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直觉行动思维A表象思维B详细形象思维C逻辑形象思维D.临床上最常见的幻觉是74o幻味幻触A B幻视D幻听C.生物调整系统功能状态好，可以减轻压力后果的75o行为反应程度情绪化症状A B错误认知程度D躯体化症状C.解释心理测验分数的比较基础是76常模分数常模A B导出分数分数C D.同质性信度重要反应测验内部间的一致性77两半测验题目与分测验A B所有题目分测验与分测验C D不管从哪个方面入手归纳和解释资料，都应具有的先决条件是
78.o保证资料可靠遵守保密原则A B注意第一印象慎选谈话方式C D.精神活动内在一致的重要作用是79使自知力完整BC保证对客观世界的反应精确和有效保证心理活动与客观世界的一致性D对的的征询态度包括的五种要素是尊重、热情、真诚、共情和
80.A积极B充斥爱心乐观积极关注C D.心理征询终极目的的含义是81o统一多层次目的建立积极有效的目的A Bo整合近期与远期目的完善求援者的人格DC.面质技术的含义是82oA当面责问求援者B求援者对征询师质疑征询双方当面对质C指出求援者身上存在的矛盾D.韦氏智力量表重要包括83o都市量表和农村量表言语量表和操作量表A B个体量表和团体量表成人量表和小朋友量表DC.在各类原则分数中，原则十分的平均数为原则差为
845.5,oA3B
1.5C10D
1585.SCL-90不合用于oA诊断求援者的各类心理疾病B理解求援者的心理症状状况（C）理解躯体疾病患者精神症状（D）调查不一样群体心理卫生问
二、多选题（第题，，每题分，共分每题有多种答案86〜125140对的，请在答题卡上将所选答案的对应字母涂黑错选、少选、多选，均不得分）.一般来说，心理过程包括（）86（A）意志（B）情感（C）能力（D）注意
87.记忆是（）o（）变化信息和知识经验的存储方式的过程A（）人脑对输入的信息进行编码、储存和提取的过程B（）过去的经验在头脑中的反应C（）人脑对客观事物间接的、概括的反应D
88.侵犯的构成要素包括（）o（A）伤害行为（B）侵犯动机（C）社会评价（D）社会规范
89.游戏对小朋友心剪发展的意义在于（）0（A）增进认知（B）实现自我价值（C）培养健全人格（D）增强体质强制性思维的重要特点是（）
90.思潮大量涌现并不受意愿支配（B）某种观念反复出现无法挣脱（）思维内容与环境保持联络思潮的内容往往杂乱多变C.严重心理问题的特点包括（）91oCA内容充足泛化B可具有较剧烈的初始情绪反应D由相对强烈的现实原因激发没有人格缺陷O.抽样的措施一般包括92o分层抽样B系统抽样AC分组抽样D简朴随机抽样.心理征询中搜集资料的重要途径包括93oA摄入性谈话与记录B观测与记录试验室记录心理测量、问卷调查记录C D.心理征询工作中94o应当向求援者阐明保密原则要在任何状况下都做到保密A B假如泄密将会承担法律责任应当对求援者所有资料保密DC.心理诊断中应当95o注意防止“贴标签”重视现实临床体现A BC选择恰当的干预性措施D通过会诊处理疑难问题.倾听时轻易出现的错误包括96oA做结论过于谨慎B不作道德判断轻视求援者问题D转移求援者话题C.心理征询师可以运用移情97o宣泄求援者情绪B强化求援者阻抗AC减弱求援者依赖D引导求援者话题
98.16PF中国修订版制定的常模包括常模大学生硕士C D可以用来
99.SASo自评焦急症状反应焦急者的主观感受A B鉴别多种神经症临床确诊焦急症C D按照马斯洛的理论，交友的需要属于
100.安全的需要生长性需要A B爱和归属的需要缺失性需要C D.通用的问题处理方略包括101o算法方略元认知方略A B复述方略启发式方略C D.人类社会化的基本条件包括102较长的生活依附期人脑复杂的神经网络A B良好的社会规范社会角色的引导C D
103.影响自尊的原因包括o行为体现的反馈B家庭教养方式A参照群体D活动的性质C.婴儿动作发展遵照的原则包括104o上下原则头尾原则A B近远原则大小原则C D.适应障碍在发病时间上的特点是105o一般在遭受生活事件后个月内起病A1一般在遭受生活事件后数小时内起病B病程一般不超过个月C3D病程一般不超过个月6面临压力时，人的认知系统对局面的控制类型包括控制
106.人格的B认知的AC环境的适应力D.效度具有相对性，因此在评价测验的效度时，必须考虑测验的107o信度目的A B功能长度C D.彩色的特性包括108o饱和度明度A B照度色调C D.对求援者形成初步印象的工作程序包括109o对求援者心理健康水平进行衡量A对求援者心理问题的原因作解释B对求援者的问题进行量化的评估C对某些含混的临床体现作出鉴别D解释是一种影响性技术，其含义是
110.o不厌其烦地阐明状况A解答求援者提出的问题B运用理论阐明求援者行为背后的原因C运用理论揭示求援者情感反应的实质D.多种心理征询措施有效的共同原因包括111使求援者挣脱孤单，燃起但愿A为求援者提供新的信息作为学习的基础B使求援者产生成功的体验应用所学的东西C有扎实的理论基础和详细的措施技术D.第三次修订的《中国比内测验》的创新点重要包括112o将合用年龄扩大为至岁A218采用离差智商表达测验成果B编制了《中国比内测验简编》C分为型和型两个等值量表D LM肖水源编制的“社会支持评估量表”共有个条目，其维度可分为
113.10客观支持主观支持A B心理支持对支持的运用度C D.有关需要，对的的说法包括114需要均有详细对象A动物也有社会需要B人和动物的自然需要没有本质区别C物质需要和精神需要之间有亲密的联络D.正常人错觉的性质包括115错觉是对客观事物的歪曲知觉A错觉所产生的歪曲带有固定的倾向B错觉是比较轻易纠正的C只要具有产生错觉的条件，错觉就一定会发生D.影响社会知觉的主观原因包括116o情绪爱好A B动机经验C D.态度的特点包括117完整性内在性A B稳定性对象性C D.处在前运算阶段的小朋友具有的特性118A泛灵论B自我中心思维的可逆性掌握守恒C D.与心理不健康有关的人口学原因可包括119oCA文化程度性格特点B动机水平D生活方式C.变态心理学的研究对象包括120oA变态心理的定义B变态心理的种类C异常心理的特点异常心理的转归D
121.常模的构成要素包括o抽样分数原始分数A B导出分数对常模团体的详细描述C D.初诊接待时，心理征询师应当122o态度平和诚恳体现谦逊随和A B使用礼貌语言尽量有求必应C D.一般临床资料的整顿与评估工作程序包括123o分析资料来源的可靠性分析资料可靠性A B对资料按性质分类整顿归纳一般性资料C D.有关不一样征询流派的征询目的，下列说法中对的的是124o人本主义学派强调求援者自我实现A行为主义学派协助求援者消除适应不良行为B合理情绪疗法发展求援者成功的统整感C完形学派协助求援者消除不合理的信念D.阳性强化法的基本原理是125o漠视或淡化异常行为A以奖励为手段建立或保持某种行为B以正面强化为主，及时奖励正常行为C以严厉惩罚为手段消除某种行为D月心理征询师考试三级技能试题5第一部分技能选择题（题，共道题）1〜100100本部分有十三个案例构成请分别根据案例回答题，共1〜10010道题每题分，满分分每题有一种或多种答案对的，请在答题011o0卡上将所选答案的对应字母涂黑错选、少选、多选，该题不得分案例一一般资料求援者，女性，岁，大专学生18下面是心理征询师与求援者的一段征询谈话心理征询师你好，请坐你有什么问题，咱们谈谈吧！求援者我心情很不好，总是烦躁，老感到有什么事情要发生，你能帮帮我吗？心理征询师你能谈谈心情怎么了吗？什么让你烦躁？求援者我原先学习一直很好，一年前由于头痛期末考试没考好，后来一到考试前就紧张、心慌近一种月来，不愿去教室，在教室里总感到心慌,看书也不能集中注意力目前人多时感到浑身不舒适，呼吸都感到不顺畅，当众写字手会发抖很烦躁，睡眠也不好你说我该怎么办？我不学习没措施毕业，前途就毁了心理征询师哦，听你说的状况我也很为你着急，本来因该在学校上课，却为此缺课这样多，这让你感到心烦是吗？求援者是的，因此就来求你告诉我该怎么办心理征询师我想告诉你，我年轻时也曾考试紧张，因此，我很理解你目前的心情求援者你能告诉我怎么办吗？心理征询师我还需要深入理解你的状况，然后我们共同讨论下一步怎么办,好吗？单项选择、该求援者当众写字手发抖最也许是一种（）1（A）情绪症状（B）躯体疾病月心理征询师考试三级理论试题5第二部分理论知识、单项选择题（第题，共道题，每题分,26〜1251001共分每题只有一种最恰当的答案，请在答题卡上将所选答案的对应字母60涂黑）.猴子能认识事物的外部联络，阐明它们的心剪发展到了（）26阶段（A）知觉（B）思维萌芽（C）思维（D）意识.对弱光敏感的视觉神经细胞是（）27o（A）锥体细胞（B）双极细胞（C）杆体细胞（D）水平细胞（A）社会认知B社会心理（C）社会行为D社会影响.最严重的角色失调是29o（A）角色不清B角色失败（C）角色中断D角色冲突.奥尔波特认为社会心理学是研究（）和社会意识的学科28（C）行为症状（D）精神疾病单项选择、该求援者的情绪症状不包括（）2（）痛苦（）烦恼A B（）焦急（D）生气C单项选择、该求援者的行为症状最突出的是（）3o（A）生活退缩（B）冲动失控eV学习困难（D）社交困难单项选择、该求援者的求援行为体现为（）4（A）积极求援（B）被动求援（C）家人强迫（D）医生转介单项选择
5、该求援者的自知力表目前对（）o（A）躯体疾病的理解（B）心理问题的解释（C）内心感受的察觉（D）生活现实的分析单项选择
6、引起该求援心理问题的最重要原因是（）o（A）严重躯体疾病（B）缺乏社交（C）缺乏社会理解（D）认知偏差单项选择、该求援者心理冲突的性质（）的7（A）道德性（B）变形（C）非道德性（D）常形单项选择、心理征询师在这段征询中使用的提问方式包括（）8o（A）间接问询（B）直接逼问（C）开放提问（D）封闭提问单项选择、心理征询师在这段征询中不恰当的提问方式是（）9o（A）间接问询（B）直接逼问（C）开放提问（D）封闭提问单项选择、心理征询师在这段征询中使用的技术包括（10o（A）情感体现（B）情感反应（C）内容反应（D）内容体现单项选择、心理征询师在这段征询中使用过的技术是（）11o（A）自我开放（B）解释技术（C）面质技术（D）指导技术单项选择、心理征询师在这段征询中体现出（）12（A）完全接纳（B）感同身受（C）通情达理（D）耐心指导单项选择、心理征询师在这段征询中没有（）13（A）体现共情（B）体现热情（C）积极关注（D）体现尊重单项选择
14、心理征询师在这段征询中应当（）0（A）明确表明态度（B）简介求援者权利（C）简介保密原则（D）给出详细指导单项选择、心理征询师在下段征询中最也许进行的工作包括（）15o（A）约定征询目的（B）约定征询方案（C）评估征询效果（D）修正错误认知案例二一般资料求援者，女性，岁，本科学历，外资企业高级职工47案例简介求援者三个月前，偶尔得知十七岁的女儿谈恋爱了，男友是外来打工者老师反应，其女儿常常无端缺课，成绩逐渐下降求援者曾经严厉批评女儿，并去找女儿的男友，让他与女儿断绝来往常为琐事和女儿吵架，沟通困难求援者近期常常失眠吃不下，睡不着，爱忘事为女儿的事影响了工作，不想去上班，甚至想辞职，专门管女儿在朋友的劝说下来征询心理征询师观测理解到的状况求援者好强，办事干练同事反应，近来她的工作效率明显减少，常常一种人发愣，注意力不集中，记忆力减退，常常对下属发脾气，常常缺度企业的例会多选、该求援者与认知有关的症状包括（）16oCA）注意力不集中（B）爱好下降（C）记忆力减退（D）烦恼失眠多选、该求援者的心理状态重要是（）17（）强迫（B）抑郁A（C）焦急（D）恐惊多选、该求援者社会功能受损的标志不包括18CA记忆力减退工作效率下降BC常常发脾气D常常一人发愣多选、引起该求援者心理问题的也许原因包括19o女儿恋爱个性强A B工作压力更年期C D多选、对该求援者最也许的初步诊断是20o一般心理问题器质性疾病A BC严重心理问题精神类疾病D多选、本案例最恰当的征询目的包括21o重新认识女儿的问题促使女儿加紧学习A B改善求援者情绪状态促使女儿停止恋爱O D多选、该求援者存在22A情绪问题明显人格障碍BC错误观念D社会功能受损多选、对于倾听技术，错误的理解是，倾听时应当23做合适反应关注地听A B积极参与认真地听C D多选、心理征询师若不合适地运用征询技巧，易出现的问题包括24o问询过多不合适的内容反应A B概述过多不合适的情感反应C D多选、根据心理征询的性质，心理征询师在处理求援者心理问题时作用25o教育协助A B诱导训练C D案例三一般资料求援者，男性，岁，某部新兵18案例简介求援者从外地入伍，开始了部队生活每日的训练很紧张，很辛劳，有些手忙脚乱，感到疲惫求援者不适应部队驻地的饮食习惯，常常听不懂战友们的方言，也不懂得该和战友们讲些什么在部队很难听到自己家乡的口音，感觉自己是个外乡人，内心很孤单，非常想家电话也不能随便打，新兵连规定每人每周只可与家里通一次话为此心情沉重，有时因想家睡不着，甚至有几次梦到父母后哭醒了训练时常常走神，做事效率不高，无心参与连里的集体活动，就盼着早点回家入伍一种多月来心情不好,内心苦闷，积极性不高，经指导员做工作后没有明显好转，自己来心理征询心理征询师观测理解到的状况求援者是独生子，自幼没有单独离开过家，生活上娇生惯养，入伍前生活上的琐事基本都由父母料理，自己连衣服鞋袜都不用洗，认为只有家里才是最幸福的多选、该求援者出现的情绪症状重要包括（）26o（A）孤单（B）失眠（C）疲惫（D）苦闷多选、该求援者最重要的心理问题是（）27（A）错误观念（B）适应问题（C）想家失眠（D）身体问题多选、该求援者碰到的生活事件包括（）28（A）异地当兵（B）期望早回家（C）内心孤单（D）不适应饮食多选、引起该求援者产生心理问题的也许原因包括（）29（A）思乡想家（B）人格原因（C）身体瘦弱（D）异地当兵多选
30、对该求援者的初步诊断最也许的是（）o（A）躯体疾病（B）一般心理问题（C）精神疾病（D）严重心理问题多选、征询中不恰当的提问方式包括（）31o（A）开放式提问（B）道德性提问（C）封闭式提问（D）多重性提问多选、对该求援者的隐私问题，心理征询恰当的做法包括（）32o（A）无需保密（B）绝对保密（C）酌情保密（D）考虑例外多选、心理征询师与该求援者会谈的种类包括（）33（A）摄入性会谈（B）指导性会谈（C）征询性会谈（D）启发性会谈多选、在影响征询关系的原因中，求援者方面的原因包括（）34（A）征询动机（B）年龄性别多选
35、在本案例中征询方案应包括（o（C）合作态度（D）文化职业（A）征询目的（B）征询地点（C）征询措施（D）征询时间案例四一般资料求援者，女性，岁，农民67案例简介求援者当过会计，十年前遇车祸，腿部受轻伤，当时意识清晰，检查无明显创伤从此变得谨小慎微六个月后，由于胆怯出错，不再从事会计工作从过去比较张扬、活跃，变为沉默寡言、不愿出门八个月前，孙子要来家住，需要整顿房间，自己又无能为力，着急上火后来女儿、女婿回来处理了问题但从那后来觉得自己什么都不行了，儿子都在外地指望不上她想重修旧屋，但儿子们与她意见不一致为此郁闷，食欲下降，入睡困难爱好下降感到生活无意义，但无发自杀倾向有时胃部不适，在当地医院诊断为慢性哺乳动胃炎，经治疗稍有好转便情绪一直无法改善,寻求心理协助单项选择、36该求援者的病程是（o（）十年（）A C（）六个月B九年（D）八个月单项选择、37该求援者最重要的情绪症状是（o（A）失眠（C）（）抑郁B胃痛（）焦急D单项选择、该求援者社会功能受损的体现是（）38（A）不愿出门（B）爱好下降（C）能力下降（D）入睡困难多选、十年前的车祸对该求援者的重要影响表目前（）39o（A）意识障碍（B）性格变化（C）胆怯出错（D）抑郁情绪多选、该求援者的重要问题是（）40（A）情绪问题（B）儿子在外地（C）生活矛盾（D）性格有变化多选、为确定征询目的，应围绕个问题来搜集该求援者的41资料A6B7C8D9多选、对搜集到的资料进行可靠性验证时，措施包括42补充提问比较不一样的来源A B心理测验多种征询师会诊C D多选、心理征询师对该求援者的恰当处理包括43o不必处理转介治疗A B宣泄情绪变化认知C D案例五一般资料求援者，男性，岁，职工28案例简介求援者家庭条件优越，从小父母宠爱有加，学习成绩优秀，一直都很顺利六个月前留学回国工作，明显不适应国内的环境工作条件与设想的落差很大，生活上也到处不尽如意，感到很失落，压力也很大觉得单位人际关系复杂，与同事之间交往很少，不愿参与单位活动整日闷闷不乐、没精打采为工作上的事常常对家人发脾气与女朋友为小事发生争执，后来发展到几乎每天吵架，女友不堪忍受便向提出分手而后他愈加消沉，晚上失眠，白天头晕头痛，饮酒明显增长，每晚都在酒吧泡到午夜他觉得自己一事无成，所有的梦想都成了泡影，这辈子完了家人不忍心看他就此沉沦，送他来求援心理征询师观测理解到的状况求援者父母均为大学专家，很忙，与求援者交流很少求援者是独生子，内向，不善言谈多选、通过案例简介，心理征询师可以掌握的资料包括44求援者的成长史求援者的症状A B求援者婚恋观求援者的个性C D单项选择、该求援者的生理症状不包括45o失眠头晕A B心慌头痛C D多选、该求援者的情绪症状包括46情绪低落头痛头晕A B易发脾气紧张胆怯C D多选、该求援者的行为症状包括（）47o（A）生活消沉（B）工作消极被动（C）饮酒增多（D）回避社交活动多选、该求援者面对的压力事件包括（）48（A）恋爱（B）同步性叠加压力（C）工作（D）继时性叠加压力单项选择、该求援者面对的压力源是（）49o（A）生物性压力源（B）叠加性压力源（C）社会性压力源（D）破坏性压力源单项选择
50、该求援者最也许的初步诊断是（）o（A）正常心理状态（B）神经症状心理问题（C）健康心理状态（D）精神病性精神障碍单项选择、对该求援者最也许的初步诊断是（）51（A）一般心理问题（B）心身疾病（C）严重心理问题（D）精神疾病单项选择、针对该求援者的问题，心理征询师不必协助求援者的是52（）o（A）分析寻找原因（B）积极调整情绪（C）寻找其他工作（D）发掘自身资源多选、若要结束本案例的征询，可参照的根据包括（）53o（A）征询师的经验（B）征询方案规定的时间（C）求援者的感觉（D）双方都认为可以结束案例六一般资料求援者，女性，岁，企业主管39案例简介求援者六个月前在某小区购得一处二手房，她对房子的地段、质量、价位等都很满意装修后搬进去很快，偶尔听说原房主的妻子因抑郁症在这房子里自杀了，因此房主才以低价卖房求援者很生气，多次找到原房主，规定退房，但因早已办理完房屋买卖手续，原房主坚称与自己没有关系了求援者把原房主告上了法庭，但法院判决该房屋的买卖合法求援者非常生气，但也没有措施，只好卖房但他人一听说这房子里死过人，就都不买了求援者懂得死人的事后，就从房子搬出来了看着自己装修好的房子不能住，卖又卖不掉，非常烦，吃不下，睡不着，无心思干其他事，总觉得胸口堵得慌求援者就像变了一种人，郁郁寡欢，不爱出门，不愿与他人来往，明显消瘦工作也受到了影响，还被总经理批评了几次心理征询师观测理解到的状况求援者办事认真仔细，夫妻关系及人际关系良好，工作勤奋，家庭条件很好问题发生后，丈夫、朋友都劝他，但没什么效果多选、对该求援者还需深入理解的资料包括（）54o（A）身体症状（B）对该房的详细见解（C）情感症状（D）过去的行为模式多选、求援者心理问题的特点包括（）55o（A）出现了泛化（B）影响了社会功能（C）未出现泛化（D）未影响社会功能多选、心理征询师在进行本案例征询时，恰当的思绪包括（）56（A）鼓励接纳现实（B）变化错误认知（C）改善情绪状态（D）讨论怎样卖房多选、与求援者约定征询目的时可不考虑的是（）57o（A）简朴易行（B）积极可评估（C）详细量化（D）多层次统一多选、对征询效果进行评估的维度包括（）58（A）求援者的主观体验（B）心理测验（C）征询师的客观观测（D）他人评价多选
63、征询中该求援者的沉默最也许的是（）o（A）情绪型（B）怀疑型思索型内向型C D单项选择、与该求援者心理问题有关的刺激事件是64o歪曲的认知个性原因A B与同学存在差距不合理的信念C D多选
65、在征询过程中,心理征询师使用的参与性技术包括A内容体现倾听B内容反应C提问D多选
66、在征询过程中,心理征询师使用的影响性技术包括o内容体现A面质B内容反应C指导D多选、“能说说你都紧张什么吗？或者说紧张胆怯什么？”这里心理征67询师所使用的提问方式与技术包括o封闭式提问详细化技术A B开放式提问摄入性谈话C D多选、该求援者心理方面的重要问题包括68o自卑在农村长大A B烦躁认知偏差C D单项选择、该求援者不敢与人交流的最重要原因是69觉得自己笨性格问题A B单项选择、“我当时也是农村出来的，……”这里心理征询师使用的技胆7怯0说错话认知偏差C D术是o自我表扬自我开放A B自我解释自我指导C D多选
71、本案例的征询目的的特性应当包括o完美的积极的A B可行的持续的C Do单项选择、本案例中，征询方案确定后来72不可变化B须由求援者本人决定与否修改A可以变化D须由上级征询师决定与否修改C
30.皮亚杰把小朋友的心剪发展划分为（）个阶段A3C4B
531.幼儿提问类型的变化模式D是6（o（A）从“是什么”转向“为何”（B）从“为何”转向“是什么“乍（C）从“是什么”转向“怎么样”（D）从“为何”转向么样”
32.变态心理学与精神病学共同的研究对象是（o（）心理与行为的联络（B）心理与行为的异常A（C）多种不良行为模式（D）多种脑器质性病变.思维奔逸是一种（）障碍33（）思维内容（）思维逻辑A B七）思维联想（）思维定势D.发展常模就是（34o（A）团体的分数（B）百分位数（）个人的分数（）年龄量表C D
35.在心理测验中，对于非经典群体需要制定（o（A）普一般模（B）特殊常模（）一般常模（）发展常模C D
79、在征询过程中,心理征询师使用的参与性技术包括o内容体现A开放式提问B详细化C封闭式提问D多选
80、在征询过程中,心理征询师使用的影响性技术包括A内容体现面质B情感体现C指导D单项选择、合理情绪疗法认为人81o是理性的A既是理性的，也是非理性的B是非理性C是理性占主导的D单项选择
82、合理情绪疗法，合用于的求援者A年轻、文化水平较高B偏执C年老、文化水平较低D自闭多选
83、合理情绪疗法，合用于的求援者A寻找不合理信念B变化不合理信念C对抗不合理信念D建立合理的信念案例九:一般资料马某，女性，岁，个体商贩23案例简介马某三天前不明原因忽然情绪激动，不停地说话，哭泣不止,被家眷送来求援家眷反应的状况马某家在农村，初中未毕业就开始务农岁结婚,近20一年多在城里经营报刊亭曾有癫痫病史，前天下午症状开始严重下面是心理征询师与求援者的一段征询谈话心理征询师你今天来需要我向你提供什么协助？马某我来的路上看到车里有鱼，鱼拿着棒子打人心理征询师谁打谁？马某鱼拿着棒子打我，我胆怯不敢还手心理征询师你还胆怯什么？马某我两个男朋友都喜欢我，不让我上学，我不能为谈恋爱就不上学心理征询师你怎么懂得有人喜欢你？马某他们懂得我要来城里，就不去别的地方了，早早地就来等我了心理征询师你家是哪里的？马某市委大院的，一家门口均有一种报刊亭心理征询师今天是几号？马某今天是星期六心理征询师让家眷带你到精神病院做做检查好吗？马某我才不去呢，我又没病单项选择
87、马某说家是“市委大院的”，最也许是（）o（A）钟情妄想（B）物理影响妄想（C）夸张妄想（D）特殊意义妄想单项选择
88、心理征询师提问“今天是几号”，是想理解马某的（）o（A）空间知觉（B）常识（C）时间知觉（D）智商多选、心理征询师结束谈话后不适宜将初步诊断成果透露给（）89o（A）马某本人（B）马某的邻居（C）马某家眷（D）马某的同行单项选择、对马某的初步诊断也许是（）90（A）恐惊性神经症（B）人格障碍（）严重心理问题（D）精神分裂症C案例十下面是某求援者的的测验成果:WAIS-RC言作操算语验作术验数词合数填积图知领相广识悟似汇计符图木排原言始语量分总分量分表表智分商单项选择、各项分测验米用的原则分数常模是（）91WAIS—RC（A）T分数（B）原则九分（C）原则十分（D）原则二十分4243262115559172n10多选、该求援者分测验成绩处在常模平均水平分测验包括（92o（A）知识（B）词汇A VIQ单项选择
93、在该求援者智商指标中,百分等级为84的是oC FIQB PIQDHIQ案例十一下面是某求援者的的测验成果:MMPI量表Hs DHy PdMf PaPt ScMSi原始分722a352625351530校正分10151645K312940分T45476120184341685761415764594861多选
94、该求援者在效度量表上的得分表58明其o有道无法回答的题目有说谎倾向，成果不可信A7B有明显的装病倾向临床症状比较明显C D单项选择、精神衰弱量表的英文缩写是95oA PdB PaCPt DSc多选、从临床量表得分来看，可以判断该求援者重要体现出96o紧张、焦急、反复思索、强迫思维A忧郁、淡漠、消极、思维和行动缓慢B妄想、幻觉、行为怪异、退缩C内向、胆小、退缩、不善交际D案例十二下面是某求援者的的测验成果:EPQ粗分分TP660E1460N1965L440多选、该求援者属于97o经典外向性格A倾向外向性格B情绪比较稳定C胆汁质气质类型D案例十三下面是某求援者的的测验成果:SCL-90总分233阳性项目数67因子名称躯体化强迫症状人际关系抑郁焦急敌对恐怖偏执精神病性其他敏感因子分
1.
43.
53.
83.
42.
52.
01.9多选
98、从测验成果来看，该求援者o
2.
51.
92.7可以考虑筛选阳性人际关系相处不好A B中度以上强迫症状可以确诊为强迫症C D多选
1、对该求援者做出初步诊断并阐明根据（30分）、心理征询师应怎样与求援者约定征询方案，征询方案的重要内容包括2什么？（30分）
3、心理征询师应当怎样与求援者建立良好的征询关系？（20分）、针对本案例，心理征询师使用了合理情绪疗法，请简述修通阶段的常4用技术（20分）提高个人道德素质，使人健康无障碍地生活下去B提高个人心理素质，使人健康、快乐、故意义地生活下去C提高个人道德素质，使人健康、快乐、故意义地生活下去D.中年人心理问题的特点是37o在社会、家庭和自我需求的重压下产生心理问题A由于人格重建带来的问题B因工作满意度下降而烦恼C轻易陷入对过去的回忆D.对确立征询关系起关键作用的原因是38o第一印象申明权利A B承诺保密心理测验C D.使用多重问题也许使求援者39不知所措遗漏细节A B过度关注思绪清晰C D心理征询师和求援者之间的人际关系距离应属于
40.o公众距离社交距离A B个人距离亲密距离C D.阻抗的本质是41o增强焦急情绪A对自我暴露的服从B展示焦急情绪C对自我暴露的抵御D.用合理情绪疗法指导求援者的一种关键环节是42o培养积极性消除被动A B增进自主成长增进领悟C D中数字符号分测验的正式测验时限是
43.WAIS—RC o秒秒A80B90秒秒C100D120根据中国常模，病理性异常体现的辨别原则是量表分不小于
44.MMPI TA40B50C60D
7045.SDS尤其合用于oA发现抑郁状态B焦急症状评估C确诊抑郁状态D恐怖症状评估
46.属于意志行动的是o单位会餐残疾人登山BA上床睡觉小孩玩游戏DC o.布洛卡中枢受到严重损伤后会出现47体现性失语症失读症A B接受性失语症失写症C D.对语词概括的多种有组织的知识的记忆叫48o语言记忆意义记忆A B语义记忆内隐记忆C D.社会心理学的启蒙期是（49o（A）哲学思辨阶段（B）学派阶段（C）实证分析阶段（D）经验描述阶段“性别”表达（）
50.（）男女在人格特性方面的差异A（B）社会对男女在态度、角色和行为方式方面的期待（）男女在生物学方面的差异C（D）男女在社会学方面的差异.第一印象作用的机制是（）510（A）近因效应（B）首因效应（C）光环效应（D）刻板效应
52.人类心剪发展进程体现为（）o（A）只有持续性，没有阶段性（B）只有阶段性，没有持续性（C）既然无持续性，又无阶段性（D）既有持续性，又有阶段性.班杜拉的社会学习理论是（）的代表性理论53（A）新行为主义（B）认知心理学（C）发生认识论（D）精神分析论.人类的生物本能是心理活动的动力，这是（）54o（A）完形主义疗法的关键（B）行为主义的观点（C）经典精神分析理论的推断（D）认知理论的关键）o（A）算术级数关系（B）有明显有关（C）几何级数关系（D）无明显有关.在智商正常的范围内，智商水平与心理健康水平的关系是55本，叫做（）（A）团体（B）常模团体（C）样本（D）受测人群
57.以50为平均数,以10为原则差来表达的分数，一般叫（oA Z分数（）原则九分数BC T分数（D）离差智商具有某种共同特性的人所构成的一种群体或者是该群体的一种样
56..初诊接待中的语言体现应注意（）58o（A）语速适中（B）不用术语（C）语速缓慢（D）不可反复.提出心理评估汇报时，需要对临床资料进行核算，一般使用的措施是（）59（A）个案法（B）测验法（C）试验法（D）调查法对“真诚不等于说实话”的对的理解是（）
60.（A）实话实说有助于体现真诚（B）体现真诚不能通过言（C）体现真诚应有助于求援者成长（D）真诚与说实话之间没有联络.详细化技术的作用在于（o61（A）让求援者掌握详细的处理问题的措施（）让求援者学会详细的行为技术B（）让求援者从详细小事入手完善自己C（D）通过讨论引起求援者情绪的详细事件，让求援者明白真相.移情的两种不一样类型是（）62o（A）正移情和反移情（B）真移情和假移情（O负移情和正移情（D）明移情和暗移情.不属于言语测验的分测验是（）63WAIS-RCo（A）算术（B）数学符号（C）相似性（D）数字广度是采用（）编制的客观化测验
64.MMPI（A）原因分析法（B）总加评估法（C）经验效标法（D）理论推演法每个项目采用的都是（）级评分
65.SCL-90（）（）A2B3（）（）C4D
5.一对青年夫妇，想生孩子又怕麻烦，这种矛盾心理属于（）66o（）双趋式冲突（）双避式冲突A B（C）趋避式冲突（）双重趋壁式冲突D
67.睡眠属于（）状态潜意识无意识A B前意识特殊意识C D由于反复操作而形成的，从事某种活动前的心理准备状态叫
68.o思想准备定势A B知觉准备方略C D良好人际关系的原则不包括
69.互换原则平等原则A B强化原则互相原则C D信息出现的次序对印象形成有重要影响，反应在
70.o光环效应刻板印象A B近因效应期待效应C D.罗特有关个体归因倾向的理论叫理论71控制点三维A B可控性平衡C D.处在自律道德判断阶段的小朋友的特性重要是72尚不能进行道德判断A进行道德判断时重要根据行为的物质后果B道德判断受小朋友自身以外的价值原则所支配C道德判断受小朋友自己的主观价值原则所支配D
73.婴儿期思维的经典特性是o。
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