部编版六年级上册语文《习作例文：爸爸的计划》教案设计

部编版六年级上册语文《习作例文爸爸的计划》教案设计

一、教学目标引导学生通过阅读例文，学习围绕中心意思选择材料和组织材料的方法鼓励学生仔细观察生活中的人物，抓住人物的特点，能从不同方面或选取

1.不同事例来表现人物特点

2.激发学生的写作兴趣，提高学生的书面表达能力，能够写出表现人物特点的习作

3.

二、教学重难点重点-学习例文围绕中心意思选择材料和组织材料的写作方法

1.-掌握从多个角度描写人物特点的技巧难点-如何引导学生在自己的习作中灵活运用所学的写作方法，准确地表现人物

2.特点

三、教学方法讲授法讲解写作的基本要点、例文的结构和写作技巧等讨论法组织学生讨论例文中的人物描写、材料选择等方面的优点L示范法教师通过示范写作，让学生直观地感受写作过程

2.实践法让学生进行课堂写作练习，巩固所学知识

3.

4.

四、教学过程

（一）导入（约分钟）谈话导入5同学们，在我们的生活中，有很多形形色色的人物，他们都有着各自独特的

1.性格、行为习惯等今天，我们就来学习一篇习作例文《爸爸的计划》，看看作者是如何把自己的爸爸的特点写出来的

（二）研读例文（约分钟）初读例文，整体感知30-让学生快速浏览《爸爸的计划》这篇例文，思考这篇文章主要写了关于爸

1.爸的什么事？-教师引导学生回答这篇文章主要写了爸爸爱订计划，从各个方面订计划，如家庭开支计划、读书计划等，并且严格执行计划-教师总结这就是这篇文章的中心意思，作者围绕着爸爸爰订计划”这个中心来写的这是我们在写作中首先要明确的，也就是要确定好文章的中心思想（引用教材知识点写作要有明确的中心思想）精读例文，分析选材-再次阅读例文，让学生找出作者为了表现爸爸爰订计划都选择了哪些事

2.例？-学生讨论后回答作者选择了爸爸给家里订家庭开支计划、给我订暑假生活计划、给我订读书计划等事例-教师引导学生分析这些事例都是围绕爸爸爰订计划这个中心选取的，从不同的方面表现了爸爸爱订计划的特点这就告诉我们，在写作的时候，要围绕中心意思选择合适的材料（引用教材知识点围绕中心意思选择材料）例如，我们如果要写一个“乐于助人的人，就可以选择他在不同场合帮助不同人的事例，像在学校帮助同学解答难题、在社区帮助老人提东西等事例剖析例文，探究结构-教师提问同学们，那这篇文章的结构是怎样的呢？

3.-引导学生分析文章开头直接点明爸爸爰订计划这个特点，然后中间分别列举了不同的事例来具体说明爸爸是如何爱订计划的，最后结尾又再次强调爸爸爱订计划-教师总结这种开头点明中心，中间举例说明，结尾总结中心的结构是一种很常见也很实用的写作结构（引用教材知识点文章结构的基本模式）就像我们在写一篇关于“我的爰好”的作文时，开头可以说〃我的爰好是绘画，它像一颗璀璨的星星在我的生活中闪耀，中间讲述自己绘画的经历、参加绘画比赛等事例，结尾可以说绘画这个爱好将一直陪伴着我，给我的生活增添色彩研读描写，体会人物特点-教师引导学生找出例文中描写爸爸的语句，分析是如何通过这些描写来表

4.现爸爸爱订计划的特点的-例如，爸爸执行计划一丝不苟比如他的家庭开支计划，除了生活费用，其余的都有严格的规定这里通过对爸爸执行家庭开支计划的描写，体现出爸爸对计划的严格执行，从而突出爸爸爱订计划的特点-教师总结在描写人物时，我们要抓住与人物特点相关的行为、动作等进行描写，这样才能更好地表现人物的特点（引用教材知识点通过描写人物的行为、动作等来表现人物特点）比如我们写一个勤劳的妈妈，可以写妈妈每天早上总是早早地起床，先把房间打扫得干干净净，然后又忙着做早饭，厨房传来锅碗瓢盆的交响曲

（三）总结写作方法（约分钟）教师结合对例文的分析，总结写作方法15-确定中心思想明确要表现的人物特点

1.-围绕中心选材从不同方面选取能够表现人物特点的事例-构建文章结构可以采用开头点明中心、中间举例、结尾总结的结构-描写人物特点抓住人物的行为、动作等描写来突出人物特点

（四）课堂练习（约分钟）.课堂练习例题30-例题:请以我的好朋友为主题，确定一个中心思想1-答案中心思想可以是我的好朋友非常善良或者我的好朋友很幽默”1等-例题:如果中心思想是我的老师很敬业”，请列出三个可以选择的事例-答案事例一老师每天总是早早来到教室备课事例二老师为了给2学习困难的同学辅导功课，经常牺牲自己的休息时间事例三老师即使生病也坚持给我们上课，-例题:根据以下开头和中心思想补充中间的事例部分开头我的爸爸是个“书迷中心思想爸爸热爱读书，书是他生活中不可或缺的T阶3-答案中间事例部分爸爸每天下班回家后，第一件事就是钻进书房看书有时候连饭都顾不上吃，妈妈总是打趣他是被书勾了魂周末的时候，他也很少出去玩，总是坐在阳台的躺椅上，沉浸在书的世界里他的书房里堆满了各种各样的书，从古典文学到现代科技，他都有涉猎他还经常参加读书交流活动，和其他的书迷分享读书心得-例题:描写一个〃粗心的同学，要求通过一个具体事例来表现-答案我的同学小明是出了名的粗心有一次数学考试，题目明明要求4计算长方形的面积，他却看成了求周长他拿起笔就开始写，按照周长的计算公式很快算出了答案当试卷发下来的时候，他看着那个大大的红叉，才恍然大悟，挠挠头，懊悔地说我怎么这么粗心呀！-例题:请按照开头点明中心、中间举例、结尾总结的结构，写一个关于我的弟弟很调皮〃的小短文5-答案开头我的弟弟是个调皮鬼，他的调皮事迹简直可以写成一本书中间有一次，家里来客人了，他偷偷地把客人的鞋子藏了起来客人要走的时候，到处找鞋子，急得像热锅上的蚂蚁我们都在帮忙找，最后在他的小床底下发现了鞋子，他却在一旁捂着嘴偷笑还有一次，他把妈妈刚买的面粉当成沙子，在客厅里堆起了小山，结果弄得满屋子都是面粉，自己也变成了一个白人结尾弟弟虽然调皮，但他的调皮也给我们家带来了很多欢乐，他就像一个小活宝一样

（五）小组讨论与分享（约分钟）组织学生分组，每组人20让学生在小组内分享自己课堂练习的答案，并互相讨论、评价

1.4-5-讨论要点是否确定了明确的中心思想、事例是否能很好地围绕中心思想、

2.描写是否能表现人物特点、文章结构是否合理等每个小组推选一名代表，向全班分享小组内优秀的练习成果

3.

（六）教师点评与总结（约分钟）教师对各小组推选的成果进行点评，指出优点和不足之处15再次强调本次课的重点写作方法，鼓励学生在今后的习作中灵活运用

1.

2.以“我的妈妈（爸爸）真为题，写一篇不少于字的作

（七）布置作业（约分钟）

1.400文要求确定一个中心思想，围绕中心选择至少两个事例，采用今天所学的写作结构和描写方法5

五、教学反思在本次教学过程中，通过对习作例文《爸爸的计划》的研读，学生对围绕中心意思选择材料、构建文章结构、描写人物特点等写作方法有了较为深入的理解在课堂练习环节，大部分学生能够积极参与，按照要求进行练习，但仍有部分学生在确定中心思想和选择合适的事例方面存在困难在今后的教学中，需要加强对这部分学生的个别指导，同时提供更多的实例让学生进行分析和模仿，提高学生的写作能力

六、板书设计确定中心思想围绕中心选材

1..构建文章结构

2.-开头点明中心3-中间举例说明-结尾总结中心描写人物特点-行为、动作描写等

4.。