粤教版（2013）信息技术第二册 3.4机器人巡线和通过十字路口 教学设计

粤教版（）信息技术第二册机器人巡线和通

20133.4过十字路口教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息

1.课程名称信息技术第二册

3.4机器人巡线和通过十字路口

2.教学年级和班级八年级2班

3.授课时间2022年5月10H

4.教学时数1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在培养学生的信息意识，提高学生的信息处理能力，增强学生的动手操作和实践能力，以及提升学生的创新能力和团队协作意识通过学习机器人巡线和通过十字路口的相关知识，使学生能够理解和运用编程思维，提高问题解决能力同时，通过小组合作完成项目任务，培养学生的沟通能力和团队协作精神学情分析八年级2班的学生在信息技术方面有一定的基础，他们已经学习了编程基础和简单的机器人操作学生们对新技术充满好奇，具备一定的动手操作能力，但部分学生在理论知识方面较为薄弱在团队合作方面，学生们能够积极参与，但部分学生存在沟通不畅、协作不积极的问题针对学生的不同层次，本节课将采取分层教学法，针对学生的特点进行有针对性的指导在教学过程中，注重理论与实践相结合，以提高学生的动手实践能力同时，通过小组合作完成项目任务，培养学生的沟通能力和团队协作精神，促进学生全面发展教学方法与策略

1.结合学生的实际情况，本节课将采用讲授法、实践操作法和小组合作法进行教学讲授法用于向学生传授机器人巡线和通过十字路口的基本原理和编程方法；实践操作法让学生亲自动手操作机器人，加深对知识的理解；小组合作法用于完成项目任务，培养学生的团队协作能力

2.具体的教学活动包括机器人巡线和通过十字路口的实操演示，让学生直观地了解相关知识；小组讨论，让学生针对实际问题进行探讨，寻找解决方案；小组合作完成项目任务，如设计一个机器人程序使其能顺利通过十字路口

3.教学媒体使用教室内的计算机、投影仪和机器人设备计算机用于展示PPT和编程软件,投影仪用于将教学内容投射到屏幕上，以便所有学生都能清楚观看;机器人设备用于学生的实践操作，增强学生的动手能力教学过程设计

1.导入环节（5分钟）情境创设向学生展示一个机器人自动通过十字路口的实际案例，激发学生的学习兴趣提出问题为什么机器人能顺利通过十字路口？它是如何识别路线和障碍物的？学生思考并回答问题，教师总结并引导students tothink andanswer questions,and theteachersummarizes andguides.

2.讲授新课（15分钟）教学内容介绍机器人巡线和通过十字路口的基本原理、编程方法和流程讲解示例通过示例程序和图解，讲解如何编写机器人巡线和通过十字路口的程序学生跟随教师一起编写简单程序，巩固所学知识

3.巩固练习（10分钟）练习题目让学生独立完成一些关于机器人巡线和通过十字路口的编程练习题目学生互相讨论在练习过程中，鼓励学生互相讨论解决问题，提高团队合作能力教师辅导针对学生的不同问题，给予个别辅导，帮助学生巩固知识

4.课堂提问（5分钟）提问环节教师提问学生关于本节课的知识点，检查学生对知识的掌握程度学生回答学生积极回答问题，展示自己对知识的理解和掌握教师点评根据学生的回答进行点评，给予肯定和指导

5.创新拓展5分钟教学内容介绍一些机器人巡线和通过十字路口的进阶知识和技巧学生实践让学生尝试运用所学知识和技巧，创新编写机器人程序教师辅导为学生提供创新拓展的思路和指导，帮助学生提高创新能力

6.课堂小结5分钟教学内容回顾本节课所学知识，总结机器人巡线和通过十字路口的原理和方法学生反馈学生分享自己在课堂上的收获和感受，提出意见和建议教师总结对学生的反馈进行总结，为下一节课做好准备

7.课后作业课后自主完成作业内容让学生结合所学知识，独立完成一个机器人巡线和通过十字路口的综合案例作业要求要求学生在完成作业过程中，充分发挥自己的创新能力和团队协作能力教师批改对学生的作业进行批改，给予评价和建议，帮助学生提高教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源1机器人技术应用介绍机器人在现实生活中的应用案例，如机器人清洁工、机器人警察等，让学生了解机器人技术的广泛应用2编程思维与算法介绍编程思维和算法在解决问题中的应用，通过实例讲解如何运用编程思维解决问题3团队合作与沟通技巧介绍团队合作的重要性和沟通技巧，分享一些团队合作成功案例和沟通技巧4机器人竞赛与创意项目介绍国内外机器人竞赛和创意项目，激发学生的创新精神和竞争意识5机器人巡线和通过十字路口的拓展知识介绍一些机器人巡线和通过十字路口的进阶知识和技巧，如路径规划、避障算法等

2.拓展建议1让学生课后查找相关资料，深入了解机器人技术在各个领域的应用，提高学生的信息素养2组织学生参加机器人兴趣小组或俱乐部，共同探讨机器人技术的发展和应用，培养学生的团队协作能力3鼓励学生参加机器人竞赛和创意项目，锻炼学生的实践能力和创新精神4引导学生运用编程思维和算法解决实际问题，提高学生的问题解决能力5开展团队合作与沟通技巧的培训，提高学生的沟通能力和团队合作意识6结合本节课的知识点，让学生尝试完成一些机器人巡线和通过十字路口的拓展项目，提高学生的实践能力板书设计

1.机器人巡线和通过十字路口的基本原理

①巡线原理学生了解机器人如何通过感应器识别地面上的线条，从而进行巡线

②十字路口通过原理学生掌握机器人如何识别交通信号并顺利通过十字路口

2.编程方法和流程

①编程方法介绍使用编程语言编写机器人程序的基本方法

②编程流程展示从问题分析、程序设计到实际操作的整个流程

3.团队合作与沟通技巧

①团队合作强调在完成项目过程中，团队成员之间的协作和互助

②沟通技巧提供一些在团队中有效沟通的方法和注意事项

4.创新能力和实践能力拓展

①创新思维激发学生运用创新思维解决实际问题

②实践能力鼓励学生在实践中不断尝试和改进，提高解决问题的能力板书设计要求简洁明了，重点突出，通过图文结合的方式，将复杂的内容变得易于理解和记忆同时一，为了激发学生的学习兴趣，可以适当增加一些趣味性的元素，如机器人图案、相关符号等课后作业

1.请学生结合所学知识，独立完成一个机器人巡线和通过十字路口的综合案例要求案例具有一定的创新性和实用性，能够体现团队合作和沟通技巧的应用

2.针对本节课所学的编程方法和流程，要求学生编写一个简单的机器人程序，实现机器人的巡线和通过十字路口功能在编写过程中，注意运用编程思维和算法解决实际问题

3.请学生总结本节课所学知识点，以思维导图的形式呈现要求思维导图内容全面，结构清晰，能够反映出各个知识点之间的联系

4.结合本节课的知识点，开展一次小组讨论，探讨机器人技术在现实生活中的应用和未来发展要求每个小组成员都能积极参与讨论，并提出自己的观点和见解

5.请学生查阅相关资料，了解国内外机器人竞赛和创意项目，总结机器人竞赛和创意项目对个人和团队发展的意义将总结内容以书面形式提交补充说明

1.课后作业的布置目的是为了让学生巩固所学知识，提高实践能力在完成作业的过程中，鼓励学生充分发挥自己的创新思维和团队协作能力，培养解决问题的能力

2.对于作业1,学生可以通过团队合作，共同设计并实现一个机器人巡线和通过十字路口的案例在完成案例的过程中，注意培养学生的沟通能力和团队合作意识

3.作业2的目的是让学生将所学编程方法和流程应用于实际编程过程中，通过解决实际问题，提高自己的编程能力

4.作业3要求学生以思维导图的形式总结本节课所学知识点，这有助于学生更好地理解和记忆课程内容

5.作业4的目的是让学生了解机器人技术在现实生活中的应用和未来发展，同时培养学生的团队协作能力和沟通能力

6.作业5要求学生查阅相关资料，了解国内外机器人竞赛和创意项目，这有助于学生拓宽视野，提高自己的信息素养课堂小结，当堂检测

1.课堂小结本节课我们学习了机器人巡线和通过十字路口的基本原理、编程方法和流程，以及团队合作和沟通技巧的重要性学生通过实践操作和小组合作，掌握了如何编写机器人程序，使其能够顺利通过十字路口同时一，学生们也了解了机器人技术在现实生活中的应用和发展前景

2.当堂检测为了检验学生对本节课知识点的掌握情况，我们可以进行以下当堂检测1问题解答请学生回答关于机器人巡线和通过十字路口的基本原理、编程方法和流程的问题例如，机器人是如何识别路线和障碍物的？在编程过程中，应该如何设置机器人巡线的参数？2编程实践给学生提供一个新的机器人巡线和通过十字路口的编程任务，要求学生在规定的时间内完成通过这个任务，可以检验学生对所学编程方法的掌握程度3团队合作分组让学生进行团队合作，共同完成一个机器人巡线和通过十字路口的综合案例在完成案例的过程中，观察学生之间的沟通和协作情况，以及他们如何解决实际问题4创意展示鼓励学生发挥创新思维，设计一个具有特色的机器人巡线和通过十字路口的案例通过展示，可以检验学生对所学知识的理解和应用能力5知识点测试进行一次简单的知识点测试，包括选择题、填空题和简答题等形式，以检验学生对课堂所学知识的掌握情况。