还剩1页未读，继续阅读
文本内容:
学科生活数学校园生活班级四叶草班汪蔚红执教人课题7减几课时第6课时时间
1.能正确认读、计算算式7-5=
22.进一步理解减法的含义，能根据图意列出减法算式并计算
3.初步运用减法解决生活中的简单问题
4.感受生活数学与生活的紧密联系，激发学生学习生活数学的乐趣A组汪**、洪**、胡**、江*课时独立计算7减几，能根据图意列出减法算式，正确说出算式表示的含义，目标能初步运用减法解决生活中的简单问题B组姚郑**、魏*能在教师的帮助下了解图意，根据图意列出算式，能通根据数7的组成计算减法算式C组朱**、石**、汪**、余**能跟读减法算式，能在教师的辅助下说出算式中每个数的含义教学重正确计算7减几点教学难看图列出减法算式，正确说出算式表示的含义点教学资PPT源教学过程个别策略（活动）
一、复习导入复习数字7的组成，请
1.复习数7的组成A组的学生说一说，B教师带领学生复习数7的组成，让学生说一说7可以分成几组的学生动手分一分，和几说一说C组的学生指
2.引人另外一些7减几的减法算式一指师上节课我们学习了7-4=3,今天我们继续学习7减几新课讲授
1.学习算式7-5=
2.1出示课文图片教师用电子白板出示根据教材第10页例题图片制作的图片，第一幅图不变，第二幅图天天拿走5个篮球，地上剩下2个篮球引导学生观察，让学生说一说两幅图中都有什么强调箭头表示先后顺序师:地上原来有7个篮球，天天抱走5个，地上还剩下几个请学生进行动手操篮球？作，然后尝试着说一⑵列算式计算7-5=
2.说7-5=2o A组学生自师地上原来有7个篮球，用7个点子表示，天天拿走5个己尝试说一说，B组篮球，用虚线圈起5个点子表示学生在老师的指导下教师一边说一边把7个点子用框圈起来，其中5个用虚线圈说一说C组学生在出来老师的辅助下指一师求还剩下多少，可以用减法计算，即7-
5.指，说一说教师根据学生的不同能力分别用数7的组成、比手指和点数小棒、点子图等方法讲授7-5的计算方法师去掉或求剩下多少用减法表示，剩余物品的数量写在等号的右边教师板书7-5=23算式7-5=2的读法生7减5等于2⑷算式7-5=2的含义师:你能说出这个算式在图中表示的含义吗？生原来地上有7个篮球，拿走5个，还剩下2个
三、巩固练习
1.照样子涂一涂教师用课件出示，让学生读一读组成式，说说7可以分成几和几教师讲解题意，要求学生根据组成式给相应数量的圆形分别涂上两种不同的颜色
2.划一划，填一填出示练习，引导学生理解题意，强调在图片上划掉部分物品表示去掉、拿走的含义，然后让学生根据减法算式中的减数划掉相应数量的物品
四、小结A组学生自己完成练师:今天我们学习了算式7-5=2有图的题目，要充分观察，习B组教师的引导进理解图意后再根据图意列出算式行C组学生在助教老
五、作业师的帮助下进行教师要求学生完成教材第15页的练习洪胡3分完全独立完成目标；江魏巨评2分较少提示完成；度朱量石标1分他人协助下完成；汪准石0分完全不能完成目标艰评汪反田
7、*****••zxSE***\Jzx*****.A7A7\J****^7xX9/|\z\zx。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
