沁园春雪同步练习

―—YOUHUATINENG一岁步登高上层搂、遮化提卷沁园春雪1g I基础达标

1.根据拼音写出相应的李词⑴江山如此多jido,引无数英雄jing折腰⑵惜秦皇汉武，略输wen cai3一代天jido,成吉思汗，只识弯弓射大dido

2.品析下列句中加点词的表达作用⑴望长城内外，惟余莽莽.；大河上下，顿失滔滔2山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高

3.下列句子中没有运用修辞手法的一项是A.须晴日，看红装素裹，分外妖烧

8.山舞银蛇，原驰蜡象C.惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚D.俱往矣，数风流人物，还看今朝

4.下列句子中，朗读节奏划分不正确的一项是A.北国/风光，/千里/冰封，万里/雪飘B.数/风流人物，/还看/今朝C.惜/秦皇/汉武，/略输/文采D.一代/天骄，/成吉/思沙，/只识/弯弓射/大雕6果内精读|阅读课文，完成下面的题；

1.这首词概写北国雪景的句子是

2.词中描写作者想象雪后晴日当空景象的句子是:点明全词主题的句子是

4.下列对这首词有关内容的理解，不正确的一项是（）A.这首词的题目是“雪”，词中描写了北方的大雪B.开头的“千里”、“万里”写降雪地区之广，“冰封”、“雪飘写严冬寒威之烈C.“望长城内外”中的“望”字可换成“看”字，因为“望”字也有“看”的意思D.词中最后两句热情歌颂了新时代，歌颂了新时代的风流人物6ft伸阅读阅读下面这首词，完成后面的题沁园春长沙毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥噪岁月稠恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

1.这首词的上下片分别写了什么？

2.《沁园春雪》中可以回答《沁园春长沙》中的“问苍茫大地，・・谁主浮沉”的词句是什么？

3.古人笔下的秋景大多肃杀悲凉，清冷惨淡，如马致远的《天净沙•秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马夕阳西下，断肠人在天涯”而毛泽东笔下的秋景为何如此绚烂多彩，充满生机呢？I一课改前沿综合运用O[“雪”是会意字，非常形象请参照示例,，在比较鉴赏的基础上揣测古人造“雪”字时的设想，即对该字的构思进行简要的说明示例“采”是会意字分上下两部分，上半部分为“爪”，表示“手”的意思；下半部分为“木”，表示“树木”.的意思；合起来表示“手在树上采摘东西”

2.古诗词中有许多咏雪的名句，请选出你最喜欢的一句，并说明喜欢的理由1沁园春雪【优化提能】基础达标

1.⑴娇竞2文采⑶骄雕

2.1“惟”和“顿”都是副词，起修饰限制作用“惟”字有力地强调了白茫茫的一片是唯一的景色，其余什么都看不见；“顿”字在句中强调黄河上下滚滚气势一下子失去，突出天寒地冻、河水结冰的速度2“舞”指飞舞，形容群山披雪似“银蛇”逶迤曲折；用“驰”字形容白雪覆盖的丘陵如飞象奔驰以动写静

3.D

4.D课内精读

1.北国风光，千里冰封，万里雪飘

2.须晴日，看红装素裹，分外妖烧

3.数风流人物，还看今朝

4.C解析“望”字不可换成“看”字，这里“望”字不仅有“看”的意思，还有“登高远眺”的意思延伸阅读

1.上片写眼前景物和心中所思；下片追忆往事，表现青年时代的精神和理想

2.俱往矣，数风流人物还看今朝

3.作者对景物的选取，在很大程度上是受制于立意的，古代文人墨客的“悲秋”、“伤秋”等诗文就是由他们特定的“意”所决定的毛泽东的立意积极向上，昂扬奋进，在对大自然万物的激情关注中融入了自己对人生的积极追求，对国家命运的由衷关怀所以他选取的景物就是那些竞相向上、生机勃勃的景物，如万山、层林、雄鹰等课改前沿

1.示例“雪”字分上下两部分上半部分为雨，一横代表天,点和竖代表从天上下的雨点和大雨；下半部分为扫帚，表示虽然都是从天上下来的，但雨扫不起来，雪却可以

2.示例大雪压青松，青松挺且直理由略意思对即可沁园春雪〈毛泽东〉・北国风光，千里冰封，万里雪飘望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高须晴日，看红装素裹，分外妖烧江山如此多娇，引无数英雄竞折腰惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕俱往矣，数风流人物，还看今朝薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽佳节又重阳，玉枕纱厨,半夜凉初透人比黄花瘦东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖莫道不消魂，帘卷西风,。