【语文课件】学会正确的动词课件

学会正确的动词动词是语言的核心，是表达动作、状态和变化的关键学习正确的动词使用，是掌握语言精髓的关键课程目标准确理解动词运用动词进行写作避免动词的常见错误准确掌握动词的概念、分类和功能能够识能正确运用动词表达不同的动作、状态和事熟练掌握动词的规则变位和不规则变位，避别句子中的动词并理解其意义件，使语言表达生动形象免常见的动词用法错误，提高语言表达的准确性动词是什么动词是表示动作或状态的词动词可以表示时间、方式、语气动词是句子的核心成分等例如跑、跳、写、说、看、听、想、爱动词在句子中通常充当谓语，说明主语的动例如现在进行时、过去完成时、祈使语气作或状态等动词的作用描述动作连接句子动词是语言的灵魂，它表达着人物的行为、状态和心理活动动词将句子中的主语和宾语联系起来，使句子完整通顺动词的分类及物动词不及物动词及物动词后面需要直接跟宾语，不及物动词后面不需要直接跟宾表示动作的对象例如我喜欢语，表示动作本身例如我睡吃苹果觉了系动词助动词系动词用来连接主语和表语，表助动词用来帮助构成时态、语态示主语的状态、性质或身份例或语气，本身没有词义例如如她是一个学生我正在写作业动词的单复数单数动词复数动词

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22.指代单个执行者时，动词用单指代多个执行者时，动词用复数形式数形式规则变化不规则变化

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44.大多数动词的复数形式在词尾少数动词的复数形式需要单独加或记忆-s-es动词的时态时态定义主要时态时态运用动词的时态表示动作或状态发生的时间一般现在时、一般过去时、一般将来时准确运用时态能使句子表达清晰，语义、现在进行时、过去进行时、现在完成完整时、过去完成时、将来完成时动词的语态主动语态被动语态主语是动作的执行者，表示主语发出动作，作用于宾语主语是动作的承受者，表示主语接受了动作例如我写了一封信例如这封信被我写了:I wrotea letter:The letterwas writtenby me动词的人称第一人称第二人称12我或我们用动词的第一人你或你们用动词的第二人“”“”“”“”称形式，如我吃或我们玩称形式，如你喝或你们写“”“”“”“”第三人称3他她它或他们她们它们用动词的第三人称形式，如他跑或她“//”“//”“”“们看”动词的规则变位基本形式1动词词典中的原始形式现在时2表示现在正在进行的动作过去时3表示过去发生的动作将来时4表示将来要进行的动作规则变位是指根据一定的规则对动词进行变化大部分动词属于规则变位动词的不规则变位123概念常见动词记忆技巧不规则动词的变位方式不遵循常规规律英语中有很多不规则动词，例如可以通过卡片、表格、例句等方式帮助go，需要单独记忆例如，的过去、、、、等记忆，并结合练习来巩固be dosee saytake式和过去分词是和，它们的变位需要认真记忆was/were，而非或been bedbeed常见错误用法1动词使用不当是常见的语法错误例如，误将看见用作看，喜欢用作爱“”“”“”“”在书面语中，应该避免使用口语化的动词例如，不应使用要代替想要，也不应使用没代替没有“”“”“”“”常见错误用法2动词的语态使用错误，是汉语写作中的常见问题例如，将主动语态误用为被动语态，或将被动语态误用为主动语态例如，这本书被我读完了这句话，原本应为我读完了这本书“”“”常见错误用法3动词搭配错误，尤其是在一些固定搭配中容易出错例如，表示开始的开始和开始分别应该与不同的动词搭配使用“”“”“”有些动词的使用需要根据语境进行调整，例如，进行和进行在不同语境下，搭配的动词也不一样“”“”常见错误用法4有些学生在使用动词时，容易混淆不同的词语，导致表达错误例如，把做和作混淆，把说和讲混淆等“”“”“”“”这些错误主要是由于对词语的理解不够深入，没有掌握词语的具体用法因此，在学习动词的过程中，要特别注意辨析同义词和近义词的用法，避免出现类似错误常见错误用法5动词的时态使用错误，例如过去式与现在式混淆，或者过去完成时与过去式混淆在使用动词时态时，要根据语境确定正确的时态例如，描述过去发生的事情，应该使用过去式；描述现在发生的事情，应该使用现在式纠正错误用法的方法1理解语法规则1熟悉动词的用法查阅字典2确认动词的准确含义寻求帮助3向老师或同学请教通过深入了解语法规则，并结合字典和寻求帮助，可以有效纠正错误用法纠正错误用法的方法2查阅语法书遇到不确定的动词用法，可以翻阅语法书进行查找，确认动词的正确形式和用法寻求帮助可以向老师、同学或者语言专家寻求帮助，咨询有关动词用法的疑问练习练习多做练习，并不断反思错误，才能更好地掌握动词的正确用法纠正错误用法的方法3多看例句阅读大量例句，观察动词在不同语境下的正确用法，并尝试模仿练习寻求帮助向老师、同学或专业人士请教，寻求更详细的解释和指导勤加练习通过大量的写作和口语练习，不断强化正确的动词使用习惯实践练习1句子练习阅读练习对话练习请根据句意，选择正确的动词形式填空请阅读一段课文，找出所有动词并分析它们请与你的同学进行对话，并注意使用正确的的时态、语态和人称动词形式我每天早上七点起床•他正在学习语文•他们已经完成作业•实践练习2选择正确动词动词搭配练习小组讨论阅读句子，选择正确的动词填空例如，选结合语境，选择正确的动词搭配例如，选小组讨论动词的用法，分享经验，互相纠正择跑或走来完成句子他去学校择看或看望来完成句子我去爷爷错误，提高动词使用的准确性“”“”“_”“”“”“_”实践练习3句子分析词语替换请分析以下句子中动词的用法，请用不同的动词替换以下句子中并说出动词的种类、时态、语态的动词，并比较两种表达方式的等信息差异他每天早上都去跑步他喜欢看电影••这篇文章已经被翻译成英文了她正在学习弹钢琴••我们决定去旅行•我们正在讨论这个项目•实践练习4句子改错填空练习

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22.请找出下列句子中的动词错误请根据语境选择合适的动词填并进行改正入空格，并解释你的选择句型转换阅读理解

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44.请将下列句子改写成不同的句阅读一篇短文，并找出文中出型，并注意动词的变化现的动词，分析它们的用法实践练习5填空练习选择练习我（去）学校我（去不去）上学

1.___

1.___/他（吃）早餐他（吃不吃）晚餐

2.___

2.___/他们（玩）游戏他们（玩不玩）足球

3.___

3.___/你（看）电视你（看不看）电影

4.___

4.___/我们（学习）语文我们（学习不学习）数学

5.___

5.___/实践练习6完成句子改正错误翻译句子根据句子的语境选择合适的动词并填入空格阅读下列句子，找出其中存在的动词使用错将下列句子翻译成英文，并注意动词的时态，使句子完整误，并进行改正和语态实践练习7练习句子练习句子练习句子小女孩在玩什么玩具小狗正在做什么孩子们在学习什么实践练习8句子造句小组讨论教师讲解根据提供的动词，尝试造句与同学互相讨论并检查造句教师讲解常见的动词错误用法实践练习9句子句子12请将下列句子中的动词改为过去时请将下列句子中的动词改为将来时我每天早上吃早餐他明天会去上班实践练习10阅读理解选取一篇短文，仔细阅读并找出其中的所有动词，并分析它们的使用情况造句练习根据给定的动词，尝试用不同的时态、语态、人称造出不同的句子，并体会动词在句子中的作用口语练习和同学一起进行对话练习，注意使用正确的动词，并练习如何表达不同的意思总结与展望巩固练习拓展学习应用实践继续练习动词的运用，熟练掌握不同词探索更多动词的用法，例如助动词、尝试在写作和口语中运用正确的动词，性的用法情态动词等提升语言表达能力。