【语文课件】小学将相和课件

将相和小学语文课件课件大纲课件概述课件结构简要介绍课件的主题、目标和内容概述课件的章节安排和内容划分时间安排教学目标明确每个章节的教学时间和进度安排阐述学生通过学习课件后应该达成的目标《将相和》创作背景战国时期秦赵争霸12故事发生在战国时期，这是秦国和赵国是当时最强大的中国历史上的一个重要时期两个国家，他们之间展开了，诸侯国之间战争频繁，社激烈的争霸，战争不断会动荡不安政治背景历史背景34《将相和》的故事反映了战战国时期，社会经济发展，国时期各国之间复杂的政治文化繁荣，为《将相和》的关系和军事斗争创作提供了丰富的素材和历史背景《将相和》简介

2.他被誉为史圣，他的不朽巨著《史记》是中国第一部纪传体通史，记载了“”从黄帝到汉武帝三千年的历史《将相和》选自《史记廉颇蔺相如列传》，讲述了战国时期赵国名将廉颇和·外交家蔺相如之间化解矛盾，最终携手保卫赵国的故事司马迁司马迁，字子长，西汉史学家、文学家、思想家司马迁出身于史官世家，精通天文历法、典章制度，对历史有着深厚的兴趣《将相和》内容梗概

3.完璧归赵将相不和负荆请罪共同御敌蔺相如智勇双全，完璧归赵廉颇功高盖主，目中无人，蔺相如以国家利益为重，主秦国来犯，二人同心协力，，渑池会盟，保卫国家羞辱蔺相如，两人关系紧张动示好，最终化解矛盾，成共同保卫国家，最终取得胜就将相和利《将相和》的创作手法

4.对比手法细节描写通过对比廉颇和蔺相如的性格通过对人物言行举止的细致描特点和行为，突出两人性格的写，展现人物性格特征和内心鲜明对比，使人物形象更加生活动，使人物形象更加丰满动语言描写情节设计运用人物对话和内心独白，展运用曲折的情节发展，推动故现人物的思想感情和性格特点事情节的展开，使故事更加引，使故事情节更加生动人入胜《将相和》语言特点

5.语言简洁语言生动

1.

2.12《将相和》语言简洁明快，易于理解运用丰富的描写手法，使人物形象鲜，适合小学语文教学活，故事更加生动语言优美语言通俗

3.

4.34采用大量成语和四字词语，使语言更文章语言通俗易懂，适合小学生阅读加优美，富有韵味理解《将相和》的主要人物

6.廉颇蔺相如战国时期赵国名将，以勇猛著称，多次立下战国时期赵国大臣，以智慧和胆识闻名，曾战功完璧归赵，维护国家尊严《将相和》人物关系梳理蔺相如1廉洁正直，足智多谋廉颇2勇猛善战，刚愎自用秦王3贪婪凶狠，好战赵王4胆小懦弱，优柔寡断蔺相如是赵国的宰相，廉颇是赵国的将军，两人都为赵国做出过贡献由于性格差异，两人发生矛盾，最终在蔺相如的忍让下，二人化解了矛盾，最终实现将相和“”《将相和》主要情节概述

8.秦国扩张将相矛盾完璧归赵将相和解秦国不断扩张，逐渐强大，廉颇主张攻打秦国，蔺相如蔺相如成功从秦国骗回和氏廉颇意识到自己的错误，负对赵国构成威胁主张和亲璧，赢得赵王信任荆请罪，与蔺相如冰释前嫌《将相和》情节发展分析

9.《将相和》主要讲述了战国时期，秦国和赵国之间发生的一系列战争秦国将军廉颇和赵国将军蔺相如，为了国家利益，曾经相互争斗，最终在经历了一系列事件后，化解矛盾，成为知己的故事故事展现了两人之间由仇恨到和解的复杂心理变化过程《将相和》核心思想探讨宽容待人国家利益至上蔺相如忍辱负重，宽容待人，故事强调了个人恩怨应置于国最终感化了廉颇，促成将相和家利益之下，体现了中华民族解的爱国情怀以德服人蔺相如以自身的仁义礼智信，感化了廉颇，体现了中华民族的传统美德《将相和》典型句式赏析排比句比喻句《将相和》中运用大量的排比句，增强文章气势，使文章更加比喻句可以使语言更加生动形象，例如蔺相如说秦王为人“‘生动形象，比如秦王斋戒五日，设九宾于廷，以待廉颇，诸，贪而好利，不爱士，吾恐其不能用诚心待我，而用诈败之“侯皆朝于秦，无敢不来者”’”《将相和》文化知识普及战国时期服饰战国时期兵器战国时期建筑战国时期地图战国时期，诸侯国服饰各有战国时期，兵器发展迅速，战国时期，建筑风格多样，战国时期，地图绘制技术进特色，体现了不同地域的文青铜器逐渐被铁器取代，体体现了当时的社会发展水平步，为我们了解当时的地理化差异现了生产力的进步情况提供了重要依据《将相和》教学目标设计知识目标了解《将相和》故事背景，掌握重点词语意思，理解课文内容，体会文章主旨能力目标提高学生阅读理解能力，培养学生分析问题和解决问题的能力，提升语言表达能力情感目标引导学生理解宽容和忍让的意义，学习蔺相如和廉颇的优秀品质，培养学生的爱国情怀《将相和》知识点梳理

16.人物关系1重点梳理蔺相如和廉颇之间的关系发展变化，以及他们最终和解的原因主要情节2清晰概述故事的主要情节，包括渑池之会、完璧归赵、负荆请罪等关键事件人物性格3分析蔺相如和廉颇的性格特点，重点说明他们的优点和缺点思想内涵4理解《将相和》所蕴含的团结友爱、以国家利益为重的主题思想语言特点5重点讲解文章的语言特点，例如生动形象的描写、简洁明快的叙述等《将相和》导学案设计学习目标学习重点了解《将相和》的创作背景、简介、主要内容《将相和》的故事梗概和主要人物特点掌握《将相和》的写作手法和语言特点《将相和》中的人物关系和情节发展理解《将相和》的主题思想和历史价值《将相和》的写作手法和语言特点《将相和》知识点梳理历史背景主要人物

1.

2.12战国时期，秦国强大，其他廉颇和蔺相如是战国时期赵诸侯国互相征伐，百姓生活国的两位名将，他们都是赵在战乱之中国能够抵抗秦国入侵的关键人物故事内容思想主题

3.

4.34讲述了廉颇和蔺相如因为性故事告诉我们，要学会宽容格不合，互相猜忌，后来经，以大局为重，才能团结一过蔺相如的忍让和宽容，最致，战胜困难终化解了矛盾，成为好朋友的故事《将相和》重点难点讲解重点难点理解蔺相如的机智勇敢和廉洁理解将相和这一成语的含义“”爱国精神，以及他的宽容和忍，并从中领悟宽容和团结“”“”让，以及廉颇的勇猛和最终的的重要性知错就改教学建议通过情景表演、角色扮演等方式，帮助学生理解故事内容，体会人物的性格特点，并进行情感体验《将相和》教学评价标准

18.评估学生对《将相和》的理解和掌握程度，考察学生在阅读、理解、分析、思考和表达方面的能力12理解分析理解文章主要内容，人物关系，以及故事发生背景分析文章的写作手法，语言特点，以及人物性格特点34思考表达思考故事的启示，以及文章的中心思想用自己的语言概括文章内容，并表达自己的感受和理解《将相和》学习单设计阅读理解角色扮演

1.

2.12设计一些与课文内容相关的设计一些角色扮演活动，让阅读理解题，帮助学生深入学生扮演课文中的主要人物理解文章，例如，问答题、，例如，让学生扮演蔺相如选择题或填空题和廉颇，演绎将相和的故“”事课外延伸创意表达

3.

4.34设计一些课外延伸活动，让设计一些创意表达活动，例学生进一步了解将相和的如，让学生画一幅将相和“”“”历史背景，例如，阅读相关的主题画，写一篇将相和“”历史书籍或观看相关影视作的续写故事，或做一组将相“品和的主题手抄报”《将相和》测试题设计

20.基础知识《将相和》故事背景•主要人物性格特点•故事中体现的主题•理解分析概括主要故事情节•分析人物关系变化•理解故事的寓意•拓展延伸联系现实，谈谈你对宽容的理解•创作一个关于宽容的小故事•写一篇关于将相和的感想•《将相和》课后作业安排课文内容回顾古文阅读理解课外阅读拓展写作练习复述故事，理解人物性格特解释词语，翻译句子，理解阅读相关历史故事，加深对以将相和为主题，写一篇作点文意将相和的理解文，表达自己的理解和感受《将相和》教学反思总结教学目标达成度教学方法效果教学目标是否完全达成？学生对将相和课堂互动、分组讨论、角色扮演等教学“的理解程度如何？方法是否有效？是否激发了学生的学习”兴趣？学生学习情况教学改进方向学生对将相和的理解和感悟情况如何根据本次教学经验，如何改进教学设计“”？学习过程中遇到的困难和困惑是什么和教学方法，更好地促进学生学习和发？展？《将相和》教学资源推荐

23.课文音频动画视频历史资料图片素材提供标准的朗读音频，帮助生动形象地展现《将相和》提供与《将相和》相关的历提供精美图片素材，用于课学生理解课文内容，学习语故事，提高学生学习兴趣，史背景资料，帮助学生深入堂展示，激发学生对历史文言表达加深对故事情节的理解了解故事发生的时代背景化的兴趣喜马拉雅视觉中国••爱奇艺百度百科网易云音乐••图虫创意••优酷维基百科蜻蜓••昵图网•FM•腾讯视频中国历史网••《将相和》教学视频展示教学视频可以有效地辅助课堂教学，提高学生学习兴趣视频内容可以包括以下几个方面历史背景介绍、人物故事演绎、课文讲解、课后拓展活动等教师可以根据教学需要选择合适的教学视频资源，并将其融入课堂教学中《将相和》相关拓展活动角色扮演故事续写

1.

2.12学生可以扮演故事中的人物鼓励学生发挥想象力，续写，进行对话表演，更深入理故事，将故事进行延展，培解人物性格和故事内容养学生的创造性思维诗歌创作手抄报制作

3.

4.34以《将相和》为灵感，创作学生可以制作手抄报，展示诗歌，表达对故事的理解和对《将相和》的学习成果，感悟，提高学生的语言表达提高学生的动手能力和团队能力合作能力《将相和》课外延伸阅读历史书籍经典文学人物传记战争史深入了解战国时代的历史背阅读其他经典文学作品，如了解蔺相如和廉颇等历史人学习战国时期的战争史，了景，如《史记廉颇蔺相如列《三国演义》等，感受中华物的生平事迹，感受他们的解当时社会环境，更好地理·传》等史书文化的博大精深智慧与品格解《将相和》的时代背景《将相和》学习心得分享《将相和》讲述了战国时期秦国将军廉在个人修养方面，我们也应该学习廉颇颇和赵国名将蔺相如之间的故事读完和蔺相如宽容大度的精神每个人都有此文，我的感触颇深自己的性格特点和优缺点，我们要学会理解和包容他人，努力营造和谐共处的廉颇和蔺相如都是英雄人物，但在国家良好氛围利益面前，他们能够放下个人恩怨，以国家利益为重，最终促成秦赵两国和睦将相和的故事告诉我们，无论是谁，“”，体现了中华民族的大爱精神无论身处何种境地，只要心存大爱，就一定能化解矛盾，取得成功《将相和》教学经验交流分享经验教师们可以分享在教学《将相和》过程中遇到的问题，并交流解决问题的经验共同探讨通过交流，教师们可以互相学习，提高教学水平，共同进步学生反馈教师们可以分享学生对《将相和》的理解和感受，并探讨如何更好地激发学生的学习兴趣《将相和》教学成果展示展示优秀学生作品，例如课堂笔记、思维导图、绘画作品等分享优秀教师教学案例，例如教学设计、课堂实录、教学反思等展示学生在学习《将相和》后的感悟和收获，例如对故事的理解、对人物的评价、对主题的思考等展示学生在学习《将相和》后开展的拓展活动，例如角色扮演、故事续写、绘画创作等课件使用须知版权声明使用范围本课件版权归原所有，仅供学本课件可供小学语文教师教学习交流使用，严禁用于商业目使用，也可供学生自主学习参的考修改说明联系方式本课件内容可根据教学需要进如有任何问题，请及时与课件行适当调整，但不得改变原的联系意图。