幼儿园新学期教学工作总结

幼儿园新学期教学工作总结幼儿园新学期教学工作总结1又一个学期即将结束，我们初二生物备课组在学校教科室、初中部教务处的指导下也将顺利的完成期初制定的各项计划现将我们组这学期的主要活动总结如下

一、落实常规，规范教研工作模式从集体备课、到听课、评课人人参与，全组形成了“共同研讨，共同成长”的良好教研氛围

1、落实了学校关于集体备课的若干规定如定时上传每周的集体备课教案和课件，集体备课要做到定时、定点，要有始有终等

2、备课组内经过一年多的尝试与摸索，本期我们已大致形成组内的教学模式，即温故知新自学思考释疑解惑一拓展提升一总结归纳一学以致用当然在具体的教学内容时，并不一定所有环节都具备，但总的构架模式已形成各人在此基础上，结合自己的教学风格，学生实际，灵活运用

二、学研并举，提高课堂教学水平

1、改革备课模式由怎样备好一节教案转向怎样备好一节学案终育人做经师、做人师是学生切身利益的需要，是人民的需要,是国家利益的需要，是党的利益的需要，是语文学科性质的需要,是提高语文成绩本身的需要育人是语文教师份内的事”这些都是客观存在的不容否定的道理要做人师，育人者，这无疑需要人师，育人者，要有更高尚的道德修养、更渊博的语文知识，为此我十分重视人格修养和知识水平的提高在上课之外的空余时间，认真研读《中学教师职业道德规范》，积极参加省市组织的“高中教师远程课程”培训，在网上与江苏，还有各位有经验的教师进行积极地研讨教育部门还对我们教师进行“问题学生”的培训，使得我受益颇多，在思想意识上有了很大的提高！

二、教学方面㈠、分析学生每次考试情况，对症下药每次考试之后，都认真分析，找出薄弱环节，与学生交流，弄清失利的原因和教与学双方存在的问题我发现学生的失分点主要集中在以下几个方面成语和病句题、文言文、诗歌鉴赏、现代文阅读中的主观题，还有作文我及时调整自己的教学思路、教学内容、教学方法，在教学中注重过程管理，从四个方面落实教学任务力争把目标落到实处，细化内容，序化训练，深化辅导，力争把目标落到实处㈡、专项复习，狠抓薄弱环节

1、基础知识的复习注意长短线结合，对字音、字形、词语、病句等内容在第一轮复习之后，穿插在下面各专题的复习中，进行不间断的训练在穿插复习的过程中注意题目，做到短平快，尽量不影响专题复习的正常进行

2、复习文言文，用好课本，夯实基础高考试题不直接取材于课本，因而有人对课本的作用产生怀疑，对课文的教学不感兴趣其实，高考命题虽不取材于课本，但考查的知识大多是课本直接或间接涉及的内容，这一点在文言文考查和名句默写中表现得尤为突出默写题，只要掌握课本和大纲共同要求背诵的篇目，就能拿满分因此，在高三我们很抓了六册课本的文言文教学，要求学生扎扎实实地复习，积累文言实词和虚词，我们把大纲规定背诵的篇目归拢在一起，印发给学生将120个文言实词和15个文言虚词的用法与意义归纳总结也印发给了学生逐句翻译课文，通过练习检查督促我试图利用教材帮助学生积累词语和各种必要的知识，培养学生的文言语感，发展学生的文言知识迁移能力

3、对诗歌鉴赏，分三步进行复习

（1）进行题型示例，出诗、词、曲鉴赏题作为例子，让学生对这类题有一个感性的认识，消除其神秘感

（2）把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来作为一般常识交给学生，引导学生领悟诗歌中的意象，体会其思想感情，把握其表现手法

（3）归纳诗歌鉴赏的一般方法，引导学生理清鉴赏思路，注意答题的针对性和完整性

4、努力创设语文学习氛围，尽可能地拓宽学生的视野，提高读写能力加大阅读量，拓宽知识面，不但对解语文试题有利，因为命题材料多出自报刊，更重要的是对写作很有帮助学生写作中的思维僵化、思路闭塞，与平时的不读书、孤陋寡闻密切相关似乎可以这么说，学生作文水平的高低在很大程度上取决于阅读量的大小读的书多了，视野开阔了，既积累了写作素材，也学会了对社会现象的分析，同时又学到了巧妙的构思、活泼的语言，顿悟了作文之道因此，加大课外阅读量，拓宽学生的知识面，显得尤为迫切我们可以从以下几方面加强了学生的课外阅读首先，时文教师充分利用网络资源，一些文质兼美的文章，按照关注自然、关注社会、关注人生的系列，供学生阅读学生每天读一篇，兴味盎然其次，我们鼓励学生订阅报刊，不能做到人手一份就要求他们交叉订阅，交换浏览，像《读者》、《语文周报》、《中学生阅读》、《青年文摘》、《博览》等报刊信息量大，可读性强，学生广泛交流再次，注重作文实战训练，认真选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求坚持每周背一篇高考满分作文托尔斯泰说过“成功的教学，所需的不是强制而是激发学生的兴趣”学生在课堂上保持浓厚持久的学习兴趣是课堂教学成败的关键之一但是到了高三后，由于要进行专题性的复习，难免有些枯燥乏味，学生常闷着不说，从而导致学习效率低下特别是文科生，常常有轻视语文的现象课下用在语文的时间是少之又少，这就要求老师向课堂要效果，使学生在课堂上乐于学习语文，并把学习语文的时间延伸到课外

三、教学体会任何时候，都要学习、进取，钻研业务，永远谦虚务实，认真敬业要结合教学实际，敢于创新，敢于探索做好自己的本职工作，尽心尽力不要怕学生基础差，要想学生之所想，急学生之所需，从实际出发，用真诚感动学生，用激情激励学生，用方法指导学生，用知识充实学生，用毅力推动学生，用创造改变学生教师更要自信，更要有一颗健康、积极的心态放手按计划让学生读书，大量的读，用真正的作品陶冶学生、塑造学生教学要善于引导和激发热情兴趣教师要善于和学生沟通教师要不断积累教学资料和教学经验，要形成自己的知识体系和教学风格与时俱进，真诚做人，扎实做事，精湛业务，提升素养幼儿园新学期教学工作总结6本学期我们实验幼儿园的中心工作，以“乐观敬业、感恩激励、创新务实、科学发展”为抓手，以加强教学常规管理、促进保教质量为重点，全面提高教师的整体素质，取得了必须的成绩，迎接了20_年秀丽学校建设暨学前教育规范化管理年现场会现总结如下

一、抓教研促教学我园充分发挥教师的主观能动性，继续认真学习《幼儿园指导纲要》，深入领会《纲要》精神，认真钻研《教学用书》，分析、领悟教材内涵，逐步培养驾驭教材的潜力我们在园内用心营造良好的学习氛围，每周

一、三定时定点开展业务学习和教科研学习，遵循互动式原则，鼓励教师主动参与学习活动，由旁听式学习变为互动式学习，鼓励教师结合自我的实际工作，就讨论的主题充分发表自我的见解，交流看法，最终构成共识；鼓励教师认真钻研《综合活动丛书》，分析、领悟教材内涵，综合思考教学资料在各个活动环节中的合理呈现我们用心为每一位教师创造各种培训的机会，虽然外出参观学习的机会不是人人均等，但外出学习的教师务必及时反馈所学经验，利用介绍、照片、录像等方法，让教师们从中受到启发，获得感性和理性的认识同时开展赛教、听评课活动，一个个青年新秀从那里起飞蒙亚宁、张丹同志被评为优秀教师，受到表彰奖励

二、重视培训、促教改

1、由教研组长组织，利用每周二午时群众备课，鼓励教师分析教材，挖掘教材，根据幼儿的不一样发展水平，设计不一样的教学形式针对不明确的，有异议的地方，分析教材，改变教学策略

2、以“抓骨干，带一片”的工作策略，用心进行课堂教学改革，鼓励青年教师争当教学典型，用心创新，以榜样、模范的教学行为带动幼儿园整体业务水平的提高我园蒙亚宁和张丹两名青年教师作为骨干力量，以塌实认真的工作态度、较好的教学潜力赢得了全园教师的好评，我们就以身边的教师作为榜样，动员其他教师向他们学习，采取随机听课的方法，从身边学起，比较和检验自我的教学工作，同时也是对青年教师工作的一种鞭策教师们都能用心参与，精心准备，观摩后的互动也使教师进一步提高了教育评价潜力，同时也帮忙教师认清自身的不足，取长补短

3、正副园长深入教学一线，带教促教，努力提高课堂教学水平本学期，张丹副园长兼中班音乐、美术两节活动在课堂中，透过和教师相互观摩的形式，虚心听取一线教师的评析、深刻解剖自我的教学行为，以优质的教学质量带动全园的教学水平，帮忙教师理清思路，学会听课评课，学会归纳总结

4、为探索美劳课活动方式的多样化，培养孩子对美劳课的兴趣，并逐步构成我园美老课的特色本学期，各班根据班级的实际状况和自身的特点，制定班级美劳特色活动计划结合主题活动资料，以区域活动的形式带给给幼儿操作，并逐步构成班级特色废旧物粘贴、喷刷画、刮画、撕贴、折剪等美术、美劳形式将出此刻各班的区域活动中给幼儿创造自由表现的机会和场所，鼓励幼儿用不一样的美术形式，大胆表达自我的情感、理解和想象

5、本学期我园开展教学评比活动，在观摩、反思、群众评课的过程中，教师们的分析总结潜力、反思潜力、写作潜力得到了提高，并且透过对教育目标的解读，探讨教学策略，帮忙教师领会学科领域的内涵及教学中重点难点的把握

6、结合“教师教学工作考核细则”用自查、园评的方式，对幼儿园一日常规教学活动进行科学管理，及时发现问题，及时寻找解决问题的对策7我园组织教师外出培训、园长出外考察提高保教管理水平，使幼儿在那里欢乐成长

三、加强研究，突显特色我园《手指算》、［舞蹈］课实施一年来科学、规范课题研究工作，并加强教师对儿童个案的观察研究，为行动研究带给科学的依据，研究工作初显实效，孩子们在那里手脑全面得到健康发展我们将继续以观察研究幼儿生活中的事物和现象为突破口，培养幼儿自主探索、自主学习的潜力，激发幼儿对自然、社会的,兴趣和爱科学的情感、培养幼儿主动学习，敢于探索，大胆尝试的精神，塑造幼儿活泼开朗的性格、锻炼与人合作的情感和意识，促进幼儿全面和谐发展，为我园构成独特的办园特色，打下基础

四、家、园互动，共建保教平台本学期，我园不定期的开展家长学校活动如开学家长会、家长半日活动、亲子游戏、健康教育讲座、兴趣班成果展示等活动让家长了解幼儿园的教育形式与方法，向家长介绍、汇报孩子在幼儿园的成长过程及先进的育儿经验大部分家长能在百忙中抽空前来参加，每次活动均受到了家长们的好评，并期望以后多举办类似活动并且，透过家长学校活动也规范教师教学行为，强化幼儿一日生活常规，提高幼儿在园活动质量，赢得了家长的赞誉透过开放活动，我们教师也或多或少获得了一些启示教师要学会倾听、观察幼儿；为开展顺利，教师务必与家长有更密切的沟通；教师在整个过程中不仅仅是合作者、支持者、引导者还是欣赏者等等

五、节日共庆、礼貌发展我园利用清明、母亲、端午、父亲节召开庆祝会为母亲献上自我小手制作的精美礼物，一个个小小的礼物得到了家长的赞美我园六一儿童节组织了大型文艺汇报演出，领袖儿童的主持，孩子们精彩的表演、优美的舞姿迎来了阵阵掌声舞蹈班孩子的形体操，展现给家长的是心灵的震撼，孩子就像一个个舞蹈演员服装秀更是展示了教师的风采，教师亲手制作的服装，把孩子打扮的更加漂亮任婷、张姣同志获的了服装设计优秀奖蒙亚宁、王妮获的了团体操组织奖一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实，幼儿园的各项保教工作，在教师们的辛勤努力、勤恳工作下，取得了可喜的成绩，但还有不足之处，我们必须在今后工作中，不断探索，不断提高，不断进取，争取在工作中再创辉煌

2、改革备课重心由备这节课我要教什么转向备学生应该学什么；由这节课我怎么把学生教会转向我怎么让学生自己学会

3、改革作业和考试的评价方式由对学生的终结性评价转向形成性评价、学生自我评价和小组评价

4、改革听课和评课的重点由听、评老师的上课状态转向听、评课堂上学生的活动和学习状态

三、加强学习，提高教师综合素质

1、加强专业知识和信息技术的学习，并将我校生物教学特点与初中生物课程网络资源进行有机的整合

2、通过听其他备课组优秀教师的课，吸取宝贵的教学经验和先进的教学手段

3、本期我们组所有成员一共参加了两次这样的活动，一次是H月份的市实验创新大赛;另一次是12月份的市课堂教学大赛，并对两次活动进行了深入的反思通过这些活动，拓宽了自己的视野，增长自己的教学灵感总之在即将过去的这个学期中，我们生物组精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩，与此同时，我们也清醒地看到，我们在工作中还存在着很多不足，如学案的设计和使用，集体备课的技术含量还需提高，这些问题我们在以后的工作中将大力改进，为进一步提高我校的生物教学成绩再接再厉幼儿园新学期教学工作总结2在这一学期中本人承当了四年级品德与社会课的教育教学工作，在教育教学任务中，本人尽职尽责本学期四年级的思品教学总结以下

一、取得的成绩与经验

1、培养学生从小爱学习的习惯在教学进程中结合课文教学内容和班的实际情况，教育学生向爱迪生学习在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，汲取营养，增长知识，还要认真完成作业结合教学内容在班上弄了一次“优秀作业评比”活动，对被选到优秀作业的同学给予嘉奖，对没有选上的同学教育他们今后要努力，争取下次被选上

2、培养学生爱国家和爱故乡的情感在教学中让学生了解故乡，知道故乡有美丽的风光和丰富的物产引导学生保护故乡的环境和公共财物，做一个关心集体、爱惜公物的好市民

3、培养学生心中有他人，遇事相互忍让的社会公德在教学中结合课文插图引导学生熟悉哪些应当作，哪些不应当作，通过讲故事，辨一辨，说一说的活动情势引导和教育学生，不管甚么时候何地都要有一种良好的.社会公德，心中有他人，遇事相互忍让，见到他人有困难要乐于助人

4、培养学生讲道理，不任性，尊老爱幼、勤俭勤俭的良好品在教学中结合课文内容教育学生，在平时的平常生活中，要养成一个好习惯遇事要讲道理，不任性，还要知道尊敬老人、爱惜幼小生活要节俭，不浪费，做一个讲道理、懂礼貌、勤俭勤俭的好孩子

5、通过学习，让学生知道交通安全的重要性，从而自觉遵守交通规则

6、一部份学习困难的孩子，通过我在课后耐心的指导与交换,学业成绩有所进步，学习习惯也越来越好

二、采取的方法和措施

1、新的教学理念以学生为中心，以题目研究为手段，以个性发展为目标的教育观，在课堂教学中逐渐构成

2、重视了常规媒体和现代化教学手段辅助教学丰富了教学内容的显现方式；活跃了学生参与教学的情势；扩大了教学资源

3、留意创设情形，把课上“活”；开发教学资源，把课上“实”；组织学生活动，把课上“乐”

4、比较重视师生之间的双向交往

三、今后努力的方向经过一个学期学习，同学们的思想觉悟都有不同程度的进步，帮助他人，拾到东西上交学校，好人好事不断出现今后应进一步加强学习，更新观念，进步科研能力和组织教学的能力应打破传统的教学模式，重视现代化教学手段和学科教学的整合，进步课堂效力课堂教学应把教学重点放在培养学生的各种能力上幼儿园新学期教学工作总结3本学期，我担任八

1、八3班的数学教学工作；为适应新时期教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，认真钻研新课标理念，改进教法，认真对待工作中的每一个细节，积极向其他教师请教教学中出现的问题，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展为总结过去，挑战明天，更好地干好今后的工作，现将本学期本人的的教学工作做一简要小结

一、课前认真钻研教材，研究教材的重点、难点、关键，力求吃透教材；深入了解学生，根据不同类型的学生拟定了课堂上的辅导、教学方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目性，提高了实效

二、课上增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高

三、课后写好教学反思，与同行交流，向有经验的.教师请教，取长补短同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出及时反馈，针对作业中的问题确定个别辅导的学生，并对他们进行及时的辅导另外，也加大了后进生的辅导力度对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩

四、收获经过本人的不懈努力，在学校组织的数学竞赛中，本人所带的两个班级的学生取得了非常好的成绩在期中考试中，两个班级的及格率，优秀率都有很大的突破此外，本人今年10月份的县级论文评比中，以一篇《情境中探究、探究中体验、体验中领悟一一《平行四边形的识别》教学案例分析》荣获一等奖另外，本人也参加了市青年教师优质课比赛顺利通过了初选、说课、上课三个阶段，在此过程中得到了充分的锻炼

五、不足上公开课时略显紧张，不能熟练地驾驭课堂，欠缺对教学方法的钻研精神，在探究性教学方面做得不够好，在课件制作上面，缺乏创新精神

六、展望在以后的教学道路上，要更加勤奋钻研，向成功教师们学习，不断提高自己的业务水平幼儿园新学期教学工作总结4特殊的一年，特殊的工作环境和历程，从线上学习的挑战到回校之后紧张学习和复习，与之前的感慨都不一样迫切认识到生命和健康的重要性，同时也明白了让学生养成良好的学习习惯的重要性，现将本学期的总结如下

一、取得的成绩

1、根据教材内容结合网上资源，学习名师课堂，整合授课内容，对本册书进行更加透彻的学习和钻研特别是网上教学期间，积极参与组内教研，对一些老课文新教法，新课文共同探讨，积累了不少的经验！对于单元整体教学，受线上教学虽弱化了，但对于单篇精读课文教学有了一定的进步和提高！

2、分组教学，激发学生学习兴趣根据学生实际的学习水平进行一帮一的分组活动，让学生在课堂中体会到主人公的意识，体会到小老师的乐趣，真正做到互帮互助，相互竞争和学习的良好局面

3、从不同方面激发学生的读书热情从检查读书笔记来看,大部分学生在家坚持读书效果不错，在班里大力倡导，积极学习又根据四年级学生的特点，选择孩子们感兴趣的书籍进行推荐和阅读，通过读书课上交流的成果显示，学生对这些书籍非常喜欢，有的还读了好多遍

4、稳中补差，取得一定的效果班级一些孩子是本身语文程度还可以，但在家无人看管退步太大；一些是真正的学困生针对这两类学生采取不同的教学措施，对于基础不放弃每一个孩子,对于阅读和思考，紧抓中上等学生，对于拓展和延伸，针对班级优秀生分层教学是线上学习之后必须经历的一个过程和阶段，也是今后我必须努力去做的一个方向

二、不足

1、对一些孩子的认知仅仅停留在他是否上网课和平时的‘作业，回校后才发现这还远远不够课本空白，作业甚至是周测成绩都是假像，对学习实际掌握情况了解得还不全面和具体

2、学困生与优秀生差距太大，在课上教学时为照顾大部分学生的听课状况，对班级的一些孩子关注不足

3、关注孩子的心理健康准备不足开学班级出现了种种因病缺课的现象，一些孩子有了投机取巧的心理，当时未及时发现，让一部分孩子因为不想来上学的心理越来越严重

三、今后努力的方向

1、继续关注孩子的心理，做好学生的心理辅导工作

2、加强备课，重在根据学情进行有计划上课，不断提高课堂效率和学生参与课堂的学习兴趣

3、培优补差工作常抓不懈，对不同孩子采取不同的补差方式总之，今后的教学工作要更加的用心和认真，针对一些突如其来的问题，要及时处理和请教他人，不断阅读专业书籍，关注自己的专业成长！幼儿园新学期教学工作总结5紧张充实且战斗的一学期即将结束，回顾这一学期的工作，想说的真是太多太多本学期我担任高三年级一班、八班两个班的语文教学工作，深感责任重大，丝毫不敢放松自己我认认真真地做好本职工作，以学生为主体，因材施教，课内外相结合，在这里我对一学年来的语文教学工作做一个总结

一、思想方面作为一名教师，我深知自己的师德修养何其重要现代教育家魏书生说“一位教师，要做经师，要做人师教书的同时始。