第8课《变脸》教学设计 苏少版美术五年级上册

苏少版美术五级上册第八课《变脸》教学设计课题名变脸

1.结合中国川剧变脸绝技表演，感知折纸“变脸”，变脸掌握折纸的基本要求，能折出“脸”形，并知晓“变”的方法变脸

2.能大胆的描绘出生动、有趣的“脸:变脸在整个折折、画画、玩玩的过程中体教学目标验创造的乐趣

3.感知、了解中国戏剧瑰宝——川剧变脸，弘扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感教学重点能折出“脸”形，并知晓“变”的方法，能大胆的描绘出生动、有趣的“脸”教学难点在整个折折、画画、玩玩的过程中体验创造的乐趣教师准备课件、制作抽拉式范作、三只用于变脸示范的口罩教学准备学生准备彩色卡纸、废旧物品、剪刀、双面胶

一、新课导入

1.出示上节课作业整理成的翻页作品焦，老师手上这件作品，变、变、变，有意思吗？其实,这就是大家上节课的作业，稍微变一变，就能更加精彩

2.除了这样变，我们还可以让我们的作业怎样动起来呢？（PPT出示抽拉作业图片）老师也做了一个这样的抽拉式变脸玩具，想不想上来感受一下请学生上台玩一玩

3.今天，我们是做这样的玩具吗不，这只是告诉大家一个玩作品的方法今天，我们要体验更有趣的游戏给我1分钟时间教师戴上变脸道具教学过程教师表演变脸小游戏:二层口罩表演“变脸”（笑脸）哈哈哈，今天能和大家起玩游戏，真开心呀！（老虎脸）啊呜!这边有声音哈，终于找到猎物了（惊恐的脸）啊!怪兽!救命啊！别紧张，这只是游戏！

4.好玩吗想不想一起玩上节课，我们一起学习了表情丰富的脸，这节课，我们就一起来玩一玩表情游戏变脸板书《变脸》

二、探究学习

1.教师提问刚才我玩的变脸游戏，为什么让你这么兴奋？脸部表情夸张、变化的脸很有意思

2.教师提问我在刚才的表演中变了几张脸？加上我自己的脸，一共四张脸PPT出示四张表情图片:还有一个人也在玩变脸她变的脸和我变的有什么不同？

3.教师小结:为了让我的脸上的表情更加夸张、怪异我将原来的嘴巴遮住，画上更加奇特的嘴巴而且设计了四个不一样的表情连续变化，就是为了让脸变得更加有趣

4.如果你来玩变脸游戏，你想改变哪个部位PPT出示人像图片，出示字幕提示嘴巴、眼睛、鼻子

三、深入学习

1.瞧，有些同学已经开始尝试了你想看哪一组？1PPT出示学生作品遮挡眼睛她是怎样变脸的如果你来改变眼睛，你能变得比她更加奇特吗？2PPT出示学生作品遮挡嘴巴瞧，这个男生嫌自己嘴巴的动作不够夸张，干脆做了一张能活动的大嘴3PPT出示学生作品侧面遮挡除了改变正面我们还可以这样变

2.看看桌上的我们收集的材料，我们可以怎样变呢？下面，就请每组同学一起探究“魔幻变脸术”吧

3.PPT出示“魔幻变脸术”作业要求1四人小组完成到两件作品2每件至少发生两次变化

4.展示评价PPT出示“魔幻变脸秀”1每组进行变脸表演，可以一人上台，也可以有助手协助表演2根据观众掌声和欢呼声判定谁是魔幻变脸秀的“变脸高手”3每组代表说一说本组创作时遇到的难点，以及解决的方法

四、变变变，生活更奇妙

1.教师小结过渡刚才同学们体验了变脸游戏的乐趣这个游戏的创意其实并不是我想起来的，而是源于中国传统戏剧川剧中的一门绝技一变脸

2.PPT播放视频“变脸”不仅是个游戏，还是川剧中的-一门绝技变脸通过不停变换各种颜色、图案的脸谱，表现剧中人物的内心想法和感情

3.传统绝技很精彩，我们虽然技艺不高超，但是，我们创意无限多瞧，这是张什么脸？（PPT出示人造型脸和组合变脸）

4.创意无限，就能精彩无限今天，我请来了一位新朋友，大家想不想认识他呀？“肚皮脸”表演者上台

5.教师小结同学们，一个人最吸引眼球的首先是脸只要我们发挥想象，每个想法都会有意外的发现课后，你也试试吧本课设计了一次作业，让自己的脸变起来，通过表演进行展示作业独立完成或与小组合作均可，学生在制作过程中遇到技术问题，教师及时指导，共性问题集体讲布置作业解变脸板书设计眼睛鼻子嘴巴自己的学习生活相结合，学习氛围很轻松课后专家指出，这节课的目标定位有些问题，应该是针对人脸部的变化设计作业可能是对教材理解的角度不同，个人认为，本单元中有人类表情和动物表情的学习内容，因此，这节课的作业呈现，应该教学反思给学生更多的空间，可以是人脸的变化，也可以是动物脸的变化在最后出现的“肚皮脸”，目的是为了激发学生更多大胆的创意，如果为了节约时间，可以放事先拍好的视频。