第六课 我的音乐我做主（教学设计）2023-2024学年四年级下册信息技术河大音像版

第六课我的音乐我做主（教学设计）学年四年级下册信息技术河大音像版2023-2024课学校授课教师时授课班教授课地点级具.课程名称四年级下册信息技术河大音像版第六课一一我的音乐我做主1课程基.教学年级和班级四年级（）班21本信息.授课时间年月日

32023515.教学时数课时（分钟）4145本节课旨在培养学生的信息素养与媒体创作能力通过学习，学生将能够理解音乐编核心素辑的基本概念，掌握音乐文件的选择、剪辑和组合技巧，提升音乐创作的自主性和创养目标新意识同时，课程还将培养学生的团队合作精神，鼓励学生在小组中共同创作，培分析养沟通与协作的能力此外，通过实践操作，学生将提高信息技术应用能力,增强对数字媒体的敏感度和审美判断力，从而提升综合的数字媒体素养教学重点:L-音乐文件的基本操作学生需要掌握如何选择、剪切、复制和粘贴音乐文件-音乐编辑技巧学生要学习如何调整音乐的速度、音量和混音等-音乐创作理念学生要理解如何通过音乐的选取和编辑，表达自己的情感和创意教学难.教学难点2点与重-音乐文件的精准剪辑学生需要练习如何在音乐的特定位置进行精确剪辑，这对于点提高音乐的流畅性和创作效果至关重要-混音技术的应用学生要掌握如何有效地结合不同音乐元素，创作出和谐的作品,这需要对音乐有深入的理解和良好的审美能力-创意表达学生往往在创作过程中缺乏灵感，如何引导学生发挥创意，将个人情感和故事融入音乐作品中，是本节课的挑战之一教材确保每位学生都有《四年级下册信息技术河大音像版》第六课一一我的音乐

1.我做主的教材辅助材料,准备与教学内容相关的音乐文件、剪辑软件操作指南、音乐创作灵感

2.教学资素材等源准备实验器材准备音乐剪辑软件、电脑、耳机等实验器材，确保其完整性和安全性

3.教室布置根据教学需要，布置教室环境，设置音乐创作小组讨论区、音乐剪辑操

4.作台等_________________________________________________________________导入环节（分钟）

1.5教学过-教师通过展示一首学生喜爱的音乐作品，激发学生的兴趣，并提出问题〃你们想程设计不想创作属于自己的音乐作品呢？〃-学生分享自己的音乐创作想法，教师引导学生思考音乐创作的关键要素.讲授新课（分钟）215-教师围绕音乐编辑的基本概念和技巧进行讲解，重点介绍音乐文件的选择、剪辑和组合方法-学生跟随教师的讲解，进行音乐剪辑软件的操作练习巩固练习（分钟）

3.10-学生分组进行音乐创作练习，教师巡回指导，解答学生遇到的问题-学生相互交流创作心得，教师引导学生思考如何改进作品.师生互动环节（分钟）410-教师邀请几位学生展示自己的音乐作品，并进行点评-学生提出问题，教师解答-教师针对学生的作品提出改进建议，引导学生思考如何提升音乐创作的创新性和美感课堂提问（分钟）

5.5-教师针对本节课的重点内容进行课堂提问，检查学生对音乐编辑技巧的掌握情况-学生回答问题，教师给予反馈总结与拓展（分钟）

6.5-教师对本节课的音乐创作技巧进行总结，强调重点知识点-学生展示自己的音乐作品，进行交流和分享-教师提出音乐创作的拓展任务，鼓励学生在课后继续探索和创新总用时分钟45教学过程中，教师要注重与学生的互动，关注学生的学习情况，针对重难点进行有针对性的讲解和指导同时，要给予学生足够的实践机会，培养学生的动手操作能力和创新能力通过教学过程的设计，引导学生积极参与，提高学生的学习兴趣和信息素养提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.-《数字音乐创作指南》这本书详细介绍了数字音乐创作的基础知识和实用技巧,包括音乐文件的编辑、混音和制作等-《音乐创作灵感素材》收集了一系列音乐创作的灵感和素材，包括不同风格的音乐作品、音乐元素组合案例等拓展与鼓励学生进行课后自主学习和探究

2.延伸-学生可以利用网络资源，深入了解音乐编辑软件的使用方法和技巧-学生可以尝试使用音乐编辑软件创作自己的音乐作品，并与其他同学分享和交流-学生可以探索音乐创作的不同风格和流派，尝试创作具有个人特色的音乐作品-学生可以参加音乐创作比赛或活动，提升自己的音乐创作能力和实践经验.作业布置1-根据本节课的音乐编辑技巧和创作理念，布置相应的作业，让学生在课后巩固所学作业布知识置与反■作业可以包括馈・使用音乐编辑软件创作一首简短的音乐作品，体现本节课所学的剪辑和混音技巧-写一篇关于音乐创作的感想和体验，分享在创作过程中的灵感和思考-选择一首喜欢的音乐作品，分析其音乐结构和创作特点，并在课堂上进行分享.作业反馈2-教师应及时对学生的作业进行批改和反馈，给予肯定和鼓励，并提出存在的问题和改进建议-在批改作业时，注意以下几点-音乐作品的剪辑和混音质量，是否符合本节课所学的技巧要求-学生的创作灵感和创意表达，是否具有个性和独特性-学生对音乐作品的分析和分享，是否能够准确表达作品的结构和特点［今天的课堂氛围整体不错，学生们对于音乐编辑软件的操作表现出较高的兴趣和热情在讲授新课时，我注意引导学生参与互动，提问并及时解答他们的疑问，这有助于巩固他们的学习成果然而，我也发现了一些需要改进的地方首先，在讲授音乐创作理念时，我发现部分学生对于如何将个人情感和故事融入作品仍显得有些困惑在今后的教学中，我教学反需要更具体地引导学生,例如通过提供实例和练习，帮助他们更好地理解这一概念思其次，在课堂互动环节，我注意到有些学生较为内向，不愿意主动分享自己的作品和想法为了鼓励他们的参与，我计划在今后的课堂上设置更多的小组活动，以便他们能够在小组成员的鼓励和支持下更容易地表达自己止匕外，在作业布置方面，我发现部分学生对于创作音乐的信心不足，担心自己的作品不够好为了帮助他们建立信心，我计划在批改作业时更注重鼓励和肯定，同时提供更具针对性的改进建议，以帮助他们逐步提高课后拓展拓展内容

1.-推荐阅读材料《数字音乐制作入门》、《音乐创作心理学》等，帮助学生深入理解音乐制作的过程和音乐创作的心理机制-观看相关视频资源，如音乐制作教程、音乐创作分享等，让学生学习更多的音乐制作技巧和灵感的来源拓展要求

2.-学生应利用课后时间自主学习和拓展，可以结合自己的兴趣选择阅读材料或观看视频资源-鼓励学生尝试运用所学的音乐制作技巧，创作自己的音乐作品，并与其他同学分享和交流-教师可提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读或观看过程中遇到的问题，推荐更合适的材料等-鼓励学生参加音乐制作比赛或活动，提升自己的音乐制作能力和实践经验

①音乐编辑基础-知识点音乐文件的选择、剪切、复制和粘贴-关键词音乐文件、选择、剪切、复制、粘贴内容逻-板书设计用流程图或步骤列表的方式，清晰展示音乐编辑的基本操辑关系作流程

②音乐编辑进阶-知识点音乐速度、音量、混音的调整-关键词音乐速度、音量、混音、调整-板书设计用图示或表格的方式，直观展示音乐编辑软件中相关功能的操作方法

③音乐创作理念-知识点如何通过音乐的选取和编辑，表达个人情感和创意-关键词音乐选取、编辑、个人情感、创意-板书设计用思维导图或概念图的方式，引导学生理解音乐创作的核心理念。