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月人力资源和社会保障部505第一部分技能选择题（1〜100题，共100道题）本部分由九个案例构成请分别根据案例回答1〜100题，共100道题每题1分，满分100分案例一一般资料求援者，女性，70岁，退休干部案例简介求援者自述失眠、躯体不适，怀疑脑部有问题，胆怯得病，专门到医院神经内科住院检查在医院做了脑CT、核磁、心电图等各类检查，均未查出明显器质性病变求援者自称没有查出病，心里很快乐，但仍觉得头晕、颈部僵硬，腿痛，为此非常烦恼，心里不安，胆怯会发生什么不测，常常失眠，神经内科医生提议其进行心理征询多选
1、该求援者的躯体症状是（）o（A）头晕（B）脑部疾病（C）腿痛（D）颈部僵硬单项选择
2、该求援者的情绪症状重要是（）o（A）强迫（B）抑郁（C）焦急（D）恐惊单项选择
3、该求援者的重要心理问题是（）o（A）反复就医（B）胆怯得病（C）强迫就医（D）性格内向多选；
4、心理征询师在本案例中应重点问询求援者的内容是（）o（A）婚姻史（B）对身体的见解（C）成长史（D）目前情绪体验单项选择
5、该求援者心理问题的特点是（）o（A）存在内心冲突（B）人格障碍明显（C）存在错误认知（D）社会功能受损心理征询师我们举个例子，你从楼上往下看，你会觉得所有的人都比你矮，你趴在地上往上看，所有的人都比你高因此，站在同一高度，有也许他人比你高，也有也许他人比你矮,对吧？求援者（沉默）我明白了，可我做不到啊心理征询师你总不能呆在家等着他人开着宝马车来请你吧因此，提议你在家搜集某些有关的报纸，找出与你专业有关的岗位，然后去投投简历，好吧求援者对对，我明白了单项选择
78、心理征询师说“按照心理学的观点，……”这段展现的是（）（A）诊断阶段（B）修通阶段（C）领悟阶段（D）教育阶段单项选择
79、合理情绪疗法无法协助求援者到达的目的是（）o（A）自我关怀（B）自我指导（C）自我批评（D）自我接受单项选择
80、根据ABC理论，该求援者心理问题的重要原因不是（）o（A）挫折和遭遇（B）歪曲的认知（C）评价性观念（D）不合理信念单项选择
81、在该案例中，根据ABC理论，求援者的A包括（）（A）不敢找工作（B）被o逼找工作（C）不愿找工作（D）找不到工作单项选择
82、在该案例中，根据ABC理论，求援者的C包括（）o（A）难找工作（B）与父母冲突（C）情绪焦急（D）找不到工作单项选择
83、适合使用合理情绪疗法的求援者范围是（）（A）年轻、文化水平较高（B）偏执（C）年老、文化水平较低（D）自闭多选84,在合理情绪疗法中，征询师所饰演的角色是（）o（A）指导者（B）说服者（C）分析者（D）辩论者多选；
85、心理征询师对求援者积极关注，应体目前关注其（）o（A）自述不善于体现（B）想找工作（C）强调自己做不到（D）参与应聘单项选择
86、求援者说“可我做不到啊”所体现的是（）（A）依赖（B）阻抗（C）移情（D）多话单项选择
87、心理征询师在本段征询中出现的最严重的错误是（）（A）指导求援者怎样应聘（B）错误理解合理情绪疗法（C）举例明显误导求援者（D）征询偏向处理详细问题单项选择
88、纵观本次谈话的内容，可以鉴定其属于（）o（A）摄入性会谈（B）鉴别性会谈（C）治疗性会谈（D）征询性会谈78C79B80A81B82C83A84ABCD85BD86B87D88C案例九一般资料赵某，女，48岁，机关退休干部案例简介赵某大学毕业后进入某机关，个人素质较高，工作能力较强，但人际关系较差,常为某些小事和同事闹得不欢而散，生活中几乎没有知心朋友还怀疑丈夫有外遇，夫妻关系紧张，看见他人说话，总认为他人说自己的坏话，单位里有人要整自己，内心很紧张，不停向上级机关反应去年单位人员调整，领导让她退休，她想不开，寻死觅活地说是有人故意陷害她，常常站在窗口笑笑哭哭，手舞足蹈近来六个月总说听见有人敲家里的门平常散步时，看见邻居和孩子说说笑笑，就说她们是在讲自己的坏话，要丈夫和孩子提高警惕,不要让坏人钻了空子心理征询师观测理解到的状况赵某从小生活条件较优越，成长较为顺利，学习成绩良好在单位能胜任工作单位人员反应，没听说有人背后讲她的坏话丈夫反应赵某本来较勤快,但近来赵某不做家务，不与父母联络，不关怀女儿丈夫多次要她去看医生，她都说自己没病，有病的是单位领导在丈夫强迫下，赵某勉强前来征询多选
89、赵某的症状包括（）o（A）错觉（B）妄想（C）幻觉（D）紧张单项选择
90、对赵某近期社会功能损害程度的评价是（）o（A）功能没有受损（B）轻、中度损害（C）功能完全丧失（D）中、重度损害多选
91、赵某认为他人讲自己的坏话，属于（°（A）自罪妄想（B）被害妄想（C）夸张妄想（D）关系妄想单项选择
92、从案例判断赵某说有人故意陷害她，属于（°（A）被害妄想（B）客观现实（C）自罪妄想（D）目前无法判断单项选择
93、从本案例判断赵某的病程为（（A）数月（B）一年（C）六个月（D）数年单项选择
94、赵某认为自己没病反应的是（）°（A）无判断力（B）无理解力（C）无自知力（D）无领悟单项选择
95、心理征询师掌握赵某心理异常症状，是为了（）（A）对变态人格进行有效的征询（B）诊断精神障碍和进行转介（C）对精神病患者进行心理征询（D）诊断精神障碍和进行治疗多选
96、心理征询师在判断此类问题时，须掌握的重要原则是（）o（A）主客观的统一性（B）心理活动体现稳定性（C）个性相对稳定性（D）精神活动内在一致性单项选择；97赵某的心理健康水平属于（）o（A）心理正常（B）心理不正常（C）心理健康（D）心理不健康单项选择
98、对赵某的诊断最也许的是（）o（A）一般心理问题（B）神经症（C）严重心理问题（D）精神障碍多选
99、会谈目的中若有一种以上的内容，心理征询师应当（）o（A）分清主次（B）摄入性会谈（C）同步处理（D）连珠式提问多选
100、心理征询师对赵某妥当的处理是（）o（A）尝试进行心理征询（B）请精神科医生会诊（C）尝试进行心理治疗（D）转介至精神病医院89BCD90D91BC92D93D94C95B96ACD97B98D99AB100BD第二部分案例问答题本部分采用专家阅卷，1〜4题，满分100分一般资料求援者，男性，20岁，大学二年级学生案例简介求援者从小学到高中，一直学习努力，成绩名列前茅，是数年的三好学生和班干部，常常得到父母和老师的表扬，高考时以优秀成绩考入某名牌大学，班里同学都是各地来的尖子生，他的成绩只排在中下等水平，心里很失落，暗下决心要把名次提上来但事与愿违，在第一学期的期末考试中他的名次没升反而下降了，甚至还出现了不及格为此父母极为严厉地批评了他，他也觉得自己很没用，感到自己很没面子，老师不重视他，同学们也都看不起他因此情绪低落，内心苦恼、焦急他觉得父母不再像此前那样爱他、关怀他了班长是一位女同学，对他学习、生活等很关怀，他也乐意和班长讲讲自己的心里话，自己感觉喜欢上了班长，于是鼓足了勇气，体现了爱慕之情，但班长明确告诉他自己有男友，不能接受他的感情初次恋爱就失败，他感受到了失恋的痛苦爱好明显下降，慢慢的不愿与人交往，常常独来独往，整日没精打采、闷闷不乐近六个月伴随课程难度的加大，他的压力也越来越大，常常头昏、头痛，晚上入睡困难，全身疲备不堪记忆力大不如前，上课注意力不集中，学习效率下降目前学习成绩已排到班里的倒数几名，父母、老师和同学注意到了他的问题，多次协助他但他觉得很无助，自己觉得没什么但愿，这学期已无法上学心理征询师观测理解到的状况求援者的父母是大学专家，对他规定严格，非常重视他的学习成绩，但愿他能考上名牌大学未来继承他们的事业求援者初二时，因课间和同学在讲台上打乒乓球被老师严厉批评并一同被罚站，当时觉得很丢人，留下心理阴影求援者性格内向，从小争强好胜，追求完美，但心理承受能力差请根据案例回答如下问题
1、请对该求援者目前的精神状态、身体和社会功能状态进行整顿（20分）
2、对本案例的诊断及诊断程序是什么？（30分）
3、对该求援者的遭遇，心理征询师在体现共情时应当注意些什么？（25分）
4、对本案例进行效果评估，心理征询师应选择那些维度或指标？（25分）
一、请对该求援者目前的精神状态、身体和社会功能状态进行整顿（20分）精神状态（2分）情绪低落（2分），内心苦恼（1分）、焦急（2分）、整日没精打采（1分）、闷闷不乐（1分），觉得自己没有但愿（1分），记忆力已大不如前（1分）身体状态（2分）头昏（1分）、头痛（1分）、晚上入睡困难（1分）、全身疲备不堪（1分）社会功能状态（2分）学习效率下降，已无法上学（1分）
二、对本案例的诊断及诊断程序是什么？（30分）诊断严重心理问题（20分）程序
1、由现实刺激引起（2分）
2、内心冲突属于道德性质（1分），有求治愿望（1分）
3、生理、心理、社会功能受到一定程度的影响（2分）
4、无明显器质性病变（2分）
5、排除精神病、神经症、一般心理问题（2分）
三、对该求援者的遭遇，心理征询师在体现共情时应当注意些什么？（25分）
1、征询师应走出自己的参照框架而进入求援者的参照框架（5分）
2、征询师必要时要验证自己与否做到共情（4分）
3、体现共情要因人而异（4分）
4、体现共情要善于使用躯体语言（4分）
5、体现共情要善于把握角色（4分）
6、体现共情应考虑到求援者的特点和文化背景（4分）
四、对本案例进行效果评估，心理征询师应选择那些维度或指标？（25分）征询成果的评估可以从如下几种维度进行
1、求援者对征询效果的自我评价（5分）
2、求援者社会生活适应状况变化的客观现实（5分）
3、求援者周围人士的讦估（5分）
4、求援者征询前后的心理测量成果的比较（5分）
5、征询师的评估（5分）单项选择
6、该案例最也许的诊断是（）°（A）一般心理问题（B）情感性障碍（C）严重心理问题（D）精神类疾病多选
7、对该求援者的诊断根据是（）°（A）内心痛苦程度（B）病程时间长短（C）社会功能损害（D）躯体疾病性质多选
8、对本案例需保密的内容包括（）（A）征询内容（B）心理诊断（C）保密原则（D）测验成果1ACD2C3B4BD5C6A7ABC8ABD9BCD10AD11BD12AC13A14A15D16B案例二一般资料求援者，男性，37岁，自考本科学历，企业职工案例简介求援者最大的遗憾是没有接受过正规的高等教育与朋友相处时，总觉得自己笨,样样不如他人羡慕他人知识面广，认为他人懂得的自己也应当懂得胆怯在人多的场所说话，怕说不好，他人会笑话他，对他的评价低，很不自信因此内心非常烦恼，也非常着急为此不停地买书，积极去听各类讲座，但仍觉得没有太大的收获目前，求援者还面临婚姻问题，认为这对自己的心理状况也有一定的影响心理征询师观测理解到的状况求援者父母早年对他批评多鼓励少由于家里孩子多，求援者最小，父母无力照顾，被送到爷爷、奶奶家，父母予以关注较少求援者性格内向，自幼很自卑成年后谨小慎微，对自己规定严格，工作得到上级和同事的承认多选
9、通过案例简介，心理征询师能理解到的资料包括（）o（A）病程长短（B）社会功能（C）个性特性（D）成长经历多选
10、该求援者的情绪症状是（）o（A）烦恼（B）爱好下降（C）易激惹（D）心情紧张多选II、为探讨引起求援者心理问题的社会原因，应选择的心理测量包括（）（A）症状自评量表（B）社会支持量表（C）抑郁自评量表（D）生活事件量表多选
12、该求援者心理问题的特点包括（）o（A）追求完美（B）人格障碍明显（C）认知错误（D）社会功能受损单项选择
13、该案例最也许的诊断是（）（A）一般心理问题（B）躯体性障碍（C）严重心理问题（D）精神类疾病单项选择
14、（A）自我评价该求援者的特点是（）o低单项选择（BN青感淡漠（C）他人评价低（D）智力受损
15、（A）性别引起求援者心理问题的最重要原因也许是（）原因单项选择
16、（A）增长本案例中最合理的近期征询目的是（°知识（B）提高自信（C）稳定婚姻（D）提高素质（B）身体原因（C）年龄原因（D）认知原因案例三一般资料求援者，女性，24岁，未婚，本科学历，企业职工案例简介求援者在一家软件企业工作，常常有不安感，总胆怯有不好的事情发生和人相处时总先把他人往害处想，觉得有备无患无论在家里还是单位，一看见电脑就想玩游戏,赢了就觉得会有好事，输了就觉得会晦气，常常玩得疲惫不堪，直到玩赢为止自知在单位玩游戏影响不好，但就控制不住走在街上，会情不自禁地看汽车牌号，把牌号上的数字相加，假如是偶数就表达好事，奇数就表达坏事常常一种人呆在家里反复思索这些问题，自己也觉得自己的命运和游戏、数字等应当无关，不应当相信这些东西，但总是控制不住胆怯领导批评，恨自己耽误了许多时间，为此非常苦恼情绪低落，常常失眠很想变化这种状况，故来寻求协助心理征询师观测理解到的状况求援者出生在知识分子家庭，家教很严格求援者自幼懂事、听话，学习成绩良好做人谨慎，性格内向，至今未谈恋爱对求援者进行EPQ测验，成果T分:P40,E35,N65,L40SDS测验成果总粗分63单项选择
17、根据测验成果，可以判断该求援者的气质类型为（）o（A）多血质（B）胆汁质（C）粘液质（D）抑郁质多选
18、该求援者EPQ测验成果的T分属于（）o（A）粗分（B）原则分（C）原始分（D）量表分单项选择
19、该求援者SDS得分表明其（）o（A）未体现出抑郁（B）出现轻度抑郁（C）出现中度抑郁（D）出现重度抑郁多选
20、该求援者出现的情绪症状包括（）o（A）焦急（B）愤怒（C）恐惊（D）抑郁单项选择
21、该求援者体现出的行为症状是（）（A）回避行为（B）刻板行为（C）怪异行为（D）强迫行为单项选择
22、心理征询师还应重点理解的资料是求援者的（）o（A）婚恋状况（B）个性特性（C）病程长短（D）个人爱好多选
23、引起求援者情绪问题的原因包括（）o（A）性格原因（B）认知原因（C）青年女性（D）职业特性单项选择
24、引起求援者情绪问题的最重要的认知原因是（）（A）玩游戏（B）存在内心冲突（C）很迷信（D）不能控制行为单项选择
25、该求援者的不合理信念的重要特性是（）（A）绝对化规定（B）追求完美（C）过度概括化（D）糟糕至极单项选择
26、心理征询师与求援者在约定征询目的时可不考虑（）（A）详细（B）简朴（C）量化（D）可行单项选择
27、该求援者提出不控制自己玩游戏时，心理征询师应（）o（A）不可同意（B）需引导求援者放弃（C）坚决反对（D）尊重求援者的选择多选
28、针对该求援者的合理情绪疗法的行为技术可以采用（）o（A）社交训练（B）系统脱敏（C）自信训练（D）放松训练单项选择
29、针对该求援者的行为，可采用阳性强化法，阳性强化法属于（）o（A）认知疗法（B）现实疗法（C）完形疗法（D）行为疗法17D18BD19D20ACD21D22C23AD24B25D26B27D28BD29D案例四一般资料求援者，男性，17岁，高二学生案例简介因与同学、老师的关系不融洽，学习成绩差，去年秋季开始辍学在家里上网、玩游戏由其母亲陪伴前来征询心理征询师观测理解到的状况求援者家境较富裕，自幼生活环境单一，很少和小伙伴玩个性偏执，对亲人冷漠其父性情急躁，只在经济上满足孩子父母在孩子的教育问题上常常产生分歧母亲反应求援者近来有些答非所问对求援者进行了MMPI测验，成果如下:量表QL FK HsD HyPd MfPa PtSc MaSi原始分115211015352624261824311843K校正分T分5047604359685758466355564762下面是心理征询师与求援者的征询谈话片断心理征询师你因何来做心理征询？（表情平和）求援者在家里呆烦了，闲得没事干（求援者晃着双腿，无所谓状）你怎么那么严厉呀能不能笑笑？心理征询师哦，（做出微笑的表情）这样的表情会使你舒适些，是吗？求援者（满意地笑笑）是的心理征询师你想得到我的什么心理协助呢？求援者就是想让你帮我调整调整心态，我但愿在没有顾虑的状况下回到学校心理征询师你回到学校有顾虑吗你试过没有？求援者没有心理征询师那你想回到学校吗？求援者我说过是在没有顾虑的状况下心理征询师我问你目前想没想？求援者目前不想心理征询师你看，这有把椅子，你拿拿看，会有顾虑吗？求援者（走过去拿起了椅子）怎么啦没问题!但这和上学是两码事心理征询师关键是你目前想没想？求援者你的话我怎么听不懂呀，假如没有你的学生在，你是不是也懒得和我废话呀？心理征询师（停了停，看了看旁边的学生）这和她在不在有关系吗？求援者好，我再说一遍，不行我就走了我目前还不想！心理征询师你前面说想回学校，背面又说不想，哪一种是你的真实想法在家有吃有喝，想干嘛干嘛，这不挺好吗？求援者我看也是，在家挺好的心理征询师你看这地砖，爱洁净的人，一天擦三遍没问题，懒人一周也不擦一遍，这也没问题，总比住在垃圾堆里强，是吗？求援者你别损我行不行你也累半天了，咱提前结束，休息休息喝点水去心理征询师好，假如你接受不了我刚刚举的例子，假如你不是非常反对的话，我但愿你把下面一种例子听下去，我想这对你会有协助的求援者好吧（无所谓状）心理征询师你看，假如一种人开一辆宝马汽车，他会觉得很舒适、很气派，但宝马汽车费油，保险也贵，还怕碰了、被偷了奥拓车省钱省汽油，也不怕撞，可是空间小，不气派也不舒适你假如想明白这点，你就懂得怎么做了，对吗？求援者（沉默了几分钟）我在想，上次我去医院，那个著名专家为何没和我说几句话，甩门就走了呢我是一小孩他怎么和我一般见识？单项选择
30、在测验中该求援者回答矛盾与无法回答的题目数量是（）o（）（）（）（）A11B5C21D10单项选择
31、在MMPI测验中，Pt量表的K校正分应当是（）o（）（）（）（）A26B28C29D34多选
32、从临床量表得分来看，可以判断该求援者重要体现出（）o（A）多疑、孤单、烦恼、过度敏感（B）依赖、天真、外露、幼稚、自我陶醉（C）外向、胆大、鲁莽、夸张其词（D）抑郁、淡漠、消极、思维和行动缓慢单项选择
33、对该求援者的诊断首先需进行的是（）（A）排除精神疾病（B）判断心理问题的程度（C）排除人格障碍（D）分析心理问题的原因多选
34、对该求援者做诊断还需搜集的资料（）o（A）既往生活经历（B）家族遗传病史（C）既往征询经历（D）心理检测成果单项选择
35、求援者在征询过程中回答问题时体现出的特点也许是（）（A）思维云集（B）思维奔逸（C）思维散漫（D）思维破裂多选
36、心理征询师多次使用封闭式提问，其用途是（）o（A）阐明状况（B）澄清事实（C）获取重点（D）展开讨论多选
37、该求援者在征询中体现出的阻抗形式是（）,（A）发言程度（B）发言内容（C）发言方式（D）征询关系多选
38、心理征询师说“你前面……背面……，哪一种是你的真实想法？”所使用的技术是（）（A）指导（B）内容体现（C）面质（D）内容反应多选
39、“你别损我行不行？”表明求援者也许存在（）o（A）关系妄想（B）迫害妄想（C）自罪妄想（D）特殊意义妄想单项选择
40、心理征询师讲地砖的例子，表明心理征询师要（）o（A）讲题外话（B）启发思索（C）转移话题（D）引导想象多选
41、心理征询师在本案例征询中出现的错误是（）o（A）举例不恰当（B）未经同意带教实习生（C）修饰性反问（D）过多使用封闭式提问多选
42、本案例心理征询师应对阻抗的措施是（）o（A）解除戒备心理（B）诚恳协助对方的态度（C）解除征询关系（D）讨好求援者的态度30A31D32AD33A34BC35C36BC37AC38BC39AD40B41CD42AB案例五一般资料求援者，男性，34岁，个体商户胆怯自己得心脏病，在朋友的陪伴下前来心理征询对求援者进行了SCL-90测验，成果如下躯体化
1.8,强迫症状
2.1,人际关系敏感
2.3,抑郁
1.8,焦急
1.8,敌对
2.2,恐怖
1.4,偏执
3.5,精神病性
4.0,其他
1.6o下面是心理征询师和求援者的一段征询谈话求援者我重要的问题是头痛、失眠、胆怯、心神不宁，我怀疑有心理问题心理征询师好，我们一种一种来处理你最想处理的是什么问题？求援者最想处理胆怯心理征询师请详细谈谈，由于何事情使你胆怯求援者两年前，我因腰椎间盘突出，吃了一付民间偏方导致昏迷有一天，我晚上喝完酒后和朋友打牌，忽然心慌、气短、出冷汗，感觉自己要死了，到医院检查，医生让我戒酒,说要否则心脏会出问题，后果将不堪设想，因此我觉得自己的心脏有问题心理征询师你能拿出有病的根据来吗？求援者不能，去了好多家医院，检查过的心电图有厚厚一大摞，医生都告诉我心脏没问题,但我一点也不相信，很胆怯自己有病没有诊断出来目前我每天所考虑的就是自己的心脏,每天为自己把脉，有时心率快，都快90次了，提心吊胆，唯恐心脏出问题，无法集中精力去做事，目前基本不做生意了，觉得干什么都没意思家里人都说我是瘴症，精神不正常心理征询师我很理解你的痛苦，也为你的状况着急，你的问题确实很严重，这样下去会越来越糟糕的求援者那我该怎么办呢？心理征询师来我们这，你就放心吧，我会帮你处理的求援者那太好了，你可比我的亲人还亲，你什么时候去我们老家玩，我一定免费接待你心理征询师那好，我去了给你打电话，我也给你我的电话，后来有问题可以往我家里打电话下面，我针对你这个问题制定一种征询方案吧，征询方案就是征询的计划，包括征询目的，实现征询目的所使用的心理学措施或技术的原理、过程，评估的手段，时间和次数的安排，你按照征询方案来做就行了多选
43、从该求援者SCL-90测验成果来看，其也许存在A投射性思维、敌对、猜疑、关系妄想B幻听、思维播散、被控制感C广场恐怖、社交恐怖、幽闭恐怖多选
44、D紧张、无法静息、神通过敏°该求援者的躯体症状重要是D失眠A心脏疾病B头痛C心神不宁°A反复就医单B胆怯得病C强迫就医D性格内向项选择；
46、A引起求援者焦急的最重要原因是°心串加紧单项D得不到治疗B得不到诊断C无法工作选择
47、A引起求援者心理问题的重要原因是°认为有病B昏迷经历C心跳加紧D性格内向多选
45、本案例中该求援者的重要特点是单项选择；
48、该求援者社会功能的损伤程度也许是（）o（A）社会功能完好（B）轻度一中度受损（C）社会功能丧失（D）中度一重度受损多选
49、”请详细谈谈，由于何事情使你胆怯”心理征询师所使用的提问方式与技术是（）（A）开放式提问（B）详细化技术（C）封闭式提问（D）参与性概述单项选择
50、该求援者不能详细论述其问题的原因是（）o（A）问题模糊（B）概念不清（C）观念模糊（D）过度概括单项选择
51、“你的问题确实很严重，这样下去会越来越糟糕的”，表明征询师对求援者（）（A）盲目乐观（B）过度消极（C）实事求是（D）体现真诚单项选择
52、心理征询师说“你就放心吧，我会帮你处理的”有也许导致求援者的（）o（A）移情（B）依赖（C）顺从（D）放松多选
53、在该案例中心理征询师出现的错误是（）o（A）不灵活运用保密原则（B）建立了双重关系（C）不遵照价值中立原则（D）未实行自我保护多选
54、“我很理解你的痛苦，也为你的状况着急，是（）o（A）内容反应（B）情感反应（C）内容体现（D）情感体现单项选择；
55、在本案例中，心理征询师在制定征询方案时出现的错误是（）o（A）由求援者决定（B）双方共同约定（C）由征询师决定（D）上级征询师定单项选择
56、心理征询师在简介征询方案时忽视了（）（A）征询目的（B）时间和次数（C）原理过程（D）双方的义务43AB44BD45AB46B47A48D49AB50B51B52B53BD54CD55C56D案例六一般资料求援者，男性，16岁，初中二年级学生案例简介求援者小学三年级时，父母离异，他和爷爷奶奶住在一起其父后来再婚后又有了一种妹妹，他不喜欢继母和妹妹，恨自己的父亲，也很少和母亲联络父亲每周看他一两次，对他管教很严，只知逼他学习，却很少和他沟通由于学习不努力，成绩较差，但他不认为然，认为学习好的同学品行都不好，而学习不好的同学心眼好他不喜欢学习，觉得人活在世上用不着那么辛劳，还要上大学、考研，觉得轻轻松松活着挺好，顺其自然，后来能考上职高，学门技术也可以活得很好但面对老师、家长的批评，也感到精神紧张、忐忑不安，恍恍惚惚不懂得自己要干什么常常有报复父母的心理，觉得自己有这种想法非常可怕,简直是没有良心，但又控制不住，故来征询与否自己心理有问题如有问题，要让父亲懂得这是他逼出来的心理征询师观测理解到的状况求援者居住在爷爷奶奶家，老人疼爱孙子，生活上照顾得很周到，管教较少，对学习成绩不太在意父亲管教方式粗暴，求援者性格外向，生活懒散,控制力较差对求援者进行了WAIS-RC测验，成果如下言语测验操作测验言语操作总分知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计原始分23179178556613402432量表分5863120量表分131071161158151013111363智商95115104多选
57、在WAIS-RC的11个分测验中，有严格时间限制的是（）o（A）领悟（B）数字符号（C）算术CD）图片排列单项选择
58、根据测验成果，求援者的成绩低于常模平均数一种原则差的分测验项目是（）（A）算术（B）词汇（C）填图（D）积木单项选择；
59、根据测验成果，可以判断该求援者的总体智力等级应属于（）o（A）超常（B）高于平常（平常（D）低于平常单项选择
60、该求援者的最重要的心理问题是（）o（A）内心痛苦（B）适应不良（C）缺乏沟通（D）关系紧张多选
61、该求援者在目前碰到的生活事件包括（）o（A）内心孤单（B）父子关系紧张（C）父母离异
①）学习成绩较差多选
62、在本案例中求援者体现出的重要特点是（）o（A）强迫思维（B）强迫动作（C）强迫意向（D）强迫问询多选
63、选择与求援者谈话方式时应考虑的求援者自身原因包括（）（A）年龄特性（B）性别特性（C）文化特性（D）性格特性单项选择
64、本案例近期合理的征询目的是（）.（A）提高学习成绩（B）变化情绪（C）得到父母谅解（D）变化性格单项选择
65、在摄入性谈话中，求援者的重要问题不一定是（）的问题（A）最为关怀（B）最困扰自己（C）最先提出（D）最需要处理多选
66、在影响征询关系的原因中，求援者方面的原因是（）o（A）征询动机（B）征询次数（C）合作态度（D）征询时间多选
67、在本案例中约定的征询方案内容应包括（）o（A）征询目的（B）征询地点（C）所用措施（D）征询时间多选
68、心理征询师对该求援者的恰当处理是（）o（A）传授学习措施（B渤,调父子关系（C）鼓励宣泄情绪（D）变化错误认知多选
69、对该求援者妥当的征询措施是（）o（A）合理情绪疗法（B）放松训练（C）阳性强化疗法（D）暗示治疗单项选择
70、对该求援者进行征询效果评估时，不属于重点评估内容的是（）（A）成绩提高程度（B）父子关系改善程度（C）紧张减少程度（D）错误认知变化与否57BCD58A58C59B60B61CD62AC63ACD64B65C66AC67ACD68CD69AB70A案例七一般资料求援者，男性，24岁，大学毕业，待业案例简介求援者大学毕业两年，在父母的强压下去过一次招聘会，可到了招聘会场，没说一句话就走了自述不擅于体现，看见他人都很会推销自己，觉得自己不如他人由于自己没有工作经验，胆怯不能胜任工作，因此一直没有自信，呆在家里心理征询师观测理解到的状况求援者性格内向，独立性差，不爱交朋友，情绪低落下面是心理征询师和求援者的一段征询谈话心理征询师你但愿在哪方面得到我的协助？求援者我胆怯去招聘会心理征询师你去过招聘会吗？求援者去过，转一圈就走了心理征询师你去招聘会转一圈，什么都不说，那叫应聘吗？求援者我不敢说，怕拒绝，我胆怯胜任不了工作心理征询师你前面说很想找到工作，你目前告诉我几乎没有参与过招聘，这似乎存在着矛盾，你能解释一下吗？求援者毕业快两年了，还没有找到工作，我真的很着急，可我真的不懂得怎样应聘心理征询师作为大学毕业生，你想想，有也许怎样去应聘呢？求援者（沉默）得去参与招聘会，和人家说我想找工作，讨论工作性质、条件、工资等心理征询师因何原因你没有做这些呢？求援者我怕去了人家不要我心理征询师你的意思是说你去了，人家就应当聘你，因此，你到国务院应聘，人家就聘你,你到市政府应聘，人家还聘你，你到企业，人家同样会聘你求援者啊…仿佛不是这样的，（摇摇头）心理征询师由于时间的关系，这次征询只能到这里了，请你回去思索，下次咱们继续讨论多选
71、引起求援者心理问题的重要原因包括（）（A）性格原因（B）人际压力（C）认知原因（D）经济压力多选
72、心理征询师在征询开始阶段使用的提问方式是（）o（A）直接逼问（B）开放式提问（C）间接问询（D）封闭式提问单项选择
73、心理征询师“你去招聘会转一圈…那叫应聘吗？”表明其对求援者（）（A）指责（B）质疑（C）启发（D）鼓励单项选择
74、心理征询师“这似乎存在着矛盾，你能解释一下吗？”表明其使用的技术是（）（A）指导（B）对峙（C）鼓励（D）解释单项选择
75、沉默现象的几种重要类型中并不包括（）o（A）怀疑型（B）理智型（C）茫然型（D）对抗型单项选择
76、“我怕去了人家不要我”反应出求援者存在（）（A）消极的态度（B）过度概括（C）绝对化规定（D）糟糕至极单项选择
77、心理征询师说“你的意思是说你去了，……”本段所使用的是（）（A）亚里士多德狡辩术（B）产婆术辩论法（C）合理情绪想象技术（D）合理分析汇报71AC72BC73A74B75B76C77B案例八同上求援者这是心理征询师和求援者的第二次征询谈话片断心理征询师按照心理学的观点，引起你情绪反应的不是外界发生的某些事件，而是你对这些事件的见解要变化你的情绪，不是去变化外界的事件，而是变化你对事件的见解和评价人们对事物均有某些自己的见解，有的是合理的，有的是不合理的，不一样的想法也许会导致不一样的情绪成果假如你能认识到你目前的情绪状态是你头脑中某些不合理的想法导致的，那么你或许就能控制你的情绪求援者我有些明白了，我本来认为我去应聘，他们就应当要我，是有些不合理但我有些不自信，我怕他们说我笨，说我没本领我还胆怯就是聘我了，我也胜任不了。
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