《天净沙秋思》教案

《天净沙秋思》教案.doc《天净沙秋思》教案・【教学目标】知识和技能

1.引导学生掌握诗词的基本知识，包括押韵、平仄、对仗等帮助学生理解诗词的含义，体会作者的情感O培养学生阅读和欣赏诗词的能力O过程和方法

2.通过反复朗诵、小组讨论、联想想象等方法，引导学生感受诗词o的意境和情感鼓励学生提出自己的见解和想法，深入探讨诗词的主题和内涵O.情感态度和价值观3培养学生热爱自然、热爱生活的情感o提高学生审美情趣和文化素养【教学重难点】重点引导学生掌握诗词的基本知识和阅读欣赏方法

1.难点帮助学生理解诗词中的意境和情感，体会作者的情感

2.【教学准备】教师准备多媒体课件、图片、音乐等教学辅助材料

1.学生准备阅读《天净沙秋思》，思考作者的情感和主题

2.・【教学过程】

一、导入新课播放《秋日私语》音乐，引导学生进入凄凉哀伤的秋日氛围提问学生“在这首音乐中，你们听到了什么？”学生自由发言后，教师总结“在这首音乐中，我们仿佛听到了秋天里飘落的黄叶、荒凉的古道和孤独的旅人”引入《天净沙•秋思》的学习

二、知识讲解引导学生了解《天净沙秋思》的作者马致远及写作背景提问“你们知道

1.・‘天净沙’是什么意思吗？”学生思考后回答天净沙’是曲牌名”教师补充“对，天净沙是曲牌名，‘秋思’是题目曲牌名规定了这首曲子的格式和韵脚，与词牌名不同的是，它没有实际的意义”学习诗词的朗诵播放《天净沙•秋思》的朗诵音频，学生跟读教师纠正学

2.生的读音和停顿，并引导学生感受诗词的韵律和节奏提示“这首曲子的韵脚是什么？”学生回答“韵脚是‘鸦‘和‘花‘教师补充“对，那么同学们在朗诵时要注意，‘鸦和‘花要押韵”学习诗词的含义播放《天净沙•秋思》的配乐动画，引导学生观察诗词中的

3.景物和情感描写提问“你们看到诗中的哪些景物？”学生自由发言后，教师总结”诗中描写了枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马等景物，这些景物表达了作者的孤独和哀伤”继续提问“你们觉得作者想要表达什么情感？”学生思考后回答“作者想要表达游子的思乡之情”教师补充”对，作者是一个游子，在这凄凉的秋景中，他感受到了孤独和思乡之情这首曲子表达了作者的内心感受，也反映了古代文人在秋天里的悲秋情怀”

三、拓展延伸.小组讨论“《天净沙•秋思》这首诗词中，你们最喜欢哪一句？”学生分1组讨论后，每组选出代表发言教师对学生的发言进行点评和总结联想想象“如果让你们根据这首诗词的意境画一幅画，你们会怎么画？”

2.学生自由发言后，教师展示《天净沙•秋思》的国画图片，引导学生欣赏国画艺术的魅力。