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兰香小学教师绩效工资考核细则（试行）二零一三年十月二一级级序号分值指标内容考评时限考核标准考核依据与办法组织人指指标标1分
①参加校内外有示范性的研究课、公开课得
0.5分，参加一般性研上各级各类研究1课、公开课和赛课究课、公开课得
0.4分，未参加不得分
②参加校内外竞赛课并获名情况次得
0.5分，参加但未获奖得
0.4分，未参加不得分校长学期或
①常规教研任务完成情况，完成教研任务评得
0.5分，较好完成得2分
0.4分，一般得
0.3分
②常规教研中发挥作用情况，发挥引领作用教
2、参加教研活动得
0.5分，产生积极作用得
0.4分，作用一般得
0.3分
③常规教研学2情况研组织，按计划组织了教研活动得
0.5分，组织了部分教研活动得
0.4参照个人听课笔工作业究分，未组织不得分
④教研参与率，参加了全部必须参加的教研活品、论文、证书、学效绩25分果动得
0.5分，缺席一次减
0.2分校，学区投稿情况分1分
3、参加课题研究、
①参加课题研究且积极撰写经验总结论文得
0.5分，参加而无成果3撰写教学经验总结得
0.1分
②积极撰写教学论文、经验总结得
0.5分，撰写了论文所年度或论文情况起作用不明显得
0.3分主任1分
①在教学中，“以老带新”任务完成出色得
0.5分，较好完成了任
4、以老带新，骨干4教师的作用发挥情务得
0.4分，一般得
0.3分
②在教学中，“骨干教师”作用明显，况得
0.5分，起了作用得
0.4分，一般化教学及影响不得分加分项获奖省级加1分,市级加
0.8分,县级加
0.6分，乡级加
0.4分,校级加
0.2分.论文省级加1分,市级加
0.8分,县级加
0.6分，乡级加
0.4分,校级加
0.2分.课题鉴定省级加1分,市级加
0.8分,县级加
0.6分，乡级加
0.4分,校级加
0.2分.节假日因公加班加1分，（个人工作和分管工作因自身原因造成的不加分）因公出差加1分，因公开会加2分52011-2012学年度第二学期教师绩效评价考核综合统计表单位:脑泉小学考评日期2012年7月日工作出勤总数量工作过程35分工作业绩25分加分项15分教师25分学果教学研出勤职业道德育工备课上课作业批作业评教学反继续教育人效课题研签名15周工作46分究效果论文获奖\评、姓名分总■iV德5分作5分分分改5分价3分思2分育5分教果5分5分究计分效25王宝珊曾玉燕寇文德顾庆文李振燕朱振玲方秀儒寇得翠杨雪卢庆龄路正英彭正霞考核小组成员签名15兰香小学绩效工资发放统计表姓名考核分数金额签字备注兰香小学教师绩效考核细则（试行）根据省、市、县学区关于落实国家在义务教育学校实施绩效工资指导意见的实施意见精神，制定学校教师绩效考核细则
一、指导思想以教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的教师收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到有绩有酬、多劳多得、不劳不得激励广大教师职工爱岗敬业，扎实工作、开拓进取、积极主动的完成各项任务目标，努力提升教育教学质量，推进学校持续健康发展
二、学校教师绩效考核细则（试行）对教师各项工作绩效考核采用分数考评办法在考评中，学校考核组织要对教师工作逐项考核评定分数后，再综合成绩，定出教师绩效等次
三、学校要高度重视平时考核，充分收集教师绩效信息，积累资料，为准确考核教师绩效奠定基础考核中的学生或家长评教活动一般由学校组织，当事教师回避
四、教师绩效考核细则在学校教职工绩效考核中，凡有下列情形之一的，绩效考核可直接确定为不称职
（1）歧视侮辱学生，体罚或变相体罚学生的；
（2）旷工或请假超过国家规定天数的；
（3）以非法方式表达沂求、干扰正常教育教学秩序的；
（4）违反规定进行有偿家教、乱收费的和乱订课辅读物的；
（5）发生安全事故，本人负主要责任的；
（6）违反法律法规或规章被追究责任的；
（7）在绩效考核中弄虚作假的；
（8）有损害学校教师形象或声誉等其他行为的兰香小学教师绩效考核细则考评考核序号指标分值指标内容考核标准考核依据办法组织人时限
1、本学期累计旷工达5个工作日、事假累计超过30天以上者、个人离职脱产进修者不享受奖励性绩效工资（婚、丧、嫁、娶、依据教师签到产）除外出勤册、值周日志、请
2、事假一天扣
0.2分，病假一天扣
0.2分，旷工一天扣5分（每115分出勤情况月校长15分假条和考勤记载节扣
0.8分）考评
3、迟到、早退一次扣1分1教师周工作量
1、教职工周工作量达到学校人均周工作量者得25分
2、低于学校人均周工作量1节减
0.5分教师周
23、超过学校人均周工作量者加
0.5分依据教师周工作学工作量25分
4、教学工作人员兼做管理工作1项以上且服从学校分配工作，并安排表及兼职工教务处期25分及时保质保量完成得者不扣分，不按时完成任务者一次扣1分作量综合考核
5、无兼职工作者扣1分
6、不服从学校安排的其他工作者，扣2分专业课、管理、兼职、工勤、其它评二一级级限序号指标内容考核标准考核依据与办法组织人指考指标标分值时遵纪守法，自觉履行《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规的法定职责者不扣分，1分遵纪守法1妻琬一艇著扣
0.i分职期业1分爱岗敬业爱岗敬业.教书肓人，为人师表者不扣分，表现一般者扣
0.1分2年当年获各级师德道德学尊重、关爱学生，平等对待学生优秀良好者得1分，表现一般者标兵的薮师加1历1分关爱学生或得
0.9分分3度1分团结协作顾全大局，团结协作表现优秀良好者得1分，表现一般者得
0.9分4无体罚或变相体罚学生现象者得1分，存在轻微体罚或变相体罚1分不体罚学生学生者不得分5坚持以课堂为主渠道，将德育“课堂与德育有机融入”优秀者考得1分，良好者得
0.8分，期11分有机融入教学之中一般者得
0.6分年注重培养学生良好的学习、行学1分为习惯优秀者得1分，良好者得
0.8分，一般者得
0.6分2或度1分注重学生心理健康教育优秀者得1分，良好者得
0.8分，一般者得
0.6分3工作过组织内容健康的各类活动，陶校长月优秀者得1分，良好者得
0.8分，一般者得
0.6分程35分4冶学生情操执行课标和市1分中小学常规的具体要求，以学1分德校考核组织平育时考核、调研情工况为依据，结合期个人提供的教年学过程积累的帮助学习困难学生的措施落5学优秀者得1分，良好者得
0.8分，一般者得
0.6分实资料综合评价或度55一级分序号指标内容考评时限考核标准考核依据与办法组织人指标级指值标
①任教者各学科教案齐全得1分，少一种得
0.8分，少二种得
0.6分，少三种得
0.4分，……
②各学科教案规范得1分，学期或备有一种不规范得
0.8分，有二种不规范得
0.6分，有三种不规依据上级和学课14分认真备课，教案齐全、规范范得
0.4分，……
③各类教具课件准备充分得1分，较充分得校检查记载考评4分
0.8分，一般得
0.6分，准备少得
0.4分，不准备得
0.2分
④年度教案实用，体现个人风格得1分，较实用得
0.8分，一般得
0.6分
①课程理念新颖，课堂组织和教学活动体现新课程理念得
0.5工作过分，能体现得
0.4分，体现不鲜明得
0.3分
②因材施教，从学程35分生实际出发组织教学活动且效果明显得0・5分，效果较明显得教务主任0・4分，一般得0・3分
③精心组织教学，学科教学指标（包括学期或贯彻新课程理念，从学生实际阅读量、实验率、综合实践等），落实得1分，较好落实得14分出发，精心组织教学，转变课
0.8分，落实一般得0・6分，落实不好得
0.4分，未落实得
0.2堂教学方式和学生学习方式分
④转变课堂教学方式，课堂教学活动充分体现课标倡导要求年度的教学方式得1分，较好体现得
0.8分，能体现得
0.6分，体现不明显得
0.4分
⑤转变学生学习方式，课堂教学活动充分体依据教师平时上现课标倡导要求的学生学习方式得1分，较好体现得
0.8分，上课、公开课、及课有所体现得
0.6分，体现不明显得
0.4分教师的听课情况6分记载考评
①教学内容科学正确得1分，存在问题不得分
②教学未出现教学内容科学、正确，不出现22分月知识性错误得1分，偶尔出现得
0.8分，出现少得
0.6,经常知识性错误出现不得分一级分序号指标内容考评时限考核标准考核依据与办法组织人指标级指值标作学期或
①及时进行教学辅导得2分，能够进行得
1.8分，一般得
1.6业批及时进行教学辅导，认真批改分
②认真批改作业3分，基础性考评占1分，发展性考评占1依据上级和学校15分改5作业分，及时认真得1分，较及时但认真得0・8分，有拖延现象得检查记载考评分年度
0.6分，常有拖延现象得
0.4分，经常出现错评现象得
0.2分
①课堂评价，课堂教学活动中评价体现了发展性、激励性评学期或价要求得1分，有所体现得
0.8分，评价一般化得
0.6分
②作依据课堂、作业和评业评价体现了发展性、激励性评价要求得1分，校好体现得对学生学习行为工作过运用多种方式评价学生学习价13分
0.8分，有所体现得
0.6分，偶尔体现得
0.4分，一般化能经常性开展激教务主任程35分效果3分得
0.2分
③对学生学习行为能经常性开展激励性多元化评价，励性、多元化评年度并备齐档案得1分，此工作较好得
0.8分，一般得
0.6分，做价进行考评了一些工作得
0.4分，工作不好得
0.2分
①坚持写课后反思且有特色得2分，认真总结各学科教学经反依据课后反思和坚持课后反思，认真总结教学验且有书面材料得1分，部分有得
0.8分
②较好地坚持且思12分月书面经验材料考经验有特色得1分，虽写反思但无特色得
0.8分，一般化得
0.62分评分，较差得0・2分，未写反思不得分指标内容一级级指分序号考评时限考核标准考核依据与办法组织人指标标值
①有个人专业成长计划、总结，两种都有并具可行性得
0.5依据个人计划、学期或分，有一种得
0.4分，可行性不足得
0.3分
②自主专业学习，总结、个人订阅有个人参加培训的过程记录12分个人订阅一种教育刊物得1分，未完成不得分
③个人专业成刊物、成果、业和总结长成果，有业务学习笔记为主的学习记录等成果且达到学校务学习笔记等考年度要求得
0.5分，未有不得分核
①学历达标者得1分，未达标但参加学历培训评得
0.8分，未依据学历、个人参加学历达标或各类培训，每继达标且未参加培训不得分
②每学年参加各类培训，且完成规参加上级安排的22分学年完成规定的学分，考试考工作过埃教定的学分得0・5分，依参加情况酌情减分
③参加各类培训，培训情况记载考教务主任核合格程35分育5考试考核合格得
0.5分，不合格不得分评分依据参加学校校积极参加校本研训和基地培
①积极参加校本教研得
0.5分，缺席一次扣除
0.1分
②积31分本教研、校本培训极参加基础培训考评得
0.5分，未参加不得分训情况记载考评一级二级指序分指标内容考评时限考核标准考核依据与办法组织人指标标号值
①在本校范围内任课教师主要的一门教学科目在质检中“五率”保持在一类档次者，“每一率”考评得2分，其他兼任学学期或科“五率”相当，可保持“每一率”2分不变，如果某一门学科“五率”在二类档次，“每一率”考评减去1分，依次类依据学校组织期合格率、提高率、巩固率、优推
②任课教师主要的一门教学科目在质检中“五率”居于二中、期末学生检校长、主110分生率及学习困难学生转化率的类档次、三类档次，考评可减下每率1分、2分兼任学科“五测成绩和学困生教学任情况率”在高一档次，每率考评可上调
0.5分，在低一档次，每率转化情况记载考效果可下调
0.5分
③任课教师担任的教学科目未质检，根据学生或评15分年度家长、教师认可度考评“五率”等级认可度极高，可同质检（教学学科一类档次者相当，考评2分，有较高认可度，可同二类档人员）次者相当，可考评各三个1分，认可度一般，可同三类档次者相当，各考评2分工作依据学生和家长对任教学科教师教学情况由相关年级学生或学生家长（三年业绩25征求意见表上等级学生含以下由家长代评），按照“满意、较满意、一般、不分25分学生和家长反映情况级考评教务主任满意四种意见定等级，满意率80%以上得5分，较满意以上意见达到60%以上得4分，一般意见达60%以上得3分，不满意率达60%以上得2分兼班主任的教学人员教学效果中的“五率”考核，主任课程合格率、提高率、巩固率、优“五率”保持在一类档次，每率可2分，其他情况的考评参照依据检测成绩表110分生率及学习困难学生转化率的校长主任“教学人员”五率考评标准教学反映的情况考评情况效果15分对任教学科教师教学情况由相关年级学生或学生家长（三年（班主级学生含以下由家长代评），按照“满意、较满意、一般、不依据学生和家长任）25分学生和家长反映情况满意四种意见定等级，满意率80%以上得5分，较满意以上意见征求表上的教务主任意见达到60%以上得4分，一般意见达60%以上得3分，不满等级考评意率达60%以上得2分一级二级指序分考评时限考核标准考核依据与办法组织人指标标号值指标内容学生平时表现学生身心健康发展，操行评所任教年级学科学风优、良得1分，一般得
0.8分，差得11分定良好
0.6分主任育人效学校周班级评班风学风优良，班级、学生学科学生获奖同其他学科比较，一类水平得1分，二类水平得果21分比表及学生获奖获奖情况学期或年
0.8分，三类水平得
0.6分5分情况度（教学生热爱并积极参与班级学生平时表现一定量的学困生在所任学科有较大进步得2分，能反映出进步学人员）32分生活，学习困难学生有较大和学困生转化主任得
1.8分，现状未变不得分进步情况学科教学中无安全责任事故发生得1分，发生过家长、学生能41分无安全责任事故发生安全档案记载校长谅解未承担民事责任的小事故不得分工作业学生身心健康发展，操行评班级学生身心健康发展，操行评定良好得1分，操行评定一般绩2511分学生平时表现主任定良好得
0.8分分
①班级班风、学风优良，教师认可度高得0・5分，教师认可度班风学风优良，班级、学生较高得0・4分，一般得0・3分，差得
0.2分
②班级学生获奖面比依据周班级评21分校长主任育人效获奖情况较大得0・5分，获奖学生较多得
0.4分，有获奖学生得
0.3分，比表情况及学生果无获奖学生不得分获奖情况考评5分学生热爱并积极参与班级班级学生平时31分学生参加班级各项活动积极得1分，一般得0・5分（班生活表现主任）主任学困生在各学科学习有较大进步得1分，有所进步得
0.8分，一学困生成绩、进41分学习困难学生有较大进步般不得分步情况与班级管理有关的活动中，未发生安全责任事故评得1分，发51分无安全责任事故发生安全档案记载校长生过家长、学生能谅解未承担民事责任的小事故不得分。
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