还剩9页未读，继续阅读
本资源只提供10页预览，全部文档请下载后查看！喜欢就下载吧，查找使用更方便
文本内容:
44OO专题综自（本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！）
一、阅读下面文言文，完成题1〜2郑人游于乡校
①，以论执政然明谓子产
②日“毁乡校，何如？”子产日”何为？夫人朝夕退而游焉，以议执政之善否其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之是吾师也，若之何毁之？我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨岂不遽止？然犹防川大决所犯，伤人必多，吾不克救也；不如小决使道，不如吾闻而药之也”（选自《左传》）【注】
①乡校地方学校，又是公众聚会议事的场所
②子产:名公孙侨，郑国大夫然明也是郑国大夫
1.下列句子中加点的词语，意思相同的一项是（）
①是社稷之臣也，何以伐为
②不知木兰是女郎
③世无孔子，谁能定是非之真
④是吾师也A.
①②B.
①④C.
②③D.
②④解析
①④为“这”
②表示判断，“是”；
③为“对，正确”答案B下列句子中加点的“于”，与“郑人游于乡校”的“于”用法相
2.同的一项是（）若亡郑而有益于君，敢以烦执事A.老臣窃以为媪之爱燕后，贤于长安君
8.谪戍之众，非抗于九国之师也C.然不自意能先入关破秦，得复见将军于此D.解析例句与项都解释为“在”；项为“对”；项为“比”；D A B项为“与”“同”C答案D参考译文】郑国人在乡校休闲聚会，议论执政（的得失）郑国大7夫然明对子产说“把乡校毁了，怎么样？”子产说“为什么毁掉？人们早晚干完活儿回来到这里聚一下，议论一下施政措施的好坏那些他们认为好的，我就实行它们；那些他们厌恶的，我就改正它们这是我们的老师，为什么要毁掉它呢？我听说尽力做好事来减少怨恨，没听说过依权仗势来防止怨恨（毁掉乡校）难道能很快制止这些议论吗？然而那样做就像堵塞河流一样河水大决口造成的损害，伤害的人必然很多，（到那时）我是挽救不了的；不如开个小口导流，不如我们听取这些议论后把它当做治病的良药”驿官吏“这里有没有见识高的人？”馆驿官吏把张嘉贞告诉了他张循宪召来张嘉贞并与他相见，拿那些困惑了自己很长时间没有及时解决的问题咨询他，张嘉贞随口应答，都使张循宪豁然开朗又让张嘉贞起草奏章，又出乎张循宪的意料另一天，武则天就奏章这事问起张循宪，张循宪告诉了她实情，并请求把自己的官职让给张嘉贞武则天说“你能举荐贤良，品德很好我怎能没有一个能举荐贤人的官员呢？”于是把张嘉贞召入内殿，隔着帘子和他说话，张嘉贞容貌伟岸，神采俊杰，武则天很欣赏他希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗一一普列姆昌德薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦
二、阅读下面文言文，完成题3〜5晋平公与群臣饮，饮酣，（）喟然叹日“莫乐为人君，惟其言而莫之违”师旷侍坐于前，援琴撞之，公披袄（）避，琴坏于壁公日“太师谁撞？”师旷日“今者有小人言于侧者，（）撞之”公日“寡人也”师旷日“哑！是非君人者之言也”左右请除之，公日“释之以为寡人戒”
3.文中括号内应填的虚词是（）遂而则乃而故A.B.乃以则遂以故C.D.解析乃竟然而连接相承关系故所以答案B下列四句中加点的“之”字用法相同的一项是（）
4.
①惟其言而莫之违
②援琴撞之
③是非君人者之言也
④左右请除之A.
①②③B.
②③④C.
①③④D.
①②④解析
①②④都是代词，其中“莫之违”是宾语前置句，“莫违之”句
③是助词“的”答案D
5.下列说法不正确的一项是（）“莫乐为人君”“惟其言而莫之违两个“莫”字意义不相同A.“师旷侍坐于前”“琴坏于壁”“有小人言于侧者”中三个B.“于”字意思相同“寡人也”“是非君人者之言也”中两个“也”字作用相同C.“以为寡人戒”的“以为”与《出师表》中“愚以为宫中之事”D.的“以为”意思相同解析项“以为寡人戒”中的“以为”是“以（之）为“，两个D词，“把它作为”；“愚以为”是“我认为”项中前“英”是“没A有什么事”之意，后“莫”是“没有谁”之意答案D【参考译文】晋平公与大臣们饮酒，喝得酣畅时，竟然叹息道:“没有什么事比做人君更快乐的了，因为他的话没有谁敢违抗”师旷在面前陪坐着，拿起琴就撞了过去，晋平公分开衣襟避开了，琴在墙上撞坏了晋平公问“太师撞谁呢？”师旷答道“刚才有小人在大王身旁说话，所以撞他”晋平公说“是我说的”师旷说“啊！这不是统治人应说的话”周围的人请求杀了他，晋平公说“放了他，把这件事作为我的借鉴”
三、阅读下列短文，回答后面的题目齐人伐燕，胜之宣王问日“或谓寡人勿取，或谓寡人取之以万乘之国伐万乘之国，五旬而举之，人力不至于此不取，必有天殃取之，何如？”孟子对日“取之而燕民悦，则取之古之人有行之者，武王是也取之而燕民不悦，则勿取古之人有行之者，文王是也以万乘之国伐万乘之国，箪食壶浆，以迎王师岂有他哉？避水火也如水益深，如火益热亦运而已矣”（《孟子梁惠王下》）・
6.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）
①齐人伐燕，胜之[
①箪食壶浆，以迎王师
②句读之不知
②以弱天下之民A[B
①取之而燕民不悦!
①人力不至于此1
②吾从而师之口[
②月出于东山之上C[・解析项代词，它（燕国）；宾语前置的标志项连词“来”，A B表目的项连词，表转折；连词，表递进项介词，引出后面的C D“此”；介词，从答案B
四、阅读下面文言文，完成题7〜8庭坚学问文章，天成性得，陈师道谓其诗得法杜甫，学甫而不为者善行、草书，楷法亦自成一家与张耒、晁补之、秦观俱游苏轼门下，天下称为苏门四学士而庭坚于文章尤长于诗，蜀、江西君子以庭坚配轼，故称“苏黄”轼为侍从时，举以自代，其词有“魁伟之文，妙绝当世；孝友之行，追配古人”之语，其重之也如此初，游灌皖山谷寺、石牛洞，乐其林泉之胜，因自号“山谷道人”云（《宋史黄庭坚传》）・下列句中加点的“其”的用法与“则或咎其欲出者”中的“其”
7.的用法相同的一项是（）陈师道谓其诗得法杜甫其词有“魁伟之文……”A.B.其重之也如此乐其林泉之胜C.D.解析代词，指代黄庭坚；代词，他的；代词，代指苏轼；A.B.C.指示代词，那D.答案D
8.下列加点虚词意义和用法相同的一组是（）（
①学甫而不为者!
①而庭坚于文章尤长于诗A[
②臣诚恐见欺于王而负赵B•[
②樊哙覆其盾于地
①蜀、江西君子以庭坚配轼I[
②且以一璧之故，逆强秦之欢，不可CI
①其重之也如此D•[
②臣之壮也，犹不如人解析而连词，前表转折，译为“却”，后表因果，译为“因A.而“；.于介词，前表比较，译为“比”，后表地点，译为“在”；B以前为介词，译为“把”，后为介词，译为“因为”；都是表停C.D.顿的语气词答案D【参考译文】庭坚的学问文章，是天性生成的，陈师道说他的诗得法于杜甫，学杜甫而又不模仿杜甫的诗他擅长行书、草书，楷书也自成一家与张耒、晁补之、秦观都游学于苏轼门下，天下称为苏门四学士而黄庭坚对于文章尤长于诗，四川和江西的有德君子都以黄庭坚配享苏轼，并称“苏黄”苏轼做侍从官时，曾举荐黄庭坚代替自己，推荐词中有“魁伟之文，妙绝当世；孝友之行，追配古人”的话，他看重黄庭坚竟到了这种地步起初，黄庭坚游潴皖的山谷寺、石牛洞，喜欢该地方林泉优美，因而自号为“山谷道人”
五、阅读下面文言文，完成题9〜10魏文侯过段干木之闾而轼，其仆日“君何为轼？”日“此非段干木之闾乎？段干木盖贤者也，吾安敢不轼？且吾闻段干木未尝肯以己易寡人也，吾安敢高之？段干木光乎德，寡人光乎地；段干木富乎义，寡人富乎财”遂致禄百万，而时往问之，国人皆喜，相与诵之日“吾君好正，段干木之敬；吾君好思，段干木之隆”居无几何，秦兴兵欲攻魏，司马唐且谏秦君日“段干木，贤者也，而魏礼之，天下莫不闻，无乃不可加兵乎？”秦君以为然，乃案兵而辍，不攻魏文侯可谓善用兵矣夫君子善用兵也，不见其形，而攻已成，其此之谓也野人之用兵，鼓声则似雷，号呼则动天，尘气充天，流矢如雨，扶伤舆死，履肠涉血，无罪之民，其死者已量于泽矣，而国之存亡，主之死生，犹未可知也，其离仁义亦远矣！（选自刘向《新序》）写出下列加点词在句中的意思
9.（）吾安敢不轼1（）且吾闻段干木未尝肯以己易寡人也2（）遂致禄百万，而时往问之3（）野人之用兵，鼓声则似雷4答案
（1）怎么
（2）用，拿
（3）表承接关系的连词，就
（4）就
10.下列句子中加点字“为”的用法与另外三句不同的一项是其仆日“君何为轼？”A.斩木为兵，揭竿为旗B.赵王窃闻秦王善为秦声C.如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为D.解析项“为”为介词，其余三项均为动词A答案A【参考译文】魏文侯经过段干木所住的巷子时而行轼礼（轼，是古代车厢前面用作扶手的横木，这里用作动词，表示扶着横木行礼），他的随从说“您为什么要行轼礼？”魏文侯说“这不是段干木所住的巷子吗？段干木是个贤人，我怎么敢不行礼呢？况且我听说段干木从来不肯拿自己的位置和我的位置交换，我怎么敢在他面前傲慢呢？段干木因为品德好而出众，我因为土地多而出众；段干木富有仁义道德，我富有钱财”魏文侯就拿出百万的俸禄，经常派人慰问他，于是魏国人都很高兴，相互庆贺说“我们的国君喜欢大道，因为段干木被他尊敬；我们的国君喜欢忠义，因为段干木被他隆重对待”没过多久，秦国举兵打算攻打魏国，秦国的司马（官职名）唐且规劝秦国国君说“段干木是个贤人，而魏国国君很尊敬他，天下都知道这件事，是不是不应该发动战争呢？”秦国国君认为他说得对，于是按兵不动，一直不敢发动进攻魏文侯可以称得上善于用兵了曾听说君子用兵，看不到实际情形，他就已经取得了成功，就是这样子的一般人用兵，把鼓声敲得就像打雷，号呼声震动大地，尘土满天，飞箭如雨，扶着伤员，载着死者，趟过死者的肠子和鲜血，没有罪的百姓，他们死亡的数量可以填满大河，就算这样，国家的存亡、国君的生死也依然无法预料，那样的话国君离仁义也就远了！
六、阅读下面文言文，完成后面的题目孙泰，山阳人，少师皇甫颖，操守颇有古贤之风泰妻即姨妹也先是姨老矣，以二子为托，曰“其长损一目，汝可娶其女弟”姨卒，泰娶其姊或诘之，泰曰“其人有废疾，非泰不可适”众皆伏泰之义尝于都市遇铁灯台，市之，而命洗刷，却银也，泰亟往还之中和中，将家于义兴，置一别墅，用缗钱二百千即半授之矣，泰游吴兴郡，约回日当诣所止居两月，泰回，停舟徒步，复以余资授之，俾其人他徙于时，睹一老妪，长恸数声，泰惊悸，召诘之妪曰“老妇尝逮事翁姑于此，子孙不肖，为他人所有，故悲耳！”泰恍然久之，因绐曰“吾适得京书，已别除官，固不可驻此也，所居且命尔子掌之”言讫，解维而逝，不复返矣（选自王定保《唐摭言节操》）・
11.下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（）!市之，而命洗刷泰恍然久之买五人之腹而函之，卒与尸合顷之，烟炎张天A.1!所居且命尔子掌之（将家于义兴臣死且不避，卮酒安足辞口•［乃设九宾礼于廷,1解析项中的“且”，前为副词，“暂且”；后为连词，“尚且”C项中的“而”均为连词，表顺承关系项中“之”均为音节助词，可A B不译项中“于”均为介词，引出动作、行为的处所，“在”D答案C【参考译文】孙泰是山阳人，年轻时师从皇甫颖，志行品德很有古代贤人的风范孙泰娶的妻子是他姨母的女儿之前，姨母年纪大了，把两个女儿托付给孙泰，说“姐妹俩中，姐姐一只眼睛有毛病，你可以娶妹妹姨母去世后，孙泰娶了姨母的长女有人不解,问起这件事，孙泰说“她眼睛有毛病，除了嫁给我就嫁不出去了”众人都佩服孙泰的义气孙泰曾经在都市遇见一座铁灯台，把它买了下来，叫人洗刷，原来是银制品，孙泰赶忙去还给卖主唐僖宗中和年间，孙泰计划在义兴安家，买了一座别墅，得用两百贯钱付了一半钱后，孙泰就前往吴兴郡游览，约定回来后就到新买的别墅去过了两个月，孙泰回来，停船步行，又把其余的购房款交给房主，让他搬迁到别处在这个时候，孙泰看到一个老妇人痛哭了好几声，孙泰听了心里惊悸，就把她叫过来问话老妇人说“我曾经在这里侍奉过公婆，子孙不成材，别墅成了别人的了，所以我才伤心！”孙泰怅然失意了很久，就哄她说“我刚好收到朝廷的公文，已经给我另外任命了官职，不能住在这里了，这个地方先让你的儿子掌管吧”说完，孙泰就解开船绳坐船离去，不再回来了
七、阅读下面文言文，完成题12〜13欧阳修字永叔，庐陵人四岁而孤，母郑，守节自誓，亲诲之学,家贫，至以荻画地学书幼敏悟过人，读书辄成诵修天资刚劲，见义勇为，虽机阱在前，触发之不顾放逐流离，至于再三，志气自若也方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹日“以荒远小邑，且如此，天下固可知”自尔，遇事不敢忽也凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便之或问“为政宽简，而事不弛废，何也？”日“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳”为文天才自然，丰约中度其言简而明，信而通，引物连类，折之于至理，以服人心超然独鹫，众莫能及，故天下翕然师尊之奖引后进，如恐不及，赏识之下，率为闻人曾巩、王安石、苏洵、洵子轼辙，布衣屏处，未为人知，修即游其声誉，谓必显于世苏轼叙其文曰“论大道似韩愈，论事似陆贽，记事似司马迁，诗赋似李白“识者以为知言（节选自《宋史欧阳修传》，有删节）・为政宽简，而事不弛废A.青，取之于蓝，而青于蓝以纵为宽，以略为简，则政事弛废B.此则岳阳楼之大观也放逐流离，至于再三，志气自若也C.更若役，复若赋奖引后进，如恐不及D.纵一苇之所如，凌万顷之茫然下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是（）
12.解析项中的两个“而”均为连词，表示转折关系项中前一AB个“则”为连词,引出假设情况下的结果；后一个“则”为副词,用在判断句中，起强调和确认作用，可译作“是”“就是项中前一个“若”C为动词，“跟……一样”如同……”；后一个“若”为代词，“你的”项中前一个“如”为副词，“好像”；后一个“如”为动词，“到、D往”答案A
13.下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一组是（）至以荻画地学书A.且以一璧之故逆强秦之欢因取旧案反覆观之B.因拔刀斫前奏案未为人知C.若属皆且为所虏谓必显于世D.得复见将军于此解析项中前一个“以”为介词，“用”；后一个“以”为介词，A表原因，“因为”项中的两个“因”均为副词，“于是”项中的B C两个“为”均为介词，表被动，“被”项中的两个“于”均为介词，D引出动作的时间、处所等，“在”答案A
八、阅读下面文言文，完成题14〜15齐伐燕，用田子之谋，通往来，禁侵掠，释其俘而吊
①其民，燕人皆争归之矣燕王患之，苏厉曰“齐王非能行仁义者，必有人教之也臣知齐王急近功而多猜，不能安受教；其将士又皆贪，不能长受禁，请以计中之”乃阴使人道
②齐师，要
③降者于途，掠其妇人而夺其财，于是降者皆畏，弗敢进乃使间
④招亡民，亡民首鼠
⑤，齐将士久欲而惮禁，则因民之首鼠，而言于王曰“燕人叛”齐王见降者之弗来也，果大信之，下令尽收拘降民之家田子谏，不听，将士因而纵掠，燕人遂不复思降齐【注】
①吊慰问丧家或遭遇不幸者
②道从；由
③要要挟
④间离间
⑤首鼠亦作“首敦”，踌躇，进退不定
14.下列句子中加点词的意义和用法与例句相同的一项是（）例句释其俘而吊其民而言于王曰臣知齐王急近功而多猜A.B.掠其妇人而夺其财齐将士久欲而惮禁C.D.解析例句和项的“而”作连词，表示并列关系，译为“并且”，C其他三句中的“而”都是连词，但意义不一样项表承接关系，译为A“并”；项表递进关系，译为“而且”；项表转折关系，译为“但B D是”答案C
15.下列句子中加点词的意义和用法不相同的一项是（）其将士又皆贪A.掠其妇人而夺其财B.释其俘而吊其民C.问其深，则其好游者不能穷也D.解析项的“其”为人称代词，译为“他的”；其他三项都是指A示代词，译为“那些”答案A【参考译文】齐国讨伐燕国，采用田子的计谋，保持两国的交通往来，严禁侵占掠夺财物，释放了燕国俘虏，并慰问那些丧家或遭遇不幸的百姓，燕人都争相归附它了燕王害怕齐国这一计谋，苏厉说“齐王并不是能行仁义的人，必定是有人教他这样做我知道齐王急功近利而多猜疑，不能安心接受别人的指教；他的将士又很贪婪，不能长时间接受禁令，请用计谋打击它”于是暗地里派人从齐军中来，在途中要挟燕国投降的人，抢占那些燕国的妇女并掠夺他们的财物，于是要投降的燕人都害怕，不敢前进燕国就派人从中离间招收逃亡的百姓，逃亡的百姓进退不定，齐国将士很久就想抢掠但害怕禁令，就借着燕人进退不定为由，便向齐王进言说“燕人背叛了”齐王见投降的人不来了，果然非常相信他们的话，下令全部没收、拘留降民的财产和家属田子进谏，齐王不听，将士因而纵情抢掠，燕人从此就不再想投降齐国了
九、阅读下面文言文，完成题16〜17张嘉贞落魄有大志，亦不自异，亦不下人自平乡尉免归乡里，布衣环堵
①之中，萧然自得时人莫之知也张循宪以御史出，还次蒲州驿循宪方复命，使务有不决者，意颇病之问驿吏日“此有好客乎？”驿吏白以嘉贞循宪召与相见，咨以其事积时凝滞者，嘉贞随机应之，莫不豁然及命表，又出意外他日，则天以问循宪，具以实对，因请以己官让之则天日“卿能举贤，美矣朕岂可无一官进贤耶？”乃召见内殿，隔帘与语，嘉贞仪貌甚伟，神采俊杰，则天甚异之（选自《大唐新语》）【注】
①环堵四围墙，常形容居屋狭小简陋
16.下列句子中加点词的意义与例句不相同的一项是（）例句则天以问循宪因请以己官让之驿吏白以嘉贞A.B.张循宪以御史出咨以其事积时凝滞者C.D.解析项中的“以”为介词，理解为“凭借……身份”例句和C其他三句中的“以”都是介词，相当于“拿、把”答案c
17.下列句子中加点的词与例句意义相同的一项是（）例句则天甚异之布衣环堵之中时人莫之知也A.B.嘉贞随机应之意颇病之C.D.解析例句和项的“之”作代词，译为“他（张嘉贞）”，其他B三句中的“之”都是代词，但意义不一样项表示范围界限，常与方A位名词连用；项指代张循宪；项译为“它”，指代张循宪心中未处理C D的事情答案B【参考译文】张嘉贞失意落魄胸怀大志，也不自命清高，也不认为自己比别人低下自从担任平乡县尉被免职回到乡里，在破屋中过着平民生活，怡然自得当时的人都不了解他张循宪以御史的身份出京办差，回来的时候投宿在蒲州馆驿张循宪正打算向朝廷汇报工作，可这次出使有部分事务很长时间没有解决，非常担心就问馆。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
