高三语文考点复习专项训练题18

专题训练二准确判断古诗所运用的表达技巧［目标解说］对古诗所运用的表达技巧的考查是高考古诗鉴赏考查中的一个重点、热点，也是考生复习时的重点、难点，而准确判断诗句所运用的表达技巧则是重中之重、难中之难，为此，要从以下两个方面作准备一是继续强化各种表达技巧特征、例句及表达效果的学习；二是提高读懂诗歌的能力，掌握判断表达技巧题的审题答题规范当然，这一切都得靠在训练中实现宜增大练习量，增强自信，提高准确判断的能力顾性练习回练-重温【真题回做】（2013•安徽）阅读下面两首诗，完成1〜2题秋斋独宿［唐］韦应物山月皎如烛，霜风时动竹夜半鸟惊栖，窗间人独宿和韦苏州阳《秋斋独宿》［金］赵秉文冷晕侵残烛，雨声在深竹惊鸟时一鸣，寒枝不成宿注韦苏州即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州”

1.两首诗中诗人的心境有何异同？请作简要分析答案（相同点）两首诗都表现了诗人在秋夜的孤独之感韦诗以风动竹、鸟惊栖、人独宿表现内心孤独；赵诗以惊鸟无宿暗寓诗旨，含蓄地道出诗人心境的孤独（不同点）韦诗孤独中又有淡静皎月悦目，风竹悦耳，恬静怡人赵诗孤独中更显凄冷冷月残烛，秋雨寒枝，凄冷袭人解析本题考查通过分析诗歌中的意象来把握诗人的情感这两首诗都是借景抒情诗，诗人的情感寄寓在诗歌的意象中韦诗中的意象是皎洁明月、霜风动竹、惊栖之鸟恬静的月色，人略显孤独赵诗中的意象是残烛、秋雨、深竹、惊鸟、寒枝凄冷萧瑟之景蕴含凄凉孤独之感同时两人对景物描写的差别体现了两人心境的细微差别

2.请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析答案韦诗比喻，以烛喻月山月皎洁，宛如夜烛相伴，照人无眠赵诗借代，借“晕”代月“晕”配以“冷”，突出月夜寒意侵人；“晕”又预示天气变化，引出下句解析本题考查鉴赏诗歌中的修辞手法韦诗第一句“皎如烛”运用了比喻的修辞手法赵诗第一句中“侵残烛”的应是“月”，此句以“晕”替代赏析修辞手法时要结合诗歌表达的作者的感情【错题回练】

1.阅读下面这首唐诗，然后回答问题该题在审题上应审出以下内容

①“前两联”是判断的范围，属局部内容；

②“哪种”是指答题数量只能是一个，多答要扣分；

③“表现手法”是判断的角度，只能答表现手法，不能是修辞手法或表达方式答题时特别注意立足于“前两联”，不能只答出一联或一句的手法如结合颈联答成“想象”或“对写法”均不对另外，如果遇到有许多技巧都是合适答案的情况,应“多中取主”“多中取特”，即在众多技巧中首先考虑、优先选取那个最主要、特征最明显的技巧【即时小练

312.阅读下面这首唐诗，然后回答问题泊舟吁胎阳泊舟淮水次，霜降夕流清夜久潮侵岸，天寒月近城平沙依雁宿，候馆听鸡鸣乡国云霄外，谁堪羁旅情注吁胎今江苏省淮安市吁胎县，诗人曾任吁胎尉，属于九品小官“平沙依雁宿，候馆听鸡鸣”一联用了何种表现手法？表达了作者什么样的思想感情？答案借景抒情，诗人借在黄昏时的所见所闻抒情；视听结合，黄昏时的大雁栖息在平静的沙湾，驿站里听到鸡叫声表达了作者的孤独思乡之情解析本题考查理解诗歌的思想内容，鉴赏诗歌的表现手法的能力作答时，应掌握常见的表现手法，如烘托、反衬、虚实结合、借景抒情、乐景衬哀情等本联运用听觉和视觉相结合的手法来写景，实际上作者是在借景抒情结合本联中的“雁”字和尾联中的“乡国”和“羁旅”，可分析出诗人的孤独思乡之情

3.阅读下面这首诗，然后回答问题巢山［宋］陆游短发巢山客，人知姓字谁？穿林双不借

①，取水一军持

②渴鹿群窥涧，惊猿独袅枝何曾蓄笔砚，景物自成诗注

①不借草鞋的异名

②军持装水的瓶子这首诗的颈联非常精妙，请任选一个角度加以赏析答案不例1炼字生动，诗眼锤炼得非常精彩如“窥”字，原意是“从小孔、缝隙或隐蔽处偷看”，这里写出了渴饮的鹿群看到山涧后迫不及待的喜悦“袅”，原是随风摆动的样子，这里写出了受惊的猿猴独自攀枝而去纵横自如的灵巧2对比鲜明，营造出相辅相成的比照、呼应效果如群鹿与孤猿形成数量上的对比，窥涧与袅枝形成了空间上的对比，喜悦和惊惧形成了情感上的对比⑶对仗精巧，显得整齐均称，给人以美感如上下句字数相同，句型相同，均属主谓结构；“渴”与“惊”，“鹿”与“猿”等词性一致，平仄相反1r该题在审题上特别注意两点

①“赏析”这一“题眼”意味着该题属暗考题，通常要答出表达技巧的，有时，它与明考型的表达技巧题答法并不完全相同；“赏析”还意味着它在答表达技巧时应是完整型步骤，即指出（手法）、分析（手法）、效果应俱全

②“任选一个角度”，意味着赏析角度自由、空泛，不属于限定角度式赏析（如“从情与景角度赏析）o答题时首先要考虑从哪个（些）角度切入主要有两大角度，一是内容角度（如句子意思、全诗意境及情感方面）；二是艺术（形式）角度（主要指表达技巧，另有意象、语言等）一般而言，要从两个角度同时切入内容（句意、情感）与表达技巧（有时兼顾意象、语言）从艺术形式角度切入既要注意多角度，更要注意“多中取主”其次，赏析时应有赏有析，重在“析”，要结合具体诗句、词语把其妙处写出来【即时小练4】阅读下面这首诗，然后回答问题除夜宿石头驿戴叔伦旅馆谁相问？寒灯独可亲一年将尽夜，万里未归人寥落悲前事，支离笑此身愁颜与衰鬓，明日又逢春“一年将尽夜，万里未归人”历来为人赞赏，称其为“客中除夜之绝唱”（《诗薮》），请你说说其妙处答案这两句形象地写出诗人身处异地，与家人远隔万里的难堪处境其中，“一年将尽”“万里未归”构成对仗，把悠远的时间性、广漠的空间感，对照并列在一起，自有一种意绪茫茫、百感交集的情思性练习强化-反馈

1.阅读下面这首宋词，然后回答问题鹏鹃天向子

①有怀京师上元

②，与韩叔夏司谏、王夏卿侍郎、曹仲谷少卿同赋紫禁烟花一万重，鳌山宫阙倚晴空玉皇端拱彤云上，人物嬉游陆海中星转斗,驾同龙

③，五侯池馆醉春风而今白发三千丈，愁对寒灯数点红注

①向子字伯恭金兵进犯、宋室南渡后，他力主抗金，因得罪秦桧，被贬还乡

②上元元宵节

③驾回龙龙驾回宫从整首词来看，本词突出的两种表现手法是什么？请结合词句简要分析答案

（1）虚实结合当年汴京元宵花灯的盛况、万众欢乐的场面是虚写，但最后两句词意陡转，作者看到眼前萧索凄清的情景是实写，表达了作者抚今追昔、恍若隔世的感叹

（2）对比当年目睹京城繁华，亲历北宋盛况，此时僻居乡里，只能与数点寒灯作伴，用往昔繁盛的乐景与此刻的萧索凄清作对比，突出词人内心的愁绪（答“反衬”也可）

2.阅读下面这首唐诗，然后回答问题贾倚仗望晴岛雪,樵人归白溪云几万重屋,野火烧冈寒日下危峰草,却回山寺断烟生石松路,闻打暮天钟雪晴晚望1注］注该诗写于贾岛长安应举落第，与从弟寄居长安西南圭峰草堂寺之时这首诗妙在写景，请分析诗歌的写景手法之妙答案整首诗在写景上，远近结合，选择了“危峰”“野火”“断烟”等远景，也选择了溪水这样的近景；动静结合，选择了“溪云”“白屋”“寒日”等静景，也选择用“归”“下”勾勒出山间景物的生气和动态；俯仰结合，写了天上溪水上空升腾的云朵,也写了采樵人沿着羊肠小道缓缓下山；明暗结合，野火为明，断烟为暗，写出了景物时间推移变化；视听结合，这首诗歌前三联全为望景，最后一联写清脆的钟声，让诗歌的景物描写有声有色，余韵无穷

3.阅读下面这首词，然后回答问题昭君怨•牡丹［南宋］刘克庄曾看洛阳旧谱，只许姚黄

①独步若比广陵花

②，太亏他旧日王侯园圃，今日荆榛狐兔君莫说中州，怕花愁注

①姚黄牡丹中的名贵品种

②广陵花芍药，古代有“扬州芍药甲天下”之说这首词突出的表现手法是什么？请简要说明答案对比

①芍药与牡丹对比，

②牡丹（王侯）的繁盛与寂寞冷落，

③北方故土的昔盛今衰

4.阅读下面这首诗，然后回答问题饮张承制园亭［宋］黄庶小园岂是春来晚？四月花飞入酒杯都为主人尤好事，风光留住不教回这首诗运用了哪些修辞手法？请指出两种并简要分析其妙处答案

（1）设问头两句问，后两句答，不仅章法奇特，而且更好地表达了诗人的惊喜之情，加强了赞美的语气

（2）拟人“风光留住不教回”的表达，将春天拟人化，不仅将美好的春光写得生机盎然,而且极富有情趣

（3）反语“都为主人尤好事”一句，看似责怪主人“好事”，其实是似贬实褒，风趣地赞美了主人及其花园

5.阅读下面这首诗，然后回答问题叹庭前甘菊花杜甫庭前甘菊移时晚，青蕊重阳不堪摘明日萧条醉尽醒，残花烂馒开何益？篱边野外多众芳，采撷细琐升中堂念兹空长大枝叶，结根失所缠风霜诗的

五、六两句主要运用了怎样的表现手法，体现了怎样的情感？答案反衬（对比也可）用“野外”“众芳”“细琐”却被采回摆放厅堂，反衬甘菊花的生不逢时、无人欣赏对“众芳”“细琐”被采回摆放厅堂的现象表达了不满，对甘菊花的遭遇表达了惋惜与同情（答“象征”，以“众芳”象征才能平庸之人，言之成理，也可）

6.阅读下面这首诗，然后回答问题送剑与傅岩叟⑶辛弃疾莫邪三尺照人寒，试与挑灯仔细看且挂空斋作琴伴，未须携去斩楼兰注傅岩叟稼轩友人这首诗与《永遇乐•京口北固亭怀古》都突出运用了什么艺术手法？请简要分析这种手法在此诗中的运用答案用典“莫邪”是古剑名，相传为春秋时吴人干将所铸，此代指名剑，也暗喻自己才能卓越“楼兰”为汉时西域古国，此处用典，以“楼兰”借指北方的金国，“斩楼兰”表现了自己为国杀敌的理想用典丰富了诗歌的内容，使诗歌含蓄隽永，意味深长（指明“用典”，解说意思对即可，不必指明典故出处）

7.阅读下面这首诗，然后回答问题听筝柳中庸抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？更入几重离别恨，江南歧路洛阳城请简要赏析“似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情”两句答案诗人展开丰富的想象，运用通感的修辞手法，巧妙地把弦上发出的乐声同大自然的景物融为一体，将听觉感受转化为视觉印象，顿时使悲怨的乐声，转化为鲜明生动的形象,给读者以更生动具体的感受筝声像柳条拂着春风，絮絮话别；乂像杜鹃鸟绕着落花，蜩叫啼血那柳条摇荡、柳絮追逐、落英缤纷、杜鹃绕啼的暮春情景，更加渲染出一片伤春惜别之情沁园春•雪〈毛泽东》北国风光，千里冰封，万里雪飘望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高须晴日，看红装素裹，分外妖姨江山如此多娇，引无数英雄竞折腰惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚一代天骄，成吉思汗,只识弯弓射大雕俱往矣，数风流人物，还看今朝希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗一一普列姆昌德薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦送郑侍御谪闽中适谪去君无恨,闽中我旧过大都秋雁少,东路云山合,自当逢雨露,请简要赏只是夜猿多析诗歌尾联在写作手法上的特点南天瘴肪和答案尾联运用了象征和虚写想象的表现手法行矣慎风波“雨露”象征皇帝的恩泽，“逢雨露”虚写对方肯定会得到赦免，回到京都；“风波”象征友人生活中会遇到的艰难险阻，诗人以“慎风波”告诫友人要小心行事如此一来，表意含蓄委婉，令人回味

2.阅读下面这首宋词，然后回答问题宋城子［南宋］李好古平沙浅草接天长路茫落茫，几兴亡昨夜波声，洗岸骨如霜千古英雄成底事，徒感慨，漫悲凉少年有意伏中行

①，班

②名王，扫沙场击楫中流，曾记泪沾裳欲上治安

③双阙远，空怅望，过维扬注

①中行中行说，西汉文帝时太监，后降匈奴，成为汉朝大患

②触gu6割耳朵

③治安贾谊曾给文帝上《治安策》这首词主要运用了哪些表现手法？请列举出两种，并作简要分析答案

①借景抒情作者运用单调的景物形成辽远、凄迷的画面，抒发了作者对国事的担忧、惆怅的心情

②用典作者运用“少年有意伏中行，就名王”“击楫中流”等典故书写自己年轻时的雄心壮志

③直接抒情作者运用“徒感慨，漫悲凉”“空怅望”抒发悲伤、惆怅之情

④对比作者把年轻时的远大理想与现在的愿望成空进行对比，写出作者的失落之情答出两点即可

3.阅读下面这首唐诗，然后回答问题山雨萧萧作快晴,郊园物物近清明花如解语迎人笑,草不知名随意生晚节渐于春事懒,病躯却怕酒壶倾睡余苦忆旧交友,应在日边听晓莺春日怀秦髯本诗在写法上最大的特点是什么？请指出并具体分析其作用答案反衬作者以春色的美好反衬自己心情的苦闷，乂以心情的苦闷反衬对友情的执著,突出了友谊的弥足珍贵【核心知识回放】表达技巧是一个非常宏观的概念，其内在系统非常复杂，具体分类模糊不同一般认为:1“表达技巧”“艺术手法”“写作特点”“表现手法”皆是同一个意思，只是在“表现手法”一词使用上有广义、狭义之分，江苏卷使用的是狭义的，即与修辞手法相并列的表现手法2表达技巧一般包括以下四个方面

①修辞手法常用的有比喻、拟人、借代、夸张、对比、对偶、反问、设问、反复、互文等

②表达方式主要有记叙、描写、议论、抒情四种，其中重点是描写、抒情描写的角度和方法很多如a.观察角度多变，b.使用多种感官，c.动静结合，d.正侧结合，a虚实结合，f.工笔和白描等抒情分为直接抒情和间接抒情间接抒情又分为借景抒情、借物抒情、用典抒情等

③表现手法主要包括借景抒情、托物言志、借古讽今、对比、象征、衬托、联想想象、虚实结合、以小见大等

④篇章结构主要有照应、过渡、铺垫、开篇点题、层层深入、卒章显志、以景结情等3有些手法内涵有交叉，可以在不同的技巧中使用，彻底分清不太容易如描写中的虚实结合、正侧结合，抒情方式中的借景抒情、托物言志、借典抒情既属于表达方式中的描写和抒情，更属于表现手法之列；“对比”可以归到表现手法中，也可属于修辞手法突破性练习实战-体悟定向训练一常考六种表现手法强化突破借景抒情、虚实结合、托物言志、对比衬托、化用典故、联想想象

1.阅读下面这首宋诗，然后回答问题早行陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣该诗主要运用了什么表现手法？有何效果？答案主要用了反衬手法天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬了夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静两处反衬都突出了诗人出行之早，表现了诗人心中由漂泊引起的孤独寂寞

2.阅读下面这首诗，然后回答问题城东早春杨巨源诗家

①清景在新春，绿柳才黄半未匀若待上林

②花似锦，出门俱是看花人注

①诗家诗人

②上林古代皇家园林这首诗主要运用了什么表现手法？请结合诗歌内容简要说明答案

（1）反衬用芳春（或晚春）的秋丽景色，来反衬早春的“清景”（或以喧闹来反衬“清景”），表达作者对早春清新之景的喜爱之情

（2）对比（对照）“看花人”对“上林花似锦”的追求与“诗家”对“绿柳才黄半未匀”的欣赏形成强烈对比（对照），突出强调了二者不同的审美情趣

（3）虚实结合（以虚写实、以虚衬实）

一、二句是实写，描绘出美丽的初春之景；

三、四句是想象之景，春色秣艳至极，游人如云，喧嚷若市

三、四句的虚写突显（反衬）出作者对早春清新之景的喜爱之情

3.阅读下面这首诗，然后回答问题客意［金］元好问雪屋灯青客枕孤，眼中了了⑶见归途山间儿女应相望，十月初旬得到无？注了了了然，清楚请简要赏析这首诗运用的主要表现手法答案虚实结合（以虚写实）诗中第一句是“实”，是身处寒冷屋内面对昏暗灯火孤枕难眠的情形；后三句是“虚”，写想象中仿佛看见了回乡的路，看见儿女们在山间眺望，听到了他们在计算归期拓展了诗歌意境，使“客意”表现得更加含蓄而深沉

4.阅读下面这首宋词，然后回答问题点绛唇县斋愁坐作闺葛胜仲秋晚寒斋，藜床香篆横轻雾闲愁几许？梦逐芭蕉雨云外哀鸿，似替幽人语归不去，乱山无数，斜日荒城鼓注公元1108年，葛胜仲由礼部员外郎被贬歙州休宁，这首词便作于此时县斋县衙斋室“乱山无数，斜日荒城鼓”一句运用了什么表现手法？请简要分析答案景语作结（或融情于景），无数的乱山，落日的余晖，荒芜的城池，苍茫的鼓声，渲染（烘托）了纷乱凄清的气氛，意蕴悠长，表达出词人愁苦哀伤的心情

5.阅读下面这首词，然后回答问题鹊踏枝・过人家废园作阳［清］龚自珍漠漠春芜春不住，藤刺牵衣，碍却行人路偏是无情偏解舞，蒙蒙扑面皆尺絮绣院深沈谁是主？一朵孤花，墙角明如许！莫怨无人来折枝，花开不合阳春暮注自幼博学多才的龚自珍，嘉庆十五年

（1810）应顺天乡试竟只中了副榜，三年后再试又落榜，这阕《鹊踏枝》就写于这一时期这首词主要采用了什么表现手法？体现了作者怎样的情怀？答案采取象征（托物言志）的手法（或运用比拟手法，作者把花人格化，以“孤花”写自身）一朵鲜艳明丽的孤零零的花，开在暮春时节的废园墙角，无人观赏、采摘，借花写人，寄托了作者生不逢时、怀才不遇的感慨

6.阅读下面这首宋词，然后回答问题蝶恋花•送春朱淑真楼外垂杨千万缕，欲系青春，少住春还去犹自风前飘柳絮，随春且看归何处？绿满山川闻杜宇，便做无情，莫因也愁人苦把酒问春春不语，黄昏却下潇潇雨注莫莫非词的下片是如何表达感情的？这样表达的好处是什么？请简要分析工答案1借物抒情或“侧面烘托”“想象”，前两句作者不直接写自己为春归而愁，却想象说即使无情的杜宇也因人的愁苦而发出愁啼之声，含蓄地表现了作者的愁思之深2借景抒情或“融情于景”,最后一句作者描写黄昏时分天空飘洒的潇潇暮雨来表达春归之后内心的孤寂与凄冷，含蓄蕴藉，韵味悠远

7.阅读下面这首宋词，然后回答问题荔枝香近［宋］周邦彦照水残红零乱，风唤去尽日恻恻轻寒，帘底吹香雾黄昏客枕无怪

①，细响当窗雨看两两相依燕新乳

②楼下水，渐绿遍、行舟浦暮往朝来，心逐片帆轻举何日迎门，小槛朱笼报鹦鹉

③共剪西窗蜜炬注

①无惨无聊

②燕新乳

③报鹦鹉都暗含鸟雀恋巢之意词的下片主要运用了哪些艺术手法？请结合相关词句作简耍分析答案衬托下片用行舟待发、江浦又绿来衬托游子思归虚实结合最后三句写虚景，写对未来的展望，对未来的绵绵期冀化用典故化用了李商隐的诗句“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，写出了倦客思归,对家园的向往之情

8.阅读下面这首宋诗，然后回答问题寄黄黑复

①黄庭坚我居北海君南海，寄雁传书谢不能桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯持家但有四立壁，治病不靳

②三折肱想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤注

①此诗作于宋神宗元丰八年1085,其时诗人监山东德州德平镇黄襄复，与诗人少年交游，此时知广东四会县

②靳qi通“祈”，求1颔联运用了哪种表现手法？是怎样具体运用的？请简要分析答案对比十年前与十年后形成时间上的对比,桃李春风与江湖夜雨形成环境上的对比,相聚饮酒与孤坐灯下形成行为上的对比，相聚的快乐与离别的孤独形成情感上的对比2“治病不崭三折肱”一句运用了哪种表现手法？有何作用？答案用典，化用《左传》中的一个古成语“三折肱，为良医”用意是黄襄复已有“治国”（治病）才干和政绩，可以重用，不要让他在下面跌撞了I

①借景抒情和融情于景从专业角度看是两种不同的表现手法，但在实际答题过程11中无须区分，答出其中一个即可当景与情构成反衬关系时，一般不答借景抒情,而答成“反衬”（乐景衬哀情）

②托物言志与象征两者的内涵是相通的只是涉及局部具体句子，需要答成象征,而涉及全篇时二者答出其中一个即可

③虚实结合只有在一“虚”一“实”构成对比时才答成“对比”［如上面第8题第⑴问］

④对比与衬托是两种不同的表现手法衬托有主有次，对比不分主次；衬托主体未必出现，对比主体双双出现虽说在实际评卷中有时两者可以相通，但在对比主体同时出现且地位平等的情况下必须答成“对比”，如“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”定向训练二古诗写景手法重点突破

1.（2012•广东）阅读下面的诗歌，然后回答问题余杭四月［元］白理四月余杭道，一晴生意繁朱樱

①青豆酒，绿草白鹅村水满船头滑，风轻袖影翻几家蚕事动，寂寂昼门关

②注

①朱樱樱桃的一种

②昼门关从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中一种并结合诗句简要分析答案使用对比（映衬）手法如上下句之间的“朱樱”与“绿草”、“青豆”与“白鹅”的鲜明对比（或:上句中“朱樱”的“朱”与“青豆”的“青”、下句中“绿草”的“绿”与“白鹅”的“白”的对比），表现出景物色彩的鲜丽或使用渲染手法用丰富的色彩去描写初夏的水果菜蔬（“朱樱”“青豆”）、悦目怡情的“青草”和“白鹅”，渲染生命勃发的气息或使用了名词排列（意象并列）的组句手法如上句由“朱樱”“青豆”“酒”三个名词（意象）组成,下句由“绿草“白鹅”村”三个名词（意象）组成，使人产生一种画面感解析回答本题首先要熟悉诗歌的表现手法,然后根据诗的特点和题目要求逐步缩小答题范围这是一首描写田园安乐生活的诗歌，乂选取了其中写景的诗句来分析，我们可以考虑这几个方面表现的主旨是明色调的，写景是为了突出这个主旨；诗句对仗工整，尤其是色彩的对照鲜明，可以考虑映衬、渲染之类的手法；节奏独特，记忆深刻的话，我们很快就能联想到“鸡声茅店月，人迹板桥霜”等诗句的写景方法

2.阅读下面这首宋词，然后回答问题鹏鹃天范成大嫩绿重重看得成，曲阑幽槛小红英酸醵

①架上蜂儿闹，杨柳行间燕子轻春婉娩

②，客飘零，残花残酒片时清一杯且买明朝事，送了斜阳月又生注

①除醵（■mi）一种观赏植物

②婉娩天气温和词的上阕运用哪些手法来描写景？景中寄寓了作者怎样的情感？答案运用色彩相衬、动静结合、拟人的手法来描写春日风光，“嫩绿”与“红英”相衬,静态的嫩叶、小红英与动态的蜂儿、燕子结合，并以拟人手法写蜂儿、燕子寄寓了伤春之情，客居飘零之感

3.阅读下面这首诗，然后回答问题山彳亍戴复古度岭休骑马，临渊看网鱼木根高可坐，岩石细堪书谷鸟鸣相答，山云卷复舒儒衣人卖酒，疑是马相如简要赏析颈联的写作手法答案山谷中鸟鸣相答，山峦间云卷云舒从听觉和视觉两个方面来写山中景物（或多角度描写、视听结合），动静结合谷鸟应答，声中有静；山云卷舒，动中有静；描绘出山中和谐、幽静的氛围

4.阅读下面这首诗，然后回答问题嘉川铺遇小雨景物尤奇［宋］陆游一春客路厌风埃，小雨山行亦乐哉危栈阳巧依青嶂出，飞花并下绿岩来面前云气翔孤凤，脚底江声转疾雷堪笑书生轻性命，每逢险处更徘徊注危栈高而险的栈道这首诗的颔联和颈联，写景的手法很有特色，请加以赏析答案（示例一）颔联运用拟人的手法，巧妙地传达了峰回路转、栈道紧贴石壁，瀑布自岩壁倾泻而下的美景；颈联则用比喻的手法，将视觉和听觉交融起来，描写了山中云气变化移动的情状和江水澎湃汹涌的声势，抒发了作者对山中美景的喜爱之情（示例二）分别从视觉和听觉等不同角度写景；颔联描写危栈依青嶂、飞花下绿岩的情状,颈联写了云气的变幻莫测，从视觉角度展现雨中山行的壮观景色；同时运用富有表现力的色彩词语，如青嶂、绿岩，飞花的艳丽，云气的洁白，景色美丽，引人联想“脚底江声转疾雷”则从听觉的角度写出了深谷江水奔腾的险峻（示例三）颔联运用拟人手法，生动形象地表现出高险栈道紧贴青山，雨过花飞满天之景，清丽而不失奇险；颈联则以比喻形象描摹出山中雨后云雾缭绕、山脚江涛滚滚之势，雄奇伟丽这两联写景动静结合，视角俯仰开阖，视觉与听觉结合，立体表现景物之“尤奇”，显现了作者的开阔胸怀与激情，极具感染力（示例四）运用比喻、夸张的修辞手法，将云气变幻的姿态，比喻成孤凤飞翔，将江水奔腾的声音比喻成迅疾的雷声，形象生动，突出了山中景色的奇美后点拨II重要内容，它实际考查的是描写技巧描写的方法技巧主要有

①观察顺序角度（由近及远，由上到下等）；

②抓住景物特征（形、声、色等）；

③多种感官结合（或视听结合，或听嗅结合）；

④正侧结合；

⑤虚实结合；

⑥动静结合；

⑦明暗结合；

⑧白描与工笔；

⑨细节描写；⑩修辞手法定向训练三审题答题规范突破【即时小练1】阅读下面这首诗，然后回答问题水调歌无名氏平沙落日大荒西，陇上明星高复低孤山儿处看烽火，壮士连营候鼓颦这首诗主要运用了什么艺术手法？试作简析答案衬托诗歌前两句的铺叙及环境气氛的渲染，衬托了看见烽火的紧迫，第三句的紧迫又衬托了战士应战前的从容不迫该题的题干要审读出以下几点“这首诗”意味着从整体上而非局部上判断；“主要”意味着该诗有许多手法，但必须答出“主要的”，即“特征最明显的”，还暗示答题的数量，可答一种（手法），至多答两种；“艺术手法”意味着答题角度很空泛，没有明确是从修辞手法还是表现手法角度答在审准题干后，答题要注意

①整体看手法，凡是考查全篇表达技巧的尽管可以多角度切入，但首先是从“表现手法”角度判断的；

②判断所用艺术手法须立足于整体，不可把其中一两句所用的手法当做整体的手法;

③注意处理好种属关系,像衬托、比喻等包含小类的手法，可以只答“大类”，如有把握，可以答到小类,如衬托可以答成“正衬”或“反衬”【即时小练2】

1.阅读下面这首唐诗，然后回答问题秋晓行南谷经荒村

①柳宗兀杪秋霜露重，晨起行幽谷黄叶覆溪桥，荒村唯古木寒花疏寂历，幽泉微

②断续机心

③久已忘，何事惊麋鹿注

①这首诗是柳宗元被贬为永州司马时所作

②微指泉声细微

③机心机巧的心计《庄子•天地》“有机械者必有机事，有机事者必有机心，机心存于胸中则纯白不备”这首诗在艺术手法上最大的特点是什么？请简要分析答案这首诗在艺术手法上最大的特点是借景抒情（寓情于景）诗人借助对深秋时节霜露、幽谷、黄叶、溪桥、荒村、古木、寒花、幽泉等景物的描写，赋予客观景物以浓厚的主观色彩，营造出了凄凉荒寂的氛围，表达了落寞孤愤的情感

2.阅读下面这首诗，然后回答问题关山月二首（其一）［南北朝］徐陵关山三五月，客子忆秦川思妇高楼上，当窗应未眠星旗

①映疏勒

②，云阵

③上祁连战气今如此，从军复儿年？注

①星旗星名

②疏勒西域国名，也是其王城

③云阵指云形似阵诗歌前两联运用了哪种表现手法？请简要说明答案虚实结合关山客子是实写，思妇未眠是虚写■■■■■■■■。