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温馨寄语传统文化进高考，教育部这个要求已不再是个要求，而是实实在在的行动它尤其表现在被称为改革、创新实验田的语言表达题中，它以传统文化为载体，以新活题的形式不断涌现对于这种题型，我们一方面要提高语言表达技能，另一方面要厚实我们的传统文化知识积累，只有这样，才能应对自如1,请从下列四副对联中任意选出两副，分别指出它们最适宜在哪种场所悬挂，并简要说明理由B.上联文辞真比丰年玉下联气味还同幽壑兰C.上联人受冻寒非我愿下联世皆温暖是吾心D.上联玉管香浓花研雨露下联金壶汁洒纸泼云烟⑴选择（）适宜场所（A.上联天地无私，贵贱皆是角色下联古今如梦，往来只换衣冠
（2）选）适宜场所（择（理由:
2.很多专家提议以后将教师节改为孔子诞辰日9月28日倘若更改，就会出现这样的现象国庆节、中秋节和教师节三大节日相差不到几天请你从下面六副对联中选出三副分别献给祖国、家人和老师，并根据对联知识对这些对联进行微调，使之更贴切，将修改后的对联填写在横线上
①甘露广施千株翠，报得春风一寸丹
②三月光阴换槐火，二分消息杏花知
③玉莹盘润乐长安，人寿年丰大吉祥
④盛世腾飞基昨日，神州崛起今朝看
⑤三径就荒绽菊蕊，一堂大喜燕来宾
⑥激情洋溢，写大千世界；笔走龙蛇，绘自然奇观
3.我们每天都在亲近汉字，使用汉字，感受着汉字的无穷魅力很多汉字都是形与意的完美结合，请围绕汉字的表意性特点，以“山”“明”“旦”为例,写一段文字要求
①运用两种以上的修辞手法，
②不少于60字答
4.（2015•天津）汉字是中华文明的重要载体，许多汉字如山、日、水、火、土、木……都具有丰富的文化意蕴请参照例句，任选一个字写一段话要求100字以内例“月”字形如弯弯的月牙，“月”力口日”是明媚”的“明”“月”在中华文化中总是与清纯、静谧、乡情相联系，“朗月清风”让人神清气爽，“月是故乡明”则勾起人们对故乡和亲人的思念答
5.学校有校训，家庭有家训前不久，《江城晚报》开展“家训箴言”征集活动，请你参加这次活动，为自己的家庭或家族拟一则家训要求
①内容积极健康，
②语言表达简明、得体，
③必须原创，
④不少于15字答
6.（2015•浙江）古人有名有字名与字意义上往往有联系，或同义，或反义,或相关，如岳飞字鹏举，意思是鲸鹏高飞给下面的人名取字，并说明字与名的意义关联（各不超过25字）
7.很多中国古典诗歌，蕴含了丰富的哲理意趣请简要概括“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”两句诗所包含的哲理意义，并具体解说一下答
8.（2015•四川）《论语》中“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，蕴含了丰富的人生智慧请根据其中一句给你的启示，写出自己处理人际关系的想法和做法要求
①内容具体；
②句式工整；
③语言简明、得体;
④60〜80字答答案精析第二章应对传统文化语言表达题L（示例）A演艺场所从“皆是角色”“只换衣冠”可判断B学校、书房等文化场所从“文辞”“气味”可看出C服装店、裁缝店、鞋袜店等从“受冻寒”“皆温暖”可看出D文化用品店从“玉管”“金壶”“研雨露”“洒纸”可看出（写出两个即可）
2.
（1）@盛世腾飞基昨日，神州崛起看今朝
（2）
③玉莹盘润长安乐，人寿年丰大吉祥
（3）
①广施甘露千株翠，报得春风一寸丹解析先根据内容判断哪一项适合，再根据结构、词性相同和仄起平收等对联知识进行修改
①中有“春风”“广施千株翠”，适合老师；
②中有“换槐火”“杏花”，适合寒食清明；
③中有“人寿年丰”，适合家人；
④中有“盛世”“神州”，适合祖国；
⑤中有“来宾”，适合宾客；
⑥中有“笔走龙蛇”“绘自然奇观”,适合书法所以，
（1）处选
④，改为“盛世腾飞基昨日，神州崛起看今朝”，其中“昨日”对“今朝”；
（2）处选
③，改为“玉莹盘润长安乐，人寿年丰大吉祥”，其中“安乐”对“吉祥”；
（3）处选
①，改为“广施甘露千株翠，报得春风一寸丹”,其中“广施”对“报得”，“甘露”对“春风”，均考虑结构词性相同和仄起平收其他的，
②应为“三月光阴槐火换，二分消息杏花知”，
⑤应为“三径就荒菊绽蕊，一堂大喜燕来宾”
3.中国的汉字，既有动人的音韵，又有优美的形体，还有丰富的内涵“山”字中间那突出的一笔不正是孤耸的峰峦吗？“明”字不正是天上那带给我们光辉的日月吗？“旦”字不正表明早晨太阳刚刚跃出地平线吗？汉字就像一个个灵动跳跃的音符，谱写出了中华文化的华美乐章解析解答时需要展开联想和想象，体现汉字形与意的完美结合，围绕汉字的表意性特点
4.（示例）“山”在甲骨文中像矗立在地平线上的群峰的线描，“山”在“宗”的上面就构成“崇高”的“崇”“山”在中华文化中是高大、稳健、仁爱的象征,固有“仁者乐山”之说，“山不厌高”则表现了一种虚怀若谷的胸襟和气度解析本题考查仿写句子及语言表达准确、鲜明、生动的能力首先要对供选择的汉字的文化意蕴有深入的了解；其次要分析所给例句，明确其写作思路，以及运用的表现手法，对汉字、诗句、修辞有较为深刻的理解；最后运用联想和想象，将相关词语连缀成一段文字
5.（示例一）耕读为立身根本，谦和乃处世之道，慎独是修身良方（示例二）尊师重道，勤俭持家，敬老孝亲，宽仁感恩（示例三）做一个有用之人，葆有一颗快乐之心，对帮助自己的人说一声感谢
6.
（1）（示例）玉成“璋”，玉器名，字“玉成”，表示玉汝于成
（2）（示例）谦之“冠群”意为出类拔萃，字“谦之”，以谦虚戒之解析本题综合考查古人的名与字之间的关系问题及语言表达简明、连贯的能力首先应仔细阅读题干，弄清要求是什么，题干中例子的意思；其次应对陈璋、孙冠群两个名字进行分析，明白“璋”为玉器名，“冠群”意思是冠压群芳，出类拔萃然后根据此意思，得出两个名字的字，并进行解释
7.哲理意义说明了手段和目的的关系具体阐释手段是实现目的的先决条件，手段不合适，就不会有好的结果，目的自然也就不会实现就像抽刀断水、举杯消愁一样
8.（示例一）自己不想说的话，不强求他人说；自己不愿听的话，不强求他人听；自己不愿做的事，不强求他人做设身处地感受他人难处，推己及人避免强人所难（示例二）为他人生活提供方便，为和谐相处创造条件；为他人成长贡献力量,为共同发展奉献智慧在成全他人中成就自我，在分享快乐中创造幸福解析本题考查对文学经典语句的理解及语言表达简明、得体、鲜明的能力“己所不欲，勿施于人”的意思是自己不愿意要的东西，不要强加给别人“己欲立而立人，己欲达而达人”的意思是（仁爱之人）自己决定对人建立仁爱之心，别人才会对你仁爱；自己决定对人豁达（宽容），别人才会对你豁达（宽容），即能够“推己及人”答题时紧扣这两句话的意思，明确表明自己的观点和看法，并且结合自己的生活实际进行分析即可，注意要有理有据希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗一一普列姆昌德薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
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