2024年初中班主任责任工作总结

年初中班主任责任工作总结2024班主任工作是学校教学中最基础的，同时也是学生管理中非常关键的环节班主任要想胜任这一职位，该怎么做呢下面我带来初中班主任责任工作总结，希望大家喜爱初中班主任责任工作总结1为了能够在新的学期能够更好的工作，刚好地总结阅历、教训，特总结前一学期工作如下首先，接着抓好学生的日常行为习惯养成教化，刚好抓住学生点滴的心情改变，刚好解决问题很多学生起先在思想上出现了极大的改变，特殊是许多学生已经进入“反叛时期，如李晓锋、李同等经常会自认为自己已经长大，不再须要这些条条框框的约束，因而在思想上有了许多的麻痹、松懈作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的相识在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与老师顶嘴的现象等行为，对同学进行换位思索，并进行主动教化，让学生在反省中受教化，得真知，约束自己，培育自己良好的行为习惯尤其是针对初二学生的思想困难、偏激、心情不稳定、多变的特点，刚好地发觉存在的问题，同学生进行谈心,而刚好解决问题同时，主动开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将心情正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，主动的投身于班级的各种活动中其次，主动培育学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习爰好，驾驭科学的学习方法，提高学习成果针对中学生此阶段的心理状况适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级探讨会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合语文学科的特点刚好的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表也考查学生学习习惯的规范例如潦草的字迹，不合理的版面支配，叙述不清，层次不明的表达,不合逻辑的推理，跳动太大的解题步骤等不规范的一些习惯，都可能造成中考中的失误丢分因此，我常常在教学中和班级教化中强调规范性，要有得分意识，不能轻易丢掉我们应得的分，平常的每一次作业,要当作中考来做，每一次考试要当作中考来考，借以检查我们的实力，校正我们的失误，避开中考重蹈覆辙.留意心理辅导，消退学生心理障碍，保证学生正常学习初三学生因学习压力大，时间紧迫5产生一些心理、生理问题，如失眠，惊慌，惧考，烦躁，神精衰弱等，也因年龄，身体发育产生一些心理、生理问题如交友障碍，早恋现象，暗恋现象，学习方面的惊慌心理，一般是对自己学习成果的一种不踏实的表现我帮助学生分析不踏实的缘由是总体差，还是学科差，是整体都差，还是部分章节差，指出弥补的措施和方法，往往能消退惊慌心情若是交友早恋现象,就要求学生识大体，顾大局，以自己前途为重，把个人情感问题放在中考后再考虑

三、构建良好班风，以促进班级良性发展我始终认为，作为一个班集体，良好的班风、学风特别重要，即使初三也是这样良好的班风可以促成良好学风的形成，进而提高学生的学习效益，促进班级整体学习成果的提高因此我在日常工作中特殊留意班风，学风的建设.以校规为班规，做到令行禁止，在纪律面前不模糊，不姑息事实上，班规校纪的精确执行，1有利于学生集中精力学习例如仪表问题，它是学生内心世界的表露有些学生违反校规留长发、染指甲、戴首饰等，这些表象粗看，好象不影响学生学习，但是，细致从心理学角度分析，就知道这些恰恰会影响到学生的学习留长发、染指甲、戴首饰等这些表象下，反映了学生已在注意自己外在形象，追求时髦，攀比富贵在初三这么惊慌和紧迫的学习时间下去追求这些所谓形象，事实上是一种分心、花心现象很明显这些分心、花心行为对学习有负面影响，应坚决杜绝我在每周的班会上定时检查，一有发觉，马上订正.抓好课前纪律和课上纪律，让学生以比较平和的心情去上好每一节课2课前和晚自习是简单出现纪律混乱现象的时段，假如限制协调不当，就会影响到正常的作息和学习我常强调学生要珍惜每一分钟学习时间，每天多学一分钟就会多增长一点学问，日积月累就会增长许多东西使学生提前进入学习状态，保证了学习时间.充分利用好每周的班会课，政治学习时间进行志向、前途、自觉性、学习目的和学习方法的3教化学生没有自己的志向，不为自己的前途准备，就不行能产生学习学问的动力，更不行能形成竞争的意识;没有学习的自觉性，就不行能主动地学习恒久处于一种被动状态;没有学习目的，就会忙乱无章，徒劳无功;没有科学的学习方法，就不行能获得较高的学习效率，结果只能事倍功半.发动家庭的教化力气，取得家长的支持和协作，耐性细致地做好学生的思想工作初三后期,学4生思想上、学习上都承受着巨大压力，心情简单波动，又特殊是每次考试结束后，学生对成果的大起大落，或成果的停滞不前，甚至下滑，很简单产生一些悲观心情，或极端思想，会觉得对不起自己的辛苦付出，对不起老师，对不起家长这些时候他们特殊须要来自父母、老师的关怀、体谅和真诚的帮助.培育得力的班干部，实现学生的自我管理5班主任工作特别繁琐，假如单靠班主任自己的力气难以应付的，所以，班干部的培育特别重要班内许多事务是完全可以由班干部分工协作完成的这样既能适当减轻班主任的负担，又能培育熬炼学生的管理实力和适应社会的实力在初三阶段我特殊注意调动班干部的主动作用，充分发挥班干部的助手作用.与科任老师紧密联系、协作，齐抓共管，创建健康和谐的班集体6回顾半年来的感受，多少感慨难以言表曾经满足过、也悲观过月考、模拟考试起起落落，没有最好的时候，却有最差的时候虽然领导没有指责过，但我心理却更难过总是不断的反省自己，不断地纠错补过，不断地应用战略战术，尤其是充分挖掘科任老师、学生及其家长的资源和潜力，努力去实现学校班级的志向目标以上我主要谈了自己在班主任工作中的几点做法和体会，醒悟地知道，自己做得还很不够,离那些阅历丰富的班主任还相差很远，但是，在今后的工作中，我会不断地积累阅历和教训，尽快提高自己初中班主任责任工作总结5我国古代教化家颜之推在他的著作《颜氏家训》中说不论子女聪慧与否，都应以同样的爱惜与教化标准来对待由此我想，我们对差生不能嫌弃，要同样的关切与爱惜，要同样的花费心血来培育为了使他们向好的方面发展，我在防差转差工作中总是力求做好以下五个肯定

一、要求肯定严格父母之爰子，则为之计深远，老师爱惜差生，眼光要深远，从差生成长的长远处严格要求差生，培育差生，对于差生的缺点，错误不能估息迁就，对于差生不能溺爱战国末年的韩非认为，仅有孔孟式的关爱，感化是不能快速治理好一人地方的，要想快速治理好一个地方，必需制订严密的规章制度，全体人员都应遵守，从严治理，有功必赏，以激励做得好的，有错必究，以警示做得差的我担当九年级班主任工作，班上有个学生国天，以前是出名的淘气大王，上课讲话，下位,东张西望，非常放纵，老师指责他，他就抬横杠，闹得许多老师上不拢课开学第一天，整理教室时，国天搬课桌时，说一口脏话，难以入耳，我叫他到办公室解决问题，写相识，他却说不写说罢把课桌往地上一摔，摔断了课桌腿，到办公室昂着头，就是不写我的看法特别坚决，国天必需猛回头，深刻反省自己，相识到自己的错误在班的恶劣影响,相识到错误的路上越滑越远的恶劣后果，我晓之以理，肃穆地指责教化，最终国天写了相识，保证在纪律，举止言行各方面严格要求自己，以后他转变很大，以前教过他的饶老师，陈红艳老师都说,初三后的国天简直变了一个人，初三班纪律严明,去上课很舒适，很轻松2实践证明，严格要求差生，从严治差，一个班级才会有铁的纪律，才会班风正，学风浓，否则就会松松跨跨，一盘散沙

二、关爱肯定刚好曾国藩认为父母教化子女应威历而有慈老师应在严的同时用爱去感化学生暖和学生我班分班最终一名的张成同学在读小学三年级时母亲就离家出走，也就在那时起他痴迷上网，曾在家里把父亲装卸积攒的多元钱挥霍一空读初二时曾因上网与父亲发生争吵后逃学，躲到农800户的猪栏屋，菜子田里，他的父亲打他棍子打断了，他的腿子也被打跛了，和原班主任也闹得头扭眼翻，屡教不改对于他，我在依据班规校纪严格要求的同时，刚好赐予关切爱惜，拉他一把在学习上，他字写得不好，我就派写一手好字的陈君指导他练，并要他自己选择一名学习好的男生、女生，编到他的旁边，辅导他学习，在寝室里学习没有桌凳，我就想方设法帮助找生活上也留意为他排忧解难，冬天晚上有时没有热水，我就帮助烧这些行动拉近了我们间的距离，他在周记里写到，原以为开学时和父亲闹冲突后旷了两天课，这半年班主任会犯难他，没想到反而比以前更关切他了他主动请同寝室同学监督，晚上在寝室里不声不响完成作业后来写了一篇篇名为《折服自己》的作文参与作文竞赛，当他走上讲台读到不断严格要求自己，折服自己的心理与行动时，因有真情实感吸引住了同学们，他们一个个睁大眼睛听得全神贯注，当他读完后，全班同学不谋而合热情地鼓掌，这次竞赛获得了二等奖再后来，他的学习热忱越来越高，过不久又请我把班长陈瑶编到他的旁边，辅导他写作文

三、激励肯定要多前苏联教化学家苏霍姆林斯基认为老师应多激励学生，少指责学生他把学生的优点比作禾苗，缺点比作杂草，把老师的激励比作水与肥，禾苗得到足够的水肥，长得粗大，茂密了，杂草自然会荒芜，没有扩散的空间班主任工作中我总把激励当作法宝如语文差的学生，假如间或写出一篇好文章，我会马上让其他学生观赏，或传阅，或张贴，或制成小报这些举动激发了学生学习语文的爱好因而这几年尖子学生中语文差的几乎都考好了我印象最深的是学生李甜，初进班时成果一般，字写得象蚂蚁，一手标准的萎缩字，作文毫无章法，可她读的书多，一次考试中写的作文有几处亮点，我就赞扬她有才气，以后她又写出一篇好文章，我就将其刊登在班刊红蓿蕾上，并热忱地举荐、讲评这些极大的调动了她学语文的主动性，等到换作文本后，她的新作文本上的作文写得精彩，书写也是秀丽整齐批改她的作文变为一种享受她的另一个弱科数学在上学期期末考试时暴露了，竟然只有分这时我知道她已尽力了，不59但没有指责她，反而说她其它科目考得好，数学就肯定考得好并说她是我班的一枚暗器，关健时刻会一鸣惊人后来李甜猛攻数学后，果真有效果，三班的罗老师说她象变了一个人，解难题快而准，我就刚好把罗老师的话拿来在全班表扬她后来奇迹出现了，李甜在冲刺阶段连夺三次年级总分每一，中考也是全校第一规劝学生要在背后，赞扬他们须要公开对于学生小的错误、短处，我留意单独谈，而对于优点、特长，留意在公开场合大加赞扬

四、预防肯定要及早对于差生可能犯的错误，事先要估计到，并想出预防措施，尽量防患于未然，化被动主动如有的学生意志力差，到网吧上风后接触到一些混混，往往酿成严峻后果，为了防止事情恶化,我实行了以下预防措施开学初开主题班会，谈学生痴迷上网的危害1接班后，即和一些喜爱上网的学生的家长联系告知，他们班级作息时间，请家长协作,2不让学生钻空子对于住宿生，在晚上不定期抽查，防患于未然3

五、管理肯定要严密我的管理措施是制订班规，然后有法必依、违法必究、执法必严1管理好每天从早到晚的每段时间，尤其是空闲时间，尽量不给学生变差的时间与空间,空闲2时间常到教室去看看初中班主任责任工作总结本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！现通过加减分的形式详细化，激发了他们的学习爱好与此同时，增加了学生的个人竞争，也熬炼了学生的实力第三，主动协作各学科老师管理好学生，探讨教化学生的方法，用大家的才智解决问题，主动的向各位老师学习先进的班级管理、学生教化的阅历，取得了较好的效果特殊是在新学期起先，班主任班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象，刚好的发觉不良苗头，刚好的订正，让学生写出_字说明，给学生一个改过自省的机会，同时主动在班内开展“我为什么来学习”的大探讨，使学生在大家的关注中将此歼灭并且通知任课老师以及学生家长，刚好关注这类问题，共同解决与此同时，主动同家长联系，刚好了解、驾驭学生状况，共同管理教化学生尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采纳沟通册以及量化评比汇报单的形式主动同家长联系，刚好反映学生状况，并刚好的了解、驾驭学生状况，达到共同管理教化学生的目的第四，完善班级的管理制度，接着将竞争机制引入班级管理当中班级实行竞选与班级考察相结合，接着实施班主任助理的手法，熬炼学生的自理独立实力同时将权利下放，在开展各种活动时，主动发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，主动提高学生的实力当然也有问题存在在管理方面，还欠缺更加科学、民主;学生的学问实力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的驾驭，关切、爱惜学生还不能够全面到位在今后的工作中，我将接着努力，争取更优异的成果初中班主任责任工作总结2班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的角角落落班主任既是联系各科老师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深化角落，关切呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生胜利的花朵，在这里对我的工作做一些总结

一、培育学生主动健康的心理在平常的教化教学中，我坚持以激励为主激励会使学生的心态更加主动，更加开放激励的方式多样，一句热忱的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的摩拳，都能让学生心荡涟漪，如沐春风学生在老师的激励下，更倾向于作主动的尝试假如在尝试中体验到胜利，从今便有可能努力向上前进老师对学生的激励以及对学生通过努力后取得成果的确定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力另外，班主任帮助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以主动的心态迈出坚决的步伐班主任不但帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标让学生学会激励自己，随时调整自己

二、变更形象，让教化形式贴近学生原先总认为班主任在学生面前应当板着脸让学生怕你这样学生才会服贴班风才能纯正现在看来并非如此，在不影响正常工作和学习的前提下，班主任放下师长的架子，和学生开开玩笑，套套近乎，师生打成一片这样，一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近,学生会从内心真正敬重、亲近班主任班主任便能更好的开展教化工作学生也会更乐意接受班主任善意的指责教育，从而减免口服心不服”的现象原先在做学生思想工作时，常感觉大道理已说尽，自己劳力费神，语重心长，而学生却麻木不仁，厌烦乏味这往往是大道理太过枯燥，缺少血肉后来学着以他人事例和自身体验为参照，现身说法动之以情，晓之以理，以同等民主谈心的方式和学生开诚布公，与学生互动共鸣却恰恰起到事半功倍”的效果

三、抓好学生日常行为规范，刚好发觉解决问题每到初三，很多学生起先在思想上出现较大的改变不少学生已经进入青春反叛期，他们经常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有许多的麻痹松懈作为班主任，我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让学生沟通体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的相识在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为让学生换位思索，并主动教化引导让学生在反省中受教化，培育自己良好的行为习惯尤其针对初三学生的思想困难偏激，心情多变的特点，班主任要刚好发觉存在的问题，同学生沟通谈心，排解问题同时班主任应多视察，多调查力爪住事情的苗头，防微杜渐,防患于未燃

四、抓好后进生转化工作后进生大致分成三种类型:一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，为所欲为，难以自控三是二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大而这样的学生又以留守学生居多，家庭隔代教化不力，往往导致这些学生随意放纵并且在大多时候又很难取得家庭与学校教化协作统一，对待这些学生更须要班主任倾注心血和爱心，使其转化我在差生转化工作中从以下几个方面做起、争取家长协作发挥家庭教化作用学校家庭联手打造孩子的将来形成强大的教化合力，在1实际工作中实行家访，请家长来访的形式，汇报学生在校的表现，争取家长支持协作、对差生分层次分类别教化对待特别的学生提出特别的要求，并通过开展各类有益活动，发2挥特长，转移爰好，变无所事事为有所事事比如，我班上有几个淘气捣蛋的学生成天坐不住凳子，却对篮球爰好深厚，我帮他们成立篮球爰好小组利用课余时间打打篮球，并和他们约法三章，假如违反纪律随时撤消篮球队这几位学生果真收敛很多，学习看法也端正明朗许多、敬重后进生激励后进生敬重后进生的人格，以表扬为主，发觉挖掘后进生的闪光点,给他3们用武之地”激发他们热忱，增加他们信念，比如有的后进生劳动很主动，肯卖力，可以委任其劳动委员一职，负责班级卫生管理，有的后进生让他充当纪律委员一职他们在记录班级纪律的同时也约束规范了自己的行为，班主任也多了表扬的依据、致力学风建设，充分发挥先进群体对后进生的感染作用先进群体的榜样作用是巨大的，在4良好学风的包围中，少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能打消许多，先进带动落后，在先进群体的感召下，加之班主任谆谆教导，天长日久，后进生会渐渐走向主动康健的大道

五、培育良好的学习看法和习惯、化被动学习为自主学习到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初

一、二时期1的无趣和盲目学习目的日渐明晰班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力分析形势，明确任务引导学生自觉确定学习目标，制定学习安排，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研学问，只有化被动学习为自主学习，学生才能主动拓展提升自己，取得长足的进步、激励竞争，强大自我没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在2班集体创建出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习巨大的潜能我在语文课堂上常常开展各种类型竞赛，比如背诵、朗读、默写竞赛，利用活动课适当开展作文、演讲、书写、辩论竞赛，绝大多数班干，科代表也是依据成果竞争上岗通过竞争，学生会提高学习主动性，增加完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风、让学生学会会学将来社会的文盲是没有驾驭获得学问方法的人，班主任应引导学生3真正相识会学”的意义，相识自学实力的重要性，我用身边同学的胜利阅历启发学生,用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，常常渗透学法指导学习有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能留意个别指导，同时也创建条件进行学习方法沟通，让胜利学生谈阅历体会，让学生在沟通中汲取借鉴他人阅历，改善完善自己的学习方法、防止偏科，全面发展班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展，引导学生不断强化薄弱4学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升爱好班主任应和各学科老师保持亲密联系,随时把握偏科学生学习状况和科任老师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开小灶.以上就是我的工作小结初中班主任责任工作总结3初一班是一个特别集体，在我看来他是我工作和生活不行分别的一部分尽管接手他的时间5不长个月，但是我已经和班级的同学产生了深厚的情意寒冬大雪纷飞的日子，我有着许多的感2慨个月来针对班级学生的实际状况，实行一系列的措施，规范学生的行为、生活学习习惯，为2学生树立一个良好的学习氛围而努力只有在一个优秀的集体中，学生才会显示出奋勉向上和富有自我教化的实力，有严密的组织性和纪律性;有团结友爰、勤奋好学的班风;有健康公正的班级舆论;有一支好的学生干部队伍;反之，涣散的班级就象一盘散沙，非但后进生转化无望，优秀学生也会失去前进的信念立足现实，对学生要从一点一滴的小事坐起，争创文明班级，是全班同学的共同目标

一、规范学生课堂行为，严明纪律针对部分学生上课不仔细听讲，课间打闹的较多的状况，以及班级卫生等个方面对学生提出详细的要求，分别制定了一系列的班级班规，保证正常有序的学习生活、挥民主和表扬机制对班级学生的基本状况在最短的时间内了解摸清学生的基本状况，对1症下药如对于班级的几名后进生，要求他们每天课外活动来象的匚报、养学生在学习和生活上良好的习惯常常找班级学生谈心，闲聊从根本上去关切他们，监2督他们的学习对于每个学生至少每周谈话一次，多的有五次视察发觉他们中有许多在行为上，规范了许多、重新调整班委会成员，确定以小组为单位的小组长，以便更好的促进班级学生的友好相处3增加在班级和学校生活的信念学校无大事，到处有教化，所以，我很注意自己的行为给学生带来的影响在班级建设中，首先从我自身做起，要求学生做到的，我自己首先必需做到

二、班主任工作的总体状况分析班级是一个离不开大社会的小社会，社会有什么，班级随时也会出现什么，而最终我们这个小社会的学生还是要融于大社会之中的那么，如何把他们教化的适合社会须要呢我想，作为班主任自己应当将工作与班级的实际状况相结合，制订出长期和短期的管理目标，再依据这个目标进行有科学性、规律性、原则性、可行性、敏捷性的管理工作下面只是我个人工作

（三）坚持抓同学和班干对班级的双轨管理，使其充分发挥相互监督的作用；

（四）坚持和各科任课老师不定期联系，主动了解教学动态，刚好指导导学小组做辅导工作,并指导团支部协作教学开展活动和作个别同学的思想工作；

（五）坚持期中考试后和期末与家长书面汇报，报告全班的考试成果，班级学生思想和行为动态，恳求家长协作教化；

（六）坚持不定期召开班级核心组和班干、团干会，探讨班级动态及解决问题的对策，尽可能把问题解决在萌芽状态上；

（七）坚持对班干和团干单线或条块的工作指导、集中培训，不断提高他们的管理水平；

（八）依据学生的学习成果、表现、性格、视力、身高、性别等六个因素以及班风动态、学习成果总体概况，坚持不定期的座位调整和每学期的宿舍床位调换，提高学生对环境的适应性，以利于将来工作环境或就业安排出现异变的心态须要；

（九）坚持在生活上关切，在思想上严格要求学生，尤其是对落后学生的问题尽量在本班内消化，解决，以免损害他们的自尊心，使事态恶化;

（十）坚持写好工作日志，学习与班主任有关的书刊，不断指导和改进自己的工作；通过一个学期的学习和教化，很多学生从内心中要求进步要求每个学生每天把自己今日的学习状况写在本子，师德之魂在于爱，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得酷爱学生，因为爱生之心是教化的前题，是教化力气之所在老师对学生的爱和理解，可以使学生感到暖和、关怀，可以沟通师生之间的感情总结多年做班主任工作的体会，我认为老师的爱应撒在学生集体中，老师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特别生赐予的特别的关怀，对后进生赐予的偏爱你只有真正为他们考虑才能从根本上信服你理解是一种更重要的爰，对学生的思想、学习和生活等各方面的关切，与学生尽可能多的心灵上的沟通，就会使他们有不愿同父母家人讲的话情愿同我讲，家庭遇有冲突和分歧的事喜爱对我谈,想不通的问题情愿从我这儿找答案初中班主任责任工作总结4一学期来，在学校领导的指导下，在同事们的帮助下，在那份责任心的推动下，我始终如一的做好班主任工作为了在今后的工作中扬长避短，现将班主任工作总结如下

一、增加责任感和使命感，以忧患意识指导班务工作我对班级状况的了解和驾驭，使我深知我必需进一步增加责任感和危机感，我必需高度重视班级管理工作，不敢也不能有丝毫懈怠班上有那么多的不利因素，每一条都可能产生巨大负面影响我在班主任工作中必需做到劳心劳力，不遗余力，扎扎实实，踏踏实实，才能使班级向着良好的方向发展，因此我经常以〃不放心，不满足，不踏实〃的〃三不意识〃提示自己一随时跟班，随时了解班级状况，刚好解决各种问题，保证班级顺当发展

二、坚决信念，强化意识，指导方法，调整心态找寻增长点初班的同学整体来说，思想素养较高，是非观念明确，有较强的班级荣誉感和凝合力，同108学们具有责任感和怜悯心，同学友爱，师生和谐有明确的学习目的和人生的奋斗目标，有昂扬的学习热忱和主动性，有较强的求知欲望和志向追求但学习的现状令他们非常迷茫，特殊是班上的有部份女生，认为学无可望，只有辛勤耕耘而无丰硕成果，因此彷徨，苦闷，忧虑我认定这些问题的解决是我班务工作的重中之重，因此，我着重从以下几个方面作了工作.增加信念，鼓舞士气，调动学生的主动性1我利用班会时间，政治学习时间以及个别谈话时间，分析班级的优势，学生个人的优势，分析学生学习胜利方面和失败方面，找准努力的方向，经过耐性细致劝服帮助，重树了信念.指导学习方法，提高学生学习效率2学生的学习只有勤奋还不够，还必需有正确的学习方法，才能提高学习效益因此，每一位老师特殊是班主任都必需指导学生学习的方法从学生如何听课，如何作笔记，如何做作业，如何完成清理，如何复习等方面都应赐予学生指导我依据每一个学生自身的状况，分别指出了他们在学习中应当留意哪些环节，每一环节详细怎样做到了良好的效果例如指导学生进行数学复习清理时，要求学生不仅要按课本进行学问清理，驾驭学问体系形成自己的学问网络，还要求学生把各次大型考试试卷进行清理详细要求如下首先要把各套题进行清理座数部分有些题型，涉及哪些学问，解题方法;再比较同类题型间有哪些区分，解法上有什么差异;然后看这些题会有哪些变式，如何求解;最终找自己做这些题的差错、问题及克服的方法.算好时间帐，强化初三意识在初三下期特殊要求学生要珍惜时间，惜时如宝，挂出中考倒3记时牌，让学生有一种时间紧迫感，在特殊的时间还要特殊提示学生，例如离中考还有天，10050天，天，天，让学生感到时间匆忙，时不待我，时不再来在这期间我要求学生算好时间总2010帐，安排给各科的学习时间是多少，如何支配，订出较具体的时间支配表做到心中有数，有条不紊.规范学习习惯，强化中考意识中考不仅考查学生对学问的驾驭，学生学习实力的强弱,4。