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文本内容:
1、通过迁移生活经验及音乐表演，初步学习自己洗澡
2、养成良好生活卫生习惯3活动准备音乐磁带《猪小弟》小猪图片一张幼儿用书人手一册活动过程
一、出示小猪图片，引起幼儿的兴趣它的名字叫‘猪小弟，我们一起来听听在它身上发生了怎样的故事？
二、听音乐《猪小弟》提问、开始小猪有朋友和它游戏吗？为什么没有？（因为它身上全是泥）
1、后来有朋友和它游戏了吗？为什么又有朋友了呢？（因为小猪它洗澡以后变干净了）2
三、组织幼儿讨论你爱洗澡吗？为什么要经常洗澡呢？教师小结、洗澡可以使我们干净，这样人很舒服
1、运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就容易产生细菌，对皮肤不好
2、经常洗澡，干净的皮肤可以放出溶菌霉〃消灭细菌，保护我们的皮肤3
四、讨论你是怎样洗澡的？
五、即兴表演冲水一一擦肥皂一一搓泡泡一一冲水一一再搓一搓一一冲水
六、教师弹琴，幼儿随音乐表演，体验洗澡的乐趣你洗干净了吗？还想洗洗哪？（幼儿自由地创遍头、胳膊、肚子、屁股、腿等等）开始时就出示幼儿用书，引导幼儿阅读幼儿用书，知道洗澡的重要性，教育幼儿养成勤洗澡、讲卫生的好习惯不随地吐痰活动目标、使幼儿懂得不能随地吐痰及其原因
1、幼儿能够明白在不同情况下，要吐痰时应该怎么做，养成不随地吐痰的好惯2活动过程
一、引出课题孩子们，当我们在美丽的花店或者在美丽的展览厅里，突然发现在地上有一堆浓痰，那么此时此刻你的心情会怎么样呢？老师,父母们也经常告诉我们不要随地吐痰，那么你们知道为什么不能随地吐痰吗？吐痰又有些什么害处呢？幼儿讨论
二、为什么不能随地吐痰？
①因为痰里很多细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病，所以不因该随地吐痰
②而且随地吐痰会弄脏环境，是一种不卫生、不文明、违反公共道德的不良行为不卫生不文明违反公德A.B.C.有细菌、病毒影响市容自私自利传播疾病影响形象损人不利己•那么我们有了痰怎么办？咽到肚子里去.吐到痰盂里吐到墙角里2A.B C.吐到地上，用脚踏掉吐到废纸里，扔进垃圾筒D.E.原因痰里有细菌和病毒，咽到肚子里，对人体不利吐到墙角里，更加提供了其滋生的环境吐到地上用脚踏掉，不但没有把细菌病毒杀死，反而会把细菌和病毒到到更多的地方
三、巩固新知、讨论感冒有痰要怎么办？/打喷嚏的正确方法应该是怎样的？
1、组织幼儿表演，吐痰给人们带来的不便2生水和饮用水活动目标、知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用
1、了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水
2、乐意观察生活，观察各种仪器，感受观察带来的快乐3活动准备、显微镜若干台
1、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程2活动过程、组织幼儿进行谈话活动水从哪里来1我们喝的水是从哪里来的？（幼儿经过谈论后，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来）江河里的水、天上的水可以直接饮用吗？为什么？要经过怎样的处理才能饮用？（引导幼儿结合经验水加工、处理的过程）、教师小结2我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些干净的水了、了解水中的物质成分3教师虽然这些水变干净了，但是是否可以直接饮用了呢？为什么？分组请幼儿在显微镜下观察水，知道水中有许多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有益处,而有些微生物对我们身体是不利的我们要怎样处理才能饮用这些水呢？、教师小结4自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很安全了我的身体我做主活动目标、初步懂得要注意一些保护自己的简单常识，知道不做危险事情
1、乐意大胆地把自己的想法告诉大家2活动准备幻灯片等活动过程
一、情景导入，引起幼儿对活动的兴趣）出示小熊维尼，引起幼儿的兴趣今天唐老师请来了一位小客人，你们看是谁呀，出示小熊维尼（小熊维尼）1）引导幼儿与小熊维尼打招呼2）师维尼它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴？幼维尼受伤了师维尼哪里受伤了？,提问让幼儿发散思维，尝试着3幼可能被人欺负了，师有可能的幼可能摔跤了（师转向维尼；你摔跤了吗，）被妈妈爸爸批评了（我也这样想））我们来听听到底发生了什么事？4
二、用一个故事导入在家里什么东西是危险，并联系幼儿生活经验进行拓展、听故事，理解故事内容1）师它怎么会受伤的？1）师你们受伤过的？能不能告诉小熊维尼你是怎么受伤的？（请幼儿详细描述自己受伤的过程）师所以小朋友要小心桌子2的角，小朋友之间互相玩的时候要特别当心一一让幼儿阐述自己受伤的地方和过程,由小熊维尼的故事联系到幼儿本身）教师总结（对着维尼说）你下次玩的时候一定要小心了，现在，和小朋友一起学本领吧
3、出示幻灯片，幼儿仔细观察2师看，这是唐老师的家，请你们找一找，我们家里有哪些东西，小朋友要特别注意，不能随意乱碰师我们在家里能不能拿了尖尖的东西乱跑幼不能，师我们千万要小心，不能向红红一样乱跑，不然,会弄伤自己的师门的后面，我们要小心，不然会维尼一样受伤的°热水瓶小朋友不能碰，如果热水烫在身上，可疼了师刚才，小朋友在我家里发现那么多要特别注意，不能随便乱碰的东西，（总结小朋友说过的几处危险的地方）小朋友，你们在自己的家里一定要小心，不要变成邦迪小朋友，好吗那除了这些事情之外，还有没有哪些事情我们也要特别小心的？比如；马路上，幼儿园等，公园里活动延伸布置情景，引导幼儿判断正确与否师图片上的这几个小朋友做的对不对？教师总结今天我们和维尼一起学了很多本领，还知道很多事情是危险的，危险的事情能做吗，我们要做一个健康安全的好宝宝我会用筷子活动目标、学习使用筷子，体验活动的乐趣
1、培养幼儿小手的灵活性和各手指配合的协调性2活动准备幼儿人手一双筷子、一只碟子；每组一个小筐子内放薯条、小馒头、彩虹糖活动过程.导入活动我在一开始就直接出示筷子引入，充分的调动了幼儿的学习情绪，并介绍它的来源和用途，激发幼儿操作筷子的欲望，为下一环节打下基础、学习活动2筷子的使用方法有一定的标准，因此，我在幼儿第一次练习前，我没有强调使用筷子的动作要领，让幼儿练习自由练习，让幼儿带着疑问进入到下一个环节，然后教师再讲解使用筷子的动作要领落实了第一个目标实践活动
3.学习筷子的目的在于在实践活动中的运用，在这环节里我为幼儿提供了薯条，小馒头、彩虹糖，让他们通过夹薯条，小馒头、彩虹糖来锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性，落实了第二个目标，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿最后是小结使用筷子的好处活动前组织谈话活动说说筷子的作用并介绍筷子的来历（筷子最大的用处是作为餐具供大家使用,筷子是我们中国人最早发明的）在实践活动后组织讨论为什么某某小朋友能迅速地用筷子夹起食物，某某小朋友食物夹得很慢？他是怎么拿筷子的？结论要用正确的姿势拿筷子、夹食物时先要张开筷子，夹住食物后要夹紧最后可和筷子做游戏、将幼儿分成组，在规定的时间里看谁玻璃弹珠夹得多
15、每组评出夹得最多的幼儿，鼓励其他幼儿向他们学习，平时多练习使用筷子2活动反思筷子是幼儿生活中常见的物品，来自于实际生活，孩子们每天都能看到大人们用筷子吃饭《纲要》中提出从实际出发，挖掘一切可以利用的自然和社会资源，在为幼儿提供一些必备的基础材料的同时，注意尽量和孩子们一起收集较为合理，让幼儿按自己的意愿和情感进行活动，努力促进幼儿主动性、独立性、创造性的发展根据幼儿的发展需求，幼儿园一般安排在中班开始让幼儿学习使用筷子吃饭，为了培养孩子对学习筷子的兴趣，我选用了幼儿喜欢吃的食品，根据孩子的能力提供的食品又分不同的层次，如长条的薯条，大又圆的旺仔小馒头、小又圆的彩虹糖让幼儿在夹夹、吃吃、说说中学会使用筷子在活动中，我创设了民主、宽松、动态的教育环境，给予孩子自由发挥、大胆尝试的广阔空间，让孩子了解发现筷子的多种用途，激发孩子主动学习使用筷子的兴趣学开车活动目标、通过游戏，发展幼儿动作的灵敏性和协调性，初步学会倒退走
1、了解一些交通知识，知道要遵守交通规则
2、培养幼儿的注意力3活动准备正面是绿色，反面是红色的红绿灯一个活动过程
一、开始部分组织幼儿成四路纵队站好，跟老师学动作，老师做上肢，下蹲、体转等动作让幼儿模仿各种队列练习
二、基本部分、交代任务以及要求今天老师要和小朋友们玩一个新游戏一一灵活的汽车〃，小朋友们当汽车司机,听老师说倒车〃，1你们就做倒退走的动作；老师说向前开〃，你们就向前走；老师说停〃，你们就停住不动开汽车时，不能碰撞各路纵队集体游戏次，必要时教师先示范，让幼儿模仿玩法2-
3、活动倒车进库〃把幼儿分成四组，报号，并提醒幼儿记住自己的号码玩法当教师说一号车进库〃，每组2的第一位幼儿就在两队之间的空间倒退走到队尾排好，其余类推游戏两次、游戏红绿灯教师边讲解边示范当老师出示红灯时，幼儿停住不动；出示绿灯时，幼儿自由分散地开车J当老师3两臂上举，两手心向后摆动，幼儿向前开车；老师两手心向前摆动，幼儿倒车提醒幼儿注意老师发出的信号游戏三次
三、结束部分小结游戏情况保护我们的皮肤活动目标、了解皮肤的功能，对认识自己的身体感兴趣
1、通过观察，了解皮肤，注意保护皮肤的清洁并使皮肤尽量不受到损伤
2、能大胆地在集体面前表述自己的想法3活动准备、教学挂图一张
1、放大镜人手一个2活动过程通过提问，引导幼儿观察认识皮肤
1.（）教师你们知道我们身体最外面一层表皮是什么吗？请你找一找，我们身体的哪些地方有皮肤？1（）观察认识皮肤2提问皮肤摸上去有什么感觉？皮肤看上去是什么样子的？皮肤上有什么？（汗毛）用放大镜看一看，皮肤又是什么样子的？你的皮肤是什么颜色的，你见过什么颜色的皮肤？出示挂图，观察皮肤的剖面图以及不同肤色的儿童，直观感受皮肤组织的构成和不同人种的肤色、通过自身的体验和幼儿讨论了解皮肤的作用2（）摸摸自己的脸、拍打自己的皮肤，你有什么感觉？1（）让几名幼儿去冷水池洗手，提问当你洗手时有什么感觉？2（）让幼儿去摸摸自己身上的衣服，摸摸桌子和椅子，说说自己的感觉3（）你身体哪些地方的皮肤最怕痒？让幼儿说说，再挠一挠，还可以和同伴一起相互挠一挠，感知体验皮肤痒痒的趣味4（）如果尖锐的东西划伤了皮肤，会怎样呢？5（）人如果没有皮肤行吗？6小结皮肤在我们人体的最外层，具有保护人体的作用还能调节体温和接受感觉，就好像我们穿了一件奇妙的衣服如果没有皮肤我们就没有冷、热、痒、疼痛等感觉；天热了，皮肤可以排汗、散热，天冷了，皮肤上的毛孔会紧缩，不让冷空气进入身体、启发幼儿联系自己的生活经验，谈谈怎样保护我们的皮肤在日常生活中应该注意些什么呢？3教师小结皮肤对我们非常重要，我们要好好保护它（）经常清洗皮肤，例如洗脸、洗手、洗澡、洗头等1（）要勤换衣服，保持皮肤干净2（）尖锐的东西不去碰，防止戳伤或划伤皮肤3（）夏天穿短衣衫，走路要小心，尽量不摔跤，防止跌伤皮肤4（）冬天天冷，要戴手套，穿厚衣服，以防冻伤皮肤，还要每天搽点护肤油，不要让皮肤太干燥5（）蚊虫叮咬，脏东西不要碰，细菌也会使你的皮肤红肿或长疙瘩等6（）平时加强锻炼，使皮肤更健康7（）如果你的皮肤不小心破了，要及时擦药和包扎8保健自助保护眼睛
一、活动目标、了解眼睛进入异物后的简单处理方法
1、知道红眼病会传染，教育幼儿不用别人的手帕或用脏水揉、擦眼睛2
二、活动准备情境表演排除眼中的异物〃
三、活动过程、以情境表演引入
1、引导幼儿讨论2（）明明的眼睛怎么啦？（进了灰尘或是沙子）1（）眼睛进了灰尘或沙子应该怎么办？
2、讨论眼睛除了进了异物后不舒服外，还有什么时候不舒服？（得了红眼病的时候）3（）得了红眼病有什么感觉？（很难受眼睛会流泪、怕光，还有轻微的疼痛，眼睛冲血、肿胀、结眼屎等）1（）得了红眼病该怎么办？（因为红眼病会传染得了红眼病就不能同小朋友在一起，更不能用别人的手帕、毛巾，或用脏2手去碰眼睛，也不能牵别人的手，不能使用别人的东西等）（）红眼病的预防（得了红眼病要及时治疗）
3、师小结告诉幼儿要爱清洁、讲卫生，严格保护自己4眼睛在红眼病流行的时候，不到公共场所去玩当鼻子出血了活动目标、在鼻子出血时，会用正确的方法自我救护或帮助他人
1、通过讨论，知道鼻子的作用，了解保护鼻子的方法
2、遇到问题时，能不慌乱和害怕3活动准备、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个
1、关于鼻子的课件2活动过程、教师念谜语左一孔，右一孔，是香是臭它最懂〃1让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官？、小实验介绍鼻子的用处2（）组织幼儿讨论鼻子有什么用处？1（）闻气味小实验2出示几个小瓶子，让幼儿闻一闻，引导幼儿说出鼻子能闻气味（）呼吸小实验3请幼儿紧闭嘴巴，并用手捏住自己的鼻子提问这样有什么感觉？（引导幼儿说出很闷，很难受，气喘不过来，知道鼻子是呼吸的通道）、了解鼻子出血的急救方法3（）出示鼻子的课件，让幼儿重点观察剖面图，告诉幼儿在我们的鼻子里有许多毛细血管，如果经常抠鼻子或撞到鼻子，鼻1子就很容易出血（）讨论鼻子出血了怎么办？先让幼儿结合自己的经验说说鼻子出血时自己或别人是怎么做的？2（）请受了伤的孩子谈谈自己的感受3（）教师小结如果鼻子出血了，或者看见别人鼻子出血了，不要慌张和紧张，要用手捏住鼻子的上方,同时马上告诉老师或4成人，请他们帮助你用药棉填塞鼻孔，同时还可以用冷毛巾敷、讨论保护鼻子的方法4（）引导幼儿讨论怎样保护我们的鼻子1教师小结小朋友要学会正确榛鼻涕的方法；平时不挖鼻孔，游戏时注意保护自己，不让自己的鼻子2撞到人或东西；不往鼻子里塞东西；多吃蔬菜，加强锻炼，增强体质活动分析幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都充满了好奇心什么都想看一看、摸一摸但岁的幼儿正是身心发育的阶段，缺乏一3--6些必要生活经验，自我保护的意识较差，常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果不知道什么事情能做，什么事情不能做,有时偏偏喜欢做一些危险的尝试，为此，教育孩子树立安全意识十分有必要针对幼儿中鼻子易出血的现象，我们设计了当鼻子出血了’的健康教学活动，目的在于让幼儿学会保护鼻子，在鼻子出血时，遇到问题时，不慌乱、不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人活动中通过形象的语言和生动的课件，让幼儿了解抠鼻孔、鼻子强烈碰撞引起鼻子出血的道理.；而有趣的小实验，使幼儿在轻松愉快中获得知识，了解鼻子的用处；再如请受了伤的孩子谈谈自己的感受，当孩子们听到同伴的痛苦经历时，自然就会懂得不要轻易让鼻子受伤可以说整个活动，幼儿是比较感兴趣，真正地学有所获！懂得保护好牙齿活动目标、初步认识牙齿的构造，知道牙齿不仅可以咬碎食物，帮助消化，还能帮助咬准字音，使我们说话清楚
1、懂得牙齿的用处很大，要注意保护好牙齿2活动准备、每四个人一个苹果，虾条每人根11~
2、牙齿的模型一副操作卡片《白白的牙齿》六张2活动过程、让幼儿吃苹果，初步认识牙齿的用处1今天请小朋友吃点苹果，请你们慢慢地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的？引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果，吃下去的、让幼儿认识牙齿的构造
2、你们都有牙齿吗？张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的？1让幼儿相互看一看，知道每人都有牙齿，牙齿是白白的、出示牙齿模型或看卡片并提问我们每个人都有一副白白的牙齿，让我们来看看牙齿是什么样的？它是什么地方一21-4样？什么地方不一样？教师讲解并演示牙齿有上下两部分，上下两部分是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的,后面的牙齿是方方的、这些不一样的牙齿有什么用呢？3请幼儿看卡片讨论，在教师的讲解和提问的帮助下，知道扁扁的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，而方方的牙1-4齿力量最大，可以压碎食物，它们各有各的作用，共同帮助我们把食物咬断嚼碎、让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿3的作用、讨论牙齿除了可以帮助我们吃食物，它还有什么用呢？4让幼儿练习发音如师〃、四〃、字〃，等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等情况知道牙齿还可以帮助我们正确发音，使我们讲话清楚、师生共同看操作卡片讨论并小结牙齿有很多用处，那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢？饭后漱口、早晚刷牙、55-6睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等，牙齿才能不发黄，不发黑，让我们的牙齿一直是白白的，天天为我们服务活动结束:、结合进餐活动，让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉，芹菜等难嚼的食物，不包、不吮饭菜，养成正确使用牙齿进食的习惯
1、利用日常活动，让幼儿谈谈这些问题你的牙齿为什么发黑了？为什么你的牙齿烂掉了？这样有什么不好？让幼儿懂得牙齿2清洁整齐，不但美观，而且能减少疾病凉拌豆腐活动目标认识常见的豆制品，知道其名称和价值，从而喜欢吃豆制品
1.尝试自己使用调味品进行凉拌豆腐，体验活动的乐趣
2.活动准备将香干切成若干小块、牙签、黄豆若干百叶、百叶、豆腐等活动过程、认识几种常见的豆制品1师今天老师带来一些吃的东西，你们认识吗？幼儿说说它们的名称教师小结这些吃的东西都是用黄豆做的，他们有个共同的名字，叫豆制品、出示香干，幼儿品尝香干2师你知道你吃的是什么？它是用什么做的？师你还知道哪些豆制品？、幼儿讨论3教师小结豆制品有很多，豆制品营养丰富，小朋友要多吃豆制品，对小朋友的身体是有好处的、凉拌豆腐4师老师这里有一些豆腐，我们来做凉拌豆腐教师介绍调味品，示范凉拌豆腐幼儿进行凉拌豆腐，互相品尝凉拌豆腐露齿的微笑活动目标、通过此活动，要幼儿知道牙齿的用途，怎样保护它，从而体会到牙齿健康很重要
1、发展幼儿小肌肉及手眼协调的能力，培养幼儿剪贴技能2活动准备、粘有唇形的纸板，剪刀（与幼儿人数相等）
1、长条形画线的纸若干（背面巾有胶条）
2、挂图两张，装垃圾的小盒四个3活动过程
一、教师引出课题教师用优美简单的语言指出露齿的微笑‘真的很美
二、讨论牙齿、牙齿很重要，我们用它做什么？1（吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、帮助发音等）、如果没有牙齿会怎样？2（食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛；没有牙齿说话会不清晰；你的脸会不美丽，会变形等）、怎样保护牙齿；3注意少吃甜的东西早晚要刷牙常流口换牙期不要用手乱摸牙，等等
三、美劳活动露齿的微笑、出示我露齿的微笑〃，引起幼儿的兴趣
1、演示剪贴的方法2要求粘的牙齿要像你的牙齿一样坚固，请你按住后在心里数、、、123要整齐不要放到外面会很难看、幼儿开始操作，教师巡回指导
3、取出典型作品简单小结4自然结束美丽整齐的歪的、齿禹齿的上医院治疗延伸活动我们都希望有美丽的露齿的微笑，请幼儿将自己学到的知识讲给小妹妹、小弟弟们听•，将自己的作品送给小弟弟、小妹妹们看情绪温度计活动目标、知道每个人都会有开心与不开心的时候，要经常保持愉快的性情
1、学习用情绪温度计〃的方法记录自己每天的心情
2、感受情绪与色彩的关系3活动准备、温度计（实物）一个，一张画好刻度的温度计图片
10、幼儿用书《情绪温度计》
2、人手一支彩笔3活动过程、教师和幼儿观察温度计，了解温度计上的刻度1教师出示温度计教师你知道这是什么吗？它有什么用途？幼儿结合自己的生活景仰说说温度计的用处（知道温度计可以测量温度的高低，人们通过温度计可以知道天气的冷暖）教师和幼儿一同观察温度计的刻度，分清不同的温度如零度一上温度越来越高，零度以下的温度越来越低、教师和幼儿看幼儿用书，学习记录自己情绪的方法2教师引导幼儿看幼儿用书，讨论记录情绪的方法教师温度计可以表示温度的变化，在温度计上怎样表示情绪的变化呢？开心时，可以用什么颜色表示？生气是，用什么颜色表示？教师组织幼儿自由交流教师今天你的心情好吗？为什么？、教师引导幼儿讲述自己记录的内容3教师组织幼儿互相欣赏记录表教师请你给小伙伴看一看自己记录的情绪温度计〃，并说一说为什么这样记录教师请名幼儿在集体面前讲述2-3教师引导幼儿讨论你觉得在情绪温度计〃中，记录下红色刻度好，还是和色合度好？为什么？教师小结我们可以用情绪温度计记录自己每天不同的情绪变化每个人要经常保持愉快的心情，这样才有利于身体的健康在这一环节，我可以在自己的示范的情绪温度计上记录自己的情绪，让幼儿把握要点这里，我作了小结我们每个人都会有开心的时候和不开心的时候，情绪温度计〃可以帮助我们记录自己的心情活动反思在这一活动中，教师可启发幼儿在书上记录自己今天的心情幼儿可以用鲜艳的暖色（如红色）或自己喜欢的颜色在零度以上记录自己愉快的心情，用冷色（如黑色或自己不太喜欢的颜色）在零度以下记录自己的不开心；教师还可以启发幼儿在‘温度计上用不同的刻度表示开心与不开心的程度，如很开心、有一点儿开心、非常生气另外，鼓励幼儿平时用情绪温度计记录自己的情绪，让自己天天都有高兴、开心〃的情绪，这样本另会学得更好，身体会更健康人体山洞游戏活动目标、积极参加结伴进行的搭山洞〃、过山洞〃的活动，发展创造力
1、发展基本动作，提高肌肉的耐力和集体的协调性
2、在活动中体验成功和合作活动的乐趣3活动准备音乐、录音机、老师自编的奥运模仿操，铁圈、拱形门各个6活动过程
一、开始部分幼儿面对老师四散站立，随音乐做奥运模仿操跑步一打乒乓一掷标枪一射箭一游泳一划船一跳高等
二、基本部分、幼儿尝试用身体的不同部位搭山洞〃师以前，我们玩过钻山洞〃的游戏，今天，我们来用自己的身体搭山1洞，想一想、试一试，用身体能搭出怎样的山洞呢？幼儿自由探索，老师观察、指导，提醒幼儿注意安全、组织幼儿讨论大人、双人搭山洞的方法，并选去锻炼价值、安全性较高的方法进行集体练习
2、多人搭山洞师刚才我们打了许多有趣的单人和双人山洞，那么除了担任、双人可以搭山洞外，三个人、四个人……，许3多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢？幼儿尝试搭多人山洞，老师观察并加以指导、幼儿尝试多种过山洞的方法教师启4发幼儿探索多种过山洞的方法（正面钻、侧身钻外，还用了匍匐前行、四肢贴地前行；仰躺于地、双脚蹬地后移等方法）、游戏小侦察员方法幼儿分六路纵队，站在起点线后，听信号，以鱼贯的方式钻爬过前面高低、大小不一的山洞5（山洞有三种每组推选二名幼儿搭成的山洞；拱形门；铁圈），以不碰倒山洞、先钻过的一方为胜游戏次数a bc根据幼儿兴趣和活动量而定，每次游戏重新推选搭山洞的幼儿
三、结束部分师生在音乐游戏中相互捶捶背、敲敲腿，进行放松活动多吃蔬菜身体棒
一、活动目标、在老师的引导下，有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜，知道名称，了解其丰富营养；
1、通过亲自烹饪〃，激发幼儿爱劳动的兴趣，同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好，养成爱吃蔬菜的好习惯2
二、活动准备、多种蔬菜（菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等）
1、烹饪用具、音乐磁带、小篮子
2、丰富词汇维生素3
三、设计思路买菜、认识、了解常见蔬菜、烹饪、品尝、收拾、整理、针对中班幼儿，对其纠正挑食、偏食的心理与行为，进而爱吃各种食物，均有着重要的影响
四、活动进程、进超市、《买菜》音乐导入1师小朋友，你们看这是什么地方？幼蔬菜超市！师我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧（音乐）师请把你买的菜xx放在桌子上，排好师啊，你们可真能干！买了那么多，都有什么菜呀？、认识蔬菜，了解其丰富营养（分别出示）2师这是菠菜，长得什么样子呀？（有绿色的叶子，红色的根），谁喜欢吃菠菜，你为什么喜欢吃菠菜？有什么营养？菠菜里含有它能使我们的皮肤变光滑，小朋友经常口腔溃疡，那是因为身体里缺少了所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜你们知Va,Va,道还有那些蔬菜里含有吗？青椒、南瓜、油菜里也含有还有一种蔬菜里面含有你知道是什么菜吗？请你们猜一猜它Va VaVa是桔红色的，动物中兔子和马非常愿吃对！是胡萝卜师你们看，这是什么菜？西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜？西红柿里也有许多的营养，象他能是我们的牙齿骨骼变的Vc坚固，还能防止牙龈出血师小朋友平时都是谁做菜给你们吃呀？咱们自己也来做一个菜尝尝好吧烹饪过程（介绍大蒜的营养）对幼儿进行安全教育、随机教育，共同分享劳动成果并学会收拾整理谁的牙齿最干净活动目标、知道牙齿不仅可以咀嚼食物，帮助消化，还能帮助我们说话清楚
1、通过观察阅读画面，初步认识牙齿的好坏，了解刷牙的正确方法
2、懂得牙齿的用处很大，要注意保护好自己的牙齿3活动准备洗好、切好的苹果若干幼儿用书一一我的牙齿用处大，铅笔人手一支活动过程、每一位小朋友吃一块苹果，说说牙齿的用处1教师请小朋友慢慢吃苹果，吃完后告诉大家，你是怎样把苹果吃下去的？引导幼儿说出需要牙齿咬和嚼，帮助我们把食物吃下去、认识牙齿的构造2请小朋友把嘴巴张开，互相看一看，牙齿是什么样子的？使幼儿知道每个人嘴巴里有许多牙齿，我们的牙齿有上下两排，嘴里牙齿的形状和大小不一样，牙齿是白白的、组织幼儿讨论牙齿有什么用？
3、鼓励幼儿根据自己以有的知识经验，大胆地参与讲述活动通过讨论使幼儿知道牙齿可以帮助我们将大块的食物嚼碎变成1小块的食物、启发幼儿想一想牙齿除了可以帮助我们吃食物，他还有什么作用呢？2教师请小朋友先试一试发四〃这个音，让幼儿感受到，如果没有牙齿不能发出四〃，再试一试发师〃、、自己〃等音，没有牙齿行吗？小结牙齿还可以帮助我们讲话，帮助我们发准音组织幼儿讨论怎样保护自己的牙齿呢？教师小结每天早晚要漱口、刷牙°睡觉前，不吃零食、少吃甜食和坚硬的食物、导幼儿观察幼儿用书一一我的牙齿用处大
4、请小朋友说说画面上哪个小朋友牙齿好？哪个小朋友牙齿不好？让幼儿指一指，并认一认汉字:1好、不好（）、观察画面中刷牙的小朋友，说说他们是怎样刷牙的？2教师念《刷牙歌》，并带领幼儿念一念，帮助幼儿学会正确的刷牙方法、我多个准备工作幻灯片《谁的牙齿最干净》
1、活动第一环节我请了班里的沈宇航和黄悦两个小朋友上来，其他的小朋友作小医生，请两个小朋友把嘴巴张开给小医生看，2结果黄悦的牙齿白白的（经常刷牙的）；沈宇航的黑黑的，有小洞洞（吃东西后不刷牙，喜欢吃糖）、我在给小朋友讲故事的时候请他们看了幻灯片，边看着动画边听故事，使之更生动3活动反思每个人都有牙齿，都知道牙齿的作用，但是有些人往往就是不懂得保护自己的牙齿，我发现我们班很多孩子牙齿都坏了，而且我还了解到有些孩子早上起床没有刷牙的习惯以及刷牙的方法不对，于是通过这次活动，让幼儿了解到怎样保护牙齿的常识，掌握正确的刷牙方法要让孩子真正的掌握正确的刷牙方法，那就得用较形象的物体展示在孩子的面前让孩子通过动手操作探索正确的刷牙方法由于幼儿的思维还是形象思维为主所以这样更能引起他们的注意以达到让幼儿产生主动求知的欲望这样也可培养自己动手动脑的能力高兴和生气一心理实践课
一、设计思路现在的孩子都是独生子女，由于家长的溺爱使他们”以自我为中心”的性格明显展露，因此，在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的现象抓住这个锲机开展本次活动，萌发幼儿关心他人，愿为朋友带来快乐的情感，增强与人友好交往的意识，从而为健康个性的形成奠定基础，这是很有必要的这也是我选择这节课的意图
二、活动目标、了解□常生活中高兴和生气的事情
1、尝试运用肢体动作、记录的表达方式来表现各种表情2
三、活动准备小铃一对；图片一张（一面是笑脸，一面是没有五官的脸）；自制大魔方一个（六块大正方形墙塑板拼搭而成的正方体，在正方体的六个面上分别贴有不同的表情图）；数码相机一部和电脑一台
四、活动重难点让小朋友们尝试表现高兴与生气的不同表情，懂得要笑脸对待朋友
五、活动过程、有节奏的敲儿下小铃，丁丁，快过来画画〃教师边说边做出呼唤动作1TT,丁丁真是个粗心的小画家，没画完，他就走了〃、那我们一起来看看他画了什么？〃出示没有五官的脸的图片这张画丁丁少画了什么呀？〃幼儿回答的同时教师当场2添画上五官，教师要故意添画一个生气的五官这个小朋友怎么了？“请小朋友观察生气脸的图片，回答问题从哪里看出他很生气？‘八平时，你碰到什么事也会生气不开心？”引出幼儿生气的事件小结经常生气是不好的，生气的时候，小脸也特别难看生气对人的身体也不好别人生气的时候，你也会觉得不开心、、、张老师有个好办法让它高兴起来〃这时，故做在与生气脸说悄悄话3翻图片，出示笑脸图、、瞧，现在怎么了？〃请小朋友观察高兴脸的图片，回答问题从哪里看出他很高兴？人平时，你在什么时候也会很开心呢？〃引出幼儿高兴的事件、做变脸游戏4出示大魔方让我们一起来看看，这是一个大魔方魔方上有什么呀？〃引导幼儿去观察魔方上六个不同的表情，并尝试着去表现魔方的本领可大了，它能让你一会儿笑，一会儿哭，我们和魔方一起来游戏吧！〃J（当魔方最上面一个表情是笑脸，幼儿们就表现出开心的样子）第一次，请个别幼儿先来尝试第二次,分成男女两队，依次进行尝试在与魔方游戏的同时，请一位老师协助，将游戏中小朋友表现出的不同表情用数码相机记录下来、欣赏不同的表情刚才老师把我们小朋友各种不同的表情，用照相机拍下来了，我们一起来看看〃教师把照相机连接到5电脑上，把记录了孩子们自己的表情一一呈现给幼儿看笑脸好看，还是生气的脸好看？〃小结小朋友们也喜欢笑脸，笑脸最漂亮了，所以我们对待好朋友应该笑脸来面对希望我们小朋友来幼儿园也要高高兴兴的，这样，我们的身体会更健康、小朋友都喜欢高兴的脸，那我们把好朋友高兴的脸画下来〃让小朋友找好朋友面对面坐，互相观察好朋友的笑脸，在纸上6记录，结束活动
六、活动反思本次活动坚持正面引导的原则，没有过多的让幼儿去回忆和体验哭脸〃所带来的不快，而是以引发幼儿快乐为主线，让小朋友们尝试表现高兴与生气的不同表情〃为重点在引导幼儿回忆生气和高兴的事情上启发还不够活动效果从整体来说已达到了本次活动的目标，让幼儿初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐，不是
一、两次教学所能完成的，需要老师在今后的学习和生活方面继续加以引导今天你喝了没有活动目标、帮助幼儿认识乳类食品牛奶、酸奶、豆奶等
1、让幼儿初步懂得乳类食品有利于健康2重点难点能认识各种乳类食品活动准备、牛奶、豆奶各一瓶
1、教学挂图2活动过程
一、出示牛奶，提问引起幼儿兴趣、班里有几个小朋友喝牛奶？爸爸、妈妈为什么要给你们喝牛奶？1
二、介绍牛奶的营养价值，让幼儿知道应该每天喝牛奶
三、介绍其他乳类产品你们还喝过哪些用牛奶做成的其他奶类产品、看教学挂图工人叔叔把牛奶加工成奶粉，让我们喝起来更方便
1、工人叔叔把牛奶加工成各种口味的酸奶，味道更好
2、工人叔叔把牛奶和豆浆混合在一起成了豆奶，营养也很好3
四、介绍适合不同年龄的人喝的不同牛奶、幼儿看广告录像，知道工人叔叔、阿姨加工了适合婴儿、幼儿、学生及适合老年人喝的不同牛奶牛奶适合不同的人喝是因1为在不同的牛奶里添加了不同的营养素、欣赏《今天，你喝了没有》广告，鼓励幼儿给牛奶或豆奶等做广告5（）师我们来动动脑筋，把广告词编得更好一点1（）请个别幼儿说广告词，其他幼儿进行回答2闯关、寻宝
一、活动目标、通过谈话、游戏让幼儿巩固方案的内容知道绿色食品、朋友、好习惯、运动组成1了健康的身体、通过游戏让幼儿体验成功感2
二、活动准备套套娃一个，纸条（上面分别写有习惯、朋友、绿色食品、运动、健康身体）
三、活动过程、出示套套娃，请幼儿寻宝，引起幼儿闯关兴趣1师在套套娃的身体里藏有一个宝藏，你们想拥有吗？、通过闯关，让幼儿巩固方案健康身体的组成2（）第一关习惯1师你们有习惯吗？习惯有两种你们知道是那两种？哪些是坏习惯？好习惯有哪些？你们喜欢好习惯还是坏习惯？（大家一起用坐得好的习惯打开套套娃）（）第二关朋友？2师你们有朋友吗？跟朋友见面你们会怎么样做？你是怎么样交到朋友的？如果和朋友吵架你会怎么做？（和朋友互相拥抱，用朋友的力量打开套套娃）（）第三关绿色食品3师什么样的食品称为绿色食品？绿色食品有哪些？你们喜欢绿色食品吗？为什么？（请幼儿用身体摆出一种喜欢吃的水果来，用绿色食品的力量打开套套娃）（）第四关运动4师你们喜欢运动吗？平时都有运动吗？都在哪里做些什么运动？做运动对身体有哪些好处？（请小朋友做一种运动的动作，用运动的力量打开套套娃）、找出宝藏，知道宝藏的秘密就是让我们拥有健康的身体3师原来宝藏的秘密就是健康的身体，我们怎么样才能拥有健康的身体呢、结束4师我们得到了宝藏，要懂得与别人分享，现在我们就出去跟你们的好朋友说说，让他们也拥有健康的身体心理健康活动我来帮助你活动目标帮助幼儿学会分享活动准备录像机、木偶表演活动过程演一演1看木偶表演1小熊正在草地上放风筝，一不小心风筝挂在树上了，怎么也拉不下来，急得小熊都快哭了正在这时，小羊走过来了，它对小熊说“别着急，我来帮助你”只见它从草地上捡起了一根很长的树枝，对着风筝用力往上一顶哈哈!风筝飞起来了，小熊真高兴，对小羊说”谢谢你，你真棒!小羊说”不用谢，上次我的风筝也挂在树上了，是爸爸教我这样做的？哈哈!原来是这样!”quot;他们高兴地笑了讨论小羊用什么方法帮助了小熊？它为什么会成功呢？看录像2元元正在认真地看图书，可能是画中的故事太精彩了，他高兴的又蹦又跳，一不小心把图书撕破了他很着急旁边的小刚看见了，对元元说“别着急，我来帮助你“只见小刚从小筐中取出了方便胶和小剪刀，又找来了一张白纸他用剪刀剪了一小块纸，抹上了方便胶，小心翼翼地把图书粘贴好元元对小刚说你真能干，谢谢你!”小刚说“不用谢!你下次也可以这样做讨论小刚用什么方法帮助元元的？元元心里会有什么感觉？说一说2小红不爱吃青菜，你有什么办法帮助她吗？1洋洋不会拍皮球，你有什么办法帮助他吗？2涛涛爱打架，别人都不愿理他，你有什么办法帮助他吗？3有个小朋友不爱睡午觉你会怎么帮他？4。
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