第15课《老师和同学（二）》教学设计 苏少版美术五年级上册

苏少版美术五年级上册第十五课《老师和同学

（二）》教学设计课题名老师和同学

（二）

1.引导学生养成良好的观察习惯，培养正确的观察方法

2.用绘画剪贴的方法，表现立体的老师和同学的形象教学目标

3.在绘画制作过程中进一步增进同学间的情谊教学重点通过对老师和同学的观察，认识并掌握正确的观察法通过写生绘画的实践过程，培养学生独特的观察力、想像力、创造力、表现力以及教学难点学生的动手能力教师准备课件，绘画工具教学准备学生准备绘画工具

一、创设情境，悬念导入师同学们，今天，老师带来了张照片，

1.师:老师这里还有一个同学做的作品非常有趣看看是谁？（学生回答）我们一眼就能看出趣，我非常喜欢看看，你能发现他有趣的秘密吗？照片上的人物是老师，老师的形象已经深深地印在我们的脑海里了注意看，我变一个小魔术，就能马上请画面中的老师走出来教学过程师演示出示图片，你瞧，图片上的老师有立体感了，看起来还真像从画面中走出来一样那么，细心的同学通过你的观察，你能说出老师用的什么制作方法把-张平面的图片变成有立体感的图片吗？（学生回答:撕一撕、折一折）教师板书过渡:那么今天我们就在上节课绘画的基础上，用画一画、撕一撕、折一折、贴一贴、剪一剪的方法，合作完成-个有立体感的老师和同学

二、欣赏感受，激发兴趣

1.师立体感的作品最大的优点是能让表现的对象更形象、更生动，而且触手可得下面就请同学教学难点如何在立体人物作品中抓住们欣赏其他同学创作的立体感的“老师和同学”

2.先把同学画下来，再卷个纸卷粘在人物的后面，同学“站”起来了画一个跟我们真人一-样高的“同学”，用绳子和竹竿配合使用，挑起来合个影真有趣

3.巧妙运用纸箱和旧衣服的材质与肌理，表现一个感人的师生场景，你知道他是怎样做出来的吗？

4.用卡纸绘制一个半身像，后面设计个背景，学生准备:收集各种不同形状的盒子，也很独特哟总结:看了这些同学的作品，你们都有什么收获？学生回答2下面我们就来研究一下它是怎么制作出来的到底有什么内设机关，使这个立体的人动起来的呢先看需要准备的材料:废旧纸盒，筷子，西笔、碎布头、彩纸等想想，制作时都用在作品的什么地方学生回答1纸盒是做头部和身体的2筷子是连接身体和头部用的3画笔、碎布头、彩纸是画同学和装饰美化头部和衣服的

三、体验乐趣，自主制作。