第13课《实物的联想》教学设计 苏少版美术五年级上册

苏少版美术五年级上册第十三课《实物的联想》教学设计课题名实物的联系

1、认知目标感知各种材料的特征，了解物以致用的设计思想，合理运用多种材料和工具进行联想，组合成新的形象

2、操作目标通过探索、设计、制作，学会用生活中的废弃材料制作一些教学目标实用而有趣的形象，提高学生的动手能力和审美能力

3、情感目标引导学生对实物进行联想，达到有计划学习的习惯，以及耐心细致，持之以恒的学习态度，培养他们观察生活，表现生活，装饰生活的能力，激发他们热爱生活的情感教学重点运用工艺设计的基本知识和方法，进行丰富的联想，组合成新的形象教学难点运用点、线、面结合的方法进行平面或立体的装饰与组合教师准备各种材料、图片教学准备学生准备各种材料

一、游戏导入老师出示铅笔和三角尺，师:同学们看看这两件物品，老师变个魔术，很快就能把它们变出一件有趣的东西来师:看，老师把它们变成什么啦？生:一只刺猬师:哦，为什么你们认为这是一只刺猬呢？教学过程生:因为它与刺猬很像，有一个三角形的脑袋，很多刺师:同学们，像这样把一些实物经过巧妙的组合变化，再加上我们的联想，使它们变成另外一种有趣的东西，我们称之为“实物的联想”这节课让我们一同走进实物联想的世界，去感受一下联想带给我们的无穷魅力

二、合作探究.

1.欣赏作品

2.选择对象，讨论交流.教师引导学生从多媒体展示中选择自己喜欢的形象，通过观察，讨论，交流等形式，探究构成这种装置艺术所需要的材料和方法.

三、直观演示，学习方法.

1.教师，以驼鸟为例，采用师生合作的方式，让学生在轻松愉快的环境更直观主动地学习，具体操作程序.

2.简单概括，归纳方法.想（根据材料想）--找（找材料）一拼摆（创设作品）

四、课堂作业

1、教师引导学生根据材料的形状，色彩，联想它们组合在一起时可以构成什么形象

2、学生分组讨论，交流，汇报自己独特的构思.

3、分组合作完成共同的构思

4、作业展评

五、动手实践，注重创新师:我们掌握了许多实物联想的方法，想不想也来试一试呢？引导学生欣赏一组实物联想作品，要求学生在欣赏的过程中积极动脑,利用图片上实物重新组合，使它们变成另外一件有趣的东西，看谁的招儿更妙学生欣赏作品，并进行联想创造师请小组讨论:欣赏完作品后，利用身边的材料，你们想做些什么准备怎样做？

1.选择你所熟悉的-件实物作为主体来进行联想，通过与其他实物组合、布置作业拼搭，使之变成一件有趣的事物

2.也可以动手把自己的构思在纸上画一画，还可以写上一段话联想板书设计像什么实物的联想组合，拼搭教学过程中，我积极地鼓励学生，导学生，与学生平等对话，营造了共同探究的学习氛围师生同赏析，共创作，创作了许多生动有趣的形象极大地培养了学生的想象力和动手能力另外我觉得教师在引导学生进行实物联想的过程中，一-定要注意示范的丰富性和启发性，不然学生制作出的作品将会千人教学反思一面同时在制作过程中，教师应更多地作为一一个欣赏者和建议者，让学生发挥最大的想象自由，这样学生才会创作出更多、更美的作品来。