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人教版（）小学英语六年级上册PEPUnit4I havea pen pal第课时3PB Lets talk【第课时（，）语篇研读】3PBLet stalk该语篇是一个对话，内容呈现的是吴斌斌和约翰在谈论吴斌斌的新笔友的一些个人信息，包括
1.What姓名、住址和爱好该语篇旨在引导学生问答他人的个人信息，在交流的过程中，养成自信大方、尊重他人的行为
2.Why习惯该对话涉及了四个新词汇；呈现了“确
3.How Canberra,doing word puzzles,going hiking,amazing认他人信息”的功能句型，如；该对话情节贴近学生学习生活，Does helive inSydney--No,he doesift.”易于学生交流，具有现实意义课时主题Wu Binbinspen pal课时的教学目标、教学重点和难点【教学目标】通过本课时学习，学生能够在看、听、读、说的活动中，获取、梳理对话中“吴斌斌的新笔友”的个人信息，了解确认他人信息
1.的方法（学习理解）.借助思维导图梳理对话内容，学会归纳重点知识的方法（应用实践）2运用所学语言问答他人的个人信息，在交流的过程中，养成健康的兴趣爱好（迁移创新）
3.【核心词汇】Canberra,doing word puzzles,going hiking,amazing【核心句型】—Does helive inSydney—No,he doesnt.-Does helike doingwordpuzzlesand goinghiking-Yes,he does.【教学重点】在看、听、读、说的活动中，获取、梳理对话中“吴斌斌的新笔友”的个人信息，了解确认他人信息
1.的方法.借助思维导图梳理对话内容，学会归纳重点知识的方法2运用所学语言问答他人的个人信息，在交流的过程中，养成健康的兴趣爱好
3.【教学难点】运用所学语言问答他人的个人信息，在交流的过程中，养成健康的兴趣爱好
1.教学过程教学目标学习活动效果评价学习理解
1.Watch andenjoy教师观察学生完成任在看、听、读、说的活教师播放课件，呈现任务要求和歌曲视频，务的积极性和准确性，并动中，获取、梳理对话点击播放视频，要求学生看视频，欣赏歌曲及时予以指导和反馈
2.Say andguess中“吴斌斌的新笔友”并有效拓展，以此评估活的个人信息，了解确认教师播放课件，呈现任务要求和空格，要求学动的有效度，判断学生能否他人信息的方法生随意说出一个字母，猜测老师心里想着的那个单通过该任务有效关键信息词
3.Listen andcircle教师播放课件,呈现任务要求、课本P40Lefs”y的听力题目、音频和图片，点击播放音频，要求学生听音频，圈出正确答案前面的字母编号教师主动引导，观察学生的分步阅读任务的有
4.Watch andfill效度、获取关键信息的能教师播放课件，呈现任务要求、问题和课本P40力的视频，点击播放视频，要求学生看视频，Letstalk根据课文内容补充对话
5.Watch andrepeat教师播放课件，呈现任务要求和课本、P40Let的视频，点击播放视频，要求学生看视频，跟talk设计意图首先，借助歌曲进行热身，然后通过猜测任务引出人物和话题，完成听力任务，紧接着，借读课文内容助这个话题，引出本课的主体内容，通过观看视频，提取关键信息，最后，通过跟读课文内容，进一步理解课文内容
6.Make asummary应用实践教师充分利用思维导借助思维导图梳理对话教师播放课件，呈现任务要求和思维导图的框图对学生的思维进行充分内容，学会归纳重点知架，要求学生回顾课文内容，补充思维导图训练识的方法设计意图借助思维导图，梳理对话内容，能够帮助系统地巩固课文的重点信息，提高思维能力
7.Talk andwrite迁移创新引导学生积极参与互运用所学语言问答他人教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学动和交流，学生能主动分的个人信息，在交流的生看课件，回顾课文内容，回答问题享个人对该主题已有的知过程中，养成健康的兴识、经验，教师根据需要
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