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文本内容:
项目四任课教师专业日期年月日6教学课题中国传统文学课时课时所选教材《中国传统文化教程》教学班级所有专业
一、教学目标
1.学习目标
（1）了解中国古代文学的发展历程；
（2）了解中国古代神话、诗词、散文小说及戏曲的发展情况及代表作家作品
2.能力目标
（1）能准确把握古代文学各种文学体裁的基本概念；
（2）能够感受古代文学各类文学体裁的艺术魅力
3.素养目标
（1）培养学生对古典文学的喜爱之情，增强文化自信，提升艺术审美能力；
（2）通过代表性作品，培育学生的家国情怀、忧乐情怀、责任担当等
二、教学重难点
1.教学重点
（1）中国古代文学歌各类体裁的主要流派；
（2）中国古代文学各类体裁的主要作家和作品
2.教学难点感悟古代文学作者和作品的思想感情
二、教学方式与资源
1.教学方式课堂讲授+案例分析+课堂讨论+审美实践
2.教学资源PPT一体化教室、外网、、笔记本、笔
四、教学过程教学流程活动设计案例展示【第
一、二节课】教师要求学生登录优
一、课前一自主学习慕课学习平台，完成通过优慕课平台发布以下资源自学任务
1.《中国诗词大会》视频；
2.《诗经》朗读音频
二、课中一师生互动任务一中国传统文学的发展历程50分钟
1.学生将自己的自1先秦文学一中国传统文学的萌芽时期我介绍发送优慕课教2两汉文学一中国传统文学的发时期学平台3魏晋南北朝一中国传统文学的自觉展期
2.学生对教师提出4唐代一中国传统文学的高峰时期的要求进行思考，并5宋代一中国传统文学的成熟时期将自己对老师的要求
1.四书五经6元明清一中国传统文学的转型时期发送至平台
2.风骚
1.萌芽时期一先秦文学
3.建安七子1原始歌谣和神话传说
4.“三吏”“三
32.理论讲解的过程中诗歌一《诗经》和《楚辞》别”3配合各种案例进行说散文一《国语》《战国策》，
5.唐宋八大家明，加强学生对知识《春秋》《左传》，的理解《论语》等诸子百家散文4寓言一一《庄子》《韩非子》《战国策》
2.发展期一两汉文学
41.理论讲解的同时，汉赋一司马相如、扬雄、班固、张衡2老师回答学生提出的散文一《史记》和《汉书》3各种提问，加强教学诗歌一汉乐府民歌《孔雀东南飞》《陌上桑策》，《古互动，诗十九首》
3.自觉期一魏晋南北朝1诗歌一建安文学三曹、建安七子田园山水诗歌陶渊明、谢灵运乐府诗歌南朝《西洲曲》、北朝《木兰诗》小说一“志怪”干宝的《搜神记》“志人”刘义庆的《世说新语》
4.高峰期一唐代文学1学生归纳本节课的学诗歌一初唐诗歌初唐四杰2习重点，并将答案发盛唐诗歌李白、杜甫3送至信息化教学平中晚唐诗歌白居易、元稹5台.成熟期一宋代文学1散文一欧阳修、王安石、“三苏”、曾巩等2诗歌一宋诗苏轼、黄庭坚宋词豪放派、婉约派完成课后作业任务，
6.转型时期一元明清文学上传到优慕课教学平1小说一四大名著台，教师点评、同学三言二拍间互评《聊斋志异》2戏剧一元杂剧关汉卿四大古典戏剧《牡丹亭》《西厢记》《桃
6.盘古开天辟地花扇》《长生殿》
7.女娟接土造35任务二中国古代神话分钟人、女婿补天
1.中国古代神话的起源
8.嫦娥奔月
2.古代神话的主要内容及代表性故事创世神话、始祖神
9.夸父追日话、洪水神话、战神神话、《淮南子》四大神话传说
10.后羿射日5四回顾课堂，归纳总结分钟请学生对本课进行小结
三、课后一拓展交流
1.阅读“知识窗”，拓展视野；
2.思考完成“互动交流”任务【第
三、四节课】
一、课前一自主学习老师于优慕课教学平通过优慕课教学平台发布以下资源台发布课前自主学习
1.《先民之歌》微课视频、课件、教案、思政案例、过关测题；资源，学生按照要求
2.《唐诗之韵》微课视频、课件、教案、思政案例、过关测题；完成自学任务
3.《中国诗词大会》视频；
4.《诗经》朗读音频
二、课中一师生互动-互动导入5分钟
1.手机签到“夜月一帘幽梦，春风十里柔情”
2、思考问题同学们，如果要用一种文学形式来代表中国的话，你会选择什么呢？学生思考教师提问，估计很多人可能会毫不犹豫地选择诗歌是的，中国是诗并将自己的答案发送的国度，诗作浩如烟海，诗人灿若星辰教学平台中央电视台的《中国诗词大会》节目，获得了很高的收视率，它唤醒了国人血脉中的文化基因，一些耳熟学生观看《中国诗能详的名句让人有故友重逢的欣喜，一些陌生的诗篇则有乍见之词大会》视频，积极欢的惊艳观看《中国诗词大会》，如同踏上了回溯中国历史文答题化的旅程，观众享受了一次诗歌的饕餐盛宴让我们来欣赏一个《中国诗词大会》的片断看看咱们能完成以“月”为主题答对几道题，走到哪一关字的飞花令游戏二主要讲解内容30任务一赏析《诗经》分钟
1.你知道我国古典诗歌的源头吗？
2.抢答你了解《诗经》吗？《诗经》是我国第一部诗歌总集，收入自西周初年至春秋学生思考教师提问，305中叶五百多年的诗歌篇，又称《诗三百》并将自己的答案发送济南“二安”《诗经》共有风、雅、颂三个部分教学平台“风”指各地的民间曲调“雅”是周王畿所在地的曲调“颂”宗庙祭祀时配合舞蹈的曲调同学抢答有关《诗经》这三部分内容中，哪个部分成就最高？的知识1你能说出《诗经》中关于婚姻爱情题材的作品吗？酸酸甜甜的单恋学生抢答风、雅、颂这样的作品还有一些，你能说出一首吗？的内容2怦然心动的邂逅野有蔓草3芳心暗许的忧伤与羞怯学生回答“国风”的《诗经・郑风・子衿》内容4缠缠绵绵的思念我们常会用“一日不见，如隔三秋”，你知道这个成语的学生谈谈自己对《子出处吗？衿》的理解5约会的甜蜜《木瓜》用语言描绘一下《子《诗经》中写甜蜜约会的诗歌还有一些，你能说出一首吗？衿》所描写的画面和6喜出望外的重逢《郑风・风雨》情感中国古代写久别重逢的诗歌很多，你还能举出几首吗？7新婚的幸福学生赏析《木瓜》，说都说“洞房花烛夜，金榜题名时”是人生最幸福的事，我说《木瓜》描绘了怎们看看《诗经》中怎样写新婚的幸福的？样的画面和情感《周南-桃天》中国古代诗歌中常用“桃花”来写美女，你还能说学生赏析《桃天》一诗出这样的诗歌吗？说说怎样理解
（8）生死相许的誓言“死生契阔，与子成你能想到最浪漫的事是什么？说执子之手，与子“死生契阔，与子成说执子之手，与子偕老”偕老”这两句浪漫的话就来自于《诗经》，说说你对它的理解
（9）被弃的不幸与决绝《氓》学生讲一讲对《氓》的（25任务二欣赏唐诗分钟）理解1唐诗在你心中是怎样的地位？你心中唐朝最伟大的诗人是谁？你最喜欢哪一首或哪几首学生代表上台介绍自唐诗？己小组课前学习得到
2.你知道唐诗有哪些流派吗？的结论，同学互评，3有“诗仙”之称的诗人是谁？你能背出多少首诗仙的投票选出课前学习最诗？佳小组和最佳个人风格学生讨论唐诗流派，感情强烈并将结果发送至智慧想象丰富职教平台气势奔放语言生动边塞诗
4.发布讨论题有“诗圣”之称的诗人是谁？能背出多少山水田园诗首“诗圣”的诗？风格学生完成“诗仙的诗沉郁顿挫歌接龙”游戏关注民生关注现实你还能说出哪些唐朝著名诗人？还能背出多少唐诗？（20任务三欣赏宋词分钟）
1.豪放派苏轼《定风波》等、辛弃疾《破阵子•为陈同教学方法或流程同唐甫赋壮词以寄之》等诗讲解
2.婉约派柳永《雨霖铃》等、李清照《声声慢》等（5
（三）课堂小结巩固所学分钟）本次课的重点是讲中国传统诗词文化，请同学们总结一下《诗经》的主要内容及唐诗、宋词的主要流派及其代表作家、作品
三、课后一拓展交流
1.阅读“知识窗”，拓展视野；
2.思考完成“互动交流”任务【第
五、六节课】学生登录平台，
一、课前一自主学习观看视频并完成任通过优慕课教学平台发布以下资源务
1.《中国古代散文概况》微课视频、课件、教案、思政案例、过关测题；
2.PPT；四大名著的短视频和《红楼梦导读》学生自由发
3.《中国戏曲大会》视频言，回答教师提问
二、课中一一师生互动（201任务一中国古代散文分钟）.导入新课你能说出散文的概念吗？我国古代把与韵文、骈体文相对的散体文章称为“散文”，即除诗、词、曲、赋之外，不论是文学作品还是非文学作品，都一概称之为“散文”现代的散文指除诗歌、戏剧、小说以外的文学作品，包括杂文、小品文、随笔、游记、传记、见闻录、回忆录、报告文学学生朗读本小等组选出的散文片段，
2.了解散文的发展历程并分享选择这一段的《老残游记》中
（1）提问你能说出我国古代散文的发展过程是分为几原因的济南老城风情个时期吗？先秦时期、两汉时期、魏晋南北朝、唐宋散文、明代散文、清代散文学生互评，评出
（2）发布任务请每个小组负责一个时期，小组合作，最佳小组和最佳个可以借助网络资源，找出每个时期散文的代表作家、作品人
（3）请每小组选出一篇最喜欢的散文作品，齐读其中一段，并说说为什么选这一段学生代表上台老师点评学生答案介绍自己小组课前学分析散文的特征习得到的结论，同学发布讨论题中国古典散文有哪些特征？互评，投票选出课前文史哲组合、思辨与叙事融合、骈散结合、文与道的合
一、学习最佳小组和最佳写实求真与自由的结合个人（35任务二中国古代小说分钟）
1.导入导语小说是最受大众欢迎的文学体裁，为什么它的繁荣在最后？小说和其他文体一样，是在民族历史文化的摇篮里诞生、成长、成熟的，也必然受到传统文化的影响和制约，并反映它的民族文化的特点中国古代小说在题材方面与儒家思想密切相关因而作家相当自觉地把他们的视线集中在关系国家命运、世风道德等重大问题上，因而历史小说、英雄传奇、公案侠义、人情世态、谴责讽刺小说就应运而生了小说作为市井文学的代表，符合大众的审美情趣，取代诗、词、文等，成为了明清最繁荣的文学样式教师引导，师生一起讨论
1.学生派代表中国古典小说渊源上古神话、诸子和史传上台讲述文学女娟补天等神话故事、诸子百家、历史传说，已经具有了志怪小说的苗头；《左传》、《国语》、《战国策》等记述人物言行的史书，又给小说创作以启发
22.魏晋南北朝时期小说初具规模边讲授边讨志怪小说东晋干宝的《搜神记》如“李寄斩蛇”志论人小说，南朝宋刘义庆的《世说新语》3唐传奇一早期文言小说艺术的最高成就，标志着中国小说的真正开端唐代传奇标志着我国小说趋于成熟，揭开了我
3.听老师小结国现实主义小说的序幕4宋元话本一用白话讲故事，是中国古典小说发展过程中的“一大变迁”话本是民间说话艺人的底本，亦即当时的白话小说《三国志平话》、《大宋宣和遗事》、《大唐三藏法师取经记》这些话本，分别和后来的《三国演义》、《水浒传》、《西游记》等长篇小说的创作有很密切的关系5明代“四大奇书”明代拟话本一古代白话长篇短篇小说创作的高峰罗贯中的《三国演义》--中国章回小说的开山之作，中国第一部长篇历史演义小说；施耐庵的《水浒传》一中国第一部以农民起义为题材的长篇白话小说，首开中国英雄传奇小说的先河；吴承恩的《西游记》一中国浪漫主义长篇小说的代表作，神魔小说的代表；兰陵笑笑生的《金瓶梅》一中国第一部文人独创的长篇小说，世情小说的代表；冯梦龙的“三言”--《喻世明言》金玉奴棒打薄情郎、《警世通言》杜十娘怒沉百宝箱、《醒世恒言》卖油郎独占花魁凌濠初的“二拍”--《初刻拍案惊奇》、《二刻拍案惊奇》6清代是中国古典小说的黄金时代蒲松龄的《聊斋志异》一中国文言短篇小说的顶峰之作《婴宁》、《聂小倩》、《宦娘》吴敬梓的《儒林外史》一中国讽刺文学的集大成之作范进中举，严贡生；曹雪芹的《红楼梦》一中国古典小说艺术的最高峰；晚清四大谴责小说《官场现形记》李伯元《二十年目睹之怪现象》吴跣人《老残游记》刘鹑《孽海花》曾朴它们抨击了晚清1840极其腐败的政治，为岌岌可危的封建社会敲响了丧钟年鸦片战争后,古代小说终结，演进为近代小说时期
3.欣赏小说的基本方法欣赏小说人物形象的典型性、欣赏小说故事情节的生动性、欣赏小说表达方式的艺术性以红楼梦为例，探讨小说的杰出技巧30任务三中国传统戏曲分钟
1.导入你知道戏曲、戏剧、话剧等之间有什么联系和区别吗？今天就让我们走进中国古典戏曲的百花园，采撷知识的养分，同学抢答有关宋朝戏感受经典的魅力，品悟戏曲人生！曲的知识
2.了解中国古典戏曲的发展学生抢答杂剧、南1你知道我国古典戏曲的源头吗？戏2抢答你知道宋朝戏曲的形式吗？学生互评3戏曲的繁荣期是哪个朝代？为什么戏曲的高潮出现在学生抢答元曲四大家元朝，你能从历史政治上找出原因吗？4学生自由发言戏曲知识抢答元曲四大家是指哪四位剧作家有哪位作家虽不是元曲四大家，但他的作品却影响深远，请问这位作学生分享《西厢记》故家是谁？作品名字是？事，并分析红娘的性5请同学们讲述《西厢记》的故事，并谈谈红娘的个性格特点.特点主题《牡丹亭题・记》6明朝有一部戏被称为“上承《西厢》下启《红楼》”，“情不知所起，一往请问这是哪一部戏，它的作者是谁？能为我们分享一下它的情节而深，生者可以死，吗？死可以生生而不可7讨论《牡丹亭》的主题是什么？和《西厢记》相比，与死，死而不可复生杜丽娘的性格有什么变化？者，皆非情之至也”播放《游园惊梦》视频学生观看视频，8清乾隆年间，戏曲创作走向衰落而民间一些地方戏感受昆曲之美曲却受到了普通百姓的热烈欢迎，如江浙越剧、湖北的楚剧、安学生讨论京剧的徽的黄梅戏等四大徽班进京，盛重大意义，并将结果发送至优慕课学极一时，成为了北京剧坛的盟主习平台讨论京剧实现了哪些重大转变？京剧的发展实现了中国戏曲的重大转折由以剧本创作为中心过渡到以表演艺术为中心，戏曲更注重于演员的唱念做打、手眼身法，继而涌现出了一大批著名的观看京剧《三岔口》京剧表演艺术家讨论《三岔口》
3.中，怎样体现戏曲的分析戏曲的特征虚拟性综合性、程式化、虚拟性提问红色脸谱、黑色脸谱、白色脸谱都有什么寓意？观看京剧《拾
4.发布讨论题.观看京剧《三岔口》，看看动作、玉镯》，说说该剧角色行当、环境的虚拟性动作和环境、人物
5.发布讨论题观看京剧《拾玉镯》，说说该剧动的虚拟性作和环境、人物的虚拟性（5
三、课堂小结分钟）
五、课后作业
1.阅读“知识窗”，拓展知识视野
2.思考完成“交流互动”，预习下一章节内容
六、教学反思（教师填写）。
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