初二上学期语文教学计划

初二上学期语文教学计划初二上学期语文教学计划1

一、教材分析八年级语文采用的是人教版部编教材，本册共有24篇课文（其中教读课文12篇，自读课文12篇），分为阅读、写作、口语交际、综合性学习、名著导读、课外古诗词诵读6个板块其中，阅读与写作构成教材的主体阅读着重培养阅读一般文章的能力和初步欣赏文学作品的能力，写作相对独立同时又与阅读教学相互配合各单元相机安排口语交际、综合性学习、名著导读、古诗词诵读等内容，扩大学生的阅读量

二、学情分析经过八年级的语文学习，—班和一班的语文素养有了一定提升就考试成绩而言，目前两个班的语文成绩都是良好其中13班学生朗读能力较为突出，但写作能力欠佳—班学生写作能力较强，但阅读、朗读能力较薄弱两个班课外文学作品阅读量比较贫乏，需要加强课外阅读量另外，两个班自主合作探究的学习能力还有待提高

三、教学目标

（一）思想品德目标在语文教学过程中，进一步培养学生的社会主义核心价值观，激发学生热爱祖国语言文字的感情，对学生进行革命传统教育，提高学生的文化品位

（二）掌握和运用知识能力目标

1、在语文课堂教学过程中，进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的听、说、读、写的能力，养成学习和终身阅读的良好习惯尤其要加强朗读和写作的能力

2、在语文素养方面，要求边默读边勾画标注，并学会通过划分段落层次，抓关键语句等方法理清作者思路培养学生一般的语文能力，包括朗读、默读、精读、略读、速度等阅读方法和理解作者情感，概括文章中心思想，把握文章思路，掌握文章体裁、结构等诸多策略

3、改变过去一年一言堂的填鸭式教学，通过建立语文学习小组培养学生自主、合作、探究能力

（三）人文素养目标让学生学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的.文化品位在语文学习中提高为人处世，接人待物，应用写作等方面的能力

四、教学措施根据学生的情况和本校实际，本学期拟采用以下措施

（一）提高学生朗读能力，口语交际能力在教学设计中，将侧重对阅读技巧的训练；在课堂教学中，增加学生开口说话、回答问题的机会，训练学生规范作答的习惯；课外举行语文拓展活动，话剧、故事会、演讲，着力锻炼学生的胆量和发言的能力

（二）从语文学科的特点出发，加强综合训练，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识能力表情达意之间的联系重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高

（三）以课文语文为序列，依托和发端，把生活的语文，文学的语文，文化的语文在语文课堂教学中有机整合，互相策应，让语文教学既实又活，在应对考试的功利性与享受语文的艺术性之间实现对接

（四）成立语文学习小组，让学生有更多的自主权，逐步引导训练小组合作探究能力，培养小组自主解决学习任务的能力，提高学生的自主学习能力初二上学期语文教学计划2

一、基本情况分析

1、时间方面本学期教学时间相对较长，上学期要结束八上的新课任务

2、学生方面两个班共有—人，总体来说两个班的学生不错，但是平时的学习习惯不规范，许多同学甚至学习程度好的同学书写不规范，不敢向老师大胆地提出自己的看法与见解、教学设想本学期我本着“宏观上要活，微观上要实”的教学思路，教学的重点准备放在阅读和写作两大方面所谓“宏观上要活”，就是要始终把培养学生的语文素养作为宗旨，把改变学生的学习方式作为着眼点，强调语文的工具性、人文性和实践性；所谓“微观上要实”，就是在具体的每一堂语文课上，要创造条件让学生认真安心读书，积极创设情景让学生深入研究问题，精选各类练习让学生进行扎实有效的基础训练，力图让学生在轻松愉快中提高语文素养，在考试中取得满意的成绩

三、教学措施

1、精心备课，上好每一节课，加大检查力度，力争夯实学生的基础，培养学生好的学习习惯和能力

2、采用“整体教学法”、“单元教学法”，“作业训练法”、“边教边复习法”等进行教学本学期要保质保量地完成教学任务，引导学生重点学习教读课文，自读课文完全放手让学生自学

3、重视学生的写作训练，除课堂的大作文外，鼓励学生平时多练笔，从句段开始，多写一些短小精悍的文章，使学生的写作能力能逐渐得以提高

4、做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓励后进生，尽量缩小差距

5、多给学生一些实践的机会如让学生自己办手抄报等，让学生在实践中不断提高自己的能力

6、选好、用好有关资料，把握中考动态，追踪中考考点趋向

四、教学总结及反思在教学过程中，要做到及时总结教师“教”与学生“学”两方面的问题，认真用好《同步探究》，并且及时写好教学札记对学生学习中存在的问题要做到及时分析并予以矫正，对学生成功的学习方法、独特的见解，要及时加以肯定并予以推广，鼓励学生多向思维，开拓创新

五、教学进度根据区教育局统一安排，上学期要结束八上的新课任务总之，说得好不如做得好，如何提高两个班的语文成绩，我认为既是一项教学技术，更是一门教学艺术只要我们教师一切为学生着想，一切从学生的实际出发，在平时中扎扎实实地搞好语文教学工作，我相信我们学生的语文能力一定会在原来的基础上更上一层楼“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，经过我们师生的共同努力，在一年的中考中我们定会成为最后的赢家，我有信心，更有决心，加油！。