参考班主任发言稿范文多篇

善于控制自己，力戒简单粗暴；要将绵绵的爱，注入学生的心田，动之以情，晓之以理，用真情感化学生，用爱心塑造美好心灵在多年的班主任工作中，我也多次体罚过学生，但事后想想，效果并不理想，有时甚至适得其反

（三）、变冷为热，树立教师的崇高威信青年教师面对学生可能有这样的感觉他们怕我吗？我必须严厉点，要镇住他们于是就想用严厉的面孔、严厉的批评、严厉的惩罚来使学生折服殊不知这种冷面的管束方法，反而会引发一些学生玩两面派，一些个性较强的学生，还会产生逆反心理和对抗行为教师要树立自己的威信，首先要热爱学生、尊重学生、了解学生，对学生满腔热忱、公平对待，即使学生犯了错误，也要冷静处理，而不要不问青红皂白，大加训斥，伤了学生的自尊心其次，我们要借助网络教育，报刊杂志等方式来提高自己的业务水平，丰富班级的各种活动，唯有那些学识渊博、多才多艺的教师，才会使学生获得听君一席话，胜读十年书的感受，才能赢得学生的钦佩和倾心；譬如，暑假我在网上观看了《孙子兵法与三十六计》和《班主任兵法二十六篇》受益匪浅，大家有空可以上网看看各位领导老师，我自知不是一个优秀的班主任，跟在座的很多班主任相比，无论是敬业精神还是管理经验我都自愧不如上述所言只是我对班级管理的一部分做法，相信这些不成熟的经验,是无法与经验丰富的老班主任相比的，说出来只是希望领导老师们不吝赐教以期今后的工作做得更好我管理的能力

4、采用激励的方法我觉得对于一年级的孩子来说，激励这种方法更是体现了极大的优越性因为他们年龄小，许多说教他们听不懂，而你的声色俱厉也只能让他们短暂地照做，过一会儿可能就忘了，可是你一句表扬的话语，一颗小小的红星，做一天的值日班长就可能让他们特别的自豪，特别的兴奋，而在一段时间内从自己的内心里让自己去做好所以，我在班级管理中大做激励这篇文章，收效还不错我班的徐贝妮为了做几天的值日班长，每天坚持做学生的小榜样，学习习惯大有进步

5、教学中注意动静结合一年级刚入学的儿童，他们的注意力容易分散，所以一定要抓住他们好动、好奇的心理，利用各种活动调动他们的积极性，让他们四肢、脑、眼、口相互配合，提高学生效率孩子在注意力集中了一定的时间以后，就要溜号了，这时候，想办法把他们的注意力再转回到学习上来，比如我们可以在他们读的时候，让他们配合上手和脚的动作，边读边拍手呀，不要让他们手脚有可乘之机，随便乱动这样，手脚和大脑和眼、口一齐动起来，注意力又集中起来了，而且，也使学生的协调能力有所提高了一举几得，何乐而不为呢！

6、常示范一年级的学生天真活泼，对小学生活充满好奇,但他们明辨是非的能力较弱，有时不知道什么是对的，什么是错的因此教育学生最直接最有效地方法就是示范比如教孩子收发作业本，擦黑板，离开座位要把椅子塞到桌下等等

7、卫生为了激励和约束学生，我把全班同学分成五个小组，以小组为单位进行比赛，每个小队每周推选出一名卫生做的最好的同学，从课前准备到课桌的整理，从物品摆放到地面清洁，看哪个同学做的最彻底，在展板上加星另外，设立小组卫生监督员，由小组成员推选出进步最大的同学担任卫生监督员，每节下课主动检查小组内成员的卫生，不但起到了监督作用，更重要的是激发孩子们能奋发向上，力做好自己的卫生管理工作低年级不是收获的季节，而是播种的季节，给孩子多点锻炼的机会，静等花开参考班主任发言稿范文多篇第2篇尊敬的各位领导、教师、远道而来的朋友们听了几位班主任教师的精彩的发言，感触颇深，每一位班主任教师都匠心独运，在班级工作中取得了优异的成绩，我也进一步认识到自我在班级工作中的失误和不足，也使我进一步明确，要向各位班主任教师学习，与大家通力合作，共同完成我们的教育教学任务今日我发言的题目是把握最佳教育时机

一、对班主任工作的认识班级工作是学校各项工作的最基本的组成部分，班主任是班级工作的领导者和组织者，当教师不当班主任没意思，所有成功的教师都有一个共同的特征，那就是与学生关系良好，相互信任领导一再强调，要正确处理好三个关系，其中最重要的就是师生关系，正确处理好师关系，才是成功的教育学生，要寻找最佳教育时机，才能到达最佳教育效果什么样的学生，在什么时候，才是最佳时机呢这需要我们动脑筋认真分析中国成功教育学会会长李诚忠教授就在这个会议室，在我校第五届班主任工作经验交流会上说过教育要有心计，要动心眼，凡事皆有因，错误都有理由，要斗智斗勇所以我们要避免简单、粗暴，避免草率、武断，采用科学的方法管理班级，争取做一名合格的班主任

二、怎样才算爱学生我们都在提倡爱学生，对自我的学生，如果从心底里不爱,不喜欢，那就谈不上教育光强调教师要爱学生是不全面的，还应具体研究怎样去爱，想爱还要会爱，原先想爱，之后也许会变得不爱父母哪有不爱自我的子女的呢但由于爱得不得法，变成溺爱子女，纵容子女，父母所以也会由爰生怨，甚至个别父母还会生出恨来父子、母女之间尚且如此，何况师生之间呢？亲其师而信其道，但一味让学生亲其师，教师在学生心中没有威信，他也不必须信其道所以在爱的基础上，要与学生斗智最近读了一本书，叫《班主任兵法》，把班级管理与兵法结合起来，把学生当成敌人，那里似有不妥，但为了真正体现爱学生，采取行之有效的手段，也未尝不可仅有这样，才能把工作做得尽善尽美

三、班级情景分析今年一开学，担任一班班主任，一个个新的面孔，两排大高个，人高马大，自叹今年运气不佳，摊上这个班，也就只好尽自我最大努力走着看了人都说，问题学生是我们珍贵的教育资源，能锻炼我们的管理水平这样说，我班可谓资源丰富个头高大、一呼百应，颇具领导本事的人才有；个子娇小、其貌不扬，善于在地下搞点活动的也有；更不乏智勇双全、有军师才干诸葛亮级的人物其实，我们班级工作最主要的、难度最大的就是这些问题学生，家长花高价把孩子送到那里，他们期望值很高刚开学，我就感觉到，一场刀光剑影的激烈战斗将要击鼓开场了说起来，咱教地理，副科教师，一大周才上三节课，学生谁看得起一开始，班级军心不稳，好几个学生组团找校长调班；晚上放学不准到小卖部买东西，第一天抓住八个，我班占七个；晚上在寝室，几个学生说笑打闹到半夜；集合站队，总有几个人嘻嘻哈哈我明白，这是学生对教师的火力侦探你找他们谈话，犹隔靴搔痒；你大发雷霆，他们看你笑话因为有些学生在社会力量学校多年的生活经验，他们明白教师不会把他们怎样样，其实，教师也不敢把他们怎样样古人说，知己知彼，才能百战不殆，摸清敌情，才能制定作战方案经过一个多月的摸底排查，与原先的教师交流，与家长沟通，找同学侧面了解，我基本摸清了学生的情景，在交往中，学生也了解了教师不时在学生面前露两手，使教师的形象在学生的心目中也有了必须的地位，教育的时机也逐渐成熟参考班主任发言稿范文多篇第3篇我从师范毕业以来一直担任班主任至今，我们学校年轻班主任占了绝大多数，我们青年班主任思维敏捷、精力充沛，加之与学生之间年龄差距小，不存在观念上的隔阂，因而备受学生欢迎，一种新型的师生关系正日趋形成但不可否认，由于青年教师踏上教育岗位时间短，实践经验不足，因而在实现由学生向教师过渡的过程中还存在许多不适为此，我们青年教师在班级管理中要完成以下三个转变

（一）、变靠为放，强化学生自我管理刚走上教育岗位的青年教师胸怀大志，往往将全部心血和精力都投注在学生身上，早出晚归地泡在班级里，检查学生自学、纪律、卫生、锻炼情况，甚至有的班主任还要负责教室每天的开门、锁门这对于形成并巩固良好的班风，固然起了一定的作用，但用发展的眼光看，却存在着明显的弊端真正的教育是学生的自我教育我们的学生将来所要面对的是日新月异的新时代，这一时代需要他们自己去努力、去拼搏如果班主任一味地靠下去，一味地不放心下去，这与家长又有何不同呢所以我们应变靠为放,让学生自己去飞翔班主任应该组建一个优秀的班干部集体，班级的大事由班主任解决，至于日常的卫生、纪律等事务完全可以指导班干部来管理，既减轻了班主任的负担，又培养了班干部的管理能力全体学生的自我教育能力

（二）、变压为爱，塑造学生美好心灵年轻教师有责任感，上进心强，而又血气方刚，易感情用事，当他们的讲课被学生的违纪行为打断时，当他们辛勤的劳动得不到学生承认、付出了一腔热血得不到学生的回报时，往往会大动肝火，轻则严厉训斥，重则体罚学生这种做法不仅会使教学质量受到严重的影响，而且势必会加剧师生感情的对立，而师生感情的对立，又成了违纪事件频繁发生的原因之一，如此恶性循环下去，教育效果则可想而知年轻教师在处理这样的事件时，要。