高二备课组工作计划7篇

高二备课组工作计划篇7高二备课组工作计划7篇高二备课组工作计划篇1

一、指导思想“师者，传道授业解惑也”教育的兴衰维系国家之兴衰，孩子的进步与徘徊事观家庭的喜怒和哀乐！数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点，在高考中的决定性作用亦举重非轻！夸张一点说数学是强校之本，升学之源鉴于此，我们当举全组之力，充分发挥团队精神，既分工又合作，立足高考，保质保量地完成教育教学此文转自任务，在原来良好的基础上锦上添花

二、工作目标

1、全组成员精诚团结，互相关心，互相支持，弘扬一种同志加兄弟的同仁关系，力争使我们高二数学备课组成为一个充满活力的优秀集体

2、不拘形式不拘时间地点的加强交流，互想之间取长补短，与时俱进，教学相长

3、在日常工作当中，既保持和优化个人特色，又实现资源共享，同类班级的相关工作做到基本统

一三、主要措施

1、激发学生的学习兴趣由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信心，提高学习兴趣，在主观作用下上升和进步

2、注意从实例出发，从感性提高到理性；注意运用对比的方法，反复比较相近的概念；注意结合直观图形，说明抽象的知识；注意从已有的知识出发，启发学生思考

3、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，以及培养提高学生的自学能力，养成善于分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教育

4、抓住公式的推导和内在联系；加强复习检查工作；抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注重提高学生分析问题的能力

5、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法

6、重视数学应用意识及应用能力的培养

6、积极推行高效课堂，培养学生自主学习习惯，提高学生合作探究效果,全面提升学生的语文素养

7、拓展学生视野，注重课外阅读和各种语文兴趣小组的组建与指导

8、重视课堂小结和考试分析，注重学生的反思纠错，重视纠错本和梯度作文的落实

四、教材分析普通高中课程标准实验教科书选修教材《先秦诸子选读》分为“概说”、“《论语》选读”、“《孟子》选读”、“《荀子》选读”“《老子》选读”“《庄子》选读”“《墨子》选读”“《韩非子》选读”八个部分，七个单元选修教材《中外传记作品选读》分为精读、选读、课外阅读三个部分八课和两篇，重点应放在精读部分，其余可让学生课外自学《语言文字运用》分为走进汉语世界、千言万语总关“音”、神奇的汉字、词语万花筒、言之有“理”、语言的艺术等七课

五、具体措施

1、认真学习新教材、新《课标》，明确《课标》对高二年级的要求；认真钻研新教材，扎扎实实备好课，讲好课，充分发挥课内45分钟的效力，科学支配时间，注重教学效果

2、提高备课组集体备课的质量，每次安排中心发言人，详细解说教材的重点、难点、基点、疑点，设计好课堂练习，要提出教材处理意见全备课组在听取这些意见后细致讨论，达成共识

3、作文教学依据教材编写体例，完成教本上的“表达交流”训练调动学生参与作文批改与点评，提高批改实效作文教学重自能作文，要引导学生自批自改要求学生多练笔，老师要认真批阅本期拟做大作文8-10次（含考试作文2次），课外练笔10次

4、充分利用《语文读本》扩展学生的阅读面，培养学生自学语文的能力积极开展周末阅读活动，每周精选较有思想性、篇幅短小的现当代美文和文言短文，提供给学生阅读，，努力通过学生的自身积累和教师的指导，从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读能力

5、要提倡“自主、探究、合作”的学习方式，采用高效课堂的教学形式要有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知；要突出研究性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解；要组织合作学习小组，鼓励学生相互切磋，相互讨论

6、明确职责，分工合作，同心协力，面对新教材、新内容，充分发挥教师的主观能动性，实行备课资料资源共享，备课方式各施所长同时，通过相互听课、评课，相互促进，提高自己的教学能力，更好地实现教学目的

六、课时进度在第九周前完成《先秦诸子选读》的教学任务，在十九周前完成选修教材《中外传记作品选读》的精读和《语言文字运用》的教学任务根据新课程标准及本校实际情况安排高二语文每周6节（必修），全学期18个实际教学周总时数约108节本学期教学内容安排《先秦诸子选读》、《中外传记作品选读》、《语言文字运用》新授90课时，期中复习2课时，期中考试4课时，期末复习8课时，期末考试4课时本学期教学进度非常紧张，几乎没有练习、复习时间但是仍然要计划有条不紊，进度安排有序具体安排第一周《先秦诸子选读》概说及第一单元

二、

三、四章第二周《先秦诸子选读》第一单元

五、六章作文专题一审题第三周《先秦诸子选读》第二单元第四周《先秦诸子选读》第三单元作文专题二立意第五周《先秦诸子选读》第四单元第六周《先秦诸子选读》第五单元作文专题三拟题第七周《先秦诸子选读》第六单元第八周《先秦诸子选读》第七单元作文专题四开头第九周《先秦诸子选读》专题复习第十周半期检测与总结第十一周《中外传记作品选读》第

一、二课第十二周《中外传记作品选读》第三课作文专题五构思第十三周《中外传记作品选读》第四五课第十四周《中外传记作品选读》第六课作文专题六结尾第十五周《语言文字运用》第

一、二课第十六周《语言文字运用》第三课作文专题七润色第十七周《语言文字运用》第

四、五课第十八周《语言文字运用》第六课作文专题七任务驱动型作文第十九周《中外传记作品选读》、《语言文字运用》专题复习第二十周期末复习考试期末总结备注如果因临时有事冲掉，则顺延实施我们高二语文备课组所有成员将团结协作，发扬刻苦钻研的精神，在集体备课、分工合作的基础上，群策群力，努力探索并走出一条适合我校学生实际的教学路子，使学生真正想学、乐学和会学，真正爱上语文这门课附集体备课时间星期二第

三、四节课

四、活动设想

1、按时完成学校（教导处，教研组）相关工作

2、轮流出题，讲求命题质量，分章节搞好集体备课，形成电子教案

3、每周集体备课一次（时间为每周二下午第

三、四节课），每次有中心发言人，组织进行教学研讨

4、互相听课，以人之长，补己之短，完善自我

5、认真组织好培优辅差工作以及数学竞赛的组织辅导工作高二备课组工作计划篇2

一、指导思想以教育部《普通高中历史课程标准》（实验）为宏观指导，以我校教务处本学期工作要点为思路引领，以高中历史学科组总体教学要求为切入点，结合历史学科的学科特点及高二年级历史备课组现有的师资力量，进一步深化“目标——问题”引领教学模式在常规教学中的运用，培养学生自主学习、合作探究的能力及正确的情感、态度、价值观，切实提高课堂教学的实效性以本学期末的学业水平考试为工作的重中之重，务必做到课前精细备课、课堂严谨教学、课后及时检查，督促学生夯实历史基础知识，确保学业水平考试通过率百分之百，并为文科班的高三复习打下坚实基础

二、工作计划㈠认真学习、研讨“目标一一问题”引领教学模式认真学习我校“目标一一问题”引领教学模式的基本理念和基本思路，结合历史学科的学科特色和高二年级的学生特点，精心编写导学案，不断完善各个教学环节，在课堂教学中坚持以学习目标为引领、以问题探究为主线、以自主学习和合作交流为主要方式，做到教材、导学案和多媒体课件的有效结合，进而实现课堂的高效㈡积极组织集体备课活动备好课是上好课的前提本组作为一个年轻的集体，面临着教材生疏、经验不足等诸多问题为提高教师的业务素养、确保学业水平考试全员通过并为文科班的高三复习打好基础，积极开展集体备课活动，将集体的智慧贯彻到每一章、每一节

1、解读教材确定学习目标和学习重难点

2、理清思路优化设计教学流程，商榷突破重难点的基本方法

3、研究习题对于理科班，选取与会考同等难度的试题，以求巩固基础知识；对于文科班，可适当选取与高考难度相当的题目，以培养其历史思维能力

4、编写导学案在集体解读教材、理清教学思路的基础上，分工完成导学案的编写通过集体备课活动，力求做到学习目标统

一、教学流程统

一、教学进度统

一、作业任务统一㈢严格规范常规教学以天津市高中现代化达标课堂观察六维度为基本要求，积极践行我校“目标一一问题”引领教学模式，严格规范常规教学

1、明确学习目标将每节课的三维目标以导学案和多媒体课件的形式清晰地呈现在学生面前，并提醒学生认真阅读，使学生有的放矢

2、强化自主学习意识将每节课的基本教学内容以问题的形式呈现，通过设置层层深入、循序渐进的问题，引导学生自主学习、独立思考

3、开展合作探究活动在学生自学的基础上，针对个别难点问题，开展小组交流互助

4、鼓励学生积极展示自我鼓励学生以书面或口头的形式展示小组探究的成果，以调动学生学习的积极性

5、点拨重点、难点对于学生无法自主解决的问题，教师应予以指导和讲解，用最通俗易懂的方式突破重点、难点

6、重视课后复习巩固依据学习目标，设置有梯度的课后练习，以检验不同层次学生的学习情况同时结合历史学科的特点，加强对基础知识追踪检查的力度㈣抓好学业水平考试相关工作

1、制定学业水平考试目标和任务，力争考试通过率百分之百

2、按照既定教学进度，顺利完成必修三新授课的教学任务

3、高度重视理科班的教学工作，加强对理科班学生的知识检查力度

4、利用考前40天展开对必修

一、必修二教材基础知识的复习

5、严抓考前一周，强化会考真题、模拟题的训练㈤充分开展组内成员互相听课、评课的活动加强组内成员的学习与交流，力求做到每周至少听课一节，借鉴优点，指明不足，以期共同成长、共同进步高二备课组工作计划篇3

一、指导思想本学期，我们将本着学校“提升管理水平，提高教育质量，实现学校持续发展”的工作思路，作好组内事务，组织好教育、教学工作特制定以下计划

二、工作重点及目标

1、进一步研讨教材及适合与我们学生的教学方法、

2、努力提高课堂效率、

3、以激发学生的学习主动性入手，提高教学质量、

三、具体工作

1、认真参加每周一次的教研活动,加强理论学习，努力把新的教学理论融入到课堂教学当中去、

2、坚持每周至少一次的集体备课活动、坚持先集体讨论、研究教材，确立重点和难点，以及上课的一些思路，每课都编写出适当的课堂练习，让学生堂堂过关，然后再由老师组织制作课件、每次备课活动都定有中心发言人

3、加强组内听课活动以及跨组交流、尤其是新教师，很有必要听课,尽快的熟悉高考的信息和趋势、继续做好“师徒挂钩”活动，互相促进，共同发展

4、抓实日常教学工作，优化课堂教学，提高课堂效率同时要注重对学生的评价，刺激、激发学生的学习积极性，本着“教书育人、以人为本”的态度，让学生有更大的发展空间

5、资源共享并优化练习，同时也响应学校“分层教育”的思想，对班里不同层次的学生做到作业的适当分层鼓励、提倡组内教师对部分学生作一些课外辅导

6、此外，本学期还要做好对学生的辅导，强调早读的实效性高二备课组工作计划篇4

一、指导思想本学期，我们备课组将以认真实施素质教育为目标，以语文课程标准为指导，以学习新理念、探讨新教法为重点，加大教学研究和教学改革的力度认真探讨语文教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力实施自主学习的教学模式提高课堂教学的质量和水平，努力提高教师的思想素质和业务素质进一步加强教学常规建设，不断拓展语文教学的空间，大力开发课程资源，努力促使全体学生的健康发展

二、主要工作

1、加强理论学习，更新教学观念，提高教师自身的思想和业务素质新课程背景下，要努力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学习语文的主动权，在师生的双边活动中，注重培养学生“自主探究-合作”的精神，尽量使学生在“积・累整合”“感受鉴赏”“思考领悟”“应用-拓展”“发现•创新”五个方面・・・获得发展

2、加强备课组集体备课备课组内资源共享，分工合作做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等重视第二次备课，因材施教老师们经常就教材、教法等问题进行研究、探讨，备课组内形成了比较浓厚的研究气氛充分利用阅览课和课前三分钟演讲，引导学生热爱阅读，提高写作水平，激发学生语文学习兴趣

3、在备课组内加强听课评课活动本学期，我们一如既往，在备课组内经常开展互相听课评课活动通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短

4、加强对学生的个别辅导，利用好早读课、课间和夜自修时间，加强学生自查、自我管理作业精选精批，及时校对讲解，表扬优秀，鼓励后进

5、把握好教材的深度与难度，注重学生活动能力培养，尽量利用教材作例子，教会学生能力迁移同时扎实抓好语文基础知识的积累立足高考，一周一练（词语、成语、病句、名句）

6、加强对高考信息的研究.我们认真研究了几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时,注入高考的知识

7、强化教学科研意识，提高科研能力，积极撰写年会及各级各类论文

8、开展了丰富多彩的语文课外活动

（1）、组织高二小记者采风活动，指导学生在报刊上发表文章

（2）、高二年级全体学生举行“钢笔字书法”比赛和作文竞赛

（3）、开展读名著、读名人传记活动，写读书笔记，开读书交流会，让学生与名著对话、与名人对话，从中悟人生道理、立奋斗目标、增前进动力

9、认真组织好月考、期中、期末考试的复习工作，力保在四校联考中取得好成绩甩开鸣凰，超过洛阳，缩小与横山的差距高二备课组工作计划篇5

一、指导思想熟悉教育规律的老师都知道，高二是学生分化最明显的的一学年，在这一年里，学生不仅要学习新知识，同时还面临学业水平测试的压力，即四门必修学科的复习任务，学习任务较之高一重了许多加上省部委的规范教学要求的提出，课时也缩减了许多，原本“堤内损失堤外补”的做法就行不通了，这就对我们教学的效率提出了更高的要求，为此，我们高二政治备课组经过认真研讨，制定了以下工作计划

二、工作计划

1.认真学习新课改理念，用新思想去指导我们的教学工作，深入研读《普通高中的政治课程标准》，共同探讨研读过程中出现的各种疑惑、见解，并认真参照《江苏省普通高中新课程教学要求（政治）》，认真备好教材和学生，努力转变教学方法，以达到新课程改革的要求努力形成共识，行动统一统一进度、统一测试、统一征订、统一目标

2.集体备课制度化，集体备课二周一次，坚持做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定主备），三次备课（组员自备、集体备课、课后反思），在一人主备的基础上进行研讨，达到优势互补，优化效果的目的，决不“走过场”

3.教学增加针对性和目的性及时链接学业水平测试相关题型，提高学生的政治素养，对学生解题和答题能力进行培养，为本学年的各种应考做准备精选，精练，精批学生作业精心准备限时训练、阶段性评估命题和质量分析、选好资料和反馈题，以提高教学效率，真正为学生“减负”

4.加大分层教学的力度，准确把握必修、选修班的能级要求，选修班的尽量在有限的时间里扩大学生的知识面，补充必要的内容帮助学生理解，必修班注意激发学生学习的兴趣，重视书本知识的讲解，为学业水平测试打下坚实的基础

5.提高课堂教学质量，重视教学过程的研究，倡导创新，备课组成员共同深入研究近几年的新课程高考试卷，把握新高考的改革方向，提出有效的建设性意见，并用来指导现实的教学工作

6.继续开展“推磨听课”，多听同备课组成员和其他备课组成员的课，在听课后共同探讨教学中出现的各种问题，实现备课的高效此外还可以借鉴区高中的“同题异构”的竞赛法，提高备课组成员的教学水平，以老带新，以新促老，共同进步

7.关注必修班学生的学习状态，探索适合本校学生的教学方法，争取100%的合格率和较高比例的优秀率

8.开展学科竞赛，建立兴趣小组，进行课外辅导，以提高学习兴趣；搞好研究性学习，培养学生分析解决问题的能力高二备课组工作计划篇6

一、指导思想和要求贯彻教育部的有关教育教学计划，在年级组的直接领导下，认真执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务教学的宗旨是使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本数学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习、终身受益奠定良好的基础

二、主要工作

1、认真学习新课标，转变教师的教学理念加强教师学习教育教学的理论学习以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式

2、转变教师的教学方式转变学生的学习方式教师要以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和〃对话〃中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系本学期要继续以改变学生的学习方式为主，提倡发现性学习、参与性学习和实践性学习

3、改变教师的备课方式，提高教师的备课质量例题的选择，习题的配备与要求，可根据每个班级学生的实际，灵活处理重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视“二备”和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作

4、发挥备课组的集体作用集体备课，教案基本统一每次备课都有一个主题，然后集体讨论，补充完善同时，根据各班的具体情况，适当进行调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生学会并且掌握，不搞教条主义和形式主义教案应体现知识体系、思维方法、训练应用，以及渗透运用等，要对重点、难点有分析和解决方法备课组要做到资源共享，反对个人主义作业要求分组，组的同学完成课本上的练习，组的同学完成课本上的习题，并注重作业反馈

三、一些固定工作安排1每周的星期二下午第4节为固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题，都有一个中心发言人，都有文字记录2每位教师每周至少听一节同科目或同科组的课，鼓励多听3每周检查学生《课课练》一次高二备课组工作计划篇7

一、指导思想以《高中语文课程标准》为指导，全面贯彻党的教育方针和新课改理念，以阅读和写作为重点,积极倡导学生“自主、合作、探究”的学习方式，注重课内外的结合，增加课外阅读量，丰富学生的知识面，全面提高学生的语文素养和审美情趣贯彻《普通高中语文课程标准》，树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探索能适应学生发展和学生实际需要的新教法.结合《普通高中语文课程标准》的学习，在语文教学中有步骤地落实人文化的语文教育理念

二、学情分析20某某级高二年级共有学生700余人，16个教学班级，学生基础参差不齐，学生之间差距较大本届高二学生基本掌握了高一年级语文基本知识，有一定的分析问题、解决问题的能力，基本掌握了记叙文、议论文的一般写法；能够运用高效课堂的形式学习，但自主性不高，讨论不主动、不深入，展示不规范或条例不清，评点时不够到位，尤其有所忌讳，不能畅所欲言在知识层面，学生文言文功底不扎实，翻译时存在语法错误、文化常识注意不够；文学鉴赏能力尚待提高，写作能力亟待加强所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，探索改进讲与练的方法并努力提高效益，就成为这一阶段教学的重中之重

三、目标与要求本学期的主要任务是选修教材《先秦诸子选读》、《中外传记作品选读》、《语言文字运用》的学习，根据新《课标》对高二语文教学的要求，本学期的目标如下

1、立足于常规教学，备好课，做好题，出好练习，出好试卷，改好作业，以提高效益

2、遵从新课程的精神、理念，选择合适的教学方式，努力提高教学质量，最终提高学生的语文素养要求

1.在高一的基础上培养学生良好的高中语文学习习惯，帮助他们掌握一些适合自己特点的学习方法，为今后的语文学习打好基础

2.培养初步鉴赏文学作品的能力；

3、在高一的基础上，进一步培养阅读浅易文言文的能力

4、培养理解、分析现代文的能力；

5、培养学生写作实用文的能力和口头作文的能力，使学生养成良好的写作习惯。