2017届高考语文第一轮复习练习31

专项提升培养高考思维，提升解题能力》赏析小说艺术手法（分值43分；时间40分钟）［对点突破练］

一、阅读下面的文字，完成1〜3题（18分）沙那罕提琴［美］保罗琼斯・在我的一生中，麦克舅舅的那把小提琴一直被视为“传家之宝”，是这个家的象征我还记得麦克舅舅第一次让我亲睹小提琴的情形他轻轻打开陈旧的黑盒子，在华丽耀眼的绿色天鹅绒里，那把琴静静地平卧其中“现在，你可以说真正看过一把名琴了，这可是一把沙那罕，顶尖的乐器”他极其庄重地说，并让我从琴面“广形音孔中看里面褪色的标志——史塔拉第瓦里斯［注］追根溯源，这把名琴是一位先辈从意大利带回来的，最后由我外公传给了麦克舅舅我的父亲是一位糕饼师傅，与总喜欢把事情往最坏处想的母亲不同，他向来乐观在亚撒斯大街开店是父亲从事的一桩最大的冒险事业店铺的前面是糕饼店，后面辟为冰淇淋店，将装潢大理石台面当父亲头一次告诉母亲这个计划时，他心里异常兴奋“我告诉你，玛丽，根本不会有危险，”看见母亲脸色不对头，父亲说道，“你只要在这份三千美元的借贷申请书上签个名就行了”“但是，万一房子被抵押了，”母亲呜咽着说，“我们会流落街头,变成乞丐啊！查理”“我想稍微说几句”舅舅说他站起来从陈列柜顶上取下那只琴盒，“我从报上读到过，这种牌子的小提琴可以卖到五千块钱把歉和事后炫耀自己对上司的“胜利”，这是行动上的失败和精神上的自我陶醉的对比；还有在强者面前懦弱无能和在弱小者面前蛮横无理的对比在这些鲜明的对比中，人物性格得到了充分的展现，一个滑稽可笑的小人物跃然纸上

7.请根据文本，分析标题“一曲两阕”的含义及妙处（8分）答......［导学号29530365］解析作答本题，首先要解释“一曲两阕”的本意，然后解释其比喻意“一曲两阕”，字面意义是一支曲子的上下两阕，这里比喻小说中主人公表面强大、实际怯懦的双重性格最后，应从生动形象、调动读者阅读兴趣、耐人寻味等角度分析其作用答案一曲两阕，意思是一支曲子的上下两片，这里是一个比喻说法，暗示了主人公性格具有两重性，形象地表现了法灵腾表面强大、实际怯懦的性格特征以此为标题含蓄蕴藉，容易激发读者的好奇心,使其产生一探究竟的阅读欲望，同时，给读者留下思考的余地，不至于一览无余沁园春•雪〈毛泽东）北国风光，千里冰封，万里雪飘望长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高须晴日，看红装素裹，分外妖烧江山如此多娇，引无数英雄竞折腰惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕俱往矣，数风流人物，还看今朝希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗普列姆昌德薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦它拿去卖了吧查理”“哦！麦克！母亲很吃惊“我不能这么做，麦克”父亲说“如果你急着用钱，”舅舅对父亲说，“可以在艾瑞特关门之前送去给他”他把琴盒交给犹豫的父亲，“反正我也老了，不能再去动它了”他的双手在微微地颤抖，可他的声调却异常平静于是,父亲就挟着那把提琴出去了过了一阵子，父亲从前门进来，他吹着口哨，脚步轻捷，可是仍然挟着那只提琴盒他做的头一件事便是将琴盒放回到陈列柜顶上的老地方“我都已经走到艾瑞特那家店的门口了，可我心里突然起了个念头，”父亲解释道，“我们干吗要卖它？就放在老地方不挺好的吗？这就像我们有了一只保险箱，里面放着崭新的五十张一百元面额的票子有了这笔钱，我们就用不着为那笔三千元的贷款担惊受怕了你说是吗，玛丽？如果我们要还的话，只消穿过三条马路到艾瑞特那家店去就行了”母亲露出欣喜的表情“我很高兴，查理！”“一个很明智的主意，”麦克舅舅接着说，“另外，我自愿把这把琴留给我外甥，供他在大学里念书的费用”贷款的偿还并没有发生问题，虽然比父亲预定的期限晚了三年我进中学后，上午上课，下午就在店里帮忙在我即将上大学的那年夏天，麦克舅舅造然长逝，于是他的小提琴便传给了我“他们难道没有让你们勤工俭学的方案吗？”一天晚上，父亲问我我告诉他确实有“我想那样最好”他突然说道，“我在你衣柜的抽屉里放了一个信封，里面有两百元，应该够缴你入学的那些费用了你知道的，那把琴对你妈有很特别的意义”他说得没错可母亲更担心我去异地过分劳累工读的事，她说过,小提琴是属于我的，况且麦克舅舅就是想用它来供我完成学业的在我离家的头一天，父母都在店里忙着，我提着这把琴来到艾瑞特的乐器行这位老人从后房走出来，眼睛像猫头鹰般一眨一眨我打开琴盒“它值多少钱？”他拿起琴来“二十五元，也许能卖到五十元，这就要看谁愿意要它了”“可这是一把史塔拉第瓦里斯制作的沙那罕名琴呀！”我说“不错，这上面确实有他的标志，”他彬彬有礼地说道，“许多小提琴上都有这种标志，可并不是真的，这也绝不会是真的”他好奇地凝视着我，“我以前见过这件乐器，你是不是查理安格鲁的儿子？”・“是的”我简短地答道当然，这把琴我没有卖掉，我把它带回家，放到楼上自己的房间去了晚餐的时候——那是我行前最后一次晚餐了，当母亲的眼光瞟到陈列柜顶上的时候，她吓了一跳“小提琴！”她用手按着胸口，“你把它卖了？！“父亲的脸上流露出一种很忧虑的表情，直到我摇摇头“我把它和行李一起搁在楼上了，“我回答她，“我想把它摆在学校的寝室里面，看到它我就能想起家里啊！”母亲这才高兴起来显然，她很满意“此外，”我接着说，“带着它，你也可以放心了如果我急需用钱，它就好像一个装满钞票的钱匣子，可以随时派上用场对吗？老“对的！乖儿子，对的！”父亲说他的眼睛却一直避开我，故意瞧着其他的地方（选自《中外小小说精选》，有删改）【注】史塔拉第瓦里斯，为小提琴著名品牌沙那罕的制作家族

（1）欲抑先扬的铺垫手法

（2）作用

①具体表现麦克舅舅对“传家之宝”的珍爱；

②交代这把小提琴成为“传家之宝”的来历；

③引出两次卖琴的主要情节；

④为下文家人珍惜“传家之宝”做铺垫（蓄势）

（2）句要找到父亲的眼睛“避开我”的原因，结合前面他说的话“对的！乖儿子，对的！”说明他赞同儿子的行为，同时又心有愧疚答案

（1）舅舅一方面为被迫卖掉“传家之宝”而痛苦无奈；另一方面又为能用这把小提琴帮妹妹一家渡过难关而欣慰

（2）父亲估计“我”已知晓真相，既赞许“我”的做法，又为“我”知道真相，过早承担家庭责任而感到不忍和无奈（或父亲估计“我”尚不了解事情真相而感到轻松，同时又怕“我”从他的眼神中看出破绽而避开）

①贯穿全文的“我”是线索；

②使文中的人、事更真实、亲切；

③通过“我”侧面烘托，丰富“父亲”的形象［综合提升练］

二、阅读下面的文字，完成4〜7题（25分）一曲两阕［爱尔兰］詹姆斯乔伊斯・埃林先生脸红得像朵野玫瑰，嘴角来回抽搐，透露出一个侏儒的满腔恼怒他直冲大汉的脸不停地晃着拳头“法灵腾，你这无礼的恶棍！你得为你的失礼行为向我道歉，要不你就得马上离职！”大汉感到自己的处境真够呛，他不得不为自己的行为卑躬屈膝地向埃林道歉，但是他更知道，今后的办事处将要变成叫他多么难受的一个马蜂窝他还记得埃林用什么办法把小皮克赶出了办公室，好腾出位子来安插自己的外甥他愤怒，口渴，想报复，他气自己，也气所有其他的人大汉感觉到他魁伟的身体又在渴望着酒店的松快了雾气开始使他感到寒冷，他心里在琢磨能不能到奥尼尔酒店去央求派特他最多只能求他借一个先令，而一个先令根本不顶用不过他必须想方设法搞钱他已经把身上仅剩的一个便士买了那杯黑啤酒，再一转眼就会太晚，到哪儿都弄不到钱了正当他随便摸着表链，忽然他想起了弗利特街上的当铺就这么力、！他怎么早没想起来？他快步穿过法学会拱门下的夹道，嘴里喃喃地自言自语让他们见鬼去吧，他今晚上可要好好乐一下了当铺的店员说五先令，但是货主坚持要六先令，最后这六先令如数给了他他喜洋洋地走出当铺，把硬币搭成一小摞夹在大拇指和另外几个指头中间他穿过人丛，带着满足而得意的心情观看这一片熙熙攘攘，同时派头十足地注视着过路的女职员们他的鼻子已经闻到了柠檬甜酒袅袅的香气他一边往前走一边想着用什么词句把傍晚的风波讲给伙伴们听“就这样，我只是瞅着他——很冷静，你们知道，再瞅瞅他跟着我又回过头来瞅瞅他——不慌不忙，你们知道我认为，这样问我不合适我说”诺息弗林正坐在戴维伯恩酒店他向来坐的地方他听完这个故事以后，・・请法灵腾喝了半杯酒，说这是他听到过的最出色的趣闻法灵腾回请了一次不一会，奥海勒闰和派迪莱纳德进来，法灵腾把故事向他们又讲了一遍奥海・勒闰请大家喝热麦芽酒，还讲了他在芳斯街凯伦公司怎样顶撞主任的事，但是他承认他的对答不如法灵腾说得机灵法灵腾听罢，再请大家干一杯后来，他们又转到苏格兰酒家，苏格兰酒家关门以后，他们又上玛里根酒店他开始咒骂自己缺钱，咒骂自己请了这么多轮酒，尤其是请武打闹剧艺人威泽斯喝的那些威士忌和矿泉水威泽斯正露出他的双头肌给大家看，法灵腾也照样挽起袖子两人同意比一次臂力比赛开始，威泽斯慢慢把对方的手扳倒在桌上被这么个毛头小伙子击败，法灵腾又羞又恼，那张紫膛脸更紫了“不兴把身上的重量压过来要玩得正派”他说“谁不正派？”对方说“重来，三战两胜”比赛重新开始O他们的手和胳膊都使劲地哆嗦经过好一阵糜战，威泽斯慢慢又把对方的手按在桌上观众中轻轻发出一阵喝彩声站在桌旁观战的一个跑堂涨红了脸，朝胜利者点点头，用一种不懂世故的亲热口气说“啊!这才是本事这“你懂得个屁！”法灵腾转向那人，恶狠狠地说，“你插什么嘴？”他憋了一肚子闷气和报复情绪他感到丢脸、不满，他甚至不觉得什么醉，而衣袋里只剩了两便士他诅咒一切他在办公室里毁了自己的前程，当掉了怀表，花光了钱，却连醉都没醉，还丧失了大力士的名声，两次败给一个毛孩子回到家里，他看到灶里的火灭了，使劲儿用手杖揍儿子，“哼，看你下回再让火灭掉！”“哦，爸！”孩子哭喊着，“爸，别打我，我要……我要替您念一遍万福玛利亚的祷告……，你要是不打我……”（选自《都柏林人》，有删改）

4.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（）（5分）A.作者怀着极大的同情，运用传统的现实主义手法，塑造了一个底层小人物形象，展现了其生活的艰辛和不幸，有力地抨击了社会的不公B.法灵腾用表链当了六先令后，“派头十足地注视着过路的女职员们，这一细节典型生动，形象地展现了他心存不良、猥琐健忘的精神状态C.法灵腾不顾自己身份卑微，敢于得罪上司，事后不得不道歉,最后更为自毁前程而沮丧不已，融勇敢和怯懦于一身，人物真实可信D.奥海勒闰讲自己顶撞主任的事，承认自己的对答不如法灵腾说得机灵，以此来反衬法灵腾口才出众，能言善辩，突出其不被重用的不幸E.小说最后以儿子的央求作结颇见匠心，法灵腾把年幼的儿子作为发泄愤怒的对象，儿子以“替您念一遍万福玛利亚的祷告”为条件央求父亲不打自己，体现了法灵腾对弱小者的蛮横无理［导学号29530362］解析选BEA项，“极大的同情”分析不当，实为“哀其不幸，怒其不争”，且文章并无抨击“社会的不公”之意图C项，“不顾自己身份卑微，敢于得罪上司”于文无据，他向大家讲述的所谓自己顶撞上司的故事，只是吹嘘之辞，并没有实际发生，因而说他“融勇敢和怯懦于一身“不妥D项，“反衬法灵腾口才出众，能言善辩，突出其不被重用的不幸”分析不当，文章写奥海勒闰承认自己的对答不如法灵腾说得机灵，意在烘托法灵腾的背后吹嘘