还剩6页未读，继续阅读
文本内容:
知能优化演练同步测控♦♦♦♦
一、语段阅读阅读下面这首词，完成题1〜4扬州慢姜夔淳熙丙申至日，予过维扬夜雪初霁，茸麦弥望入其城，则四顾萧条，寒水自碧暮色渐起，戍角悲吟予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲千岩老人以为有《黍离》之悲也淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程过春风十里，尽养麦青青自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵渐黄昏、清角吹寒，都在空城杜郎俊赏，算而今重到须惊纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情二十四桥仍在，波心荡、冷月无声念桥边红药，年年知为谁生？“清角吹寒”中“寒”字有何妙处？
1.答答案“寒”字用得很妙，寒意本来是天气给人的触觉感受，但作者不言天寒，而说“吹寒”，把角声的凄清与天气联系在一起，把产生寒的自然方面的原因抽去，突出人为的感情色彩，似乎是角声把寒意散布在这座空城里听觉所闻是清角悲吟，触觉所感是寒气逼人“废池乔木，犹厌言兵”采用了哪种表现手法？表达了作者怎
2.样的情感？答答案作者使用了拟人化的手法，赋予了无生命的事物以人所特有的思想感情，连“废池乔木”都在痛恨金人发动的战争，物犹如此,何况于人！人民对战争的痛恨与诅骂由此可知月亮原本就“无声”，也无冷暖之别，姜夔为何要说“冷月无
3.声”？答案姜夔借助“通感”手法，让触觉感受“冷”与听觉感受“无声”互相挪移沟通，这就强化了读者对冷寂凋敝景象的感受性这里的“冷月”“无声”是词人主观感受的联想、迁移，是移人情于物象的结果这就增强了词的艺术感染力“二十四桥仍在，波心荡、冷月无声念桥边红药，年年知为
4.谁生？”这数句营造出一个怎样的境界？答答案这数句营造了一个凄冷寂寞的境界二十四桥经历战火，虽仍然幸存，但物是人非，加上冷月无声，令人感到分外凄冷红芍盛放而无人欣赏，就显得更寂寞
二、语言运用（年高考广东卷）班上举行节日文化主题班会，李明同学先
5.2017介绍了“元宵节”（正月十五），接下来韩梅同学将介绍“中秋节”，这时班会主持人需要说一段话，将前后两位同学的节日介绍串联起来请你为班会主持人写一段这样的话，要求衔接自然、语意连贯，不少于个字（含标点符号）60答解析此题要求写作串台词答题时首先明确主持的场合，是节日文化的主题班会，因此串联节目时应围绕这一主题，力求简短扼要,衔接巧妙自然，且和谐得体完成题目时首先要寻找相关的串联点“元宵节”“中秋节”都是传统的文化节日，体现着中华民族的文化传统，但又各有特点据此，确定串台词的内容可先点明二者的相同点，然后由前者的特点引出后者具体进行表述时，应仔细揣摩语言的形式答案示例1每逢佳节倍思亲无论是团圆甜美的元宵，还是圆如明月的月饼，都无法化解游子的羁旅愁绪重温了李明介绍的“元宵节”，下面再由韩梅引领我们去回味那寄予了无限思念之情的“中秋节”示例2亲爱的同学们，中华传统节日意蕴丰富李明介绍的“元宵节”寄予了人们对一元复始，大地回春的期盼，下面再由韩梅同学为我们展示“中秋节”中蕴涵的浓浓的思乡之情，团圆之意在下列句中的横线上填上恰当的成语
6.
①在足球赛中传球技术再高，控球能力再强，若缺乏临门一脚的射门技术，也会0
②联合国安理会有明确的职权范围，不应,介入其他机构处理的事情，特别应尊重联合国大会的权威
③为迎接奥运，出租车司机学普通话、说普通话已,令来京的游客刮目相看
④灾情就是命令，时间就是生命面对险情，面对生命的呼唤,普通百姓没有丝毫的迟疑和退缩，用自己最朴素无华的行动，将中华民族“一方有难，八方支援”的传统美德诠释得O解析填写成语，一定要准确理解语境，从而写出恰当的答案（）“再高”“再强”显示射门能力强，“缺乏临门一脚”显示最终未1成，可见是本该成功却最后由于某一失误而导致失败
（2）“有明确的职权范围”却“介入其他机构处理的事情”，可见是越权行事（）“来京的游客”之所以刮目相看，是因为出租车司机学普通话、说3普通话已成普遍现象，成为一种风气
（4）普通百姓用行动来诠释传统美德，具体感人，达到了极点答案
（1）功亏一簧
（2）越俎代庖
（3）蔚然成风
（4）淋漓尽致课时训练♦♦♦♦
一、基础考查下列加点字的注音有错的一
1.暮霭值）组是（）戍角（A.i shB.拜麦5）C.凝噎（yE）夜雪初霁（jl）立）弥望（mi）姜夔（ku豆蔻（k6u）怆然（chuAng）窥江（kui）黍离萧条（）留恋（询）stixiEo1n那堪芍药俊赏解析选“黍”应D.kdn shAoshWng D读sht
2.下列语句中加点词的解释不正确的一项是（）弥满.葬麦弥望A自度此曲度构思B.C.杜郎俊赏俊赏出色的鉴赏能力赋写作D.难赋深情解析选B度创作
3.下列句子节奏划分不正确的一项是（）过/春风/十里，尽/乔麦/青青A.纵/豆蔻/词工，青楼/梦好，难赋/深情B.自/胡马/窥江/去后，废池/乔木，犹厌/言兵C.念/桥边/红药，年年/知/为/谁生？D.解析选年年/知为/谁生？D下列对文学常识判断有误的一项是
4.词是古代诗歌的变式，称“长短句”，是按照一定的曲调填写的，A.根据词的字数多少可分为单调、双调、三叠等词一般有两段，在词中叫“阕”“阕”就是“遍”，因此,词中B.的“遍”就是音乐乐曲的一段，上下两阕就是由两段乐曲组成的—个曲子词除了被称为“长短句”之外，还有“诗余”“乐府”“曲子词”C.等别名词“调有定句，句有定字，字有定声”，所以后人的创作一般都D.是按调填词的，如毛泽东的《沁园春雪》・解析选根据词的字数可分为小令、中调和长调A名句名篇默写
5.1，尽弃麦青青渐黄昏、清角吹寒，2杜郎俊赏，3念桥边红药，4答案过春风十里都在空城算而今重到须惊123年年知为谁生4
二、课内阅读阅读下面这首词，完成题6〜8扬州慢姜夔淳熙丙申至日，予过维扬夜雪初霁，茸麦弥望入其城，则四顾萧条，寒水自碧暮色渐起，戍角悲吟予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲千岩老人以为有《黍离》之悲也淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程过春风十里，尽荒麦青青自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵渐黄昏、清角吹寒，都在空城杜郎俊赏，算而今重到须惊纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情二十四桥仍在，波心荡、冷月无声念桥边红药，年年知为谁生？词前小序在词中有什么作用？
6.答答案交代写作背景；点出题旨；概括全词的内容找出能够贯穿全篇的“词眼”，并说说表现在哪些景物上表达了
7.词人怎样的思想感情？答答案贯穿全篇的“词眼”是上片末句的“空”字具体表现在:“淮左名都”“春风十里”“养麦青青”“废池乔木”“清角吹寒”“冷月无声”“红药独生”这些虚实描写的景物，勾勒出了一幅对比鲜明的图景，空荡荡的劫后惨象，满目凄凉，不堪回首，寄寓着词人对国家昔盛今衰的无限哀婉.“念桥边红药，年年知为谁生？”运用了什么样的抒情手法和8表现手法？并说说它们的作用答案运用的是直抒胸臆的手法，放在全篇的层面来理解，它又是委婉的抒情借花写人，言近意远，令人深思这两句运用了拟人和反衬的表现手法作者把花人格化，红花盛开却无人欣赏，物尚如此，人何以堪，反衬了物是人非、感时伤乱的情怀，悲怆心情又达到一个高潮
三、类文阅读
（一）阅读下面这首词，完成题9〜10点绛唇丁未冬过吴松作姜夔燕雁无心，太湖西畔随云去数峰清苦，商略黄昏雨第四桥边，拟共天随住今何许？凭栏怀古，残柳参差舞.作者“凭栏怀古”，本该抒发情感，但笔锋一转，用“残柳参差9舞”这一图景结句，实在高妙，请说说其深刻寓意答答案结句不抒怀古之情，却写凭栏所见景色，正体现了姜夔托物起兴、意境清空的创作特色柳本纤弱，哪堪又残，故其舞也参差不齐“舞”本有优美、高雅之境，但此时残枝败柳却“参差不齐”，极具张力的景物描写，寄寓着作者无尽的苍凉和悲壮之情，这是任何抒情词句都无法表现出来的陈廷焯《白雨斋词话》评述此词“无穷哀感，都在虚处”，
10.即哀感通过景物写出，试结合词句评析答答案此词通过眼前之景来抒发身世之感、家国之悲上片写燕雁随了流云，沿着太湖西畔悠悠飞去湖上数峰清寂愁苦，黄昏时分正蕴酿着一番秋雨，饱含自己漂泊江湖之意到结尾处又用衰柳残枝当风舞象征南宋之衰世，苍凉之中，深含无限悲壮之情
（二）阅读下面这首词，完成题11〜12次石湖书扇韵
①姜夔
②桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕家住石湖人不到，藕花多处别开门【注】
①石湖南宋诗人范成大（）晚年去职归隐石1126〜1193湖（在今江苏苏州），自号石湖居士
②姜夔（约1155〜1221）字尧章,号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人浪迹江湖，终生不仕淳熙十四年（）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时1187这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简
11.要叙述答答案诗歌描绘了一幅江南水乡清幽恬静的画面，写了小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物有人说,诗的后两句歌颂了范成大的品格,第三句中的“人”是
12.指趋炎附势的人你对此有什么看法？请简要说明答解析本题考查鉴赏古典诗歌的能力
（1）侧重考查鉴赏作品的形象，
（2）侧重考查评价作品的思想内容和作者的观点态度首句写小桥流水，自是江南水乡特色；次句写绿岸浮萍，突出石湖的宁静清雅；
三、四两句写景即为写入范成大以廊庙之才，归隐石湖，远绝烦嚣，于藕花盛处专开门户，雅量高致，可见一般全诗意境空灵而寄意幽远，造语平实而格调自高，可谓别是一家答案（示例）观点一这种说法有道理此诗赞誉石湖美景，也包含对石湖主人的赞颂“人”是指势利小人，这些人在范氏去职归隐后不再与他来往，范氏却不以为意，反而享受田园之乐，这与作者终生不仕的人生态度相契合观点二这种说法不确切此诗描绘了石湖清幽恬静的美景，表现的是作者对石湖主人归隐田园生活的赞赏之情“人”只是泛指，无人相烦正是幽静的要素，不是写范氏失势后的世态炎凉
四、语用创新改写语段中画横线的句子，使之句式一致，本体、喻体搭配合理
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
