幼儿园大班主题《我是大班小朋友》教案

幼儿园大班主题《我是大班小朋友》教案大班语言我是大班小朋友教案1活动目标、对诗歌内容感兴趣，激发做大班小朋友的自豪感.

1、初步学习有表情地朗诵诗歌.2活动准备；课件-照片拥抱的孩子，朋友之间的礼让，上课的时候活动过程

一、导入照片-拥抱，谈话引出课题L你们看，这两个小朋友在干什么拥抱1他们为什么要拥抱呢？引导幼儿说一说，暑假小朋友很长时间没见面，见了面很亲热暑假你们在家都做了哪些什么有意义的事呢？2我们都来说一说好吗？鼓励幼儿大胆讲述

二、展开开学了，小朋友都长大了，成了一名大班的小朋友了L有一首诗歌，名字是《我是大班的小朋友》，你们想听吗？.帮助幼儿欣赏并熟悉诗歌内容2教师有感情的朗诵诗歌1这首诗歌叫什么名字？我是大班的小朋友听了这首诗歌，你们心里有什么样的感觉？让幼儿充分发表自己的见解，说一说自己的感受第二遍欣赏诗歌2你们再听一听，诗歌里的小朋友帮助别人做了那些事？你们最喜欢哪一句？.借助课件-照片，引导幼儿理解诗歌内容3成了大班的小朋友，应该怎样做呢？1诗歌里是怎样说的？上课时是怎样做的？帮助小弟弟小妹妹做了哪些事？引导幼儿在教师的提示下练习念诗歌

2.教师和幼儿一起朗诵诗歌，激发幼儿产生做大班小朋友的自豪感4

三、结束.你们喜欢诗歌里的大班的小朋友吗为什么？

1.你们现在也是大班的小朋友了，你们想怎样做大班的小朋友呢？2诗歌我是大班的小朋友开学了，我高高兴兴的来到幼儿园，从现在起，我就是大班的小朋友了小弟弟，你听过老师讲课吗？来!看我上课多认真，举手发言动脑筋小妹妹，你会穿衣服吗？来!我帮你把衣服穿整齐；小朋友，你会做玩具吗？来!我折一个小纸球送给你老师老师您别夸奖我，这些都是我应该做的，因为，我是大班的小朋友了大班我是大班小朋友教案2活动目标、能掌握诗歌的内容，会用不同的语气朗诵诗歌，较有感情

1、对做大班小朋友有份自豪感2活动准备配乐的诗歌朗诵磁带、录音机活动过程:、创设情景教师讲述自己的遭遇有一天我到一个幼儿1园去参观,碰一个小朋友正在帮弟弟妹妹穿衣服，我问他你是哪个班的〃他自豪地对我说我是大班小朋友!’我夸他真能干，他说、这些是我应该的他还朗诵了一首诗歌给我听，你们想听吗〃、老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍

2、引导幼儿掌握诗歌内容3诗歌的名字叫什么？1诗歌里小朋友说了些什么做了些什么？

2、幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍，学习新词夸奖〃

4、分句练习老师一句，幼儿一句，也可反过来

5、将幼儿朗诵的进行录音，并欣赏最后请声音响的大声朗诵一遍6知道自己是大班小朋友，能用连贯的语言表述大班与小中班的区别

1.大胆设想，尝试为棋游戏设计规则和标志

2.在棋游戏中乐于用绘画的形式表现大班的特点，增加做大班小朋友

3.的自豪感通过小组合作的形式，运用自己喜欢的’的方式表达表现

4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情

5.活动准备

6.PPTo活动内容

一、谈话导入.师孩子们你们长大了，在幼儿园里是谁的哥哥姐姐呀？〃

1.师你们是幼儿园里的哥哥姐姐了，感觉怎么样？〃2

二、讨论大班的特点欣赏歌曲《值日生歌》

1.你听到了什么？1里面都有哪些事情？都是谁要做的呢？2欣赏

2.PPT孩子们，来老师这里，我们一起来见证你们的成长1谁能边看边说一说你们看到了什么，感觉怎么样？引导幼儿用连2贯的语言表述看到了什么，小中班怎么样，大班怎么样总结大班的特点，感受自己的成长3

三、设计棋游戏标志交通有交通标志，我的棋游戏里需要小朋友帮帮忙，帮我设计游戏

1.棋的标志幼儿商量讨论暂停，后退，跳格标志

2.

四、棋游戏介绍转盘色子

1.幼儿用绘画的形式表现大班特点，并按规则粘贴

2.棋谱规则介绍，先粘贴标志，然后走到空白格子贴上自己的

3.画互相配合完成游戏，先到的胜利

4.

五、结束活动.你们是大班的哥哥姐姐了，你们开心么？

1.你们能帮助老师制作游戏棋真了不起，我们一起来给自己戴朵大红2花表扬表扬自己吧！（《我们是大班的小朋友》音乐放起）活动反思在目标设定上需要调理清晰，突出主要的目标在欣赏图片的时候可以把图片归归类，让孩子边看边讨论你都会做那些事情在出示棋谱的时候需要一个自然的过渡，在幼儿讨论棋规则和标志的时候可以让幼儿小组讨论，不要限制幼儿的想象。