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月心理征询师三级考试试题真题及答案11卷册一职业道德理论知识真题！！！考试必看内容，范斌超亲情分享第一部分职业道德（第题，共道题）1〜2525
一、职业道德基础理论与知识部分（-）单项选择题（第题）1〜8有关道德的说法中，对的的是（）
1.道德是一种社会规范性力量A.道德是领导意志的集中体现B.个体的道德体现差异很大，鉴定一种人的道德优劣是不也许的C.普遍良好的道德，仅仅是人的善良愿望而已D.与法律相比，道德（）
2.产生得时间晚比法律的合用范围广A.B.内容上显得十分笼统评价原则难以确定C.D.有关企业形象，对的的说法是（）
3.o文明礼貌是企业形象的关键与关键A.企业形象的本质是企业的环境卫生和企业员工的服饰状况B.企业形象是社会公众和企、也员工对企业的整体印象和评价C.通过持久、大规模的媒体宣传，就能树立起企业形象D.在企业文化中，居于关键地位的是（）
4.o企业礼俗企业价值观企业作风规章制度A.B.C.D.海尔总裁张瑞敏曾经说过这样的话，企业要靠无形资产来盘活有形资产、只有先盘活人，才能盘活资产对这句话,精
5.确的理解是（）o企业存在着无形资产和有形资产两种形式A.人是有形资产，人作为资产通过劳动产生价值B.人是企业发展的决定性原因C.企业的无形资产是一种神秘的物质D.告知领导酌情予以保密告知家眷考虑保密例外A.B.C.D.单项选择在本案例中，每次心理征询的时间应为
9.a o小时左右根据求援者的意愿A.1B.C.2小时左右D.根据征询师的习惯单项选择.心理征询是征询师求援者处理心理问题10b教育协助诱导资助A.B.C.D.案例二一般资料求援者，男性，岁.运动员24案例简介求援者常常要参与比赛六个月前在报纸上看到有一位著名的马拉松选手在比赛中忽然倒地身亡，死因是心律失常求援者从此开始亲密关注自己的心脏，每天为自己把脉三个月前偶尔出现一次心脏早搏，心脏仿佛悬空,出现了坐电梯的那种感觉求援者觉得自己的心脏出了问题，紧张会突发心脏病死掉，从此到处求医看病而医生通过仔细的体检和心电图检查后，告诉他心脏没有异常，可以继续参与比赛但他一点也不相信，很胆怯自己有病没有诊断出来继续到处求医，做了多种检查，还是没有发现器质性病变他觉得那些医生医术不高明，或检查出了问题却故意瞒着他，于是花大量时间查阅医学书籍成果没有让他轻松，反倒使他愈加焦急痛苦目前求援者每天所考虑的就是自己的病，无法集中精力投入训练，因心烦和朋友的交往也越来越少，白天心烦，晚上睡不着，体重也有所下降心理征询师观测理解到的状况亲属反应，求援者是国家级运动员，很有成就，人际关系良好从小性格内向，对自己的身体健康非常关注多选该求援者的躯体症状重要是
11.c_cd o心脏疾病焦急体重下降失眠A.B.C.D.多选本案例中该求援者的重要特点是
12.abc_dX o反复就医胆怯得病强迫就医性格内向A.B.C.D.单项选择引起求援者焦急的最重要原因是
13.a o心脏早搏得不到诊断无法训练得不到治疗A.B.C.D.多选引起求援者心理问题的重要原因是
14.abc_abcd认为有病他人去世心脏早搏性格内向A.B.C D.单项选择该求援者社会功能的损伤程度也许是
15.b o社会功能完好轻度—中度受损A.B.社会功能丧失中度一重度受损C.D.多选在本案例的初诊接待阶段，心理征询师须注意的是
16.abc_ab o使用礼貌语言阐明保密原则A.B.约定征询目的做出疗效保证C.D.多选在本案例的初诊接待阶段，心理征询师应重点问询的内容是
17.bca_abcd过去疾病史对身体的见解多种检查史目前情绪体验A.B.C.D.案例三一般资料求援者，男性，岁，外企职工33案例简介求援者大学毕业后进入某外企企业，因人际关系好，能力强工作很勤奋，深得上司及客户的好评，很快晋升为部门经理但天有不测风云，由于政策的变化，求援者所在部门的业务逐渐萎缩，企业进行调整，他被调整到其他部门作一般职工职务没有了，工资待遇也降了两千余元，求援者心里很不是滋味，有时喝闷酒，看什么都不顺眼，常常发脾气，甚至乱扔家里的东西虽然目前的收入足以使他衣食无忧，但他就是心里有种说不出的烦躁甚至觉得自己无能，没用，对前途很担忧，对妻子、朋友的劝说也听不进去，此前他是同事、同学的聚会的召集人，目前却常常找理由逃避聚会，工作效率也减少了觉得妻子不理解他，有时和妻子吵架，对女儿发脾气近来出现胸闷、头晕，没食欲，全身乏力，入睡困难，积极前来征询单项选择该求援者的情绪症状是
18.c_d胆怯爱好下降抑郁内心烦恼A.B.C.D.多选.该求援者的行为症状是摔东西喝闷酒不上班打孩子19ab A.B.C.D.强迫状态抑郁状态焦急状态恐惊状态A.B.C.D.单项选择该求援者的心理状态重要是
20.b_c单项选择表明该求援看社会功能受损的根据是
21.b经理变职工工作效率下降有时喝闷酒家人关系紧张单项选择该求援者产生心理问题的现实刺激是（）A.B.C.D.
22.c能力下降与家人关系紧张A.B.C.岗位调整D.胸闷头晕无食欲单项选择对该求援者的初步诊断也许是（）
23.c_a o一般心理问题躯体性障碍严重心理问题精神类疾病A.B.C.D.多选
24.对该求援者还应搜集的资料是（ac）oC.岗位调整的认识D.与否积极求医部门调整的时间工资变化数量A B.多选
25.在本案例中合理的征询目的包括（be）o提高食欲改善情绪接纳自我恢复职务A.B.C.D.多选
26.该求援者心理问题的特点是（cc_acd）o存在内心冲突人格障碍严重存在认知错误社会功能受损单项选择针对求援者的食欲问题，对的的说法是（）A.B.C.D.
27.c_do可以口服药物治疗可加强体育锻炼A.B.C.应当指导强化练习D.已超过征询范围案例四一般资料求援者，女性，岁，大学一年级学生19案例简介求援者今年以某市状元成绩考入大学，来到陌生的都市，开始独立生活每日的学习很紧张，还要料理自己的生活，有些手忙脚乱，疲惫不堪，感到不适应，非常想家有时睡不着，常常梦到父母，一听到广播里放的音乐有“妈妈”的内容就哭在街上、校园里听到的都是当地的口音，自己作为外乡人，内心很孤单上课常常走神，学习效率不高无心参与班上组织的活动，总盼着早点放假回家求援者与同学的关系一般，因生活琐事与宿舍室友关系紧张，想换宿舍学校没同意，心情不好、内心痛苦经班主任老师做工作后没有明显好转，因此在同乡的陪伴下来心理征询心理征询师观测理解到的状况求援者是独生女，性格柔弱、温顺，在家很受宠爱，自幼没有单独离开过家，上大学前诸多生活琐事都由父母料理，连自己的衣服鞋袜都不用洗，她认为只有家里才是最安全舒适的多选
28.该求援者没有出现的躯体症状重要是（ac_ad）心慌失眠疲惫消瘦A.B.C.D.单项选择
29.该求援者的最重要的心理问题是（）b_c o内心痛苦适应障碍想家失眠关系紧张A.B.C.D.多选
30.该求援者在学校碰到的生活事件包括（be）o内心很孤单与室友闹矛盾异地上大学期望放假回家A.B.C.D.多选
31.该求援者产生心理问题的原因包括（bc_ab）o性格原因认知原因同乡较少高分入学A.B.C.D.单项选择对该求援者的诊断最也许的是（）
32.b_dA.精神类疾病B.一般心理问题神经症性心理问题严重心理问题C.D.多选
33.对求援者的提问不恰当的是（cc_ac）o道德性提问开放式提问多重性提问封闭式提问A.B.C.D.多选
34.心理征询师在本案例中可使用的会谈法包括（ac）o摄入性会谈指导性会谈征询性会谈引导性会谈A.B.C D.多选
35.在影响征询关系的原因中，求援者方面的原因包括（ac）o征询动机叙事方式合作态度征询理念A.B.C.D.多选在本案例中约定的征询方案内容包括（）,
36.acd征询目的征询地点所用措施征询时间A.B.C.D.单项选择可作为本案例征询目的中近期目的的是（）
37.c o增长睡眠完善性格减轻痛苦心理成长A.B.C.D.案例五一般资料求援者，男性，岁，副总经理33案例简介求援者大学毕业后和几种同学一起出资，组建了一家小电脑企业，自己当总经理求援者思维敏捷，工作勤奋，业绩还算满意但工作非常辛劳去年，企业招进了几名硕士、博士，其中一人做了他的助手，他很快发现自己的知识和能力确实比博士差了一大截别的同学也发现了这一点，要他让出总经理的职位给年轻的博士求援者自己心里也觉得应当让，但就是觉得别扭，不想服这个输自己不知怎样是好，从此陷入矛盾，变成了此外一种人，情绪低落，不爱发言，工作劲头和效率大打折扣两个月前儿种老同学开董事会，免除他总经理的职务，由其助手接替,任命他为副总经理从此状况更为恶化，不愿与人说话，看到人总是低着头，当他人与他接触时，他总是故意回避有时企业开会他也躲开求援者对家人说想避开所有的人和事，甚至回避这个世界心理征询师观测理解到的状况求援者性格内向，能吃苦，工作很努力，但自从职务变化后，心情低落，工作干劲、人际交往等都受到了明显的影响单项选择对该求援者病程的鉴定是（）
38.c_b o六个月两个月一年四个月A.B.C.C.多选
39.心理征询师对该求援者的恰当处理是（cd）o不必处理转介治疗宣泄情绪变化认知A.B.C.D.多选对该求援者还需理解的资料包括（）
40.acd o家庭教养个性特性个人成长史生活环境A.B.C.D.多选:
41.对该求援者进行心理测试，较适合的量表有（ac—abed）A.SAS B.SCL-90C.SDS D.LES多选对该求援者妥当的征询措施是（）
42.abc_ab合理情绪疗法放松训练阳性强化疗法暗示疗法A.B.C.D.多选
43.对搜集到的资料可靠性进行验证时，措施包括（ab_abc）补充提问比较不一样的来源A.B.心理测验多种征询师会诊C.D.多选心理征询师赋予资料详细意义时的措施是（）
44.bcc_aco就事论事行为评价迹象分析认知评价A.B.C.D.多选决定征询气氛基调的是（_）
45.bdo求援者的人性观征询师的人性观A.B.求援者的人生观征询师的人生观C.D.案例六一般资料求援者，男性，岁，无业，因无工作，心情不好前来征询29下面是征询师和求援者的一段谈话心理征询师你好，你需要我提供什么心理协助吗？求援者近两个月来我一直心神不宁整日坐卧不安，有时心慌，浑身冒汗，甚至喘不上气我觉得自己是病了，可在医院检查也没看出什么来.他们说我应当做心理征询，因此我就来了心理征询师你能详细谈谈详细由于何事情使你这样吗？求援者我大学毕业后总想出去闯荡一番，炒过股，倒过货，开过店，卖过电脑，但都是赔多赚少，也许是我没有发财的运气吧，我也不得不认命了后来我就打算找个单位算了，但挑了好几家，不是离家太远.就是专业不对口，再就是待遇不好，反正找一种合适的工作太难了爸妈成天埋怨我不务正业，有时还吵架，吵完了心里也很懊悔我不懂得为何总是不顺，老天爷像专门跟我作对我都快三十了，还没有稳定的工作，更别说找对象了，总之一事无成有时真的很烦，总想发脾气你说我该怎么办？心理征询师我很能理解你的心情.也为你的状况感到着急我年轻时候也碰到诸多困难和挫折，但通过努力终于获得了某些成绩什么事都得慢慢来.你这样急也处理不了问题你目前最想处理什么问题，我们来仔细分析一下求援者我最想处理的是我的工作问题，我还想别这样烦心理征询师那我们目前就针对你这个问题来制定一种征询方案吧，征询方案就是征询的计划，包括征询目的，实现征询目的所用的心理学措施或技术的原理、过程，评估的手段，时间和次数的安排多选
46.心理征询师在征询开始阶段使用的提问方式是（be）o直接逼问开放式提问间接问询封闭式提问A.B.C.D.多选
47.征询师说“你能详细谈谈详细由于何事情使你这样吗？”所使用的提问方式与技术是（abd）o开放式提问详细化技术封闭式提问摄入性谈话A.B.C.D.多选
48.该求援者心理方面的重要问题是（ac_cd）o懊悔干什么什么不成A.B.烦躁老天爷跟我作对C.D.单项选择该求援者没有找到工作单位的最重要原因是（）
49.do离家远近.性格缺陷待遇高下认知错误A BC.D.多选
50.心理征询师说“我很能理解你的心情，也为你的状况感到着急”时使用的技术是（ac_cd）o内容反应情感反应内容体现情感体现A.B.C.D.单项选择.心理征询师说“我年轻…终于获得了某些成绩”时使用的技术是（）51b o自我表扬自我开放自我解释自我指导A.B.C.D.单项选择
52.心理征询师说“什么事...你这样急也处理不了问题”的目的是（c）求援者启发指导引导教育A.B.C.D.单项选择求援者最想处理工作问题，心理征询师认为最需要处理的是（）问题
53.d工作躯体恋爱情绪A.B.C.D.单项选择.心理征询师在简介征询方案时忽视了（）54do征询目的时间和次数原理过程双方责权利A.B.C.D.单项选择
55.对征询目的的制定，应由（b）o求援者决定双方共同约定征询师决定上级征询师定A.B.C.D.多选
56.本案例中合理的征询目的包括（bd）找到满意工作变化情绪得到父母理解变化性格A.B.C.D.多选.恰当的征询目的的特性是（）57bcd_bc完美的积极的可行的持续的A.B.C.D.单项选择
58.有关本案例征询方案的修改，见解对的的是（ac_d）o由求援者本人决定方案不可变化A.B.由上级征询师决定方案可以变化C.D.案例七一般资料求援者，女性，岁，小学教师，因恋爱问题苦恼前来征询29案例简介求援者是家中的独女，年轻漂亮，谈吐大方大课时与一同学恋爱，毕业后因男友出国留学而分手，求援者为此痛苦了好几年一年前认识目前的男友，己准备暑假结婚.买了房也装修完了但前男友学成回国，找到了求援者，表达当年年轻不懂事，目前懂得了感情是最无价的，提出与求援者结婚求援者为此很痛苦，积极前来征询下面是心理征询师与求援者的一段对话心理征询师你需要我帮你处理什么心理问题呢？求援者我目前不懂得该怎么办，这种事也不是对谁都能说的，你能告诉我怎么办吗？心理征询师你想怎么办呢？求援者我不懂得，因此来征询心理征询师那你目前想想可以吗？求援者我想了，但我想不出来心理征询师那你能说说你都想了什么吗？求援者我尤其喜欢我本来的男朋友，那是我的初恋，当年分手了，我痛苦了好几年后来交了目前的男朋友，都准备结婚了，前男友又回来了，我觉得其实我是喜欢前男友的，我想和他结婚，可是朋友、家人都反对，说别忘了当年他是怎样抛弃你的我倒不恨他，但我目前的男朋友怎么办？他对我确实挺好的，既成熟稳重，又有责任心，他懂得了这件事都没有怪我，并且都走到这一步了，怎么办呢？我目前都快烦死了，我是吃不下、睡不着，工作也没精打采,什么事也不想干，我今天来就是想让你告诉我究竟该怎么办？心理征询师你开车到外地，走高速又顺又快，但要交钱；走国道，不交钱，但路不好，有红绿灯，也许堵车，耽误时间你说你怎么走啊？求援者我就想快，还不花钱心理征询师想快还不想花钱，那怎么走啊？求援者（沉默）…没法走心理征询师没法走，还得出门办事，怎么办？求援者（沉默）…只能选一种走心理征询师选哪个？求援者我也许会根据出来办什么事选择心理征询师你想想，你不懂得该选哪个人结婚，不就是像不懂得怎样走路同样吗？由于两个选择各有利弊，你不是不懂得怎样做，你是选择哪个都只要它的利，不要它的弊，是吗？求援者仿佛是这样的，我明白了，您的意思是说我太追求完美了？心理征询师你觉得呢？求援者我懂了，我懂得该怎么办了……心理征询师你看，通过心理征询，你获得了成长，处理了自身的问题，我为你快乐你最终选了谁，告诉我一声好吗？单项选择根据本案例资料，心理征询师的诊断也许是
59.b o道德问题一般心理问题法津问题严重心理问题A.B.C.D.单项选择在征询开始的前几句话里，求援者的体现阐明出现了
60.a_d o依赖沉默移情阻抗A.B.C.D.单项选择.心理征询师在本次征询开始阶段所做的是对求援者61b_a o指导启发诱导教育A.B.C.D.单项选择.心理征询师说“那你能说说你都想了什么吗？”使用的技术是62a o详细化指导合理化引导A.B.C.D.多选通过求援者大段的回答，心理征询师理解到的资料包括
63.abc_abed认知特点恋爱经历性格特点情绪症状A.B.C.D.单项选择该求援者目前最重要的问题是
64._d认知错误道德问题性格障碍内心冲突A.B.C.D.多选求援者产生心理问题的现实刺激是
65.ac_abcd与现男友订婚内心偏向前男友A.B.遇前男友求婚感觉愧对现男友C.D.单项选择.心理征询师没有告诉求援者该怎么办，表明心理征询师要66d o防止求援者移情促成求援者自我变化A.B.防止求援者阻抗促成求援者自我探索C.D.单项选择.心理征询师讲高速路的事，表明心理征询师要67b o讲题外话启发思索转移话题引导想象A.B.C.D.多选.心理征询师说“想快还不想花钱，那怎么走啊？”使用的技术是68c_cd o指导内容反应面质内容体现A.B.C.D.单项选择求援者第一次沉默表明求援者出现了
69.b o羞愧阻抗疑惑思索A.B.C.D.单项选择求援者第二次沉默表明求援者出现了
70.c o生气对抗思索茫然A.B.C D.多选求援者得出“只能选一种走”的回答，表明其
71.c_ac得到征询师启发随意性回答A.B.通过了自我探索讨好征询师C.D.多选在心理征询师有关利弊的分析中，所使用的技术是
72.b_ad o内容体现指导自我开放面质A.B.C.D.多选心理征询师在最终一段话中所使用的技术是
73.bc_ac o内容体现内容反应情感体现情感反应A.B.C D.单项选择.心理征询师说“你最终选了谁，告诉我一声好吗？”表明其出现了错误74a共情理念技术体现A.B.C.D.单项选择.心理征询师认为恰当的征询目的是75c_d o做出明确选择重新寻找男友引导道德变化处理内心冲突A.B.C.D.案例八一般资料求援者，女性，岁，学生19案例简介求援者为某重点中学的学生，学习成绩一直很好，在模拟考试中发挥正常，估计可以考入重点大学但高考成绩出来后，她居然没有到达一般大学的录取分数线经查分，阅卷没有错误求援者觉得如同晴天霹雳，家长、老师、同学等也觉得非常意外懂得成绩后求援者就像变了一种人同样，郁郁寡欢，整日呆在家里，不出门，不与他人交往，不听家长的提议去补习班上课明显消瘦，睡不着心理征询师观测理解到的状况求援者从小聪颖伶俐，活泼可爱，同学关系很好，学习认真刻苦，高中时成绩一直较稳定，计划报考重点大学，但高考落榜父母为公务员，家庭条件一般多选对该求援者可不必深入理解的资料是
76.acd_bc o.个性特性.社会功能学习成绩身体状况A C.D.B多选求援者的心理问题的严重程度是出现了泛化影响了社会功能
77.cb_ab oA.B.未出现泛化未影响社会功能C.D.多选与该求援者约定征询方案时应包括的内容是征询地点时间次数征询措施评估手段
78.bed oA.B.C.D.单项选择与求援者制定征询目的时可不考虑的特性是
79.c详细量化积极可评估简朴易行多层次统一A.B.C.D.多选对征询效果进行评估的维度是
80.bed_abed心理测验求援者的主观体验A.B.他人评价征询师的客观观测C.D.多选心理征询师在征询中体现出非言语行为，它在征询中的作用是
81.abc_abcd加强言语传达情感配合言语实现反馈A.B.C D.单项选择该求援者对征询师出现了移情，心理征询师可以采用的措施是
82.c_b o断然拒绝转介欣然接受漠视A.B.C.D.与否做完规定次数求援者考上大学A.B.单项选择心理征询师欲结束征询关系，合适的条件是
83.d o与否到达规定期间双方承认的时间C.D.案例九一般资料吕某，女性，岁，高中二年级学生17案例简介吕某出生于一般双职工家庭，长相一般，原是一种活泼的孩子，学习认真，懂事听话一月前明显沉闷起来，两周前又忽然情绪激动，不停地说话，哭闹不止，前天下午症状开始严重，被家眷送来就诊下面是心理征询师与求援者的一段对话:心理征询师是你自己还是你妈妈想让你来做心理征询的？吕某我妈妈让我来的，她让我看看与否有病，其实她才有病呢，自己的女儿被人家害了，不去抓人，却带女儿看病,心肠有多坏啊心理征询师谁想害你？吕某我们班同学，男同学想，女同学想，老师想，我们楼里的人想，刚刚我来的路上，坐公共汽车的人也想……心理征询师他们干什么要害你啊？吕某还不是由于我漂亮，喜欢我的人多，我去上学，我们班男生就没有一种缺课的，上课了还在看我，下课后我回家，我们班有一多半的男生都跟我走……心理征询师你怎么懂得他人喜欢你？吕某他们懂得我要来上课，就不去别的地方了，早早的就来等我了，下课后和我一起走，星期天我不来学校，他们就没有一种来的，我坐在家里还能听到他们说我漂亮，一群人在楼下喊我，我父母怕我出去，总告诉我没人……心理征询师你家在哪里？吕某我可不能告诉你，我家站岗的均有枪，总和喜欢我的那些人打架，公安局来了都没措施，喜欢我的人太多心理征询师今天是星期几吕某十六号吧，十五的月亮十六圆，圆圆的月亮爬上来，照亮了我的梳妆台单项选择吕某听到他人说自己漂亮，最
84.也许的症状是b o夸张妄想幻听钟情妄想幻视A.B.C.D.单项选择吕某说“我妈妈让我来的……心肠有多坏啊”，最也许的是
85.c_b.钟情妄想被害妄想夸张妄想自罪妄想A.B.C.D.单项选择吕某说“还不是由于我漂亮……九最也许的症状是
86.c_a o夸张妄想被害妄想钟情妄想自罪妄想A.B.C.D.多选有关家在哪里的问题，吕某的回答表明其
87.acd_ac钟情妄想疑病妄想夸张妄想嫉妒妄想A.B.C.D.单项选择.心理征询师通过提问“今天是星期几？”是想理解吕某的88c_b o空间知觉常识时间知觉智商A.B.C.D.单项选择对吕某的诊断最也许的是
89.c o人格障碍恐惊性神经症精神病性障碍严重心理问题A.B.C.D.单项选择在本案例中，吕某在回答问题时体现出了（）的特点
90.b_a情感高涨思维敏捷情感淡漠知识丰富A.B.C.D.案例十下面是某求援者的WAIS-RC的测验成果:语测验操作测验总分知领算相数词合数填积图拼合计识悟术似广汇计符图木排图原始12242015181465331729251775494量表1014121311121375813912749115957多选有关对的的表述是（）
91.WAIS—RC,o严格按照“先言语测验后操作测验”的次序进行A.合用于岁以上的被试者B.16数字广度测验包括顺背和倒背两个部分C.采用了比率智商D.多选.该求援者测验成绩高于常模平均水平的分测验项目是（）92知识相似性数字符号图片排列A.B.C.D.单项选择从来看，该求援者的智力等级属于（）
93.FIQ超常高于平常平常低于平常A.B.C.D.案例十一下面是某求援者的MMPI测验成果:量表Q LF KHs DHy PcMf PaPt ScMa Si原始分24181218392821351730311645K校正分26424318T分4443564768756154686069584365多选有关对的的说法是（）
94.MMPL o假如只为了临床诊断，就做题A.566题版本原始分超过答卷无效B.566Q30,根据原因分析法编制而成C.属于自陈式人格测验D.单项选择量表的校正分应当是（）
95.Hs KoA.20B.23C.24D.30多选从临床量表得分来看，可以判断该求援者重要体现出（）
96.o联想过多过快、活动过多、夸张而情绪高昂A.抑郁、淡漠、消极、思维和行动缓慢B.紧张、焦急、反复思索、强迫思维和内疚感C.胆小、退缩、不善交际、过度自我控制D.案例十二下面是某求援者的测验成果EPQ粗分T分P870E435N1965L335多选该求援者属于（）
97.o经典内向性格倾向内向性格情绪不稳定粘液质类型A.B.C.D.案例十三下面是某求援者的SCL-90测验成果:总分因子名称躯体强迫人际抑郁焦急敌对恐怖偏执精神其他化症状关系病性敏感因子分
3.
41.
74.
22.
32.
11.
51.
42.
51.
32.8210阴性项目数29单项选择.该求援者的阳性项目均分约为（）98oA.
2.8B.
3.0C.
3.3D.
3.5多选从测验成果来看，该求援者筛查阳性的因子是（）
99.o躯体化强迫症状人际关系敏感抑郁A.B.C.D.多选有关生活事件量表，对的的表述是（）
100.o该量表英文缩写是一般填写六个月内的事件A.LES B.该量表包括三方面问题总分越高反应被试者承受压力越大C D.第二部分案例问答题本部分采用专家阅卷，题，满分分请在答题纸上写明题号，用钢笔、圆珠笔按规定作答1〜4100一般资料求援者，男性，岁，离异，本科毕业，公务员37求援者主述六个月多来我一直情绪不高，内心很乱、很烦、对什么事物都不感爱好，白天无精打采，晚上睡不着，体重下降了多斤30求援者自述我大学毕业后一直在机关工作，工作上应当说是很顺利的，岁就当处长了，人际关系也不错，我对工作是35很负责的，可以说是兢兢业业，领导、同事都看好我收入比较稳定，已经购置了经济合用房孩子很听话、很懂事大概在春节左右，我偶尔发现我妻子和一种男性网友来往非常亲密，我很生气，要她不再和网友联络，可我妻子辩讲解他们之间没有什么见不得人的，居然还继续交住我尤其生气，一男一女来往的那么亲密，能没有问题？和她吵了几次，她就是不改我一气之下，提出离婚，她不一样意，我就去法院打官司，最终判了离婚后来我开始寻找自己的伴侣，但谈了几种，不是我看不上他人，就是他人看不上我家里人都劝我复婚算了，我很矛盾，是复婚还是再找一种？其实我离婚后也挺懊悔的，我和妻子是大学同学，还是有感情基础的，况且尚有一种孩子，想到这些我有了和妻子复婚的想法.可一想到她和网友的事，并且还那么不听话，就想干脆再找一种算了就在这时，没想到她本来不一样意离婚的，听说我有复婚的想法后，居然很快找了一种人结婚了这可把我气死了后来听说她不是嫁给本来那个网友，我又懊悔，觉得也许是错怪她了我恨自己踌躇不决，耽误了时间，觉得尤其窝囊和委屈，真难受我心烦，我生她的气，更生自己的气，为此情绪不高，没爱好干工作，一天到晚打不起精神，没什么胃口，晚上睡不着，有时折腾到夜里三四点才睡，常常头昏脑胀的，注意力总集中不起来，尤其爱对人发脾气目前我不乐意出门见人，多种各样的应酬都推掉了这事让我很苦恼我们领导说心理征询能帮我解除痛苦，我但愿您能帮帮我征询师的观测与理解求援者从小做事情就规定做好，性格较内向，从小到大学习和生活比较顺利大学毕业后进入机关工作，自我规定严格，工作踏实努力，人际关系良好，因婚姻问题苦恼现强打精神上班，但常常出错根据案例，请回答如下问题
1.分析案例，对该求援者做出诊断并阐明诊断根据（30分）
2.在征询中应防止出现的不恰当的提问方式是什么？（20分）
3.心理征询师怎样就征询目的的有效特性与求援者约定征询目的？（30分）
4.在本案例中心理征询师使用了阳性强化法协助求援者变化行为，请写出阳性强化法的原理及工作程序（20分）参照答案基础知识1A2B3C4B5C6D7C8B9ABCD10BD11ABC12ABC13AB14AD15CD16CD题为个人体现部分，不提供参照答案17〜2526-35AACCBBBCBD36-45DABBDCACCB46-55BCBBBDACCA56-65CADADDDCDA66-75BAADBABBAD76-85ACDCCDBACA86-95AC ABD BD BD BCD AC ABC ABD AB ABD96-105ABC BDAB AC ACD ABD BC ABCD ABCD ABCD106-115AD ACABD ABC ABD ABC ACD ABD CD ABD116-125ABC ABC BCD ABCD ABC BCD BDABBC ABD操作技能1-lOACC BCDA ABDBCD ABDBDAB11-20CDDA ABCDB ABABCD DABC21-30BCAAC BCACD DADCBC31-40AB DACACAC ACDCBCD ACD41-50ABCDABABCAC BDBCABD CDDCD51-60BCDDBBDBCDBD61-70AA ABCDDABCDDBCDBC71-80AC ADACADBCAB BCDC ABCD81-90ABCD BDBBA ACBCA91-100BCABDCBDC BCDACBACD ACD案例问答题原则答案
一、分析案例，对该求援者做出诊断并阐明诊断根据（分）30诊断严重心理问题（10分）诊断根据、按病与非病的三原则（分），排除精神病（分）
121、症状体现2重要心理症状（2分）是内心痛苦、情绪低落、心烦、懊悔、委屈、生气、爱好下降、注意力不集中（2分，每项
0.5分）重要躯体症状（1分）是食欲下降、入睡困难、头昏脑胀（1分）
3、症状由婚姻问题引起，属于强烈现实刺激（2分）、精神承担重（分），存在内心痛苦（分），但由于现实性冲突所引起（分）
4111、病程（分）症状持续时间长，六个月左右（分）
5116、严重程度求援者的症状影响了社会功能，有泛化、回避出现（2分）
7、症状不是由躯体疾病所致（2分）
二、在征询中应防止出现的不恰当的提问方式是什么？（分）
20、防止提问“为何”的问题（分）
152、防止多重选择性问题（3分）
3、防止多重问题（3分）
4、防止修饰性反问（3分）、防止责怪性问题（分）
536、防止解释性问题（3分）三.心理征询师怎样就征询目的的有效特性与求援者约定征询目的（分）
30、征询目的由心理征询师与求援者共同约定（分）
14、详细（分）
23、可行（分）
33、积极（分）
43、双方可以接受（分）
53、属于心理学性质（分）
64、可以评估（分）
73、多层次统一（分）
839、征询目的可以进行修改，但需双方重新约定（4分）
四、在本案例中心理征询师使用了阳性强化法协助求援者变化行为，请写出阳性强化法的原理及工作程序（20分）（-）基本原理、行为主义认为一种习得行为假如得以持续，一定是被它的成果所强化（分）、假如建立或保持某种行为，122必须对其施加奖励（分）、以阳性强化为主，及时奖励正常行为，漠视或淡化异常行为，这种措施就是阳性强化法23（8分）（）工作程序-.明确治疗的靶目的（分）
12.监控靶行为（分）
22.设计新的行为成果（分）32,实行强化（分）42员工处理与领导的关系时，对的的做法是（）
6.虽然懂得领导的决策是错误的，也要不折不扣地执行A.对于领导模糊交办的任务，要模糊执行B.假如不一样意领导的意见，要勇于随时说出自己的想法C.一般不越级汇报工作D.科学发展观指的是（）
7.o科学发展，高效发展，健康发展A.以科学为本，科学、平稳、顺利发展
8.以人为本，全面、协调、可持续发展C.以人为本，科学、高效、健康发展D.有关职业劳动，对的的说法是（）
9.职业劳动是人们无奈的选择A.职业劳动是人们谋生的手段10职业劳动是市场经济条件下就业竞争加剧的成果C.职业劳动是人生的所有内涵D.
（二）多选题（第题）9〜16下列言语中，属于职业忌语的是（）11“有完没完”“我就这态度”A.B.“我处理不了，乐意找谁找谁去“后边等着去”C.D.有关职业责任，对的的说法是（）
12.o职业责任属于道德范围，而不属于法律范围A.但凡社会职业，均有明确的职业责任规定B.只有文明规定的职业责任，才必须履行C.职业责任具有一定的强制性D.一般状况下，人的职业理想实现的条件是（）
13.o个人内在条件社会需要后天努力程度领导赏识A.B.C.D.
2.诚信的内涵包括（）o真实信任不欺骗对方不欺骗自己A.B.C.D.下列做法中，属于不诚实劳动的是（）
13.某员工运用因特网技术成功下载了竞争对手的设计软件A.某电脑供应商在消费者购置的电脑上安装了盗版的操作软件B.某员工完毕某项工作原计划需要天，实际上用了天C.818某员工在参照他人软件的基础上，制作了我司的财务软件D.从业人员保守企业秘密，对的的做法是（）
14.o闲谈莫波及企业的关键技术A.制作所谓的假秘密散发出去，困惑竞争对手B.向亲朋好友讲述企业内幕时，要控制在很小的范围内C.企业有危害社会和国家的“秘密要勇于揭发D.L有关坚持真理，对的的观念是（）
15.o真理往往掌握在少数人手中，要树立相信少数人的观念A.书本知识往往是错误的，破除本本主义，不再相信书本知识B.老师的话往往不一定对的，要勇于对老师得出的结论提出质疑C.树立实践观点，坚持实践是检查真理的唯一原则D.有关节俭，对的的说法是（）
16.o节俭纯属个人之事，不合适作为普遍性的规定A.节俭是物质短缺时代的特殊规定，在物质产品富余状况下不必节俭B.节俭是安邦定国的法宝，由于国家的发展进步时时需要节俭C.节俭作为一种美德，不应以财富多寡作为评价的前提D.
二、职业道德个人体现部分（第题）17〜
25.你路遇熟人，与之打招呼，成果对方“视而不见”，没有回应，你会（）17o感到没有面子，下次不再积极打招呼了A.感到这人忽然有了变化，心想，他不是升官了，就是发财了B.心想，他走路时真专注C.心想，他碰到了什么不快乐的事情了D.在单位工作时，你会（）
18.o怕有的人说三道四，不敢多与异性同事交往A.怕领导挑剔自己的工作，总是规避与同事说话B.怕信息传导错误，不在背地对人评头论足C.怕影响工作，虽然对要好的同事，说话也会注意分寸D.假如你在某个问题上与其他同事存在意见分歧，彼此争论剧烈，但你相信你自己的观点是对的的，在争论结束时,你会
19.（）o直截了当告诉对方“你肯定错了”A.劝戒对方“做人不要固执，为何要死死抱着错误的东西当真理呢”B.邀请对方“我不相信说服不了你，我们找时间再讨论“C.和对方讲“尽管我们彼此没有同意对方的观点，但我从你那里学到许多”D.在与同事们闲聊对，你一般会（）
20.o说说学习、工作的感受聊聊自己家里的事情A.B.聊聊新闻传播小道消息C.D..你与同事交往时，常用的方式是（）21时不时地搞个小型会餐A.基本没有什么来往22常常运用午餐时间或工作间隙，找人聊聊天C.等同事来找自己D..你把一瓶家乡老酒放在办公室，一次，你的一位朋友无意间发现了这瓶酒，但这时只剩余半瓶，你会（）22o怀疑酒被人偷偷喝掉了A.心想也许逐渐挥发了B.心想幸好剩余半瓶，可以招待朋友C.怀疑自己记忆不精确了D.一次，你的一位很健谈、很有学识的朋友不请自到，来你家做客，这位朋友穿戴遹遢、坐卧随意你的妻子（丈夫）
23.是一位爱洁净的人，你朋友的这些举动惹得你的妻子（丈夫）怒形于色你会（）o告诉妻子（丈夫），自己并没有请他来做家里A.委婉地告诉朋友，你自己一会儿有事情要做，不能多陪朋友说话B.耐心听朋友聊下去，由于他很有学识C.示意妻子（丈夫）回避一下D.办公室的张小姐体态肥胖，今天上班时穿了一件在你看来很不得体的衣服张小姐征求你对她的服装的意见，你会
24.（）告诉张小姐，她穿这件衣服，显得更难看A.对张小姐说，穿衣服只是形式，保持良好的心态更重要B.对张小姐说，你自己觉得好是最重要的C.告诉张小姐，自己的见解是不精确的，征求他人意见D.在平常工作和生活中，对于自己所接触的那些人，你一般会（）
25.o接触一次就可以记住对方的姓名、容貌A.只有多接触几次，才能记住对方B.总也记不住对方是准，常常会弄混淆C.不管能不能记住对方，但总可以通过交谈回忆起来过去的某些事情D.第二部分理论知识
一、单项选择题（26〜85题，每题1分，共60分每题只有一种最恰当的答案，请在答题卡上将所选答案的对应字母涂黑）一般认为，华生是（）心理学家
26.行为主义机能主义认知主义人本主义A.B.C.D.干扰会导致长时记忆的遗忘，干扰可分为（）
27.前摄克制和倒摄克制前干扰和后干扰A.B.前摄克制、中摄克制和倒摄克制远干扰和近干扰C.D.在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象叫（）
28.o感觉对比后像感觉适应联觉A.B.C.D.两个目的具有同样吸引力，但不能同步获得时出现的动机冲突叫（）
29.双避式冲突趋避式冲突双趋式冲突双重趋避式冲突A.B.C.D.（）强调植物性神经系统在情绪发生中的作用
30.沙赫特的情绪认知理论詹姆斯―兰格的情绪理论A.B.汤姆金斯和伊扎德的情绪理论坎农―巴德的情绪丘脑理论C.D.在马斯洛需要层次论中，爱和归属是第（）个层次的需要
31.A.2B.3C.4D.
5.测谎仪是一种使用（）测量技术的仪器32生物反馈行为反应投射反应社会距离A.B.C D.（）不是人际关系的特点
33.个体性直接性稳定性情感性A.B.C.D.朋友之间的交往距离属于（）
34.o社交距离个人距离亲密距离公众距离A.B.C.D.在印象形成的过程中，最新获得的信息比本来获得的信息影响更大的现象，称为（）
35.o光环效应首因效应刻板印象近因效应A.B.C.D.一般说来，（）更靠近于大多数人印象形成过程的实际状况
36.加法模式加权平均模式A.B.平均模式中心品质模式C.D.以一定的方式去影响他人对自己的印象，称为（）
37.o印象管理印象形成初次印象印象修正A.B.C.D.皮亚杰认为心理来源于（）
38.o先天的成熟动作后天的经验本能A.B.C.D.艾里克森划分人格发展阶段的根据是（）
39.社会化程度心理社会危机A.B.自我的调整作用心理防御机制C.D.观测学习是指（）
40.o一种人的行为直接受到奖惩而产生的学习A.学生在老师指导下的课外学习B.故意识地学习他人身上的长处C.个人通过理解他人行为及其强化成果，习得某些新的反应D.感知能力发展的训练和干预的关键期在（）
41.o胎儿期幼儿期婴儿期童年期A.B.C.D.母亲在身边就有安全感，对外界积极反应，阐明婴儿存在（）
42.安全型依恋回避型依恋对抗型依恋困难型依恋A.B.C.D.幼儿期小朋友的主导活动是（）
43.饮食睡眠游戏学习A.B.C.D.异常心理活动得到矫正，需要通过（）
44.健康征询心理征询系统治疗发展征询A.B.C.D.认知的观点认为（）
45.o心理异常是个体偏离了正常范围心理异常是个体主观上的不适应心理异常是个体脑功能活动紊乱心理异常是个A.B.C D.体的脑器质性病变非现实感属于（）
46.o感觉功能障碍感知综合障碍A.B.思维功能障碍思维综合障碍C.D.梦游属于（）
47.o分离性障碍转换性障碍睡眠障碍运动障碍A.B.C.D.从心理学角度看，压力是（）
48.o良好的人际关系外部事件引起的一种体验A.B.合适的工作能力外部事件对人的直接作用力C.D.良好的生物调整系统功能，可以防止或减少应激引起的（）
49.o认知功能失调躯体化的症状人格构造变化心理冲突强度A.B.C.D.有关测量.对的的说法是（）
50.o测量就是心理测量A.就是根据一定的法则用数字对事物加以确定B.就是用数字来描述事物的法则C.就是用某些题目或数字来描述事物的属性D.
51.系统抽样法的关键是计算（）o样本量总体随机数组距A.B.C.D.
52.百分等级55的分数表达在常模样本中有55%的人比这个分数（）o低相等高以上都不对的A.B.C.D.（）可以将测验分数的转换关系用图形表达出来，便于直观地看出被试者在各个分测验上的体现及其相对位置
53.条形图直方图剖面图饼状图A.B.C.D.同质性信度重要代表测验内部（）间的一致性
54.两半测验题目与分测验所有题目分测验A.B.C.D.项目的难易程度，用表达值越（）,难度越低
55.P P大低小靠近于A.B.C.D.0中程心理征询一般在（）内完毕
56.周周个月个月A.1~3B.4~8C.1〜3D.3〜
6.“向求援者提供心理协助并力图促使其行为.态度发生变化的过程”，是（）有关怀理征询的操作性定义的关57罗杰斯威廉森陈仲庚韦特默A.B.C.D.键内
58.心理征询师对时间限制的理解是（）oA.征询时间应完全一致征询时间应绝对限定B.C.征询时间应灵活掌握征询时间应有所限定D.精神活动包括（），属于精神分析的人格构造观点
59.A.本我.自我和超我B.潜意识.前意识和意识C.个体保留.种族延续D.生物.心理和社会
60.认识领悟疗法的理论基础是（）oA.认知心理学B.人本主义C.生理心理学D.精神分析下列说法中错误的是（）
61.o适应新的生存环境而征询称为发展征询A.发现心理健康遭到破坏而征询称为健康征询B.为突破个人弱点获取成功而征询称为发展征询C.因多种挫折引起行为问题而征询称为发展征询D.摄入性会谈中可以使用封闭式提问的状况是（）
62.o为了获得求援者的信任为了获得求援者的履历A.B.为了理解某个事件发生过程为了确定某种现象与否存在C.D.初诊接待中对于心理测验的对的使用方法是（）
63.o以心理测验为根据评判临床观测成果A.使用最轻易获得的心理测验搜集数据B.先进行摄入性会谈再使专心理测验C.先使专心理测验再进行摄入性会谈D.搜集临床材料过程中，过度随意交谈会（）
64.o启发求援者思索协助建立融洽关系A.B.引起求援者关注对求援者形成暗示C.D.神经症和精神分裂症的辨别可以借鉴（）
65.对求医行为的分析对注意品质的分析A.B.心理功能损伤程度社会功能损伤程度C.D.严重心理问题的诊断要点是（）
66.o存在负性情绪不良情绪泛化出现睡眠问题心理冲突没有现实意义A.B.C.D.精神活动内在协调一致的含义是（）
67.o多种心理过程之间协调一致主观反应与客观世界相一致A.B.在不一样条件下精神面貌一致人格的构造和特点相对稳定C.D.建立良好征询关系的重要基础是（）
68.征询态度征询理论征询理念征询技巧A.B.C.D.征询中的共情是指（）
69.o一种共同的情绪与他人分享内心世界A.B.一种共同的爱好体验求援者内心世界C.D.以问题为取向的心理征询师重视（）
70.o心理问题的原因处理求援者目前的困扰A.B.心理问题的发展防止求援者再次被困扰C.D.在心理征询中急于下结论的原因是（）
71.不重视倾听不重视尊重征询技巧差理论基础差A.B.C.D.面质是（）
72.o一种参与技术指出求援者的矛盾A.B.一种共情技术矫正求援者的价值观C.D.自我开放的含义是（）
73.o征询师简介自己的征询理念征询师讲述自己对求援者的感受A.B.求援者简介自己的成长经历求援者讲述自己对征询师的感受C.D.功能性的行为失调指（）
74.o最初偶尔的失调行为因需要的满足而被固定下来A.最初偶尔的失调行为因功能性丧失而被固定下来B.临时的行为偏差C.永久的行为偏差D..假如征询师觉得自己难以处理移情可以（）75o断然拒绝继续征询向求援者的亲属寻求协助A.B.修改近期征询目的把求援者转介给其他征询师C D.黄金规则是一种（）
76.o理性观念面质技术修通措施绝对化规定A.B.C.D.的知识分测验中的问题（）
77.WAIS-RCo波及专业性知识难度相似A.B.波及一般性知识难度递减C.D.
78.CRT是（）o仅合用于个体文字性智力测验A.B.仅合用于小朋友非文字性智力测验C.D.
79.中国比内测验（）o专门设计了农村版不需要主试者签字A.B.可在初中生中使用目前使用比率智商C.D.的编制采用了（）
80.MMPI o内容效标表面效标经验效标设想效标A.B.C.D.
81.使用16PF时（）o可以从记分模版直接得到原则分数A.完全没有时间限制B.可以做出多选C.用常模表将原始分转换成原则分D.的量表（）
82.EPQ LA.用来测验被试的情绪稳定性B.成人的得分一般随年龄而升高C.可以反应中枢神经的兴奋性D.小朋友的得分一般随年龄而升高
83.症状自评量表包括的因子数是（）oA.10B.8C.6D.
4.抑郁自评量表原则分数的分界值是（）84A.73B.63C.53D.43A.时间B.地点C.场景D.事由.使用时，应当规定被试者对每个做肯定回答的项目阐明详细的（）85LES o二.多选题（86〜125题，每题1分，共40分每题有多种答案对的请在答题卡上将所选答案的对应字母涂黑错选、少选、多选，均不得分）（）属于人格的倾向性
86.需要气质动机性格A.B.C.D.声音的性质包括（）
87.o音调响度饱和度音色A.B.C.D.下列说法中对的的是（）
88.o大脑两半球的解剖构造是不对称的A.右利手的人左半球的言语功能占优势B.单侧化指人脑的重要功能集中在左边半球C.右利手的人右半球的形象思维占优势D.在马斯洛的需要层次理论中,
89.生长需要（oA.是低层次的需要B.是高层次的需要C.是要优先满足的需要D.假如满足就会有益于健康.长寿和精力的旺盛亲和的作用包括（）
90.oA.提供社会参照B.防止窘境C.减轻心理压力D.满足个体的某些社会性需要社会增进的效应包括（）
91.oA.观众效应B.从众效应C结伴效应D.旁观者效应爱情和喜欢的区别重要体目前（）等方面
92.A.依恋B.利他C.亲密D.尊重自我概念的功能包括（）
93.oA.解释经验B.决定期待C.引导态度D.保持个体内在一致性童年期思维的基本特点有（）
94.思维发展出现质变不能挣脱形象性的逻辑思维A.B.思维发展没有出现质变可以挣脱形象性的逻辑思维C.D.第二对抗期的重要体现形式包括（）
95.oA.硬抵御B.软抵御C.不抵御D.对抗的迁移
96.成人思维的重要特点为（）oA.辨证性B.相对性C.实用性D.抽象性有关老年心理变化的重要观点有（）
97.A.道德发展观B.毕生发展观C.认知衰退观D.老年丧失期观正常与异常心理的原则化辨别原则包括（）
98.o内省经验原则社会适应原则人格的稳定性主客观相统一A.B.C.D.强迫观念的重要体现是（）
99.o某种观念或概念反复出目前脑海中A.不受意愿支配的思潮涌目前脑海中B.懂得没有必要并努力挣脱但无法挣脱C内容与周围环境无任何联络杂乱多变D.评估心理健康的十个原则包括（）
100.o心理活动的强度心理冲突的类型A.B.环境适应的能力心理自控的能力C.D.寻找导致个体心理不健康状态的原因时，应当考虑（）
101.人口学原因个性心理特性社会适应状况身体健康水平A.B.C.D.效度具有相对性，因此在评鉴测验的效度时，必须考虑测验的（）
102.信度目的功能长度A.B.C.D.内容效度的评估措施包括（）
103.o专家判断法双向细目表法记录分析法经验推测法A.B.C.D.
104.测验实行中的干扰原因包括（）oA.主试者的影响原因B.测验情境C.被试者的影响原因D.其他干扰原因
105.设想效度的估计措施包括（）oA.对测验自身的分析B.测验间的互相比较C.效标效度的研究证明D.试验法和观测法证明精神分析理论中，超我的概念意味着（）
106.o超我是代表良心或道德力量的人格构造A.超我的活动遵照快乐原则B.超我在较大程度上依赖于自我教育的影响C.超我在较大程度上依赖于父母教育的影响D.自我防御机制的形式包括（）
107.o压抑压制投射力比多A.B.C.D.（）属于老年性生活的认知偏差
108.在性的方面己经无能为力一滴精液相称于十滴血A.B.老年少性老年无性C.D.
109.行为治疗的重要措施包括（）o系统脱敏法自我管理技术厌恶疗法惩罚技术A.B.C.D.初诊接待中应当做到（）
110.o注意力要集中防止使用方言逐渐熟悉程序防止紧张情绪选择会谈内容的原则包括（）A.B.C.D.
111.o对求援者症状的鉴别诊断具有实际意义A.对求援者的病因有直接或间接的针对性B.应当适合求援者的接受能力C.应当注意保持非批评性态度D..心理征询师处理庞杂资料的途径包括（）112o考虑与处置方案和治疗有亲密关联的资料A.强调心理诊断及征询独特风格和理论基础B.找出偏离正常原则的行为体现再考虑问题C.先对突出事件进行解释再去归纳其他事件D.评估求援者的心理.生理及社会功能状态，规定征询师确定（）
113.o哪些方面出现了问题问题体现程度怎样A.B.引起问题的要点引起问题的原因C.D.合理情绪疗法的关键观点是（）
114.o求援者可以自我完善A.重视引起困扰的事物B.困扰并非由外部诱发事件自身引起C.困扰由个体对外部事件的评价引起D..行为疗法的基础理论包括（）115o经典条件反射操作条件反射完形主义理论社会学习理论布置家庭作业对心理征询的作用是（）A.B.C.D.
116.o求援者自我分析和提高的过程征询空间和时间得到扩充延续A.B.有助于征询师深入理解求援者有助于求援者详细化征询目的C.D.安排随访胜任能力的考察A.B.客观评分心理测验的选择C.D.阶段性小结记录中应当包括（）
118.o征询师和求援者之间的冲突征询师和求援者会谈的概要A.B.求援者在征询室内外的变化求援者在家庭生活中的变化C.D.对心理征询效果进行客观研究应做的工作包括（）
117.o事先征得求援者同意阐明理由不过于直率A.B.不干预新征询师的活动不评价新征询师的征询措施C.D..社会支持量表的维度包括（）120o客观支持对社会支持的运用度A.B.主观支持对认知评价的使用度C.D.应对方式问卷合用于（）
121.oA.小学文化程度B.年龄14岁以上C.解释群体应对行为类型D.解释个体应对行为特点在把求援者转介给其他征询师时应当注意（）
119.o的重要记录指标包括（）
122.SCL-90o原则分数因子分转换分数总分A.B.C.D.在中国修订版艾森克人格问卷的汇报单上有（）
123.o剖析图关系图关系图关系图A.EPQ B.EN C.EP D.NP包括（）
124.MMPI o个量表个量表个临床量表个效度量表A.15B.14C.10D.5与斯坦福-比内量表相比，韦氏成人智力量表的长处包括（）
125.o比较完整应用广泛测验起点偏难使用离差智商A.B.C.D.技能选择题案例问答题第一部分技能选择题（1〜100题，共100道题）案例一一般资料求援者，女性，岁，工人22案例简介求援者从小受当医生的妈妈影响怕脏，只要他人碰过的衣物就要洗或丢弃，只要手碰了认为不洁净的东西就洗个不停，自己控制不住，非常痛苦求援者刚来工厂很快，生活上有些不适应老职工赵某在生活上协助她，业务上指导她，因此关系比较亲密某次业务考试，求援者不及格，内心紧张，后听他人说赵某曾患有“传染性肝炎因此愈加紧张，怕被传染上，于是将所有被赵某接触过的衣物器皿丢掉假如自己碰到被赵某摸过的东西就不停地洗手，直到双手发白为止，否则就会内心紧张，甚至感到思维都不灵活了自己也懂得这样是没必要的，但无法控制求援者紧张并十分痛苦，所此前来征询心理征询师观测理解到的状况家眷反应，求援者性格内向，做事拘谨，一丝不苟，对自己规定严格，追求完美多选该求援者的情绪症状重要是（）
1.ab_ac o焦急强迫恐怖抑郁A.B.C.D.强迫检查强迫计数强迫洗涤强迫问询A.B.C.D.单项选择在本案例中，求援者的重要特点是（）多选本案例中该求援者没有出现的行为症状是（）
2.c
3.c_bcd o强迫行为回避行为自虐行为冲动行为A.B.C.D.单项选择该求援者最重要的心理问题是（）
4.c_ao内心冲突人际关系紧张紧张焦急思维活动变慢A.B.C.D.多选对该求援者还需理解的资料包括（）
5.abc_abd o病程长短社会功能个性变化成长经历A.B.C.D.多选
6.心理征询师应协助求援者处理的问题是（bc_bcd）oA.处境变化B.认知变化C.个性变化D.情绪变化多选对该求援者有针对性的心理测验包括（）
7.abc_abdA.SAS B.EPQ C.SDS D.SCL-90多选
8.征询时求援者讲出了隐私问题，心理征询师应（bc_bd）。
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