中学班主任培训方案

****中学班主任培训方案

一、培训目标、通过培训，帮助班主任明确新时期班主任工作的新特点、1新要求，建立先进的教育理念、学习先进的班主任工作经验，掌握当代青少年思想政治2工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作艺术水平，促进青少年健康成长、培养出一支思想素质好、专业水平高、奉献精神强、个3性特征明显的班主任队伍

二、培训对象全体班主任

三、培训内容、班主任常规工作要求及学习工作规程主要包括学校制1度、班主任行为规范、校园安全等内容、班主任素养主要包括师德素养、获取信息素质、心理2素质、身体素质、班主任所必须掌握的中学生心理健康知识等内容、班级管理主要包括班级文化建设、班干部的培养、特3殊学生的教育转化、学生心理健康教育指导、班级日常管理等内容

四、培训模式与方法

（一）培训模式定期举行班主任培训学习会组织优秀班主任参加市、县级的班主任培训班再由他们培训其他班主任

（二）培训方法、学习反思1

①集中学习组织班主任每月一次培训，有参加上级培训的班主任主讲，通过培训学习，提高认识学校政教处每月推荐有关的专题文章方便广大班主任学习

②参观考察组织部分班主任到其他学校参观学校德育工作成绩和班主任工作经验通过现场参观考察，增强感性认识，拓宽工作视野

③自主学习学校购买有关班主任成长的书籍，并积极向班主任推荐有关的专业书籍，班主任根据自己的工作特长和问题，有选择地学习并进行学习心得交流

④剖析反思班主任根据自身实际，反思自身个性特点、教育观念和育人实践，深化成功经验选取与自身个性较相似的优秀班主任作为学习的主要榜样，研究一些教育案例，确定自己主攻方向，扬长避短，形成班主任工作个性风格班主任每学年写一篇班级管理论文，可以是经验论文，教育心得反思，也可以是叙事或案例，记录自己在班级管理中的成功经验、失败之举，或者直面困惑，为自己留下进步的轨迹每学年写一篇班主任工作总结、实践研讨2以研讨形式为主，着眼于小处，具体研究班主任工作中的实际问题（如怎样管理学生纪律，怎样培养学生自觉学习习惯，怎样发挥班队干部的作用等），人人发表意见，互相学习借鉴，收集推广运用班主任的优秀工作经验，共同提高、分层次结对指导3对年轻班主任，采取结对方式，通过有经验的班主任一对一针对性的辅导提高工作的艺术性和实效性依托以老带新促进班主任的成长同时加强年轻班主任的培训。