高一期末成绩总结（18篇）

高一期末成绩总结（18篇）高一期末成绩总结（精选18篇）高一期末成绩总结篇1我此刻是一名高一学生回首这学期，心中就产生了许多感触这学期中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长此刻我觉得自我似乎明白了许多事情，可是仔细琢磨后又不尽然或许在以后也会嘲笑此刻的渺小，但我们不得不笑着回首我们所走过的路这次考试，我总结一些点滴在学习上，我深知学习的重要性我认为应对知识就是力量，离开了知识将是一个一无是处的废人中学时代是学习现代科学知识的黄金时代，我应当抓住这个有利的时机，用知识来武装自我的头脑，知识是无价的合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要其次，要保质保量的完成教师布置的作业，认真对待考试，考前认真复习；进取阅读课外书籍，扩大自我的知识面抓住点滴时间学习经常提出问题，与同学讨论，向教师请教;搞好师生关系，师生相处得融洽和睦;在这次期中考试中，尽管感觉良好，但还是不梦想的地方，仍需继续努力，抓紧自我的学习如明治维新的内容影响；经济危机及罗斯福新政目的影响；两次世界大战的原因、性质、影响及启示；诺曼底登陆，巴黎和会等；二学生分析能力、概括能力、比较能力还很欠缺，平时强调的很多，但是学生一到运用的时候就不能自觉运用，同时也凸显学生对知识的横向和纵向理解还不到位；三学生在细节方面还有很多问题，如历史术语的不准确，审题不到位，答题格式的不规范，语言不规范四教师对学生缺乏针对性的检查检测督促和辅导整改措施第一强化学生对基础知识的掌握，给学生背诵练习的时间，针对性的检查检测和辅导第二结合中考题型和最新试题加强对学生运用所学知识做题的训练力度，随时掌握学生对知识的掌握和运用程度，同时结合试题传授学生做题的方法和技巧；高一期末成绩总结篇6这个星期，我们学校准备了一次期末考试，我以为自己考得很好，可是，当昨天语文试卷发下来的时候，我完全惊呆了，卷面上写着鲜红的一分这是我的试卷吗？不可能呀，我不可能只考了这么几分我怎么会考得这么差？是我没有认真复习？我在心里一遍又一遍地问自己我越想越难过，几乎都要哭出来了今天，在我去订正试卷的时候，语文老师对我说“有两门课的成绩我不知道，但是，我知道的两门你都考得很差”我听了，心里更加难过了我心想语文老师说我有两门课考得很差，一门是语文，成绩我已经知道了，但是，还有是哪一门课呀是英语吗？不可能，我记得英语老师说过，老师还没有把试卷改好是数学还是科学？就这样，一个中午就在一片忧虑中度过了下午第一节课就是科学课了，我很紧张，真害怕听到自己的成绩老师进来了，老师每报一个人的名字，那个人就得站起来轮到我的时候，我的心紧张到了极点，当老师说“考得还可以，一分不到“我听了，顿时松了一口气，可马上又为自己的数学成绩开始担心了从科学老师那里拿过试卷，我考了一分，我发现自己错了好多不应该错的地方，本来可以考一分以上的试卷，我却被白白地扣掉了一分，真不应该接下来就是数学课了，数学老师说“我们班的班长考了一分,数学课代表考了.分，还有四位同学是一分以上的，其它大部分同学都是在一分到一分中间”数学老师这样一说，我心里就有底了，我已经知道我的大致分数“，一分”这个分数比我猜测的要好一点，不过，还是没有达到我的最低要求，因为，里面有好多题目是我没看清题目还有计算错误而造成的三门课的成绩我已经知道了，我非常不满意，我希望我的英语成绩能好一点这次考试我考得非常不好，我在期末考试的时候，一定要好好复习，争取考出好成绩加油！今后我的目标就是按照我上面所写的去做，争取考入班级前十名；其次就是在年级的排名还要再努力，取得更好的名次高一期末成绩总结篇7过这次考试，我得到了磨练、反省和升华自我的机会但“失败是成功之母”这句经典名言我相信对我还是有用的首先，我的语文在阅读与探究部分丢分严重，其原因是没有用心去阅读，没有认真加以分析，丢掉了将近一半的分数，实在不该在积累与运用中也丢掉了将近一半的分数，其原因在于没有仔细去看拼音，忽略了字、词、句的意思及作者的简介在作文中丢的分也比较多，由于感觉时间紧，基本上没有利用写作技巧和文章修饰以后我应加强知识的积累，用心去阅读分析在数学方面，因为大意就丢掉了较多分数，而应用题由于知识缺陷导致严重失分，并且知识迁移能力也不强，以后我应做到不懂就问，勤学多练平时锻炼自己，强迫自己养成细致认真的习惯;把课堂学习放在学习的中心地位，并学有余力地积极发展兴趣爱好;考试前做好充分准备，打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、问心无愧的战役英语方面，由于自己基础差，练习又还不够，单词没有用心去记，所以考得一塌糊涂，英语是我相当的弱项，今后我将着重于这方面的学习和操练还有自己的书写也应尽量做到规范总之我存在的问题还是比较多，我将加强反思自己平时的学习态度和学习品质，认真对考试中的失误或错误进行归因分析，成功一定有成功的方法，失败也肯定有失败的原因“态度决定一切”，“细节决定成败”，俗话说“吃一堑，长一智”，我应看到问题表象后的实质，并不断地改善自己的学习行为，争取从失败走向成功，从成功迈向光辉的顶峰高一期末成绩总结篇8期末考试即将来临，初一有些学生学习方法不是很会，但课堂气氛很活跃，如果变不利条件为有利条件，应该会有较好的复习效果于是我在这两个星期的复习中，首先说明考试的重要性，教给学生复习方法，我采用了领着学生复习，每一节课布置给学生具体的内容，然后小组抽背，课代表抽背，之后教师串联知识体系，使学生有个完整的历史概念有喜亦有忧喜的是，初一学生已经进入了初中阶段的学习状态，开始愿意学了忧的是，班级里总有这么一小部分，不是很会学，虽然他们上课也很遵守纪律，但不知道是否真正学进去To

一、学生方面

1.史实不清，是致命的弱点

2.部分学生态度不端正或不重视，或认为历史很好学，不过背背而已，就是落下也能很快赶得上

3.解题技巧的欠缺表现在如何从四个选项中找出最佳项，提高正确率；如何审好题，做到紧密结合题目要求作答；如何合理安排卷面，尽量多得分等等

4.看书不细未能听进老师的忠言相告，一相情愿地以为这儿不考，那儿不考，存在侥幸心理，结果遭受沉重一击

5.不会读书学生习惯了把一节教材从头念到尾，而较少注意抓住历史发展的脉搏，体味历史事件之间的联系，领略历史的博大与精深

6.学生自主学习能力差，奴隶性强，不肯下工夫，主动去背去记极性差，这是成绩不理想的最主要原因，八年级是中学生两极分化最严重的时期，好学生可以考90分左右，而差生只能考20分左右，差距太大

二、教的方面

1.课时和内容所限，导致学生对于整节内容不能形成系统的认识，影响了他们对教材内容的掌握

2.督促检查的力度不够

3.历史故事虽能调动学生兴趣，但有时占用时间太长，课堂上应适度调整

4.教师挖掘教材不到位，导致考试时有个别题型学生没有接触过，结果学生无从回答

三、其他方面

1.本次考试试题出的偏难，题量大涉及范围较广

2.期末考试前时间紧，内容多，期中复习时间少，这也是考试成绩不好的一个原因在本次复习中，我将复习过程分为三部分第一部分是单章节的复习这个过程主要以课本为主，这部分的复习目的是唤醒对已学过知识体系的认知；第二部分是对基础知识的综合复习，并结合练习题，这个过程主要以老师归纳〉总结的试卷为主，这部分复习目的是提高并进一步加深对已有知识的认识；第三部分是巩固所有的基础知识及习题，达到温故而知新”，使学生进入考前状态在以上的三个部分中，第二个部分是关键，学生要想取得好成绩，就要在这个阶段中下工夫人类的认知是从感性到理性再上升到实践的过程这次期末复习，我也是在不断的探索，希望通过这次考试查漏补缺，取得好成绩高一期末成绩总结篇9

一、试卷题型分析本次考试试题基本覆盖了

1、

2、3单元的范围，试题类型灵活多样，能够全面地考查学生在具体情境中灵活运知识的能力

二、试卷卷面分析本次考试比较全面、准确地反映了学生的学习情况及日常教学情况成绩不太理想，同时从卷面上也反映了一些问题

（一）基础概念的理解不透彻，造成对基础概念不能灵活运用比如什么是质数、合数、奇数、偶数、因数、倍数等以及表面积和体积公式运用不熟练、易混淆单位换算不熟练等第一大题填一填第1题考查的是学生对图形变化的掌握情况，这道题比较灵活，加上平时训练比较少，因此丢分的比较多；再如第3题是在20的因数中找奇数和偶数，学生由于审题不认真，理解为20以内，因此失分比较多；第9题考查的是长方体的体积等于底面积乘高，本生知识并不难，但是由于要进行单位的变换，很多同学都失分了1

（二）计算作为一个基础知识和基本技能，还需加强练习试卷集中考查长方体和正方体体积和表面积的计算，不少学生对体积和表面积的概念有点混淆，出错较多因此，在今后计算教学中对计算知识还需要强化训练，让学生在理解算理的基础上，加入口头叙述计算的环节，引导学生掌握正确的计算方法，养成良好的计算习惯

（三）解决问题时，对条件问题的分析综合能力不够，解决问题的策略训练有待提高例如第五大题解决问题这些题比较典型，也很有代表性但学生对长方体和正方体棱长、表面积、体积的意义不清晰，没有认真分析题意，特别是3小题粉刷墙壁的四周，很多同学都没有认真看题，理解为顶棚也刷

三、有待改进和加强方面这次考试暴露了教学中存在的不少问题今后，在以下方面我应该加强:

1、重视学生的“双基”训练基础知识的理解和掌握应贯穿于整个教学过程，让学生理解得深，记得牢，用得活其中的概念、公式、教学，不仅要教这些基础知识的本身，而且一定要让学生理解概念的形成过程，公式的推导过程，结论的得出过程，重视知识本质的理解，而不能仅停留在表面的认识上培养一定的思维习惯基本知识和概念做到举一反三，注意创设丰富的教学情景，在具体的情境中创造学生独立、灵活应用知识解决问题的机会，激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性，从而提高学生综合运用知识的能力

2、加强学生学法的指导为了培养学生独立思考、合作探讨的习惯，要多采用小组讨论法、针对性练习法等，形式多样，激发兴趣

3、培养学生检查作业的好习惯要培养学生对已做完的作业仔细检查，绝不能应付了事，或者完成了就万事大吉高一期末成绩总结篇10我连续两个星期到南京出差，正遇上昕期末复习和考试本想能好好帮帮他，看着他学习学习，但是出差了但是实际上我即使在家也帮不了他什么，因为平时上学时他根本没时间，晚上作业很多，要做到很晚所以上个星期的琴都没练，我问他为什么不练，他说很奇怪，每次我一出差就很多作业，没有时间练琴，我一回来作业就少了我只能说“你拉倒吧”还好，周末时我是在家的，但是他硬是不专心复习，只把老师布置的作业做完就完成任务了我让他好好看书，他不听，只想着电脑电视不过还好，我是把他小四门用老师的讲义给从头到尾提了一遍，感觉还不错，除了政治背得不熟外，其它都掌握得还好，能应付考试他最近一时期数学粗心得厉害，我又跟他苦口婆心地叮嘱数学一定要细心点，要仔细检查好英语让他做完后，专门检查没加复数的这个星期我是星期三走，昕是从周二开始每天下午考试，周二语文、生物、地理，周三数学、历史、政治，周四英语，每天上午在家复习，老师让走读生每天也要六点起床背书，班主任说要抽打电话给几位家长，如果知道哪位没在六点起来背书，就要不客气了可是昕一睡就到快八点，我催着才能起来我想随他吧，他起来也不可能好好看书的，还不如睡睡懒觉实际上确实上这样，即使我没出差的上午，奶奶说他在家也没见他踏实看什么书，不知道他干什么的，一会趴桌上写东西（写小说的），一会趴我们床上的昕不安心看书，还对学校这样的时间安排很气愤，认为如果初一上午考试，下午就能安心玩电脑了好了，我一出差，他可就能玩电脑了实际上，我是答应他晚上弹过一小时琴后可以玩一小时电脑的，可是他一玩电脑就没影了，不仅周三晚上玩，周四早上、晚上都沉到电脑里了，也不知道钢琴到底弹了多长时间我回来后，他奶奶告诉我，他还直说奶奶别费话了，手在嘴上吹“嘘”考试前，我虽然怕他数学继续粗心得离谱，但是心里感觉还是比较有信心的，因为他好像状态很好，知识掌握得也算很好，除了粗心这毛病外周五下午我和他爸都是五点多到家，昕还没放学快六点时，昕打电话让我下楼帮他把自行车送到车库，他急着要上厕所（每次都这毛病）看到我，对我说这次考试还不错，他对自己很少不满意，都是自我感觉良好果然，总成绩还算不错，没有哪一科目出现较大失误总分517分，语文105分，数学HO分，英语H4分，历史50分得了知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习；当然我要确定未来的发展目标，我也要对未来充满信心高一期末成绩总结篇2To回首这半年的点点滴滴,朝朝暮暮,心中顿生了许多感触时光飞逝，斗转星移转眼成为初一12班一员已一年了这半年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长在过去一年的内，经过不断地学习，我收获了很多时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着是的，谁都不想被时间丢下而我们也随着时间的流逝一点点的成长而完美的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟或许这正是成长的代价回想自我还是考生的那段日子，显得是那么的遥远我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜；在思索中了解了酝酿已久的真理；在收获后才明白努力的甜美突然觉得自我似乎明白了许多事情，可是仔细琢磨后又不尽然原先过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢或许在以后也会嘲笑此刻的渺小，我们不得不笑着回首我们所走过的路满分，政治48分，生物和地理都是45分他说在班上可能会是第五名如果是第五名，他这步子迈得可真够坚实的，第一次月考排第7,第二次摸底考排第6,这次第5,一般人还真难办到这一步一个脚印的他的所有试卷我都看了一下，总体来说，他是正常发挥，没有出现较大的失误考得较好的语文，考得不好的是数学语文105分，基本知识72分，作文33分这次语文试卷做得非常好，除了填“何事长向别时圆”时把“向”写成了“相”，被扣1分，其它没有粗心扣分的地方阅读理解第

（一）题17分全得，一分没扣，真是难得并且几乎全是考对文章的理解，有告诫我们什么，对一句话的理解，对问题的见解等最好笑的是，有一题是问除了文中这“四堵墙”还有什么？请选择一个方面简述见解昕把政治讲义上的题直接给搬上去了答“除了文中的四堵墙，我认为人应该要有自信心，自信能使我们更快乐，离成功更进一步自信的人能靠自己的力量使看似不可能的事成为可能，使可能成为现实，所以我认为人还要有自信”第二个阅读理解题20分，他被扣5分，被扣的是品味语句的表达效果，6分题，他只得了2分，他确实没有正确地把句子中的词语理解透第三个文言文阅读21分，他只在最后一题写启发时被扣了2分作文40分，他被扣了7分，他写的题目是带着自信与勇气出发他写得比较平实，没有什么亮点，所以得33分很正常只是莎士比亚的那句“to beor notto be,that isa question”又在开头用了一次数学110分，说他考得不好，是因为数学试卷没有一道难题，没有一道绕弯弯的题，全是很简单的题班上光满分就5个虽然一再叮嘱仔细认真，但是没办法，依然是粗心填空题错了2空，扣了6分，一个是单位km丢了；一个是前面是万人、万平方米，要求填每人拥有绿地多少平方米，他竟然还专门在数字后面给加一个“万”字，真不知道怎么想的真是该加的不加，不该加的偏加一题化简，化到最后符号又不对了，4分被扣了2分还有1道应用题没仔细读题，没看到“最后回到邮局”，少算4km,被扣2分高一期末成绩总结篇11初一的学习不是很难，关键看你是否细心在初一，要让优秀成为一种习惯在这一学期刚开始时，我的学习尽头很足我在作业上很认真，按老师要求的步骤一点点地，踏实的去做所以我一直保持领先优势在第一次月考中，各科都是第一；在期末也位于班级第一，年级前一百名经过一学期，难免有些浮躁我在临近期末考试时，学习与娱乐的安排不太合理，没有达到我满意的成绩所以初一时，就是要踏实，听话，看谁能笑到最后语文主要是注重基础知识，再进行延伸古诗词文的默写要细心，最好把易错字重点看几遍，写几遍还有我在作文中时常有的问题，就是很难做到开门见山，有时叙事没有侧重在作文中，思路要宽，主题要积极详略得当，结尾扣题是重要的数学在数学方面，不但要及时巩固基础知识，还要学会变通，做题思路还需拓展比如这次期末考试，最后一题就是行程问题的拓展还有就是实在不会的题，可以不去管它，仔细检查前面的题，保证会的不错还要适当多做练习题英语在英语方面，主要看重听力和作文在这次考试，我听力和作文就扣了五分因为听力只读一遍或两遍，而且快又会有杂音，所以要学会捕捉重点词，有必要时做一些简单的记号，记录作文要背一些好句，尽量不重复多遍单词，比如good可以用e_cellent代替，还可以背一些从句，长难句其它其它学科，平时也要认真听讲，做好笔记复习时，在书上画一些重点内容提高学习效率在同学之间的互相学习中，体会到了知识就是人的力量源泉,没有专业知识、专业技巧，什么成功都不会与你相约，仅有真正的掌握了解所学的东西才能便于日后应对社会的种种问题对于现金社会，我要不断的充实自我，完善自我，使自我能够成为适应这个社会的专业人才，将来如果社会给我机会的时候，我就能以我的所学完完全全的融会到往后的工作当中去，所以此刻属于我们的知识储备期以往有位教师跟我们说过人的机遇难求，当机遇来的时候就要好好的抓住它，当时如果你没有驾驭它的本事，你还是只能眼睁睁的看着它从你的身边溜走，而无可奈何，与其到时后悔，不如此刻好好储备自我的知识量，时刻准备着，等待着机会的到来在这一学期中我收获了很多很多，有校长的谆谆教诲，教师的言传身教，和与同学们的互助互爱，我想这是我在学习生涯中不可小觑的一笔财富在开学到此刻为期一年的学习生涯中，从最出对高中生活的一无所知到渐渐地习惯再到无比的厌烦却又喜欢在这一学期中我渐渐地懂得了什么是珍贵的友谊，什么是师生情这都是一种微乎其微却又真是存在的事物，让我捉么读懂也猜不透的一种东西，它对我很重要在这一学期中我要异常感激我那敬爱的》班主任他对我们如同‘老妈子’一样就是对我们有一种想不到的细心，还要感激我们班的所有科任教师，他们也很好就是无微不至往他们请教问题也是毫无保留的回答，如果我们不会他还会一遍又一遍的跟我们讲解直到会为止为了改善学习方法，我给自我订了一个学习计划

（1）做好课前预习也就是要挤出时间，把教师还没有讲过的资料先看一遍尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟；对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文资料

（2）上课要进取发言对于没有听懂的问题，要敢于举手提问

（3）每一天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习

（4）要多读一些课外书每一天中午吃完饭，看半个小时课外书；每一天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文

（5）抓紧一切时间来巩固当天教师讲的知识资料，以到达学习效率高一期末成绩总结篇3

一、班级总体情况分析从本学期的各方面情况来看，本班总体情况还是不错的一一班风积极健康向上，学生思维较活跃，课堂气氛活跃，班干部的工作能力都有所提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，学校周评比中一直处于领先地位，从中可以看出学生较期中有很大的进步，但是仍不排除少数一些自控力较差的学生学生在学习上还比较浮躁，不够踏实，此次考试还不够理想

二、本次期末考试情况分析与期中考试相比来看，学生的学习有所上升，但上升幅度不大从学科来看，英语学科有一定的进步，语文科目比较普通，品德及历史科目比上学期较差，但与平行班相差不大，但任需努力下苦功夫地理、生物科目成绩较差，还需努力提高从各平行班级来看600分以上共有9人，本班仅1人语文平均分

71.09,居平行班第四，与第一名相差

2.09分，及格率

89.8%数学学校平均分

64.25,居平行班第二与第一名相差

9.07分，及格率

63.27%英语平均分

53.84,居平行班第二与第一名相差

2.31分，及格率

40.82品德平均分

64.06,居平行班第四与第一名相差

6.38分，及格率

65.31%历史平均分

60.18,居平行班第一及格o率55%生物平均分

51.63,居平行班第三语第一名相差

11.13,及格率

32.65%地理平均分

41.57,居平行班第三与第一名相差

3.O81,及格率

12.2%从以上述来看，班上整体成绩处于中间，尖子生不突出，并且少数学生成绩极不稳定，像苏凤丽，张兴虎同学风别由第二名第五名降到十名及十三名，年级段前二十名排列看只有三人，且成绩不突出，差生面还是比较广因此，培优转差还要加大力度

三、原因分析相对来说本学期成绩比期中要好一些我所任教的英语学科,成绩还是不理想，拔尖的学生不多，几乎没有祈作鹏，苏强，南东宏等同学基础知识掌握较好，但到考试时就是不尽人意其次，也有五六个基础较差、悟性偏低的学生，如朱自强，杨斌、李芳霞、苏丽娜等学生属于这一行列另外，也有少数语数成绩不平衡的学生，如张兴虎等另一个角度来看，学生学习热情不高，上课注意力不集中，学习方法不够得当，勤奋度不高，有部分学生比较懒惰，家庭作业不能及时完成，如何宗廷等同学尽管如此，但我还是很有信心做好以后的班主任工作，原因如下

1、目前成绩较差，但我个人认为是暂时现象本班师资力量比较雄厚，这也为学生的学习提供了强有力的保障

2、班上2名-15名学生成绩差不多，且居平行班前列他们有很好的发展潜力

3、家长非常重视，非常配合这也为学生的学习提供了基础

4、学生方面，班级里的优等生学习兴趣浓，学习非常自觉认真，在班级里起了引领与带头作用，只有少部分学习不认真，影响他人的学习

5、由于班级里差生面比较大，这批学生从小学开始，学习目的性不明确，学习方法不当学习没有形成良好的习惯，到教室后不能，并且不懂学习，作业不能独立完成这样才拖了班级的后腿

四、改进措施

1、多关注优等生，这批学生以后的目标就是考东中一中的，让他们一定要保持稳定多关注中等生，在一定程度上能够让他们与优等生逐一雌雄多鼓励下游生！努力使两极分化最小化！

2、一如既往抓学风要做到勤说（每天每时常提醒）、勤问（每天能够与个别学生进行交流）、勤查（每天检查各科作业的完成情况），加大管理力度，让学生能在安静的环境中学习

3、做好学生的思想工作，阐明各校之间竞争的严峻形势，让学生有忧患意识，从而调动学习的积极性

4、多与各科教师联系，及时了解学生动态，接受科任老师的建议多与家长交流，形成合力，共同督促学生学习，使其进步

5.加强作业的自主管理，切实提高作业的质量，特别是双休日的作业质量

6、继续进行“一帮一”互助学习帮教活动，让优生带动差生学习，共同取得进步

7、学生进行深刻的自我反思，对自己的学习提出具体的要求

8、举行一次学法交流会，促成每个学生形成适合自己的良好学习方法

五、对任课教师的建议

1、由于七年级是起始年级，基础知识的掌握是学生后续学习前提条件，放弃任何一个学生就会给以后的教学带很大的隐患,缩小差生面，杜绝出现低分

2、共同关注学生良好的行为习惯和学习习惯的养成高一期末成绩总结篇4又一次期末考试告一段落，几门课的试卷也已经发下来了，我先就语文考试做一个总结在课内文言文阅读中，我将诗所描写的意境写错了，只写了一个似像非像的答案我在以后的文言文阅读中就一定要注意这种题目，要全篇通读再下结论课内现代文阅读考了第一单元的内容，我没有复习到，但在考试时也没仔细读课文，而是凭记忆做题，死记硬背的结果是扣了三分我仔细分析了这几道错题，其实只要我把文章多读几遍就可以找出答案这也暴露出了我学习语文吃力的结症所在一一死记硬背这使我对文章的理解能力下降，再做其他题就总出错所以以后我在上课时要仔细听老师怎样分析课文，并学习阅读答题格式将讲学稿理解透彻，并保证预习质量高这样才能巩固学习课外现代文阅读中，我扣了四分，都是应为没将题意和文章理解透彻所以要更加注意对文章的理解说到作文，他为我整整扣了八分，我也发现自己写作文总是抓不到主要的内容，“形散神散”，所以每次都得不了高分我的文章语言也过于空洞无彩所以我要在平时多积累多阅读，将文章内容更加充实，调理更加明确，中心更加突出这样才能使我的作文水平提高纵览我的试卷，还是有有待提高的地方，所以我会尽力做到以上要求，以求语文成绩的提高期末考试是对老师的教学与学生的学习进行的一次检测和总结，其意义在于查漏补缺和总结进取在考试结束以后分数和名次都可以遗忘，但认真细致的总结却是不可忽略的高一期末成绩总结篇5本次考试，自己的成绩与其他学校相比，差距很大，尤其是优生仔细翻翻试卷，又通过和学生谈话，总结一下，失败的主要原因有以下几方面一学生对基础知识掌握的熟练度不够，对相应的史实及史实间的联系不能很好的把握，出现混淆，该背下来的东西记不住，。