2015届中考语文阅读复习题50

【答案】用人的正确态度是从人的长处着眼，用人之所长，陵人之所短.（答出“用人之所长，避人之所足”即可得正分）【制析】仔蛇阅读文章，开头从人的优缺点谈起，提出用人的正确态度，阐明观点.

15、仔细阅读第

②段，分析这一段在论证上有什么特点？【答案】论证方法举例论证（事实论证）.作用用典型的事例具体有力地证明了只要扬长跳短，天下便没有不可用之人的道理【辞析】本题考查学生对议论文论证方法及作用的分析第

②段首先叙事，然后从故事得出道理，所以运用的工“举例讪证”的言法，证明的观点即故事的道理、理解第

③段中画线句子的含义16【答案】含义有出类拔萃的才能的人，必然会遇到因不合时宜而招致的困境或“一个有着明显长处和强加的人，2常有明显J、j短处和弱点-析】本久若查学力对议论文句子意思的理解“有高世之才，必有遗俗之累」在引用这句话后，作者做出了解释即“个有着明显长处和强项的人.也常有明显的短处和弱点”，意思对即可、第

④段引用“日本松下电器创始人松下幸之助”的事例说明了什17么道理？【答案】具体的说明了在用〈所长的同时，还要容其所短，特别是人的某些失误或过错的道理【解析】本题考查学生对举例论证作用的理解仔细阅读第

④段，分析叙议结合的部分的议论文字来作答.

18、结合本文的论述，谈谈我们应该如何看待自己或他人的长处和短处【答案】言之成理即可可从正确利用他人和自己的长处，避开短处的角度作答也可从对自己和他人的

七、处和短虻应该全面.长远地看的角度作答【仙析】本2考查学生思维的拓展能力首先要明确文章的论点，作者的态度，然后围绕观点，联系学々、生泛为实际来二目己的理解薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦【答案】收到了情景交融的表达效果实写雨后山冈幽静，皎洁月光透过无尘的碧空，敷洒在珠水晶莹的万物上，一片澄明的境界；暗写诗人守志僻处而自足于怀的悠闲【解析】这是一道诗歌词语赏析题，这种题型是要求赏析时应联系全诗的主旨，从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字技巧的精妙具体而言，要分三步回答第一步，解释该字在句中的含义；第二步，把该字放入原句中展开联想，描述景第三步，点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情

二、文言文阅读梁惠王曰“晋国

①，天下莫强

②焉，叟之所知也及寡人之身，东败于齐

③，长子死焉；西丧地于秦七百里

④；南辱于楚

⑤寡人耻之，愿比

⑥死者一洒之，如之何则可？”孟子对曰“地方百里

⑦而可以王王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨

⑧壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母，父母冻饿，兄弟妻子离散彼陷溺其民，王往而征之，夫谁与王敌？故曰‘仁者无敌」王请勿疑！”选自《孟子梁惠王章句上》【注释】

①晋国韩、赵、魏三家分晋，被周天子和各国承认为诸侯国，称三家为三晋，所以，梁（魏）惠王自称魏国也为晋国

②莫强没有比它更强的

③东败于齐，长子死焉公元前年，魏与齐战于马陵，兵败，主将庞涓被杀，太子申被俘341

④西丧地于秦七百里马陵之战后，魏国国势渐衰，秦屡败魏国，迫使魏国献出河西之地和上郡的十五个县，约七百里地

⑤南辱于楚公元前年，魏又被324楚将昭阳击败于襄陵，魏国失去八邑

⑥比替，为；一全，都；洒洗刷全句说，希望为全体死难者报仇雪恨

⑦地方百里方圆百里的土地

⑧易耨.及时除草易，疾，速，快；耨，除草、孟子是家学派的代表人物，与孔子并称“孔孟”，后人4尊称“墨子是墨家学派的创始人，他的政治主张是“、“非攻”【答案】持之以恒或锲而不舍儒亚圣兼爱【解析】昔孟母，择邻处子不学，断机杼”说明了环境对人的影响，也表明人要学习好必要持之以恒；关于孟子的文学常识不难作答、下面的选项中和例句中加点字意义和用法相同的一项.5例句寡人耻之今子欲以子之梁国而吓我邪臣以为王A.B.吏之攻宋也宋何罪之有吾既已言C.D.之王矣【答案】D【解析】首先分析例句“之”是代词，D项与之相同A项“之”是结构助词“的”，B项“之”是连接主谓,取消句子独立性；C项“之”是宾语前置的标志.、翻译句子61如之何则可？2夫谁与王敌？故曰“仁者无敌”【答案】

（1）要怎么办就可以呢？

（2）诺能与大王对抗？所以说“施行仁政的人是天下无敌的”【解析】翻谙第一句注意“如之何”是“怎么办”的意思，第二句“敌”是“敌时，对抗”的意思，“仁”是“施行仁政”的意思、结合文章的内容，分析孟子劝说梁惠王的说话技巧7【答案】运用对比，将施行仁政结果和不施行仁政的后果作对比，突出施行仁政的好处，反应了孟子施行仁政的主张【解析】本题考查学生对文言文中对比写法的理解孟子劝说梁惠王是使用了对比手法，将施行不施行仁政的结果作对比，突出自己的政治主张

三、现代文阅读

（一）记叙文阅读萝卜灯鲁曦

①我的家乡有元宵节点萝卜灯的风俗，并且对此还颇有些说法谁的灯最亮，亮的时间越长，那么，他今后的日子一定过得越顺溜儿，好运气也会常伴随他，总之一切吉祥的含义都包括在里面所以，每年元宵节，父亲都要挑选几个大个儿萝卜，给我们每人做一盏萝卜灯

②几年前，姐姐也在学校读书的时候，每逢元宵节晚上，父亲都要拿出我们年终考试成绩册来做一下比较成绩好的，表扬之后加上一句“不要骄傲”；考得差的当然要挨“批”了，最后便会听到“不要灰心，下次争取”这样一句安慰勉励的话

③那时候，每次姐姐都比我考得好，尽管我每次都努力地学习，尽力地去考，但每次还是比姐姐差那么一点儿，所以那句安慰勉励的话也总是说给我听的父亲对我们的成绩稍做评论之后，便把两盏最大的刻着我们名字的萝卜灯分给我们每当这个时候，我的心底都会油然而生一种暖暖的感觉我看到过许许多多绚丽多彩的花灯，却从来没有过那种暖暖的感觉因此，我盼望着过元宵节，盼望着从父亲的手中接过他精心为我制作的刻着我名字的萝卜灯

④自从姐姐为了这个贫困的家，为了年迈多病的父母,为了我能够继续读书而退学之后,一家人的希望就都寄托在我身上如今我终于考入了重点高中，实现了全家人的梦想可这次高一年级的期末考试我却让父亲失望了，成绩册的语文成绩栏里写着两个清晰的字“作弊”我对不起我的父母，更愧对为我付出太多的姐姐

⑤又到元宵节了，我不知道父亲看过我的成绩册之后，会有怎样的表情？究竟给不给父亲看？以往不论我做错了什么事，都没瞒过父亲，即使受到严厉的批评，也不曾后悔过……我下定决心，把成绩册递给正在抽旱烟的父亲我默默地低着头，等待父亲的训斥“啪”！我的心猛地一紧，父亲的烟斗掉在地上，碎了陪伴了父亲十多年，也是父亲离不开的那支烟斗摔碎了！

⑥我不敢看父亲的眼睛，我知道父亲的目光中有疑惑、有惊讶、有恼怒、有失望……是的，我让父亲失望了我忽然有些后悔刚才的决定父亲极力控制住他激动的情绪，缓缓的声音震动着我的耳膜“孩子，你都长大了，我也老了，你妈又生病，供你上学不容易啊!还有你姐“你也应该对得起她呀！你是个懂事的孩子，我不多说了”最后，父亲留下一声叹息，转身去做萝卜灯了

⑦那一刻，我只想哭

⑧父亲在仔仔细细地用刀切着洗净的萝卜，切得很慢很慢，父亲努力地使每一刀都切正,只有切正了，做成的灯才平平整整，放在那里才稳稳当当父亲用一枚生了绿锈的铜钱，在切好的萝卜的平面上用力地旋转着，父亲转得很慢，好像是在努力完成一个很重要的动作-O最后，父亲把黄澄澄、清亮亮的花生油顺着灯Xin浇下，慢慢地、慢慢地，满一点儿，再满一点儿……

⑨我再也忍不住眼泪，任凭它顺着双颊滚滚落下⑩泪眼朦胧中，父亲捧着一盏萝卜灯向我走来桔红色的灯光映得父亲那布满皱纹的脸红红的父亲的目光流露着深切的慈爱，流露着更加殷切的希望刹那间，一股暖流，袭遍我全身，我伸出双手，接过父亲给我做的那盏最大的、刻着我名字的萝卜灯（央视“第三届电视散文”）

8、.给加点字注音或根据拼音写汉字灯朦胧（）XI（）n【答案】

（1）meng long芯【解析】汉字的字音字形的掌握是语文学习的关键知识，平时要准确拼写、牢固掌握、阅读文章，“萝卜灯”中寄托着父亲怎样的美好愿望9【答案】父亲希望我顺顺溜溜、好运常伴，学习优秀，做人正直【解析】点“萝卜灯”是家乡的习俗，在萝卜灯上寄托着父亲浓厚的感情，结合文章拄人可以提炼出“希望我顺顺溜溜、好运常伴，学习优秀，做人正直”、“我”决定把成绩册给父亲看，后来又后悔了，结合相关的内容揣10摩“我”的心理【答案】以往不论我做错了什么事，都没瞒过父亲，即使受到严厉的批评，也不曾后悔过；父亲知道我作弊后，疑惑、惊讶、恼怒、失望【解析】本题考查学生对记叙文的理解分析能力.仔细阅读语段，结合上下文的内容来分析“决定把成绩册给父亲看”和“后悔了”的各自的原因、划线句子“父亲的烟斗掉在地上，碎了”一句中的“掉”字改为11“砸”字的话，有什么区别？【答案】不好“掉”说明父亲知道我作弊十分吃惊，烟斗是失手掉下去的；而“砸”则表现了人物内心无法克制的愤怒，与文中父亲的表现不符【解析】结合句子的意思来分析“掉”与“砸”的不同表达效果，来分析作答、阅读第

⑧段划线句子，从词语运用的角度分析句子的表达效果12【答案】从盛词、动作描写等角度赏析，蕴涵的深意是父亲做灯仔细、专注，表达了他期望孩子能够堂堂正正做人【解析】这句话的遣词上运用了音词“仔仔细细”“平平整整”，还运用了一系列的动词料表现父亲时孩子的期望，可以据此分析作答、给文章的末尾加一段字左右的内心独白，来表达“我”的心1350理感受【答案】略【解析】本题考查学生揣摩人物心理活动的能力补写的这段话应该围绕“我”对父亲的感激之情来进行,表达要合理，符合人物的性格和情感语言流畅、条理清晰

（二）议论文阅读在阳光下看人

①任何人都有优点和缺点如何看待一个.人的优缺点，固然有其客观标准，但也与观察者看人的角度有一定关系用灰暗心理看人，从人的短处着眼，所看到的缺点自然多于优点，短处多于长处；在阳光下看人，从人的长处着眼，所看到的优点一定多于缺点，长处多于短处、，而用人的正确态度应该是用人之所长避人之所短

②唐代柳宗元在《梓人传》中记述了这样一件事一个名叫杨潜的“二把刀”木匠，连自己的床都修不好，却声称能造屋，且所要工钱是一般工人的三倍柳宗元听了大笑，觉得这是个贪图钱财、喜欢吹牛的家伙后来，在一个很大的造屋工地上，柳宗元又看到这位老兄，只见他发号施令，指挥若定，众多工匠在他的指挥下奋力做事，有条不紊柳宗元大为惊叹时这个人应当怎么看如果把他看成一个“棒槌”弃之不用，无疑埋没了一位出色的工程组织者这个故事告诉我们这样一个道理人各有所长，亦各有所短，只要扬长避短，天下便没有不可用之人

③扬长避短是用人的基本方略，其重点应该在扬长因为人的长处决定一个人的价值，扬长不仅可以避短、抑短、补短，而且能够强化人的才干和能力，使人的才干和能力不断地成长和发展舍长以求短，智者难为谋这里需要区分两种情况一种是“优势”与“劣势”分明的人受主观和客观因素的影响，人在知识和技能方面的特长具有明显的领域性，一旦离开所适应的领域，这些特长可能变得没有意义正所谓骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟一名职业作家能写出灵动激越的文字，但对图书销售却可能一窍不通同样，一位营销高手能在图书市场上叱咤风云，但点灯熬夜写出的文字却可能不值几何用人就要根据人的特长领域区别任用，使其长处得到发展，短处得到弥补或规避另一种是“优点”与“缺点”并存的人古人说，有高世之才，必有遗俗之累一个有着明显长处和强项的人，也常有明显的短处和弱点有才干的人往往恃才自傲；有魄力的人容易不守常规；意志坚定的人容易固执己见；为人谦和的人又多胆小怕事……人的优点越突出，缺点往往越明显用人就要破除“任人唯全”的束缚，用其所长，避其所短给“虎”一座山，给“鲨一”一片洋，让其长处和优势得到充分发挥而不能把无伤大雅的毛病看重，无关痛痒的问题看大，无足轻重的缺点看死，更不能削足适履

④日本松下电器创始人松下幸之助说，能看出部属长处的人是非常幸福的光自己一个人能干，能做的事情毕竟是有限的即使是个卓越超群的人，也无法胜任所有的事情唯有知人善任的管理者，才能完成超出一己之力的事情在用人所长的同时，还要容其所短，特别是人的某些失误或过错接受任务者在完成任务的过程中，由于种种意想不到的原因，任务完成得不够好，或偶尔出现失误在所难免对于一些方法上的过失，要用宽容心来包容，帮助其总结经验教训避免再犯同类错误一出现失误I,就任意指责，简单处罚，接受任务者就会变得谨小慎微畏蕙不前，甚至会激化矛盾，影响工作

⑤尺有所短，寸有所长在阳光下看人，从人的长处着眼，才能用好更多的人谁要是指望找到没有缺点的人才任用，那恐怕就得永远孤军奋战了

14、仔细阅读全文，说说文章的中心论点是什么。