高三班主任工作总结报告（21篇）

高三班主任工作总结报告（21篇）高三班主任工作总结报告（精选21篇）高三班主任工作总结报告篇1高三是尤为重要的一个学年，因此，高三班主任的工作是非常重的为了让高三同学更加轻松的学习，班主任必须提前写出高三班主任工作计划，工作重点表现在以下几个方面

一、工作目标

1.认真执行学校的各项规章制度，严格要求学生，为提高学习成绩打下坚实的基础；

2.积极了解学生，努力帮助学生克服学习和生活上的困难，学会学习，提高学习效率；

3.积极调动学生学习的积极性和培养良好的竞争意识，努力形成扎实，竞争，拼搏，进取的学习风气，全面提高学生的素质;

4.协调各科学习安排，平衡各科的发展，帮助学生全面提高成绩

二、主要工作

1.认真学习和严格执行学校的各项规章制度，努力配合学校开展各项工作

2.进一步发挥班干团体的力量，引导更多的同学积极参与到班级建设活动中，在活动中得到锻炼，在活动中增强集体荣誉感和主人翁精神带动所有同学共同努力学习，努力在班上形成一个积极，团结，拼搏，上进的班风和学风

3.重视学生心理健康教育，多渠道的了解学生，通过交流和指导，帮助学生克服学习和生活上的各种困难，学会自主学习，学会做人使他们提高认识，不断上进

4.合理安排全学期德育内容，做到月有主题，周有安排，不断增强教育针对性和实效性

5.加强班级文化建设，完善班级各宣传媒体建设，强化班级环境育人功能1完善班级环境布置和宣传栏工作，创设一个团结、活泼、严谨、求学的良好的氛围，在潜移默化中对学生进行教育；2积极鼓励和组织学生参加学校开展的各项活动，在活动中增强集体凝聚力，在活动中全面提高学生综合素质

6.根据学生实际情况，制定奖惩分明的班级公约；抓好班级的纪律，转化后进生，在学生中培养竞争意识，形成你追我赶的比学风格希望以上的计划能够对本学期的工作能够有所帮助，并且在本学期中计划作这样的尝试抓两头促中间抓两头即抓尖子生和成绩相对落后的学生，抓尖子生以确保我班在高分层段中的优势，抓后进生以推动中间层次的学生，形成你追我赶的良性循环对尖子生除提供学习的指导外，激励他们把竞争化作学习的动力,同时把他们推荐给科任老师，给予高度的注意和指点；对于落后的学生，为提高效率，准备采取以点带面的办法，既选取几个同学为工作重点，在一定的时间内有一个较大的提高，同时鼓励其他类似的学生，给他们以信心，并协助他们全面提高成绩，让中间层次的学生有紧迫感，以达到全面提高全班的学习成绩高三班主任工作总结报告篇2伴随高考结束，紧张的心情终于可以放松一下了现就班级高考情况作一简单说明.反思高三一年的班主任工作，虽然品尝着付出以后的喜悦，但这里有收获也有遗憾，现就以下几点与大家交流

一、强化学习动机，树立考学目标刚上高三，学生在思想上、学习上自觉了许多，但考勤中出现的迟到、早退、甚至旷课都很多特别是一些同学觉得即使认真学也没希望考上好大学且现在本科生毕业很多都找不到工作面对现在大学扩招，学生上线人数越来越多的形势，如何引导学生树立自信，强化学习动机，学会学习，成为我的工作的重中之重，我首先让学生清晰和强化自己的升大学动机，因为凡事动机越强烈，成功的欲望越强，就越能调动自己的积极性，从而在日常的学习中较充分的自主地发挥他们的潜力，人的潜力是无穷尽的，我们当老师的首先就要相信学生是能够创造奇迹的学生很容易在开学时充满信心，一段时间后，在学习遇到困难或某些诱惑时，他就会想，我这么辛苦图的是什么？值不值得从而较易放弃经常有学生问我老师，我还有希望吗？我教给学生一句话:第一，我的选择学习、考大学是正确的；第二，如果有其他选择,请遵从第一条并要求学生每天起床梳头是对着镜子大声说我能行！没有最好，只有更好不断的给自己以积极的心理暗示在与学生作好较充分的沟通后，我要求每个学生写出升大学的至少十大理由，理由越具体生动越好，同时，我还把大学的一些情况介绍给学生，让学生能够去具体地憧憬自己未来的大学生活总之，多为成功找理由，不为失败找借口理由写好之后，重要的就是老师引导他们为升大学树立具体的目标我要求学生根据自己的具体学习状况，为自己高考设置一个目标，其次，要求他要善于把一个大目标分解为若干小目标，最后就是要求他们把目标放在桌上，天天督促自己

二、准确定位、分层推进班级学生基础不太好，为了增加工作的针对性和实效性，我和任课教师将学生划分为以下几个层面A、稳上本科可以冲击一本的学生;B、就目前成绩看考不上二本，但调整好也许有能力冲击二本的学生；C、在三本附近的学生；D、学习自觉但成绩不理想的学生；E、学习没有动力，懒散的学生其实一个班级，若只盯着那些有希望上大学的学生，而放弃了一小部分升学无望的学生，不仅是教育的失策，针对不同层次的学生更多的工作是思想工作，如果都由班主任来做，肯定忙不过来，更不用提效果了特殊时期的特殊任务将任课教师和班主任紧紧的捆到了一起，每位任课教师在做学生的思想工作方面都有他的独到之处，并且往往我感觉棘手的问题学生到了任课教师那里或许很容易沟通，所以我们共同协调，将不同层次的学生承包给任课教师，在这里任课教师不仅仅是辅导答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，学习就不愁了每个学生惊喜地发现，每个人都有至少一到两个老师经常辅导和帮助，对老师的信任和亲切感一下子就建立了起来亲其师才能信其道我们班的各科成绩都有了较大的进步高三班主任工作总结报告篇3三年时光，转眼飞逝，20—届高考落下帷幕，宣城二中本届高三全体师生向全市人民交上一份满意答卷，本科达线人数（在籍学生）1077人，一本人数477人,文科一本107人，高三21班文化课一本达线14人，文化课本科达线25人，体艺双达线10人,达线共49人（全班56人）丰收的季节，喜悦的心情，酸甜苦辣只有班主任心里清楚，班级虽然圆满完成学校下达的任务，但仍有遗憾把我这3年班级管理的具体做法和心得写出来与大家分享，分享成功是次要的，主要是从中汲取教训，以便更好的为宣城二中学校提升服务一，高一第一学期阶段，从细节入手狠抓常规养成教育高一入班狠抓学生的行为习惯养成教育，小事大抓，班级卫生，课堂纪律，诚信考试，学生服饰，男女生交往，杜绝手机入班，学习氛围我都很重视开主题班会认真准备，对学生进行正能量教育，让他们自己规划好他们的高中三年学习计划和目标成绩是我重视之重，班级成绩好是王道每次月考及联考后很重视成绩分析，每次考完后都找不同层次学生谈心交流，指出存在问题，鼓舞他们的士气每次大考高一

（21）班成绩都是名列前茅的优秀班级我可以说是早，晚自习到堂率最高的班主任行列之中，积极参加学校组织的活动，集体荣誉感强，积极开展班级课外活动，班级研学活动，运动会高度重视，满足他们的野性需求，让他们在苦学中寻找诗和远方二，班主任引领，充分发挥班干部作用。