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44OO专题综自(本栏目内容,在学生用书中以活页形式分册装订!)
一、阅读下面文言文,完成题1〜2郑人游于乡校
①,以论执政然明谓子产
②日“毁乡校,何如?”子产日”何为?夫人朝夕退而游焉,以议执政之善否其所善者,吾则行之;其所恶者,吾则改之是吾师也,若之何毁之?我闻忠善以损怨,不闻作威以防怨岂不遽止?然犹防川大决所犯,伤人必多,吾不克救也;不如小决使道,不如吾闻而药之也”(选自《左传》)【注】
①乡校地方学校,又是公众聚会议事的场所
②子产:名公孙侨,郑国大夫然明也是郑国大夫
1.下列句子中加点的词语,意思相同的一项是()
①是社稷之臣也,何以伐为
②不知木兰是女郎
③世无孔子,谁能定是非之真
④是吾师也A.
①②B.
①④C.
②③D.
②④解析
①④为“这”
②表示判断,“是”;
③为“对,正确”答案B下列句子中加点的“于”,与“郑人游于乡校”的“于”用法相
2.同的一项是()若亡郑而有益于君,敢以烦执事A.老臣窃以为媪之爱燕后,贤于长安君
8.谪戍之众,非抗于九国之师也C.然不自意能先入关破秦,得复见将军于此D.解析例句与项都解释为“在”;项为“对”;项为“比”;D A B项为“与”“同”C答案D参考译文】郑国人在乡校休闲聚会,议论执政(的得失)郑国大7夫然明对子产说“把乡校毁了,怎么样?”子产说“为什么毁掉?人们早晚干完活儿回来到这里聚一下,议论一下施政措施的好坏那些他们认为好的,我就实行它们;那些他们厌恶的,我就改正它们这是我们的老师,为什么要毁掉它呢?我听说尽力做好事来减少怨恨,没听说过依权仗势来防止怨恨(毁掉乡校)难道能很快制止这些议论吗?然而那样做就像堵塞河流一样河水大决口造成的损害,伤害的人必然很多,(到那时)我是挽救不了的;不如开个小口导流,不如我们听取这些议论后把它当做治病的良药”驿官吏“这里有没有见识高的人?”馆驿官吏把张嘉贞告诉了他张循宪召来张嘉贞并与他相见,拿那些困惑了自己很长时间没有及时解决的问题咨询他,张嘉贞随口应答,都使张循宪豁然开朗又让张嘉贞起草奏章,又出乎张循宪的意料另一天,武则天就奏章这事问起张循宪,张循宪告诉了她实情,并请求把自己的官职让给张嘉贞武则天说“你能举荐贤良,品德很好我怎能没有一个能举荐贤人的官员呢?”于是把张嘉贞召入内殿,隔着帘子和他说话,张嘉贞容貌伟岸,神采俊杰,武则天很欣赏他希望的灯一旦熄灭,生活刹那间变成了一片黑暗一一普列姆昌德薄雾浓云愁永昼,瑞脑消金兽佳节又重阳,玉枕纱厨,半夜凉初透东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦
二、阅读下面文言文,完成题3〜5晋平公与群臣饮,饮酣,()喟然叹日“莫乐为人君,惟其言而莫之违”师旷侍坐于前,援琴撞之,公披袄()避,琴坏于壁公日“太师谁撞?”师旷日“今者有小人言于侧者,()撞之”公日“寡人也”师旷日“哑!是非君人者之言也”左右请除之,公日“释之以为寡人戒”
3.文中括号内应填的虚词是()遂而则乃而故A.B.乃以则遂以故C.D.解析乃竟然而连接相承关系故所以答案B下列四句中加点的“之”字用法相同的一项是()
4.
①惟其言而莫之违
②援琴撞之
③是非君人者之言也
④左右请除之A.
①②③B.
②③④C.
①③④D.
①②④解析
①②④都是代词,其中“莫之违”是宾语前置句,“莫违之”句
③是助词“的”答案D
5.下列说法不正确的一项是()“莫乐为人君”“惟其言而莫之违两个“莫”字意义不相同A.“师旷侍坐于前”“琴坏于壁”“有小人言于侧者”中三个B.“于”字意思相同“寡人也”“是非君人者之言也”中两个“也”字作用相同C.“以为寡人戒”的“以为”与《出师表》中“愚以为宫中之事”D.的“以为”意思相同解析项“以为寡人戒”中的“以为”是“以(之)为“,两个D词,“把它作为”;“愚以为”是“我认为”项中前“英”是“没A有什么事”之意,后“莫”是“没有谁”之意答案D【参考译文】晋平公与大臣们饮酒,喝得酣畅时,竟然叹息道:“没有什么事比做人君更快乐的了,因为他的话没有谁敢违抗”师旷在面前陪坐着,拿起琴就撞了过去,晋平公分开衣襟避开了,琴在墙上撞坏了晋平公问“太师撞谁呢?”师旷答道“刚才有小人在大王身旁说话,所以撞他”晋平公说“是我说的”师旷说“啊!这不是统治人应说的话”周围的人请求杀了他,晋平公说“放了他,把这件事作为我的借鉴”
三、阅读下列短文,回答后面的题目齐人伐燕,胜之宣王问日“或谓寡人勿取,或谓寡人取之以万乘之国伐万乘之国,五旬而举之,人力不至于此不取,必有天殃取之,何如?”孟子对日“取之而燕民悦,则取之古之人有行之者,武王是也取之而燕民不悦,则勿取古之人有行之者,文王是也以万乘之国伐万乘之国,箪食壶浆,以迎王师岂有他哉?避水火也如水益深,如火益热亦运而已矣”(《孟子梁惠王下》)・
6.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是()
①齐人伐燕,胜之[
①箪食壶浆,以迎王师
②句读之不知
②以弱天下之民A[B
①取之而燕民不悦!
①人力不至于此1
②吾从而师之口[
②月出于东山之上C[・解析项代词,它(燕国);宾语前置的标志项连词“来”,A B表目的项连词,表转折;连词,表递进项介词,引出后面的C D“此”;介词,从答案B
四、阅读下面文言文,完成题7〜8庭坚学问文章,天成性得,陈师道谓其诗得法杜甫,学甫而不为者善行、草书,楷法亦自成一家与张耒、晁补之、秦观俱游苏轼门下,天下称为苏门四学士而庭坚于文章尤长于诗,蜀、江西君子以庭坚配轼,故称“苏黄”轼为侍从时,举以自代,其词有“魁伟之文,妙绝当世;孝友之行,追配古人”之语,其重之也如此初,游灌皖山谷寺、石牛洞,乐其林泉之胜,因自号“山谷道人”云(《宋史黄庭坚传》)・下列句中加点的“其”的用法与“则或咎其欲出者”中的“其”
7.的用法相同的一项是()陈师道谓其诗得法杜甫其词有“魁伟之文……”A.B.其重之也如此乐其林泉之胜C.D.解析代词,指代黄庭坚;代词,他的;代词,代指苏轼;A.B.C.指示代词,那D.答案D
8.下列加点虚词意义和用法相同的一组是()(
①学甫而不为者!
①而庭坚于文章尤长于诗A[
②臣诚恐见欺于王而负赵B•[
②樊哙覆其盾于地
①蜀、江西君子以庭坚配轼I[
②且以一璧之故,逆强秦之欢,不可CI
①其重之也如此D•[
②臣之壮也,犹不如人解析而连词,前表转折,译为“却”,后表因果,译为“因A.而“;.于介词,前表比较,译为“比”,后表地点,译为“在”;B以前为介词,译为“把”,后为介词,译为“因为”;都是表停C.D.顿的语气词答案D【参考译文】庭坚的学问文章,是天性生成的,陈师道说他的诗得法于杜甫,学杜甫而又不模仿杜甫的诗他擅长行书、草书,楷书也自成一家与张耒、晁补之、秦观都游学于苏轼门下,天下称为苏门四学士而黄庭坚对于文章尤长于诗,四川和江西的有德君子都以黄庭坚配享苏轼,并称“苏黄”苏轼做侍从官时,曾举荐黄庭坚代替自己,推荐词中有“魁伟之文,妙绝当世;孝友之行,追配古人”的话,他看重黄庭坚竟到了这种地步起初,黄庭坚游潴皖的山谷寺、石牛洞,喜欢该地方林泉优美,因而自号为“山谷道人”
五、阅读下面文言文,完成题9〜10魏文侯过段干木之闾而轼,其仆日“君何为轼?”日“此非段干木之闾乎?段干木盖贤者也,吾安敢不轼?且吾闻段干木未尝肯以己易寡人也,吾安敢高之?段干木光乎德,寡人光乎地;段干木富乎义,寡人富乎财”遂致禄百万,而时往问之,国人皆喜,相与诵之日“吾君好正,段干木之敬;吾君好思,段干木之隆”居无几何,秦兴兵欲攻魏,司马唐且谏秦君日“段干木,贤者也,而魏礼之,天下莫不闻,无乃不可加兵乎?”秦君以为然,乃案兵而辍,不攻魏文侯可谓善用兵矣夫君子善用兵也,不见其形,而攻已成,其此之谓也野人之用兵,鼓声则似雷,号呼则动天,尘气充天,流矢如雨,扶伤舆死,履肠涉血,无罪之民,其死者已量于泽矣,而国之存亡,主之死生,犹未可知也,其离仁义亦远矣!(选自刘向《新序》)写出下列加点词在句中的意思
9.()吾安敢不轼1()且吾闻段干木未尝肯以己易寡人也2()遂致禄百万,而时往问之3()野人之用兵,鼓声则似雷4答案
(1)怎么
(2)用,拿
(3)表承接关系的连词,就
(4)就
10.下列句子中加点字“为”的用法与另外三句不同的一项是其仆日“君何为轼?”A.斩木为兵,揭竿为旗B.赵王窃闻秦王善为秦声C.如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为D.解析项“为”为介词,其余三项均为动词A答案A【参考译文】魏文侯经过段干木所住的巷子时而行轼礼(轼,是古代车厢前面用作扶手的横木,这里用作动词,表示扶着横木行礼),他的随从说“您为什么要行轼礼?”魏文侯说“这不是段干木所住的巷子吗?段干木是个贤人,我怎么敢不行礼呢?况且我听说段干木从来不肯拿自己的位置和我的位置交换,我怎么敢在他面前傲慢呢?段干木因为品德好而出众,我因为土地多而出众;段干木富有仁义道德,我富有钱财”魏文侯就拿出百万的俸禄,经常派人慰问他,于是魏国人都很高兴,相互庆贺说“我们的国君喜欢大道,因为段干木被他尊敬;我们的国君喜欢忠义,因为段干木被他隆重对待”没过多久,秦国举兵打算攻打魏国,秦国的司马(官职名)唐且规劝秦国国君说“段干木是个贤人,而魏国国君很尊敬他,天下都知道这件事,是不是不应该发动战争呢?”秦国国君认为他说得对,于是按兵不动,一直不敢发动进攻魏文侯可以称得上善于用兵了曾听说君子用兵,看不到实际情形,他就已经取得了成功,就是这样子的一般人用兵,把鼓声敲得就像打雷,号呼声震动大地,尘土满天,飞箭如雨,扶着伤员,载着死者,趟过死者的肠子和鲜血,没有罪的百姓,他们死亡的数量可以填满大河,就算这样,国家的存亡、国君的生死也依然无法预料,那样的话国君离仁义也就远了!
六、阅读下面文言文,完成后面的题目孙泰,山阳人,少师皇甫颖,操守颇有古贤之风泰妻即姨妹也先是姨老矣,以二子为托,曰“其长损一目,汝可娶其女弟”姨卒,泰娶其姊或诘之,泰曰“其人有废疾,非泰不可适”众皆伏泰之义尝于都市遇铁灯台,市之,而命洗刷,却银也,泰亟往还之中和中,将家于义兴,置一别墅,用缗钱二百千即半授之矣,泰游吴兴郡,约回日当诣所止居两月,泰回,停舟徒步,复以余资授之,俾其人他徙于时,睹一老妪,长恸数声,泰惊悸,召诘之妪曰“老妇尝逮事翁姑于此,子孙不肖,为他人所有,故悲耳!”泰恍然久之,因绐曰“吾适得京书,已别除官,固不可驻此也,所居且命尔子掌之”言讫,解维而逝,不复返矣(选自王定保《唐摭言节操》)・
11.下列各组句子中,加点词的意义和用法不相同的一组是()!市之,而命洗刷泰恍然久之买五人之腹而函之,卒与尸合顷之,烟炎张天A.1!所居且命尔子掌之(将家于义兴臣死且不避,卮酒安足辞口•[乃设九宾礼于廷,1解析项中的“且”,前为副词,“暂且”;后为连词,“尚且”C项中的“而”均为连词,表顺承关系项中“之”均为音节助词,可A B不译项中“于”均为介词,引出动作、行为的处所,“在”D答案C【参考译文】孙泰是山阳人,年轻时师从皇甫颖,志行品德很有古代贤人的风范孙泰娶的妻子是他姨母的女儿之前,姨母年纪大了,把两个女儿托付给孙泰,说“姐妹俩中,姐姐一只眼睛有毛病,你可以娶妹妹姨母去世后,孙泰娶了姨母的长女有人不解,问起这件事,孙泰说“她眼睛有毛病,除了嫁给我就嫁不出去了”众人都佩服孙泰的义气孙泰曾经在都市遇见一座铁灯台,把它买了下来,叫人洗刷,原来是银制品,孙泰赶忙去还给卖主唐僖宗中和年间,孙泰计划在义兴安家,买了一座别墅,得用两百贯钱付了一半钱后,孙泰就前往吴兴郡游览,约定回来后就到新买的别墅去过了两个月,孙泰回来,停船步行,又把其余的购房款交给房主,让他搬迁到别处在这个时候,孙泰看到一个老妇人痛哭了好几声,孙泰听了心里惊悸,就把她叫过来问话老妇人说“我曾经在这里侍奉过公婆,子孙不成材,别墅成了别人的了,所以我才伤心!”孙泰怅然失意了很久,就哄她说“我刚好收到朝廷的公文,已经给我另外任命了官职,不能住在这里了,这个地方先让你的儿子掌管吧”说完,孙泰就解开船绳坐船离去,不再回来了
七、阅读下面文言文,完成题12〜13欧阳修字永叔,庐陵人四岁而孤,母郑,守节自誓,亲诲之学,家贫,至以荻画地学书幼敏悟过人,读书辄成诵修天资刚劲,见义勇为,虽机阱在前,触发之不顾放逐流离,至于再三,志气自若也方贬夷陵时,无以自遣,因取旧案反覆观之,见其枉直乖错不可胜数,于是仰天叹日“以荒远小邑,且如此,天下固可知”自尔,遇事不敢忽也凡历数郡,不见治迹,不求声誉,宽简而不扰,故所至民便之或问“为政宽简,而事不弛废,何也?”日“以纵为宽,以略为简,则政事弛废,而民受其弊吾所谓宽者,不为苛急;简者,不为繁碎耳”为文天才自然,丰约中度其言简而明,信而通,引物连类,折之于至理,以服人心超然独鹫,众莫能及,故天下翕然师尊之奖引后进,如恐不及,赏识之下,率为闻人曾巩、王安石、苏洵、洵子轼辙,布衣屏处,未为人知,修即游其声誉,谓必显于世苏轼叙其文曰“论大道似韩愈,论事似陆贽,记事似司马迁,诗赋似李白“识者以为知言(节选自《宋史欧阳修传》,有删节)・为政宽简,而事不弛废A.青,取之于蓝,而青于蓝以纵为宽,以略为简,则政事弛废B.此则岳阳楼之大观也放逐流离,至于再三,志气自若也C.更若役,复若赋奖引后进,如恐不及D.纵一苇之所如,凌万顷之茫然下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是()
12.解析项中的两个“而”均为连词,表示转折关系项中前一AB个“则”为连词,引出假设情况下的结果;后一个“则”为副词,用在判断句中,起强调和确认作用,可译作“是”“就是项中前一个“若”C为动词,“跟……一样”如同……”;后一个“若”为代词,“你的”项中前一个“如”为副词,“好像”;后一个“如”为动词,“到、D往”答案A
13.下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一组是()至以荻画地学书A.且以一璧之故逆强秦之欢因取旧案反覆观之B.因拔刀斫前奏案未为人知C.若属皆且为所虏谓必显于世D.得复见将军于此解析项中前一个“以”为介词,“用”;后一个“以”为介词,A表原因,“因为”项中的两个“因”均为副词,“于是”项中的B C两个“为”均为介词,表被动,“被”项中的两个“于”均为介词,D引出动作的时间、处所等,“在”答案A
八、阅读下面文言文,完成题14〜15齐伐燕,用田子之谋,通往来,禁侵掠,释其俘而吊
①其民,燕人皆争归之矣燕王患之,苏厉曰“齐王非能行仁义者,必有人教之也臣知齐王急近功而多猜,不能安受教;其将士又皆贪,不能长受禁,请以计中之”乃阴使人道
②齐师,要
③降者于途,掠其妇人而夺其财,于是降者皆畏,弗敢进乃使间
④招亡民,亡民首鼠
⑤,齐将士久欲而惮禁,则因民之首鼠,而言于王曰“燕人叛”齐王见降者之弗来也,果大信之,下令尽收拘降民之家田子谏,不听,将士因而纵掠,燕人遂不复思降齐【注】
①吊慰问丧家或遭遇不幸者
②道从;由
③要要挟
④间离间
⑤首鼠亦作“首敦”,踌躇,进退不定
14.下列句子中加点词的意义和用法与例句相同的一项是()例句释其俘而吊其民而言于王曰臣知齐王急近功而多猜A.B.掠其妇人而夺其财齐将士久欲而惮禁C.D.解析例句和项的“而”作连词,表示并列关系,译为“并且”,C其他三句中的“而”都是连词,但意义不一样项表承接关系,译为A“并”;项表递进关系,译为“而且”;项表转折关系,译为“但B D是”答案C
15.下列句子中加点词的意义和用法不相同的一项是()其将士又皆贪A.掠其妇人而夺其财B.释其俘而吊其民C.问其深,则其好游者不能穷也D.解析项的“其”为人称代词,译为“他的”;其他三项都是指A示代词,译为“那些”答案A【参考译文】齐国讨伐燕国,采用田子的计谋,保持两国的交通往来,严禁侵占掠夺财物,释放了燕国俘虏,并慰问那些丧家或遭遇不幸的百姓,燕人都争相归附它了燕王害怕齐国这一计谋,苏厉说“齐王并不是能行仁义的人,必定是有人教他这样做我知道齐王急功近利而多猜疑,不能安心接受别人的指教;他的将士又很贪婪,不能长时间接受禁令,请用计谋打击它”于是暗地里派人从齐军中来,在途中要挟燕国投降的人,抢占那些燕国的妇女并掠夺他们的财物,于是要投降的燕人都害怕,不敢前进燕国就派人从中离间招收逃亡的百姓,逃亡的百姓进退不定,齐国将士很久就想抢掠但害怕禁令,就借着燕人进退不定为由,便向齐王进言说“燕人背叛了”齐王见投降的人不来了,果然非常相信他们的话,下令全部没收、拘留降民的财产和家属田子进谏,齐王不听,将士因而纵情抢掠,燕人从此就不再想投降齐国了
九、阅读下面文言文,完成题16〜17张嘉贞落魄有大志,亦不自异,亦不下人自平乡尉免归乡里,布衣环堵
①之中,萧然自得时人莫之知也张循宪以御史出,还次蒲州驿循宪方复命,使务有不决者,意颇病之问驿吏日“此有好客乎?”驿吏白以嘉贞循宪召与相见,咨以其事积时凝滞者,嘉贞随机应之,莫不豁然及命表,又出意外他日,则天以问循宪,具以实对,因请以己官让之则天日“卿能举贤,美矣朕岂可无一官进贤耶?”乃召见内殿,隔帘与语,嘉贞仪貌甚伟,神采俊杰,则天甚异之(选自《大唐新语》)【注】
①环堵四围墙,常形容居屋狭小简陋
16.下列句子中加点词的意义与例句不相同的一项是()例句则天以问循宪因请以己官让之驿吏白以嘉贞A.B.张循宪以御史出咨以其事积时凝滞者C.D.解析项中的“以”为介词,理解为“凭借……身份”例句和C其他三句中的“以”都是介词,相当于“拿、把”答案c
17.下列句子中加点的词与例句意义相同的一项是()例句则天甚异之布衣环堵之中时人莫之知也A.B.嘉贞随机应之意颇病之C.D.解析例句和项的“之”作代词,译为“他(张嘉贞)”,其他B三句中的“之”都是代词,但意义不一样项表示范围界限,常与方A位名词连用;项指代张循宪;项译为“它”,指代张循宪心中未处理C D的事情答案B【参考译文】张嘉贞失意落魄胸怀大志,也不自命清高,也不认为自己比别人低下自从担任平乡县尉被免职回到乡里,在破屋中过着平民生活,怡然自得当时的人都不了解他张循宪以御史的身份出京办差,回来的时候投宿在蒲州馆驿张循宪正打算向朝廷汇报工作,可这次出使有部分事务很长时间没有解决,非常担心就问馆。
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