中班语言活动《小熊让路》教学设计

中班语言活动《小熊让路》教学设计教学目标

1.培养幼儿的语言表达能力和沟通能力

2.提高幼儿的合作意识和团队意识

3.增强幼儿的观察能力和注意力教学准备

1.教材《小熊让路》绘本

2.课件包含绘本内容和相关图片的课件

3.教具小熊玩偶、红绿灯模型教学步骤4一步导入（10分钟）

1.引入故事主题“今天我们要学习一个有关交通安全的故事，故事的主人公是小熊”

2.展示绘本封面，引导幼儿猜测故事内容

3.激发幼儿的学习兴趣，例如介绍小熊喜欢的游戏、小熊的朋友等4二步故事讲解（10分钟）

1.通过课件展示绘本内容，以图文结合的方式，讲解故事情节

2.引导幼儿观察绘本图片，了解小熊在路上遇到的不同交通工具和交通规则3三步角色扮演（15分钟）

1.分发小熊玩偶给幼儿，每个幼儿都有机会扮演小熊

2.老师模拟红绿灯的场景，引导幼儿模仿小熊在路上行走，并遵守交通规则

3.提醒幼儿在过马路时要注意观察红绿灯和周围的车辆第四步语言游戏（20分钟）

1.制作交通标志卡片，包括红灯、绿灯、行人过路等标志

2.将卡片分发给幼儿，老师用语言描述交通标志的含义，幼儿根据描述选择对应的卡片

3.引导幼儿用简单的语言描述交通标志的含义，鼓励幼儿互相交流和合作4五步游戏活动（20分钟）

1.室外活动，设置红绿灯模型和道路标志，模拟交通场景

2.将幼儿分成小组，每个小组轮流扮演行人和司机，按照交通信号灯的指示进行行走

3.引导幼儿遵守交通规则，让小熊过马路，增强幼儿的观察能力和注意力第六步总结（5分钟）

1.回顾故事的内容和交通规则，引导幼儿思考小熊在故事中是如何遵守交通规则的

2.提醒幼儿在日常生活中要注意交通安全，不闯红灯、不乱穿马路等

3.鼓励幼儿与家长一起讨论交通规则和安全常识教学延伸

1.绘本阅读鼓励幼儿阅读与交通安全相关的绘本，扩展幼儿的交通安全知识

2.交通信号灯制作引导幼儿制作红绿灯模型，加深对交通信号灯的理解和记忆

3.交通安全标志认知通过游戏或课件展示不同的交通安全标志，让幼儿认识并理解其含义教学反思通过本次教学活动，幼儿在角色扮演、语言游戏和游戏活动中，积极参与交通安全的学习和实践故事和游戏的结合，既增强了幼儿的学习兴趣，又培养了幼儿的语言表达能力和合作意识同时，通过室外游戏活动，幼儿能够亲身体验交通场景，提高了观察能力和注意力在教学过程中，需要关注每个幼儿的参与程度和理解程度，及时给予帮助和鼓励。