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月劳动和社会保障部11国家职业资格全国统一鉴定职业:心理征询师等级:国家职业资格三级第一部分职业道德〈第1-25题，共25道题〉
一、职业道德基础理论与知识部分（第1〜16题〉答题指导该部分均为选择题,每题均有四个备选项，其中单项选择题只有一种选项是对的的，多选题有两个或两个以上选项是对的的请根据题意的内容和规定答题,井在答题卡上将所选答案的对应字母涂黑.错选、少选、多选，则该题均不得分〈一〉单项选择题
1、有关道德规范、法律规范的说法中，对的的是〈〉〈A）法律规范是做事的准则而非做人的准则，它只规范个人不应做什么〈B〉道德规范是做人的准则，规范个人应当做什么,不应当做什么〈C〉法律规范依托国家强制力发挥效用，比道德规范的社会功能强大得多〈D〉道德规范以社会舆论和良心发挥作用，但作用十分有限
2、有关企业文化的说法中，对的的是〈A〉企业文化建设的主线目的是促使企业员工学习科学文化知识〈B〉企业形象是企业文化建设的关键，企业价值观居于次要地位
109、热情与尊重相比,错误的说法是A尊重与求援者的距离更近些B〉热情要体目前征询全过程C尊重具有理性色彩D热情具有感情色彩
110、解释与释义的区别在于〉〈A〉释义是从心理征询师的参照框架山发B解释是从求援者的参照框架出发〈C〉解释是为求援者提供新的思维措施D〉释义是为求援者提供反馈信息
111、应付阻抗的要点是〈〉A认识到出现阻抗是非常严重的问题B〉把求援者看作征询中的对手〈C〉调动对方的积极性D〉认识到阻抗是求援者设置的障碍
112、合理情绪疗法的重要目的中的“完美目的”是〉oA使求援者能带着至少的焦急、抑郁和敌意去生活B使求援者拥有比较现实、理性、宽容的生活哲学C减少求援者不良情绪体验〈D使求援者克服负性生活事件的困扰
113、体现心理征询师热情时，不恰当的做法是〈〉.〈A〉初次来访时热情问询多种问题B耐心倾听求援者论述C对求援者作指导解释时不厌其烦〈D流露真情实感
114、鼓励技术中最常用的措施是〈〉〈A〉不停提问〈B〉直接反复求援者的话〈C〉及时表扬D予以奖励
115、在每次征询记录中,用第一人称来写的是〈〉.A求援者米访时的特性B征询中的谈话内容C对征询印象的总结D综合对征询话题、求援者主诉内容和问题的记录
116、龚耀先专家发现WAIS-RC各分测验与言语量表、操作量表和全量表得分有关，其中言语分测验不包括〉.A知识B〉领悟C相似性〈D〉词汇
117、一位被试在EPQ的E量表上的得分为30分，则其个性倾向为〈〉A经典外向〈B〉经典内向C倾向外向D〉倾向内向11趴在MMPI的记分中，假如L量表的原始分超过就不能信任MMPI的成果A5分B8分C10分〈D〉15分11趴在实行WAIS-RC的图形拼凑分测验时,是不对的的〈A〉每一接点记一分B应完毕所有测验项目C在规定期间内完毕者可得1分D〉提前完毕者可加分
120、有关斯皮尔曼的二原因理论,〉是对的的A G原因是特殊原因B S原因是一般原因〈C〉人的智力活动都依赖G原因D智力测验的目的是求得特殊原因
121、LES记分时，对于长期性事件发生次数的记分不到六个月应记〉〈A〉4次〈B〉3次C〉2次〈D〉1次
122、SDS共包括20个项目，每个项目按症状的〈A强度分为四级评分B频度分为四级评分C强度分为五级评分D频度分为五级评分
123、在实行16PF测验时，应保证被试每一测题只选择一种答案，没有遗漏任何测题，并尽量不选择〈答案A A B BC CD D
124、一般将16PF测验成果得到的原始分数转化成〉.A原则九分B原则十分〈C〉原则二十分〈D〉T分数
125、SCL-90并不合用于〈〉A在精神科和心理征询门诊中理解就诊者或求援者心理卫生问题B诊断心理疾病C理解躯体疾病患者的精神症状〈D〉调查不一样职业群体的心理卫生问题
二、多选题126〜150题，每题1分，共25分选项里多种答案对的，请在答题卡上将所选答案的对应字母涂黑错选、少选、多选，均不得分〉
126、生物钟可以〈〈A〉调整人的行为B〉调整动物的生理活动C调整人的生理活动D给人估计时间提供根据
127、在马斯洛的需要层次理论中，缺失性需要是〈〉.A在种族和个体发展过程中初期出现的需要B力量强的需要C关系到个体生存的需要D有益于健康，长寿和精力旺盛的需要
128、意识包括〈〉〈A〉对外界事物的觉知B对自身内部状态的觉知C睡眠D梦
129、问卷法的重要特点是〈〉〈A〉原则化程度高〈B〉成本低，〈C〉收效快D可以直接搜集数据
130、婚姻的动机有〈〉〈A〉经济B繁衍〈C〉承诺D爱情13k19世纪中叶到20世纪初，对社会心理学起了直接的“催生”作用的重要学术思潮包括〉A德国的民族心理学〈B〉美国的机能心理学C英国的本能心理学〈D〉奥地利的精神分析学派
132、青春期的情绪变化特点有A轻易抑郁B〉轻易焦急〈C〉不能自残控制的情绪波动D〉青春期躁动
133、老年丧失期观认为老年期丧失的内容包括〈〉.A心身健康B〉经济基础C社会角色〈D〉生活价值
134、睡眠障碍包括〉等类型A失眠症〈B嗜睡症C睡行症D梦魔
135、”心理学原则”判断正常心理与异常心理的原则，包括〈〉〈A〉主客观世界统一原则B心理活动的内在协调性原则C情感与理智协调原则〈D〉人格的相对稳定性原则
136、妄想是一种脱离现实的病理性思维，它的重要特点有〉〈A〉对荒唐结论坚信不移，不能通过讲道理，进行教育以及亲身经历来纠正这种结论〈B〉与人交谈中不能简朴明了,直截了当地回答问题，在谈话中夹杂了不必要的细节〈C〉以毫无根据的设想为前提进行推理，违反思维逻辑D以某些一般概念，词句或动作来表达某些特殊的，不经自己解释他人无法理解的含义.
137、心理测验命题的一般原则可以从方面来考虑A内容B〉文字〈C〉理解D〉社会敏感性
138、在心理测验中，主试者的职业道德包括〈〉.A测验的保密B测验的控制使用〈C〉测验中个人隐私的保护〈D对测验尤其熟悉
139、下列说法中属于心理征询师需要遵照的心身一体观点是〈〉A心理和生理是互相作用B心理和生理互为因果〈C〉求援者常有心理问题躯体化倾向D生理欠佳体验为心理不适
140、人类“性”之功能多样性的重要体目前〈〉A不一样的文化则有不一样的性活动形式B〉能满足人的生殖需要〈C〉在维系夫妻关系上起纽带作用〈D〉能满足人的心理需要
141、有关替代学习的概念,〉的说法是错误的A替代学习即是观测学习B人们可以操纵符号,思索外部事物C人类不可预见行为成果,不需要实际去经验它D替代学习属于经典行为主义理论观点
142、在合理情绪疗法中,不合理信念的特性是.A绝对化规定B〉反黄金规则的应用C过度概括化D糟糕至极
143、对不恰当提问带来的消极作用分析不对的的是〉〈A〉可减少双方共同探索的积极性B〉可导致双方依赖和责任转移C轻易使求援者产生防卫心理D可产生不精确信息而延误确诊
144、求援者目前状态的整顿不包括〈〉.A躯体感觉和体检汇报B情感体现和自控能力C生活方式和经济状况D家庭状况和婚姻状况-
145、”真诚不等于说实话”的对的理解包括〈〉A体现真诚并非有啥说啥B体现真诚要对求援者有利C体现真诚可以采用非言语行为〈D〉体现真诚可以用假话
146、选择与求援者谈话方式时应当考虑的求援者自身原因包括.A年龄特性B〉性格特性〈C〉文化特性D经济地位
147、鼓励技术中的常用词是〈〉.A嗯〈B〉”讲下去「〈C〉”别停下!“〈D〉尚有吗”
148、如下说法对的的是〉,A精神分析学派指导求援者通过自由联想寻找问题本源B行为主义学派指导求援者进行多种行为训练〈C〉人本主义学派习惯于做角色饰演指导〈D〉理性情绪学派指导求援者用合理信念替代不合理信念
149、按照中国常模成果,SCL90的〈〉可考虑筛选阳性.〈A〉总分超过160分〈B〉阳性项目数超过43项〈C〉任一因子分超过2分D阴性项目数低于47项
150、有关WAIS-RC的描述中，对的的是〈〉〈A〉合用于16岁以上的被试B分农村和都市用两式〈C〉凡较长期生活、学习或工作在县级市以上的人口采用都市式〈D〉长期生活、学习或工作于农村的人口采用农村式月劳动和社会保障部11国家职业资格全国统一鉴定职业:心理征询师等级:国家职业资格三级卷册二:技能选择题案例问答题注意事项
1、考生首先将自己的姓名、准考证号等用钢笔、圆珠笔等写在试卷册、答卷纸和答题卡的对应位置上，并用铅笔填涂答题卡上的对应信息位.
2、考生同步应将本页右上角的科目代码填涂在答题卡右上角的对应位置处.
3、本试卷册包括选择题和案例问答题两部分.第一部分，技能选择题，在答题卡上作答；第二部分，案例问答题，在答题纸上作答.
4、第一部分技能选择题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号处涂黑,如需改动用橡皮擦洁净后，再选涂其他答案标号所有答案均不能答在试卷上.不按原则规定进行填涂，则均属作答无效.
5、第二部分案例问答题，请在答题纸上写明题号，用钢笔、圆珠笔等作答，字迹工整，易于识别.请勿在试卷上书写与考试无关的内容.
6、考试结束时，考生务必将本卷册、答题卡和答题纸一并交给监考人员.地区姓名准考证号劳动和社会保障部职业技能鉴定中心监制第一部分技能选择题（1-100题，共100道题）本部分由十个案例构成,请分别根据案例回答1〜100题，共100道题每题1分，满分10分,每题有一种或多种答案对的，请在答题卡上将所选答案的对应字母涂黑错选、少选、多选,该题不得分案例一下面是一段心理征询师与求援者的访谈过程，请据此回答问题心理征询师你来这里有什么问题，请谈谈吧！求援者:我近来一种多月心情很烦，什么事都不想做，也不想见人，压力很大，不懂得该怎样应付，你能帮帮我吗？心理征询师:你能详细谈谈发生什么事情了吗？求援者:一种月前,我和谈了三年的女友分手了.本来我们上个月就要结婚了，可是，我却在婚检中检查出乙肝,虽然是小三阳，她和家人却很在意，我也胆怯传染给她.她先是提出推迟结婚，要我先治疗，并且也不敢再会我,只是接我电话我就决心和她分手，可是，分手后来，我很痛苦，觉得活着没意思,我宁肯得癌症也不想得乙肝，目前单位也不让我上班了，说是让我休息，其实他们还不是胆怯吗你说我该怎么办我的前途全给这病毁了!唉！心理征询师哦，听了你论述的遭通我也很为你感到难过，本来要结婚，却由于乙肝分手，并且单位也不让上班了,这让你感到心情烦恼痛苦，前途渺茫，生活没意思，不想见人,是吗？求援者:是的.可是，医生说我的乙肝没有传染性，坚持治疗愈后很不错,我的肝功能也很好我却很胆怯医生是在安慰我，未来万一严重了，怎么办呢家人和医生都说我想的太多，让我来心理征询,我也觉得自己跟他人不一样样，世界上那么多乙肝病人，人家怎么就活得好好的呢，因此就来求您了？心理征询师:我想告诉你一件事，也许你会惊讶,我也曾经是乙肝患者，目前还是携带者，因此，我很理解你目前的心情.求援者:啊!你能告诉我该怎么办吗？心理征询师:我还需要深入理解你的状况，然后，再共同讨论一下怎么办.单项选择
1.心理征询师在征询中使用的提问方式不包括〉〈A〉间接问询〈B直接逼问C〉开放提问D〉封闭提问单项选择
2.心理征询师在征询中不恰当的提问方式是〈〈A〉间接问询B直接逼问铜C开放提问D封闭提问单项选择
3.求援者的咨问询题最也许属于〈〉〈A〉器质性心理问题B心理性生理问题〈C〉一般性心理问题〈D〉严重性心理问题单项选择
4.求援者的感知症状不包括〈〉.A感到前途很渺茫B觉得生活没意思C〉不乐意出去见人〈D〉认为都由于乙肝单项选择
5.求援者的情感症状不包括〈〉.〈A〉感到痛苦B感到烦恼〈C〉感到胆怯D感到恐怖单项选择
6.求援者的行为症状不包括〈〉.〈A〉生活退缩〈B〉行为失控〈C〉工作困难D社交减少单项选择7,求援者的求医行为重要体现为〉,〈A〉积极求医〈B〉被动求医〈C〉家人强迫D医生转介多选8,求援者的自知力体现为〉A对躯体疾病判断对的〈B〉对心理问题判断对的C对内心感受判断对的〈D〉对生活现实判断对的多选
9.求援者心理问题的最重要原因是〈〉〈A〉严重躯体疾病B〉缺乏女友支持C〉缺乏社会理解〈D〉认知评估偏差多选
10.心理征询师在征询中使用的技术包括〈〉〈A〉情感体现B〉情感反应〈C〉内容反应D内容体现多选
11.心理征询师在征询中没有使用的技术是〉A〉自挠开放〈B〉详细化〈C〉面质技术D〉指导技术单项选择:
12.心理征询师在征询中没有体现出来的态度是A完全接纳〈B〉一视同仁〈C〉通情达理D积极关注单项选择
13.心理征询师在征询中做的不够到位的地方是〈〉〈A〉体现共情不够〈B〉体现热情不够理〈C〉体现真诚不够〈D〉体现尊重不够多选:
14.心理征询师在这次征询结束时应当〈A〉明确地表明态度〈B〉简介求援者权利〈C〉简介保密的原则〈D〉给出详细的指导单项选择
15.心理征询师在这次征询中还应当〉A设定征询日标B〉制定征询方案〈C〉评估自杀危险〈D〉矫正歪曲认知案例二一般资料男性,25岁，在读硕士求援问题婚恋困扰，伴有失眠，一月余求援者自述大课时曾经认识一位女友,本来计划毕业后结婚，不过，对方父母反对，规定.我必须考上硕士,因此才没有领结婚证.考上硕士后来，学习比较紧张,并且分居两地，结.婚的事再次耽误.导师有一位非常漂亮的女儿和我同一年级，虽然不一样专业,彼此常常会面，并且她也体现出喜欢我.导师常常请我到他家吃饭，并多次暗示我将米可以留校工作,我也比较喜欢导师女儿，故意隐瞒了我有女友的事实,我们己经开始悄悄约会,并且,多次以学习紧张为自拒绝女友来看望我.不过，近来女友再次提出春节结婚,可是导师也婉言挽留我在寒假帮他整顿资料我想向女友坦白,可是又紧张女友来学校闹事，想继续隐瞒，可是女友坚持要我回家结婚，想向导师坦白，又胆怯失去他的照顾和他女儿的爱慕近来一种多月，开始失眠，食欲下降，虽然可以坚持学习，效率很低，常常出现心慌，出汗，恶梦，心情烦躁不安,偶尔觉得活着没意思，有时还会出现离奇的想法，例如，想象自己要是能分身就好了.还曾经错把他人当作未婚妻,认为她悄悄来学校了.有时很内疚，觉得对不住未婚妻，有时觉得自己道德败坏，欺骗了导师和导师的女儿.伴随春节临近，越来越紧张不安，紧张我会得精神病，因此来寻求协助，但愿心理征询师可以告诉我该怎么办，究竟选择哪个女孩比很好.单项选择
16.求援者的自知力程度属于〈A自知力完全存在〈B〉自知力部分存在C几乎没有自知力〈D〉该资料难以判断单项选择:
17.求援者的心理状态重要属于〉〈A〉强迫状态B〉抑郁状态〈C〉焦急状态〈D〉恐惊状态单项选择
18.求援者的生理症状不包括〈〉A失眠B厌食C心慌D〉出汗多选
19.求援者的感知症状包括〈〉A错觉〈B〉幻觉〈C〉妄想D〉自责单项选择
20.求援者的求援动机不包括〈〉〈A〉请心理征询师替他选择女友〈B〉请心理征询师能予以他指导C请心理征询师协助判断病情〈D请心理征询师协助自己成长单项选择
21.求援者心理问题最也许属于〈A〉焦急性神经症〈B〉神经症性心理问题〈C〉严重心理问题D〉一般心理问题单项选择
22.求援者心理问题的重要原因是〈〈A〉心理压力B女友压力〈C〉导师压力D〉道德压力单项选择
23.针对求援者心理问题，心理征询师应当〈〉.A协助求援者选择哪个女友〈B〉协助求援者怎样应对导师〈C〉协助求援者分析处理冲突〈D协助求援者彻底改邪归正多远
24.对于求援者的交友行为，心理征询师应当〈〉.A仍然完整接纳求援者B〉严厉批评他这种行为〈C〉协助消除他的内疚感〈D〉严密地保护他的隐私多选
25.求援者的心理健康水平属于〈〈A〉心理正常〈B〉心理不正常C心理健康D心理不健康多选
26.求援者心理问题的特点是〈〉〈A〉有现实刺激原因〈B〉有人格障碍基础C病程相对比较短〈D〉症状无明显泛化多选
27.为了协助求援者，心理征询师有必要理解〈〉，〈A〉求援者的成长经历B求援者所持爱情观C他和女友的性经历〈D〉他与家庭组员关系单项选择
28.制定征询目的时，心理征询师应当〉.A满足求援者规定B〉消除他所有焦急C〉协助他接纳自我D〉指导他批判自我多选
229.从求援者自述中应当关注的积极方面是〉A替他人着想〈B〉仍坚持学习C〉有自我察觉〈D〉道德感很强多选
30.针对求援者失眠问题，心理征询师应当〉A评估严重程度〈B〉指导放松练习仁给他进行催眠口〉予以药物治疗案例三一般资料z女性,30岁，银行出纳员，未婚临床体现求援者三个月前，由于粗心,上班时忘掉锁家里保险门父母下班后发现，说了她几句，为此曾经痛哭一场，严重失眠两天.从此后来,每次上班出门，都要反复多次检查保险门与否锁上,明知已经锁好，还是控制不住要检查,否则就心慌,总紧张”万一没锁好呢”，有时要检查十余遍,近来，每次付钱给客户也要反复检查,为此十分苦施，以致无法上班一周前，开始紧张自己与否会得精神病,情绪非常低落，食欲下降，常常哭泣，反复到医院精神科检查,要医生反复保证自己不会得精神病，不过，坚决不吃医生开的药，由于阐明书讲该药治疗精神障碍，有诸多副作用父母觉得孩子没有精神病，不愿让她看精神科大夫，为此陪她来征询，她也急于处理白己心理问题.求援者父母反应:由于父母在求援者一岁时又生了一种男孩，就把求援者送到农村外婆家,外婆对她保护得很厉害，管教也很严，从不让她和农村孩子玩，长到七岁才回到父母身边，回来后来尤其昕话，学习也很认真不过，高考复习时出现严重失眠，高考没发挥好.上了金融大专学校，在校学习非常优秀，各门功课都是优秀，顺利专升本.本科阶段学习优秀，毕业时考研，再次由于考前严重失眠而落榜.后来就在银行工作，工作很认真，不过在技术比武时总是发挥不好,人际关系也一般,一直没有提高.多次简介对象渚K是嫌弃他人不够优秀而分手,三个月前，准备考注册会计师，很紧张，又出现失眠，还没考试就出现了心理问题多选
31.求援者的精神症状重要有〈〉A焦急情绪B〉抑郁情绪C强迫观念〈D〉强迫行为单项选择
32.求援者的生理症状不包括.A心慌B失眠C头痛D〉厌食多选
33.求援者行为症状重要体现为〉.A反复检查B〉反复问询C反复拒绝D反复哭泣单项选择
34.求援者情绪问题不包括〉A〉紧张胆怯B〉情绪低落〈C〉常常哭泣〈D〉紧张恐怖多选
35.求援者心理诊断最也许属于.〈A〉焦急性神经症B抑郁性神经症C强迫性神经症〈D〉疑病性神经症单项选择
36.求援者心理健康水平属于〉.A心理正常〈B〉心理不正常C〉心理健康〈D心理不健康多选
37.判断求援者心理健康水平的根据是.A有自知力〈B〉积极求医〈C〉症状严重D功能受损单项选择
38.求援者心理问题的原因不包括.A〉性格原因B认知原因〈C考试压力〈D〉父母压力多选
39.求援者的性格形成也许与〉有关A幼时与父母分离B〉外婆的严格保护C〉高考失败〈D〉考研失败多选
40.求援者的性格特点不包括〈〉.A过度规定自己B〉过度追求完美C〉过度多愁善感〈D〉过度自认为是单项选择
41.求援者心理问题的要点是A自卑和父母批评〈B〉恐惊和胆怯得病C〉焦急和规定过高〈D〉抑郁和失去工作单项选择
42.求援者经历的重大生活事件不包括〈〉〈A〉小时候与父母分离B〉高考时失眠与落榜.孙zg建C〉考研时失眠与落榜D〉忘掉锁门父母批评、〉单项选择
43.排除求援者精神病性精神障碍的根据不包括〈〉A〉无抑郁症状B〉无幻觉症状〈C〉无妄想症状〈D〉无冲动行为多选
44.排除求援者抑郁症的根据是〈〉.〈A〉抑郁症状持续时间短B〉无明确生活爱好缺乏C无食欲下降D无思维缓慢单项选择
45.求援者心理状态符合〈〉原则.A主观世界和客观世界统一性B〉精神活动的内在一致性C〉个性的相对稳定性D身心状态的同一性案例四一般资料:女性,30岁，大学毕业,工厂技术员.重要问题:婚姻冲突，丈夫外遇,想离婚又怕影响孩子，对丈夫充斥怨恨，情绪低落一种月,心理征询师在理解了求援者的基本背景状况后，决定对其采用合理情绪疗法,下面是征询过程中的片断心理征询师:你觉得是什么原因使你一直处在目前这种情绪状态中？求援者:那还用说吗我们俩常常吵架,他一点儿也不关怀我……尚有比这更糟糕的事吗？心理征询师:这些都是你生活中发生的某些事，但它们也许并不是你情绪低落的直接原因.求援者:那是什么原因呢？心理征询师:是你对这些事的某些见解.人们对事物均有某些自己的见解，有的是合理的，有的是不合理的，不一样的想法也许会导致不一样的情绪成果假如你能认识到你目前的情绪状态是你头脑中的某些不合理的想法导致的，那么你或许就能控制你的情绪.求援者〈沉默〉怎么会是这样呢？心理征询师:你懂得塞翁失马的故事吧,塞翁总是能在碰到劫难时保持乐观，为何呢？求援者他与他人想的不一样样他的马丢了，他人劝慰他，他说也许会是好事，因此并不难受心理征询师:那你觉得有些情绪是不是由于有些想法决定的呢？求援者确实是这样看样子我的问题也也许是由于我的某些想法在作怪.心理征询师:就你的问题来说，他人也也许碰到,夫妻吵架，感情不和，这在夫妻间是常见的事，但并不是每一种人都像你目前这个样子，为何会这样呢？求援者:莫非是我与他们想的不一样样可我还不懂得我的想法里有哪些不合理的地方我对他很好，给他做饭,洗衣服，使他快乐，总之我尽到了一种做妻子的责任和义务.可是他呢他历来不耐烦，历来不爱我，历来没个笑脸，嫁给他算是我瞎了眼了！心理征询师你是说你丈夫必须像你爱他同样爱你,是吗？求援者:对,他必须，也应当这样做心理征询师:你有什么理由规定他必须这样做呢？求援者由于他是我丈夫,就应当爱我多选
46.求援者重要心理问题包括〈〉〈A〉情绪低落〈B〉内心矛盾C行为冲动〈D〉观念偏执单项选择
47.按照埃利斯ABC理论,求援者心理问题的直接原因不包括〈〉A歪曲的认知B〉不合理信念C〉挫折和遭遇〈D〉评价性观念多选
48.按照埃利斯ABC理论，求援者的A包括〉.A丈夫有了外遇〈B〉丈夫不爱自己C〉夫妻常常吵架〈D〉自己很爱丈夫多选
49.按照埃利斯ABC理论，求援者的C包括〈〉.〈A〉情绪低落〈B〉埋怨丈夫O规定离婚D〉丈夫外遇，多选
50.求援者不合理信念的特性是〈〉〈A〉绝对规定〈B〉过度概括〈C〉主观推断D糟糕至极单项选择
51.求援者的沉默最不也许是〈〉〈A〉情绪型〈B〉怀疑型C〉思索型〈D〉内向型单项选择
52.求援者沉默之前心理征询师使用的技术是〈〉.A释义〈B〉引导C〉解释〈D指导多选
53.心理征询师讲述塞翁失马的故事是为了〈〉A〉对求援者心理教育〈B〉让求援者乐观某些C变化求援者的信念〈D〉暗示求援者太消极单项选择z
54.这段征询最大也许是发生在〈〉.〈A〉诊断阶段〈B〉领悟阶段〈C〉修通阶段〈D〉巩固阶段多选55「心理征询师:就你的问题来说，他人也也许碰到……但并不是每一种人都像你目前这个样子，为何会这样呢”这段话使用了〈A〉详细技术〈B〉面质技术〈C〉内容反应D内容体现多选
56.心理征询师说完上题那段话后来，求援者讲了诸多话，属于〉.〈A〉宣泄型B〉体现型C表明型〈D外向型单项选择
57.求援者多话阐明〈.〈A〉出现了阻抗B出现了移情〈C〉出现了变化〈D〉出现了投射.多选:
58.对于这样的多话现象，应当〉〈A〉耐心倾听B适时打断〈C〉充足共情D协助分析单项选择
59.在这段征询的最终几句话中，心理征询师重要是在协助求援者〈〉A变化不合理信念B〉寻找不合理信念C〉对抗不合理信念D〉建立合理的信念单项选择:
60.在这段征询的最终几句话中，心理征询师运用了〉〈A〉苏格拉底辩论技术B〉人际交往“黄金规则”C〉合理情绪想象技术〈D〉认知行为矫正技术多选
61.这次征询结束后给求援者布置的RSA分析汇报包括〈〉〈A〉事件B〉成果〈C〉信念D〉辩论案例五一般资料:男性』8岁，艺术学校三年级学生.求援者自述从小喜欢绘画，一心想报考中央美术学院认为上文化课纯粹是挥霍时间，故从一年级就常常借故逃避上文化课.自认为应当用这些时间来练习自己的绘画技巧，但家长不一样意，理由是文化课必须要有一定的分数才能录取.自认为只要稍微看看就能通过，用不着花费那么多时间,为此常常与父母冲突，很是心烦,虽然在家作画，也没有好心情.进入高三后，发现自己绘画的水平没有多大提高，三个月前,文化课的一次摸底考试语文成绩很糟糕,排在了班里倒数第三名,历来没有考过这样差，恐怕自己考中央美院的理想要落空.从此后来很是焦急，睡眠开始不好〈重要是入睡困难〉，总是紧张语文课考试，后来也胆怯英语、历史、政治课考试，越胆怯越考不好.父母更是常常责怪自己不听家长的意见，自己心中有些懊悔，但表面上还要装出理直气壮的样子，不愿承认.尚有儿个月就要参与毕业考试了，一家人都着急,自己更感到但愿渺茫，不懂得还参与不参与高考,对生活中的其他事情，也打不起精神拿起画笔，常常发愣,也在紧张文化课考试，觉得画笔很沉重，而昕课时注意力不集中，记忆力很差,学习效率很差该求援者的母亲证明儿子所说的内容属实曾经到几家医院看病，各项检查均无异常，有位神经内科专家提议，让他看心理医生，便随母亲来到征询中心,但愿心理征询师协助他克服对文化课考试的胆怯紧张.单项选择
62.求援者的关键心理问题是〈〉,〈A〉常常发愣〈B〉胆怯考试〈C〉入睡困难〈D〉记忆力差〈C〉企业规章制度是企业管理的基础，一般不作为企业文化的内容国3〉企业文化在整个企业经营管理过程中,具有整合功能
3、企业损害员工的权益，员工最佳的处理措施是〈〉.〈A〉竭力通过工会组织协调处理B采用法律诉讼方式加以调整〈C〉以怠工方式进行冷处理D采用罢工的方式处理
4、“忠于所属企业“的对的做法是〈〈A〉身为员工，坚持企业利益至上原则，誓死捍卫企业利益〈B〉只要企业领导对员工够“朋友”，则员工本人永远不能背叛企业〈C〉忠于企业领导就是忠于企业〈D〉坚持集体主义原则处理企业与社会的多种利益矛盾
5、符合会计人员职业道德规定的做法是〉〈A〉一律按照上司的规定填报多种财务报表〈B〉不做假帐〈C〉根据会计行业的通例处理业务工作〈D〉多报成绩，少报局限性，以利于鼓舞员工的士气请结合7列事例和所学职业道德知识，回答第6〜8题青岛港集装箱码头桥吊队队长许振超用六个月时间练就了“一钩净”的绝活，吊车时做到舱内起钧、旋转、落钧、交幅时都要稳、准，防止了货品撒漏.许振超的“二次停钩”也是他的绝活,就是箱子刚离地和快落地的一刹那，放慢速度，先观测后起落，这样做虽然使每次操作时间多了几秒钟，但杜绝了事故隐患，最终提高了生产效率.A在货品多的状况下J一钩滞”是不切实际的做法B许振超在发明“一钩净”的过程中,一定撤漏过许多货品C许振超练习“一钩净”的过程,阐明提高职业技能需耍技入大量的时间和精力D许振超练习“一钩净”的做法，阐明他是个求稳怕事的人
7、许振超发明“二次停钩”的做法表明，〈〉A二次停钩”是个挥霍时间的做法B只要专心练习，员工是可以做到“二次停钩”的C”一看二慢三通过”是一般从业人员的操作准则D经验可以满足从业人员的需要，无需学习新知识
8、通过许振超练就的绝活，我们可以得到的启示是〉.A〉只有聪颖人才能做到创新B操作技巧之类的做法不应当纳入创新之列C在平凡的、点点滴滴的岗位活动中，蕴臧着创新的机会D所谓创新只不过是工作纯熟而己二〉多选题
9、有关企业品牌，对的的认识是A品牌标志着产品质量高下〈B品牌标志着人们对产品的信任度C品牌蕴涵着文化品位D品牌代表着一种消费层次
10、有关职业活动，对的的观念是〈〉”生存的需要推感人们从事一定的职业活动A”任何一种民族假如停止劳动，不用说一年，就是几种星期，也要灭亡”BC”谋生是人们生活的所有内容”D，人活着是为了吃饭，同样，吃饭也是为了活着”
11、从业人员着装的规定是0A庄严B朴实〈C得体〈D〉新潮
12、有关爱岗敬业，对的的说法是多选:
63.导致求援者心理问题的重要原因是〉〈A〉语文考试很糟糕〈B〉对文化课的态度C对自己的评价〈D〉与父母的冲突单项选择
64.求援者的症状不包括〈〉.〈A〉抑郁〈B〉焦急C〉胆怯D〉强迫单项选择65”.求援者心理问题产生的现实刺激是〉A语文考试很糟糕B〉与父母常常吵架C〉注意力难集中D〉学习效率下降单项选择
66.求援者的冲突不包括〈.A要不要学习文化课B〉要不要听父母安排C〉要不要参与考试〈D〉不要进行征询多选
67.求援者的心理问题〈〉.A已出现了泛化B〉还没出现泛化C〉影响社会功能D〉社会功能完好单项选择
68.对求援者的心理诊断最也许是〉,A一般性心理问题〈B〉严重性心理问题C神经症性心理问题D精神病性精神障碍多选
69.求援者的求医行为表明〈〉A自知力完整B〉自知力缺失C积极性求医〈D〉被动性求医多选
70.求援者的心理健康水平属于〈〉.A心理正常B〉心理不正常〈C〉心理健康D〉心理不健康多选
71.对求援者的心理诊断需要与〈〉鉴别A抑郁性神经症B〉焦急性神经症〈C恐怖性神经症〈D〉神经衰弱多选
72.和求援者讨论的征询目的应当〈.〈A〉详细且可行B〉积极可评估七五C符合心理征询师的规定〈D〉多层次统一多选
73.和求援者讨论的征询方案应当包括〈〉〈A〉征询目的B〉征询时间C征询费用〈D〉征询协议单项选择
74.假如采用阳性强化法协助求援者，靶行为应当是〈〉.A考前紧张B考试焦急C〉常常发愣〈D商议确定单项选择:
75.采用阳性强化法矫正行为的原理重要是0A经典条件反射B操作条件反射C社会学习模仿〈D〉交互克制学说案例六一般资料:女性,40岁，业务员求援者自述:因怀疑丈夫有外遇而采用查电话、跟踪等手段进行调查，常常与丈夫吵闹出于报复,曾接受一位男同事邀请外出吃饭,后感到懊悔后来见到他时感到紧张、脸红,现逐渐发展到不敢与异性目光接触，故意规避异性，必须与异性接触时，就心慌、头晕、出汗，情绪不高，严重影响了工作和生活，十分痛苦,紧张这样下去会得精神病，因而来找心理征询师寻求协助多选:
76.该案例的经典症状包括〈〉A嫉妒妄想B〉焦急情绪〈C〉社交恐怖D〉回避行为多远:
77.在本案例中可以对求援者心理与行为异常体现做定性分析的根据是A毫无根据的怀疑B〉积极求泊的愿望C对症状有自知力D〉有思维内容障碍单项选择:
78.根据求援者的体现可以判她属于A心理正常状态B〉心理不健康C〉神经症D〉精神病性精神障碍多选
79.根据本案例的体现，需要鉴别的疾病重要有〈〉A精神分裂症〈B〉焦急性神经症C〉疑病性神经症〈D〉抑郁性神经症单项选择
80.该案例最也许的诊断是〈〉A精神分裂症B〉强迫性神经症C〉焦急性神经症〈D〉恐怖性神经症单项选择
81.该案例恰当的处理方式是提议〉.A进行心理治疗B〉单纯药物治疗C〉和异性多接触〈D〉防止接触异性案例七一般资料:男性,30岁，工程师求援者自述z六个月前因与妻子外出登山时,妻子失足坠崖死亡经公安部门鉴定己排除他杀，证明自己消白.但女方家人仍然付诸法律，自己承受巨大压力，虽然夫妻关系一直不好，不过内心也十分痛苦,由于要应付女方家人纠缠，更是烦恼,为此寻求过心理征询,目前，一切后事及纠纷已经处理完毕,通过心理征询，情绪基本稳定家人为了使其及早挣脱阴影，为其简介了一位对象，目前对方故意发展关系，对方也很不错,但对方离异有孩子,自己不知该不该选择她，很是矛盾,故来求援心理征询师，但愿在心理征询师的协助下做出选择.单项选择
82.对该案例特点不对的的描述是〉.〈A〉情绪反应比较强烈B〉内心痛苦无法挣脱C〉问题内容尚未泛化〈D〉负性情绪尚不严重单项选择:
83.该案例目前心理状态属于〈〉A正常心理状态B〉健康心理状态〈C〉神经症性心理问题D〉精神病性精神障碍多选
84.对求援者心理与行为异常体现做定性分析的根据是〈〉.A与否有积极求治愿望B对症状与否有自知力C问题内容与否泛化D社会功能与否受损单项选择
85.引起求援者心理与行为问题的最直接原因是〈〉A〉认知原因B〉生物学原因C〉社会性原因〈D〉跨文化原因多选
86.求援者心理行为问题的改善应归功于〉A〉自我心理调整作用〈B〉个人生活方式变化C叫征询师的协助D社会支持系统作用飞单项选择
87.该案例最恰当的处理方式是〉A〉转介治疗＜B〉不必处理C〉心理征询〈D〉药物治疗单项选择
88.该案例第一次征询时的重要心理问题是0A痛苦抑郁B强迫焦急〈C〉恐惊胆怯〈D〉自责自罪单项选择
89.该案例目前的心理诊断最也许是〉,〈A〉抑郁症〈B〉神经症C严重心理问题〈D〉一般心理问题多选
90.对求援者较恰当的处理方略应当是〈〉.A协助他做出选择B〉协助他人格完善C〉给与他选择意见D〉指导他做出选择案例八求援者:我近来每天晚上都睡不好，白天上班头脑昏沉沉的，我是不是有什么问题啊？心理征询师:是吗我们这儿有十几种心理量表，可以测一下，就能懂得你有什么问题了.求援者:行.心理征询师:那我们先做一种瑞文测验然后再做SDS和SCL90,最终做一种睡眠量表.前3个量表都是心理学中最经典的量表,背面这个睡眠量表是我们刚从国外引进的，已经测了几种人，效果很好.求援者:那好吧.心理征询师开始给求援者做测验,一种小时后来心理征询师:今天先到这里，测验成果要明天才能出来,明天你再来一趟你先把今天的测验费交了.求援者:我来的时候不是已经交了吗？心理征询师:那是挂号费，不包括测验费的求援者:啊！单项选择
291.针对本案例，如下描述对的的是〈〉〈A〉心理征询师可以在施行测验之后再告诉测验的费用B〉心理征询师没有在施行测验之前征得求援者的同意C测验之前不必告知求援者D〉心理测验不应当另行收费单项选择
92.针对测验的选择，心理征询师〈〉A选择瑞文测验是合理的B选择SAS测验是合理的C〉选择SCL90是合理的D〉以上选择都是不合理的单项选择
93.在本案例中，心理征询师所犯的错误最也许是〉〈A〉主观对测验成果进行解释B〉采用”地毯式轰炸”方式C使用盗版软件实行心理测验D没遵守心理测验程序来操作单项选择
94.在本案例中，心理征询师〈〉.〈A〉没有进行摄入性谈话’B〉先进行摄入性谈话，后施行心理测验C〉先施行心理测验，后进行摄入性谈话D〉摄入性谈话和心理测验同步进行多选:
95.针对本案例中使用的睡眠量表，如下描述对的的是〈〉A心理征询师非常熟悉睡眠量表的使用技术B〉心理征询师并不熟悉睡眠量表的使用技术C〉该睡眠量表合用于中国人群〈D〉睡眠量表不合用于中国人群案例九L FK HsD HyPd MfPa PtSc MaSi租分O M18102339282535174041184541616458486163T分47624466715956B超过10分单项选择
96.该求援者的测验成果〉A可靠B不可靠如下是某求援者做MMPI的测验成果，请据此回答问题:C效度量表部分可靠,临床量表部分不可靠D临床量表部分可靠,效度量表部分不可靠单项选择
97.该求援者最严重的症状体现为〈〉.同A瘾病B〉疑病〈C〉精神衰弱D〉社会内向，身单项选择
98.根据中国常模，求援者在〈〉分量表上也许有异常体现|D与6比A〉2个〈B〉3个〈C〉4个〈D〉5个案例十如下是一求援者做SCL90的测验成果，请据此回答问题躯体化强迫人际关系敏感抑郁焦急敌对恐怖偏执精神病性其他因子分L
21.
11.
52.
83.
01.
51.
21.
61.
61.3阴性项目数:65总分:148单项选择
99.在测验成果中，该求援者的阳性项目数是|P90-65A90B65C35D25多选loo-可考虑筛选阳性的因子是〉国A抑郁B〉焦急C偏执D〉精神病性第二部分案例问答题本部分采用专家阅卷,1〜4题，满分100分请在答题纸上写明题号用钢笔、圆珠笔等按规定作答某女,35岁，大专文化，汉族，某中学教师，己婿，经济状况良好求援者自述:近3个月来一直处在情绪低落状态，常常感到委屈,有时独自落泪，认为现实是冷酷无情的，觉得对许多事情都提不起精神来，生活没故意思,对未来的婚姻生活消极失望，.认为夫妻感情已经走到了尽头，终日生活在懊悔和痛苦之中吃不下饭，睡眠也很差，入睡困难,.常常做恶梦，白天注意力不集中，记忆力下降轻易急躁，碰到一点小事就爱对家人发脾气，虽.然还能继续教学工作,在学生和同事面前还装作若无其事，不过，工作效率低，各课时常常出现.小差错.不想与人多交往，常常找理由不参与同学聚会多次想来征询但又紧张处理不了问题，.在朋友的再三鼓励下，前来就诊.心理征询师理解的状况自幼身体健康，未患过严重疾病.从小性格较内向，听话，在大人眼中是个乖孩子，没有什么过错让父母紧张但父母规定较严格，从小到大学习和生活一帆风顺24岁时与目前的丈夫自由恋爱结婚，婚后夫妻感情一亘很融洽，白己感觉很幸福.3个月前.她忽然发现丈夫与一年轻女子有不合法关系，就感觉天要塌下来，非常生气，懊悔交加，与丈夫大吵了一场，吵闹中把电视机都给砸了虽然丈夫一直表达悔改，但自己就是不能原谅他.曾想到离婚，但顾虑重重，离婚吧，自己此后的日子怎么过,他人会怎么看自己:不离吧，自己又不愿再这样生活下去，在这种矛盾冲突下，日渐憔悴，情绪低落,脾气变得急躁.碰到他人谈论婚姻问题时，就尤其敏感、脆弱，后来甚至看到年轻人谈恋爱都感到受不了虽然还能坚持工作，但积极积极性较前减少，生活的爱好也大不如此前了自己也想通过某些路过变化现实状况,如向朋友倾诉，寻求协助，却难以解脱，故前来进行心理征询.根据以上案例，请回答如下问题
1、对该案例的初步印象是什么请阐明理由〈30分〉
2、消对本案例进行病因分析.〈20分〉
3、谓对求援者目前身心和社会功能状态进行整顿25分〉
4、该求援者的重要症状是什么？〈25分〉A爱岗敬业是职业精神的重要内容〈B〉树立职业理想与规定人们做到爱岗敬业是主线矛盾的C爱岗才能敬业，对于自己不爱的岗位自然不存在敬业的问题〈D〉物质待遇不应当成为人们爱岗敬业的前提
13、从业人员接待顾客的过程中，属于“忌语”的是A”质量问题应由厂家负责，我只是卖货的,你找厂家吧”B”这个品牌的商品，全市实行统一售价，如有疑问,可上网查询”C”假如不买,最佳别问了”D“关系哪叫去买好了，别在这耽误时间”
14、有关诚实守信，你可以赞同的说法是〉〈A〉赵某:“我俩是好朋友，只有这样的关系才会诚实守信”〈B〉钱某:“目前什么东西都会做假，只有自己靠得住”〈C〉孙某:“诚实守信的人也许会在某些事情上吃亏，但长远看并不吃亏”D李某:“做事情要诚实守信，这是无条件的”
15、日本本田企业的奠基人本田宗一郎常常说这样一句话:“1%的成功建立在99%的失败的基础之上”你对这句话的理解是〈〉.〈A〉人生会有许多次失败，失败不会对成功产生什么影响〈B〉失败乃成功之母，不要怕失败〈C〉失败的事情总是无意义的，只有1%的成功才是我们所但愿的〈D〉抱着坚定的信念，就有成功的但愿
16、有关职业道德责任,对的的说法是〈〉.〈A〉职业道德责任是从职业责任中引申出来的〈B〉职业道德责任是对人们有关职业责任态度的评价〈C〉怎样履行职业责任体现了职业道德责任的规定〈D〉忠实看待工作任务属于职业道德责任的体现
二、职业道德个人体现部分第17〜25题答题指导该部分均为选择题,每题均有四个备选题，您只能根据自己的实际状况选择其中一种选项作为您的答案.请在答题卡上将所选择答案的对应字母涂黑
17、假如你意外地获得了5000元的奖金，几种朋友来给你表达祝贺，你会〈〉.A请他们上高档大饭店好好撮一顿B备几种小菜，在宿舍里聚一下C请他们到周围比很好一点的饭馆喝儿杯D把钱存起来,以备不时之需
18、工作中碰到尤其不顺心的事情时，你一般会〉〈A〉总是感到很懊恼，等待他人来协助自己〈B〉找朋友商议,让他们协助自己处理C想找人帮忙,但又怕给人家添麻烦，踌躇不定〈D〉独自处理，不给上司和同事添麻烦
19、工作之余，你常会产生〈〉A心情放松的感觉〈B想学习的冲动C找几种朋友聊天的想法D想到外面走走的想法
20、业余时间,你喜欢〈〉A远大街B看小说C看电视D远书店
21、单位来了新员工，最应当做的事是〈〉A学习企业的章程和纪律B〉尽快签订正式的协议C熟悉周围的环境，如商场之类D访问一下老员工
22、工作中获得成绩时,你想把这个消息告诉〈〉.A父母B男女〉朋友和家人C父母、老师和朋友〈D〉最要好的儿个朋友
23、对于比很好玩的电子游戏，你一般会〉A可以沉浸其中B〉规定玩的时间，每天不超过两小时C玩一会儿就不再玩了D〉胆怯上瘾，不敢去玩
24、你发现附近的饭馆新添了一道味道好、价格廉价的菜.你会〉・A独自常常光顾B研究一下做法用家学着做C找几种朋友一起来品尝一下D想带朋友去，但紧张他人不喜欢
25、你从一则小报上看到简介某产品的广告:东西不贵,20元钱一件你信认为真地买来一件，一试，完全不如广告上说得那么好这时你的感觉是〉.A有上当的感觉，规定退货B这年头，发生这样的事情很正常,别当一回事儿〈C〉告诉朋友别买这东西〈D〉很生气，但无能为力第二部分理论知识〈26〜150题，共125道题,满分为100分〉
一、单项选择题26〜125题，每题
0.75分，共75分每题只有一种最恰当的答案，请在答题卡上将所选答案的对应字母涂黑
26、皮层下较高级的感觉中枢位于〈A〉网状构造B丘脑〈C〉下丘脑D小脑
27、能力发展的个体差异重要表目前上.A能力发展水平、类型和发展早晚〈B〉遗传、后天教育影响的程度C素质的高下和智力发展水平D〉认知、操作、人际交往等不一样方面以及天赋高下
28、高级神经活动反射学说的创始人是.〈A〉巴甫洛夫〈B〉冯特〈C〉桑代克和斯金纳D罗杰•斯佩里
29、1860年法国医生布洛卡发现了〈〉A运动性言语中枢B听觉性言语中枢C视觉性言语中枢D书写性言语中枢
30、构成人格的重要成分包括〈〉〈A〉情绪和意志〈B〉神通过程的强度、平衡性和灵活性C人格的倾向性和人格的心理特性〈D〉胆汁质、多血质、毒自液质和抑部质
31、有爱就有恨:有喜悦就有悲伤:有紧张就有轻松，阐明情绪和情感〉.A具有两极对立的特性〈B〉具有不可调和的特性〈C〉的两极是不相容的D的两极是绝对对立的
32、对物质现象的延续性和次序性的反应叫〉A运动知觉B时间知觉C似动知觉D〉方位知觉
33、神经系统是由〈〉构成的.〈A〉中枢神经系统和外围神经系统B〉感觉神经、运动神经和大脑〈C〉脊髓和大脑D〉脑干、问脑、小脑和大脑
34、把思维划分为动作思维、形象思维和抽象思维是根据思维
0.A探索答案方向的不一样划分的B与否具有发明性划分的C形态划分的D内容划分的
35、〉是在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉〈A〉错觉B梦〈C〉无意识D幻觉
36、顺利有效地完毕某种活动所必须具有的心理条件叫A意志B〉情感〈C〉能力D智力
37、蒙古液质的神通过程的基本特性是〈〉.A强、不平衡B强、平衡、不灵活〈C〉强、平衡、不灵活〈D弱
38、〈〉不是社会感染的特点.A全面性B双向性〈C〉接受的迅速性〈D爆发性
39、〉相信自己能发挥作用，面对也许的失败也不怀疑未来也许会有所改善，面对困难情境，能付出更大努力,加大工作投入.A行动者B内控者C外控者D〉评价者
40、在印象管理中，为使他人对自己产生良好印象，建立良好人际关系，个体往往会承认自己的,某些小的局限性,以使自己在抬高某些重要方面时变得可信,这种做法被称为〈〉〈A隐藏自我〈B〉自我抬高.〈C〉形象塑造D〉自我暴露
41、被动包容式人际关系的取向是〉.A喜欢控制他人，能运用权力回〈B期待他人引导，乐意追随他人C对他人显得淡漠,负性情绪较重，但期待他人对自己亲密D期待他人吸纳自己，往来回缩、孤单
42、在许多情境中，行为与事件的发生并非由内因或外因单一原因引起，而兼有两者的影响.这种归因叫做〈〉.A成败归因〈B〉稳定归因C综合归因〈D不可控归因
43、在有人陪伴的活动中，个体会感到某种社会比较的压力，从而提高工作或活动效率，这是〈〉.A结伴效应〈B〉观众效应〈C〉比较效应、〈D淘汰效院
44、态度的内化是指〈〉.・〈A〉个体真正从内心相信并接受他人观点，并使之纳入自己的态度体系,成为有机的构成部分〈B个体采用他人观点、信息或群体规范，使自己与他人一致〈C个体按社会规范和社会期待或他人意志在外显行为方面体现与他人一致.〈D〉个体以理智与情感，即认知和情感为基础习得一定的态度
45、试验社会心理学的奠基人是A F.奥尔波特〈B〉勒温C特里普力特D麦独孤
46、熟悉能增长吸引的程度，但交往频率与喜欢程度的关系呈〈〉.A指数关系B线性关系〈C〉U型曲线D倒U型曲线
47、〉是人的社会行为的宜接原因.〈A〉社会动机B〉社会态度C价值观D社会知觉
48、印象管理是个体适应社会生活的一种方式,现实生活中，个体要为他人、公众与社会所接受,其行为体现必须符合社会对他的〈A印象定位B角色的期待C基本规范D〉评价原则
49、社会角色是个体与其〈〉、身份相一致的行为方式及对应的心理状态A社会地位B社会认知气、C社会情感D〉社会意识
50、小朋友对友谊认识的发展按阶段可分为〉〈A单向协助关系、双向协助关系、短期游戏伙伴关系、亲密而又相对持久的共享关系B短期游戏伙伴关系、单向协助关系、双向协助关系、亲密而又相对持久的共享关系〈C〉短期游戏伙伴关系、双向协助关系、单向协助关系、亲密而又相对持久的共事关系D短期游戏伙伴关系、亲密而又相对持久的共享关系、单向协助关系、双向协助关系
51、晶体智力的发展模式体现为〉A在成人阶段呈缓慢上升的趋势B〉在成人阶段里缓慢下降的趋势C在成人阶段既不上升也不下降D〉倒U型曲线
52、自我意识的第二次飞跃发生在〉A幼儿期B青春期〈C〉青年期D〉更年期
53、老年期退行性变化最明显的心理过程是〉A感知觉B注意C记忆D思维
54、流体智力〉A随神经系统的成熟而提高B通过掌握社会文化经验而获得〈C〉更能反应人的聪颖程度〈D关键是空间想象力
55、处在感知运动阶段的小朋友的特性有〈A〉只限于对目前直接感知的环境施以动作〈B〉开始可以运用语言或符号来代表他们经历的事物C获得了守恒概念〈D思维具有可逆性
56、转换生成语法理论的重要概念有.A语言获得装置、普遍语法、个别语法B操作性条件反射、正强化、负强化C同化、顺应D观测学习、选择性模仿
57、童年期自我描述的变化模式是〉.A从比较详细的外部特性逐渐转向比较抽象的内部心理特性B从比较抽象的内部心理特性逐渐转向比较详细的外部特性C从比较详细的内部特性逐渐转向比较抽象的外部心理特性D从比较抽象的外部心理特性逐渐转向比较详细的内部特性
58、青春期思维发展水平属于〈A〉感知运动阶段B前运算阶段C详细运算阶段D形式运算阶段
59、老年期一般是指〉后来A50岁B60岁C70岁〈D〉80岁
60、柯尔伯格研究道德发展的措施是A对偶故事法〈B〉道德两难故事法〈C〉临床法D〉心理测验法
61、产生深度知觉的年龄是〉A3个月〈B〉6个月C1岁D〉2岁
62、不符合神经症的一般特性.A具有精神和躯体两方面症状〈B〉60%〜70%患者无人格障碍〈B〉各亚型有其特性性的临床相〈D〉是可逆的，外因压力大时加重，反之症状轻或消失
63、我们往往用“祸不单行”来形容〉A单一性压力〈B〉同步性叠加压力C继时性叠加压力〈D〉破坏性压力
64、〉不符合急性短暂性”精神障碍的临床特点.〈A〉在6个月内痊愈B〉以精神病性症状为主C在两周内急性起病D起病前经历对应的心理创伤
65、精神分析对症状的解释遭到严格科学质疑的重要事实是.A认知神经心理学的出现〈B〉哲学理论的运用C宗教理论的作用〈D〉人本主义的出现
66、以”意向逐渐减退，进程缓慢，预后不良”为重要体现的精神分裂症属于〈〉.〈A〉单纯型B青春型C偏执型〈D〉紧张型
67、从创伤刺激中恢复到往常水平的能力,被称为〈〉A心理活动强度〈B〉心理活动耐受力C心理康复能力〈D〉心理自控力
68、不符合”感知综合障碍”涵义的描述的是〉.A感知客观事物的个别属性，如大小、长短、远近时产生变形B感觉周围的人在监视自己紧张C感觉周围事物像布景、“水中月“、“镜中花”、人像是油画中的肖像D感觉自己面孔或体形变化了形状
69、许又新专家有关神经症与正常的分界线的论述中，不包括〈〉.A病程〈B〉病因C精神痛苦程度〈D〉社会功能
70、不符合“心理问题”界定的说法是〈〉.A不良情绪持续一种月、或间断地持续两个月仍不能自行化解B产生内心冲突，并因此而体验到不良情绪C情绪反应己经泛化,D不良情绪的激发原因仅局限于最初事件
71、策文森发现，〈〉对大多数男性和女性米说是不稳定、焦急和变化的时期.A28〜33岁B37〜41岁C50〜55岁〈D〉60〜65岁
72、伴随现代科学的发展，精神分析理论的重要演变不包括0A经典的精神分析理论也基本被所谓“新精神分析”理论所替代B将关重视点从“本我“移植到“自我”C将幼儿期的发展论修正为”终身发展论”D彻底抛开有关潜意识的研究
73、个体处在全力投入对事件的应对过程中,或消除和适应压力亦或退却，这一阶段是A警惕阶段B搏斗阶段C衰竭阶段D〉恢复阶段
74、难度P值越靠近于或靠近于1,越无法辨别被试问能力的差异.相反,P值越靠近于050,区别力越高.为了使测验具有更大的区别力,应选择难度在050左右的试题比较合远各题难度在〈〉之间A
0.50±
0.10B
0.50±020C050±030D
0.50±OAO
75、〉指的是测验题目对有关内容或行为取样的合用性，从而确定测验与否是所欲测量的行为领域的代表性取样.A内容效度〈B〉设想效度〈C〉效标效度D〉辨别效度
76、不能把分数，更不能仅仅根据一次测验的成果轻易下结论我们说，一种人在任何一种测验上的分数,都是他的遗传特性、测验前的学习与经验以及测验情境的函数.〈A〉绝对化B神化C固定化〈D〉变成一种点
77、我们一般将学生的考试成果按名次排队，这些名次属于变量A命名B次序C等距D等比
78、〉是指同一被试在不一样步间内用同一测验〈或用另一套相等的测验〉反复测量，所得成果的一致程度A信度〈B〉效度C难度〈D〉辨别度
79、测验编排的一般原则应排除〉〈A〉难度逐渐上升，先易后难〈B〉将同类型的测题组合在一起C答案混合排列D〉依多种类型测题自身的特点编排题目与选项
80、〈〉量表首先使用智力年龄的概念〈A〉比内•西蒙B斯丹福・比内〈C〉韦克斯勒D瑞文
81、全国性常模，样本量一般要到达〈〉A1000〜个B〜3000个C3000〜4000个〈D〉4000〜5000个
82、高考的最高分为650分,其百分等级为100,最低分为105分，百分等级为1,要录取20%的学生进入太学，百分等级为80的百分位数为〉〈B〉512A500C532D
54083、皮亚杰的研究着重于从婴儿到十多岁小朋友认知过程的发展，尤其重视某些特殊概念的形成,其中最著名的工作就是对概念的研究〈A同化B顺应C适应D〉守恒
84、按征询的时和心理征询可分为〉A门诊面向、电话征询和互联网征询B健康征询与发展征询C短程、中程和长期的心理征询D个体征询与团体征询
85、低精神分析理论又称深层心理学,是由于A承认无意识层面的存在〈B〉潜意识是介于意识与无意识之间争喝一守国C无意识是人类心理活动的深层构造D强调意识活动对人的心理的深刻作用
86、有关行为治疗的环节，错误的说法是A首先确定行为矫正目的B一旦到达目的，即可减少干估计划〈C〉增长积极行为，减少消极行为是重要环节D监测干估计划并根据状况进行调整
87、〈〉是认识领悟疗法的提出人A艾利斯〈B〉弗洛伊德C荣格〈D〉钟友彬
88、〉是弗洛伊德精神分析论的关键内容.A人格说B发展说C动力说D构造说
89、常用于心理危机干预的征询形式是〉,A门诊征询B网络征询，〈C〉电话征询D团体征询
90、〉不属于家庭心理征询的重要原则.A不要以自己的价值观来揣摸求援者B勇于判断破裂家庭或死亡婚姻C将问题详细化、客观化〈D坚持夫妻双方同步参与征询
91、是操作条件反射的公式AB=fP,E BB=fS,P,H,T,A CR=fSA〈D〉R=fS
92、〉不是劫难症候群DS的一种阶段.A惊吓期B持续期C〉恢复期D康复期
93、〉不是人类性道德的重要特点A多样性B一致性,C继承性D平等性
94、在心理征询中规定的多种限制,不包括〈〉,A心理征询师联责的限制〈B〉时间上的限制C空间的限制D措施的限制
95、各类心理征询中,〉属于按征询的形式的分类.A个体征询与团体征询〈B〉短程、中程和长期的心理征询C健康征询与发展征询D门诊面询、电话征询和互联网征询
96、在心理征询中，如求援者与心理征询师在认知、情绪方面有分歧，心理征询师应.〈A〉赞同求援者B〉持中立态度〈C评判求援者〈D〉容纳求援者
97、心理征询师对求援者的临床资料赋予意义时采用的措施不包括〈〉A就事论事〈B迹象分析C寻求有关〈D控制决策
98、不恰当提问的消极作用是〈〉A可导致互相依赖和责任转移〈B〉轻易使心理征询师产生防卫心理C减少对方自我探索的积极性〈D〉产生不精确信息而延误确诊
99、对求援者一般资料的整顿不包括〈〉,〈A〉一般婚姻状况〈B〉平常活动场所C社会交往状况D家庭教养方式100＞对心理诊断目的对的的理解是0A它与一般心理学研究的目的有一定的相似B确定个体的行为与常模偏离的程度和距离C寻求人类总体或某一群体的共同心理规律D探求某种心理与行为问题的自然分布状况
101、对引导的概念理解对的的是〈〉〈A〉心理征询师通过暗示转换话题〈B〉心理征询师直接提议转换话题〈C〉把目前话题转向另一话题〈D〉经由中断转换出新的话题
102、初诊接待时不对的的理解是〈〉A心理征询有其局限性B应严禁使用专业术语C尽量防止使用方言D积极练习以防止紧张
103、对中断的概念理解不对的的是〈〉〈A〉提议变换地方再谈〈B〉强迫对方停止谈话C时间有限下次再谈〈D〉临时休止然后再谈
104、谈话中不对的的操作是〈〉,A交谈中一般不做笔录和录音B虽然对方同意也不可做录像C谈话信息依托临场记忆整顿D〉征得求援者同意后可做笔录
105、控制谈话方向应把握的要点是〈〉,A控制会谈内容对三级心理征询师最重要B运用技巧随心所欲地转换话题〈B〉波及问题要有计划性和目的性D应当按照求援者的意愿来进行
106、尊重求援者，其意义在于〉.〈A〉使求援者最大程度地体现自己B使求援者获得自我价值感C可以唤起对方的自尊心和自信心D以上三
107、在合理情绪疗法中心理征询师需要协助求援者到达的三种领悟中不包括〈〉A诱发事件是产生不良情绪的原因B信念引起了情绪及行为后果，而不是诱发事件自身C求援者对自己的情绪和行为反应负有责任D只有变化了不合理信念,才能减轻或消除他们目前存在的多种症状
108、鼓励技术的功能在于.A增进会谈继续下去B〉心理征询师可以少说话C检查征询关系飞D让求援者充足体现。
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