2014级新生快乐成长营策划

华理级新生快乐成长营项目书2014【活动名称】“与你同行”一一华理新生快乐成长营【活动对象】华东理工大学2014级全体新生【活动时间】活动时间2014年8月24H-2014年10月31日活动地点社工系实验室、大学生活动中心4楼活动室、各学院活动室新生快乐成长营五次活动时间安排表时间主题9月13日-9月20日有缘成为一班人9月21日一9月27日这就是我9月28日-10月12日你真可爱10月13日TO月19日学长面对面10月20日-10月25日我的大学生活11月后期评估、报告阶段【活动目的】

1、增进同学之间的了解，相互熟悉，促进同学间的有效互动

2、增强班级凝聚力，促进班级概念的形成，提高团队意识

3、提升自我认知，促进对大学生活的全面了解，确立积极的大学成才目标【激励机制】设新生快乐成长营激励机制，分设优秀督导员、优秀观察员、优秀新生班级等荣誉称号评奖评优的标准为比例制学生填写活动满意度调查表、督导员评估表、观察员评估表和班级评估表具体细则参见下表督导组员和观察员对督导员的评优秀督导员评选30名优秀督导分各占50%督导员对观察员的评分占观察员70%评选20名优秀观察员优秀观察员组员对观察员的评分占30%督导员对班级评分占70%班级观察员对班级评分占30%优秀新生班级评选10个优秀班级【活动内容】第一节有缘成为一班人本节设置目的

1.破冰以及班级团队建设

2.共同在现场指定班级契约，提升班级融入感游戏内容及规则引导注意点游戏名称要求所有同学在不能说话的情

1.体现了传递的重要性况下，也不能做手势，进行从

2.每个人传递信息的方式是不同的，怎么小到大生日的排序，围成一个让对方理解自己的方式，又要如何去理解别升级版默圈，以主带为一月十二月的交人的表达方式？在与不熟悉的人进行交流声生日排点这也就意味着他们只能用之前，要用最简单直接的方式让对方知道自序15min例如眨眼、翘嘴巴等等方式己的表达方式是怎样的全场绕气球跳兔子舞，伴奏随

1.邀请倾听的同学描述通过刚刚那位向欢乐自我机停止，众人抢场中的气球，没学的展示，我认识他是一个**的介绍有抢到的几位同学进行自我介

2.随机抽同学看他们是否记住介绍同学的15min绍并且摆出一个能够代表自己名字名字的重要性的姿势物资播放器，气球

1.每位学生用3分钟的时间

1.集体契约的制定，在做自画像并进行班级梦完成一幅自画像，可以写实也贴板时候，工作人员要注意提示个人形成了想板可以抽象，并在自己的自画像集体下写下自己的名字30min物

2.班级的契约或者班规本质上是由班级同资笔、每位同学把自己的画像随意贴学对班级的期望得出的，比如说，有同学写纸、KT在KT版上到“希望班级能够是一个充满爱的大家版

2.每位同学发到细长纸条，写庭”，工作人员要敏锐地总结到班级体的方下对班级的期待，并贴于KT版（工作向上，比如说在黑板上写下“团结”二字，人员做上随后引导制定出“出席集体活动，不得缺席好初步

3.由工作人员总结引导出超过一次（大家一起定）”设计）“班规”

4.一起想一条班级口号梦想板还需要进行班级特色的补充制作，因此需要班委带领大家一起制作一布置家庭个班徽，以及拍一张班级集体照带到第二次活动作业、活动总结注最后大家集体喊口号结束，以后每次也都以这样的形式结束5min最后大家集体喊口号结束，以后每次也都以这样的形式结束第二节这就是我本节设置目的

1.自我探索，价值观澄清

2.由自我引入到家庭环境对成长的影响，从而引入感恩回忆的主题

3.帮助在初次离家一两月的新生排解思念，深化感恩，帮助形成良好家庭互动关系

4.通过游戏，继续强化班级建设游戏名称游戏内容及规则引导注意点随机分组引导方向

1、每个小组站立根据主持人提示迅速收集物品，

1.可以利用身边的一仅限身上的，收集物品如5副眼镜、6根鞋带等切资源来完成自己的目的

2、每个小组推选出一名女生（公主）站在场地最保卫公主

2.在团队中的牺牲和前方，再推选一个男生（骑士）15min磨合

3、每个小组成员需寻找自己身上的东西，为骑士

3.分析团队中每个人拼成一条路，由骑士沿着道路来拯救公主，并将暖场游戏，不同的角色提供资源公主拯救回小组所在地期间，公主脚不能落地团队训练者，领导者（是否会寻找或协调资源）分享家庭展示班徽，并将集体照在屏幕上进行展示促进班级概念的培养作业5min小组成员的班级意识只能选择7位上船

1.注重过程

2.工作人员在这个分荒岛求生★小学老师★怀孕的妇女★足球运动员★12岁享环节主要引导大家15min价值的小女孩★优秀的警察★著名的作家★外科医生表达自己的排序过程观澄清★年长的和尚★有名的演员★一位生病的老人和理由，并且有意识可以组织起“小辩论”我的生命

1.每位同学画出自己的生命线，在生命线上写下最重要的是在大家做线,感恩家自己的三件生命大事件回忆画出生命线思考庭30min过程，工作人员进行适

3.自由分享纸、笔当引导活动总结每组高呼口号5min回家作业回家作业给父母与一封信（父母最好可以回信）

1、小学教师-----知识

2、怀孕的妇女------------生命

3、足球运动员-----------运动

4、12岁女孩一一未来

5、优秀的警察--一秩序

6、著名作家--------文化

7、外科医生一一健康

8、年长的和尚一一宗教

9、有名的演员一--娱乐

10、生病的老人一一道德第三节你真可爱本节设置目的

1.体现赞美与倾听的力量

2.由倾听引导作为社会人的定位，对于社会交往的处理方式游戏名称游戏内容及规则引导注意点随机分组，分别围成一圈，拿着一根头尾相连暖场游戏一起拉造型的绳子，闭着眼睛，听工作人员指令摆成各种

1.团队合作中角色的重15min物资形状，从一开始的最简单的方形等逐步增加难要性，团队中一定需要领绳子度，到五角星等导等将第一次的KT板带上，上面有每个同学对自

1.学会赞美，优势视角己的自画像看待他人和自己你在1随机一对一背对背坐，然后由对方画出你心别人眼中其实更美好目中的对方，随后在画像背后写下对方最让你别人眼中的你和你眼中我很喜欢你欣赏的地方的自己做对比30min

2.之后十分钟在每个人背后贴一张纸，大家互

2.学会倾听倾听的美好相写印象物资纸、笔团体分享

（1）听到别人对你表示欣赏的时候，你的感觉如何？

（2）哪些评价让你感到是自己没有发现的？

（3）听到被别人欣赏和表达欣赏别人感受有何不同香蕉运动两人一组并将大家的左手腕绑住，每组拿着一合作默契5min支香蕉在左手，然后叫开始，让他们合作合理利用周围的资源用右手一同剥去香蕉皮并用最快速度把香蕉吃完的组获胜在纸上写下五种你认为最重要的东西注重过程中的个人反思，再一样样的随着指令划去从个人价值观的澄清到人生五样这其中放音乐，工作人员有专门引导词物资作为一个社会人应有的15min音乐播放器角色和做法布置家庭作家庭作业为下一周的学长学姐交流会准备问业、活动总结题lOmin引导词准备好后，在白纸顶端，一笔一画，写下“XXX的五样”这个“XXX”就是你的名字现在，请回忆自己生命中重视的、重要的、不可或缺的一些人、事、物,然后认真的写下其中最重要的五样这五样东西，可以是实在的物体，比如食物、水或钱；也可以是人或动物，可以是精神的追求，比如理想和信念；也可以是爱好和习惯，比如旅游、音乐可以是抽象的事物，比如祖国；也可以是具体的事物，比如一个玩具或一本书总之，你尽可以天马行空的想象，只要把你内心最珍贵的五样东西写出来就可以了不必考虑顺序，排名不分先后写的时候不要和其他人讨论，也不要给别人看，因为这是你的选择是属于你的小秘密请大家看着纸上的五样，想一想选择他们五样的理由是什么？第一次突然有一天，你的生活中出了意外怎么办？生命中最宝贵的五样东西，保不住了你要舍弃一样请你拿起笔，把五样之中的某一样抹去强调一点抹去意味着永远失去，意味着永远不能再拥有，那就不能轻轻一笔，你要用笔将这样东西缓缓地,但是毫不留情的涂掉，或者用小刀子将它刻掉总之你再也看不到它，同时，它在你的生命中，也将不复存在第二次现在你的五样只剩下了四样此刻，你的生活中又发生了重大变故，来的更凶猛急迫，你保不住你的四样了，必须再放弃一样，请选择我猜，如果说第一次要你放弃的时候，你多少还有些漫不经心的话，这一回，你要郑重行事了请三思而后行第三次也许你已经猜到了，不错，在生命进程中，你又遇到了险恶挑战这一次，你必须又要放弃一样宝贵的东西了不管你有多少怨言和不情愿，请你遵照游戏规则，用你的笔把三样当中的某一样涂黑再次提醒，不是轻轻勾去，而是将它义无反顾的完整的从你的视野中除掉现在白纸上，还有两个选项和三个黑斑或黑洞只有你知道，黑斑或黑洞里曾经有什么也许你不想继续了，也许你要怪我太残忍但我想对大家说，请坚持下去游戏的核心价值就在这里一一你要学会放弃不管你多不愿意，请你坚持下去纸上已经发生了根本的变化一一划掉了三样，保留下了两样请听好，事情还没有完，咱们还要继续第四次是的，你的生活滑到了前所未有的低谷我们来做最后的、最艰难的选择你只能留下一样，其余全部放弃现在你的纸上只剩下了一样东西，这是你最宝贵的东西你涂掉了四样，他们同样是你宝贵的东西第四节学长面对面本设节置目的通过学长学姐的介绍增进对大学生活的了解游戏名称游戏内容及规则引导注意点团队协作能力所有成员站成一个圈第一个人半蹲，第参与者分享与第一次班级团培环环坐lOmin二人坐在第一人的膝盖上，第三人坐在第二人的膝盖上，以此类推时集体活动的参与感受邀请学院优秀学长以PPT的形式回顾大增加对专业、学院、学校的了解学成长经历，总结各自在学习（专业认学长是怎么同、学习方法、学习目标等）、社会工练成的lOmin作（社团活动、班团干部、学生组织等）、生活（学校资源、学校办事流程、衣食住行等）等方面的感悟和体会学长面对面组员就主带分享的内容分组讨论交流，组增加对专业、学院、学校的了解25min员可以就大学生活的各类问题与学长交流总结5min家庭作业确立大学生活规划意识我会如何度过我的大学四年第五节我的大学生活本节设置的目的帮助新生形成合理的大学生活规划游戏名称游戏内容及规则引导注意点将班级分成三个组每一小组用手中的包装绳编织一张网抬起一名组员，要求这名培养团队协作力，暖场游戏织网组员身体的任何部位均不能接触到地面，

1.被抬起来的同学分享她lOmin并注意保护组员的安全比赛以小组竞赛的感受信任？害怕？编制的形式进行，用时最少的队伍获胜，给予一的网是否让自己舒服？

2.物资尼龙定的奖品激励编制的同学分享感受怎么绳、奖品协调和形成方案？是否会考虑到被抬起来同学的舒适度？分享家庭作小组组员分享家庭作业,谈谈各自的大学形成积极的大学生活规划业生活规划，每组选出一名代表对小组组员我的大学生的规划做一个总结活20min

1、每人填写下表，见后形成积极的自我发展规划

2、组员将自己填好的表放到主带准备好的

1.分享点主要是每个人在梦想漂流瓶漂流瓶中填写表格时候的反思（前后20min物资

3、组员依次传递漂流瓶当漂流瓶经过自对比反思，是否之前从来没纸、笔己时，每人从中抽取一封信并读出来

4、想过这些问题）活动结束后将漂流瓶妥善保存至各学院

2.听了别人的规划自己有处，大学毕业时返还给学生本人什么想法？主带引导组员分享五次活动中感触最深，活动总结收获最大的部分团体分享如何将活动效lOmin果和班级文化延伸,探索可行的班级行动策略。