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课时模块一商周的政治制度和秦朝中央集权制度的确立第一部分基础知识训练考点一夏商制度与西周封建
一、夏商两代的政治制度
1.夏朝
（1）建立约公元前（）年
（2）地位中国古代的第一个（）
（3）特点出现了凌驾于全社会之上的（）,出现了王位继承的（）制度
2.商朝
（1）政治制度（）制度
（2）政权特点商王对（）的控制力是有限的弥漫着神权色彩，商王通过垄断神权以强化（）o
二、西周的政治制度
1.分封制
①核心:周王是家的最高统治者
②分封对象（）是分封的主体，还包括功臣、姻亲，也有原
（1）内容来的（）o
③诸侯还要对下属进行分封⑵作用
①周人的势力范围扩大
②诸侯国与王室的臣属关系更加明确，周王确立了（地位
③西周贵族集团形成了“（）”的等级序列
2.宗法制
（1）目的为巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族之间（）的矛盾
（2）内容
①核心（）继承制度
②体系确立了严格的大宗、小宗体系；大宗与小宗的关系是（）的
③关系大宗与小宗的关系不仅是家族等级关系，也是（）关系
（3）作用有利于（）,防止内部纷争，强化（）,也强化了以大宗为代表的贵族特权地位
3.礼乐制度
（1）含义是各级贵族的（）准贝!I
（2）实质是维护（）的工具考点二大一统与秦朝中央集权制度的确立
一、从群雄割据到大统一⑴春秋时期,宗法分封制度的原则遭到破坏，兼并战争频繁
1.背景⑶秦国经（）后，逐渐强大起来⑵战国时期，各国竞争激烈，争相（）o
2.统一公元前221年，秦王嬴政建立了空前统一的大帝
二、中央集权制度的确立
1.基本特征:权力的（），皇权至上，中央集权
2.主要内容皇权至上，实行“家天下”的皇位继承制
（1）皇帝制度:）组成，互相牵制，大权最终操纵在皇帝
（2）中央官制:一人之手实行（o第二部分能力训练能力训练一问题1柳宗元称西周分封制为“封建”，其含义是否等同于人类社会发展阶段中的封建社会？问题2有人认为，西周宗法制是周天子为大宗、诸侯为小宗的绝对不变的等级关系这种说法你是否赞同，该如何理解？问题3宗法制和分封制之间有何关系？问题4分封制、宗法制的影响问题5秦始皇确立封建君主专制中央集权制度，影响中国2000多年有人认为君主专制就是中央集权，这种说法正确吗问题6封建专制制度是否等同于封建制度呢问题7柳宗元在《封建论》中评价秦始皇废封建、行郡县说“其为制，公之大者也一一公天下之端自始皇”据此有人认为，秦始皇是郡县制的创立者，这种说法准确吗？问题8秦中央集权制度形成的特点及影响能力训练二1董仲舒认为孔子撰《春秋》的目的是尊天子、抑诸侯、崇周制而“大一统”，以此为汉武帝加强中央集权服务，从而将周代历史与汉代政治联系起来A.构建了中央有效控制地方的制度识B.确立了君主大权独揽的集权意C.形成了天下一家的文化心理认同D.实现了国家对土地与人口的控西周时代对于秦汉统一的重要历史影响在于（）（2014•广州模拟）在分封诸侯国时,周公要求受封诸侯在治理诸侯国过程中要“启以商政,以周索”或“启以夏政，疆以戎索”，要实行文王“德明慎罚”的方针，广求“殷先哲王”的“保民”办法对画线部分理解正确的是（）A.体现了奴隶主和奴隶的阶级关系B.体现了统治阶级内部的等级关系C.这是西周实行的民族分化政策的反映D.有利于缓和部族间的矛盾，巩固西周统治和维护等级差别3秦统一后，“废封建，立郡县”，确立专制集权制度，但皇帝之子、弟封王，一直延续到明清“分王子弟，以为屏藩”，是历代分封子弟的主要理由血缘分封长期存在说明A.分封制有利于政权长期稳定B.血缘分封是中央集权的基础C.分王子弟是皇权的一种体现D.周代制度受到历代政权推崇4（2014•梅州模拟）中央集权是指地方在政治、经济、军事各方面没有独立性，必须服从中央政府的命令它是相对于地方分权而言的下列说法正确的是（）A.西周时分封制下的诸侯要服从周王的命令，所以分封制的实质就是中央集权制商鞅变法时，废分封、行县制，所以说中央集权制最早出现于春秋战国秦王嬴政统一中国后B.建立专制主义中央集权制，从此中国历史进入黑暗时期C.中央集权制是封建自然经济的产物，不可能存在于商品经济发达的资本主义国家
5、材料一时代D.“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人”一一《荀子•儒效篇》“天子适诸侯，日巡狩；巡狩者，巡所守也诸侯朝于天子，日述职；述职者，述所职也”一一《孟子・告子》.探究1:据材料分析西周分封制的特点.材料二侯女，而（周）幽王嬖爱褒姒褒姒生子伯服，幽王欲废太子太子母申后幽王得褒姒，爱之，欲废申后，并去太子宜臼，以褒姒为后,为后以伯服为周太史伯阳读史记（当时各国记载的历史皆称史记）日“周亡太子矣”...《史记•周本纪》探究2为什么“周太史”发出“周亡矣”的感叹？你如何看待西周分封制瓦解与西周灭亡之间的关系材料三宗者，何谓也？宗者，尊也，为先祖主也，宗人之所尊也《礼》曰宗人将有事，族人皆侍古者所以必有宗，何也？所以长和睦也大宗能率小宗，小宗能率群弟，通其有无,所以纪理族人者也一一［东汉］班固《白虎通义》卷上《德论》探究3据材料并结合所学知识分析西周宗法制有何特点6材料一“天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用皇帝命为制，令为诏，天子自称曰朕‘“朕为始皇帝后世以计数，二世三世至千万世，传之无穷”“天下之事无小大皆决于上”探究1:结合材料分析皇帝制度的特点探究2结合材料及所学知识，概括秦朝专制主义中央集权制度的内容材料二明朝思想家李贽“始皇出世，李斯相之，天崩地诉，掀翻一个世界，是圣是魔，未可轻议”探究3有人说秦始皇是千古一帝,有人说秦始皇是暴君你是如何认识的？薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
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