还剩27页未读，继续阅读
本资源只提供10页预览，全部文档请下载后查看！喜欢就下载吧，查找使用更方便
文本内容:
月人力资源和社会保障部5国家职业资格全国统一鉴定心理征询师职业国家职业资格二级等级技能选择题卷册二案例问答题注意事项:
1、考生首先将自己的姓名、准考证号等用钢笔、圆珠笔等写在试卷册、答题纸和答题卡的对应位置上，并用铅笔填涂答题卡上的对应信息位
2、考生同步应将本页右上角的科目代码填涂在答题卡右上角的对应位置处
3、本试卷册包括选择题和案例问答题两部分第一部分，技能选择题，在答题卡上作答；第二部分，案例问答题，在答题纸上作答
4、第一部分技能选择题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号处涂黑如需改动，用橡皮擦洁净后，再选涂其他答案标号所有答案均不能答在试卷上不按原则规定进行填涂,则均属作答无效单项选择、该求援者性格形成的重要影响原因也许是（）＜,63（A）家教严格（B）从小听话（C）工作环境（D）反复洗手多选、该求援者的性格特点包括（）64（A）严于律己（B）追求完美（C）多愁善感（D）自认为是卷册二专业能力部分（心理征询师国家职业资格二级）第页（共页）712单项选择
65、该求援者心理问题的要点是（）o（A）自卑和父母批评（B）紧张和胆怯患病（C）焦急和规定过高（D）抑郁和失去工作单项选择、影响该求援者的生活事件重要是（）66（A）小时候父母规定严（B）小时候不能单独去玩（C）给艾滋病病人化验（D）不洗手吃东西被训斥多选、排除求援者抑郁症的根据包括（）67（A）无思维缓慢（B）无生活爱好缺乏（C）无食欲下降（D）抑郁症状时间短案例八一般资料孙某，男性，岁，大学二年级学生20案例简介春节后开学，孙某和同学就学校新的宿舍楼层数打赌，同学们都说是二十九层，但他坚信是三十层从那后来，每天下课后他都到楼下反复数楼的层数，每次多达几十遍，数不清或数不对就重数孙某明知没有必要，自己也觉得无聊和厌烦，但一直控制不了自己，非常痛苦老师同学发现后劝他不要这样做，但都无效三个月前因教师节排练节目，十分疲劳一周前孙某忽然明显话多，滔滔不绝，同学反应他说话不持续，晚上也不睡觉，仿佛很精神白天四处游荡，说看见校园里有鱼拿着棒子打人，太故意思了，兴奋地告诉同学但他人都不相信吃饭时忽然摔盘子，将碗中的排骨往外扔他说“看到排骨就想到他人骂我骨瘦如柴，心里不快乐」心理征询师观测理解到的状况孙某由父母强行带来，简介孙某从小自我规定严格，非常固执，家里的东西都要按他的意见摆放，位置不对或不在本来的地方，他一定要改正来，很在意衣柜里的衣服与否按“他的意见”摆放，书架上的书与否摆放整洁，觉得乱了肯定反复整顿才行为此耽误了不少时间，自己觉得没有必要，但不整顿很难受目前老师提议休学看病，而孙某不承认有问题，在家长的强迫下来到心理征询室多选
68、孙某的性格特点包括（）0（A）思维敏锐（B）个性偏执（C）富于幻想（D）追求完美单项选择
69、孙某说看见校园里有鱼拿棒子打人，也许是（）o（A）编讲故事（B）想象（C）出现妄想（D）幻觉单项选择
70、孙某整顿书架的行为阐明其（）o（A）焦急不安（B）强迫行为（C）规定严格（D）刻板行为单项选择、孙某说“看到排骨就想到他人骂我骨瘦如柴”所体现的症状是（）71（A）强制性思维（B）超价观念（逻辑倒错性思维（D）特殊意义妄想单项选择
72、孙某“明显话多，滔滔不绝”，阐明其（）o（A）知识丰富（B）思维插入（C）思维奔逸（D）思维散漫多选
73、孙某的不良行为包括（）0（A）回避行为（B）冲动行为（C）自伤行为（D）强迫行为多选
74、孙某的精神症状包括（）o（A）错觉（B）病理思维奔逸（C）幻觉（D）特殊意义妄想卷册二专业能力部分（心理征询师国家职业资格二级）第页（共页）812多选、对于孙某，心理征询师能做的工作包括（）75（A）摄入性会谈（B）制定征询方案（选择心理测验（D）整顿资料与评估多选、对孙某可以使用的有针对性的心理测验包括（）76（A）CRT（B）MMPI（C）BPRS（D）WAIS-RC单项选择、孙某心理冲突的性质是（）77（A）分形（B）常形（异形（D）变形多选
78、孙某心理冲突的特点包括（）o（A）与现实处境没有关联（B）无明显的道德色彩（C）与现实处境直接相连（D）有明显的道德色彩多选
79、孙某心理问题的特点包括（）o（A）有思维内容障碍（B）不伴有人格缺陷（C）幼年起病病程长（D）己损伤社会功能多选
80、对孙某的诊断可以考虑的包括（）o（A）焦急性神经症（B）人格障碍（C）强迫性神经症（D）精神分裂症单项选择
81、下列说法对的的是（）0（A）神经症与精神障碍不会同步在一人身上存在（B）神经症与精神障碍可以同步在一人身上存在（C）诊断精神障碍不能再诊断神经症（D）诊断神经症不能再诊断精神障碍案例九一般资料求援者，女性，岁，四川地震灾区某校教师26案例简介求援者所在学校的两座教学楼在地震中倒塌，所幸当时正是当地午休时间，师生们没在教学楼内，因此幸免于难求援者从小胆小，这次地震使其非常恐惊.地震后不敢到房子里去，连活动板房也不敢进无奈学校已经开学，必须要给学生上课，求援者多次请假，明明知道目前虽然有余震，也不会导致重大伤害了，但就是控制不住自己的恐惊为此很痛苦，强烈要求尽快处理恐惊问题心理征询师先进行认知矫正，但效果不明显，于是决定采用冲击疗法治疗,并与求援者签订了治疗协议地点为灾区心理治疗室，与学校活动板房大体相似心理征询师同时准备了药物和急救仪器等以防止也许出现的意外状况求援者被强行带入治疗室，立即惊叫起来，呼吸急促，四肢颤动，不敢挪步求援者多次规定停止治疗，心理征询师明确拒绝大概半小时后求援者的躯体症状有所减轻，情绪有所缓和，呼吸逐渐平稳、，结束治疗两天后又进行同样治疗一次，最终治疗获得成功多选、心理征询师在本案例中使用了冲击疗法，该疗法也称为（）82（A）厌恶疗法（B）满灌疗法（C）现实疗法（D）暴露疗法单项选择
83、冲击疗法中所谓极限的标志是求援者出现（）o（A）如释重负（B）回避行为（C）情绪逆转（D）恐惊消失单项选择
84、心理征询师在本次治疗中的失误是（）o（A）构建焦急等级过少（B）未进行身体检查（C）选用厌恶刺激过大（D）未签订治疗协议卷册二专业能力部分（心理征询师国家职业资格二级）第页（共页）912多选
85、冲击疗法的禁忌对象包括（）o（A）老人（B）健康小朋友（孕妇（D）年轻女性多选、冲击疗法中所给刺激的特性包括（）86（A）强烈的（B）间接的（C）迅速的（D）直接的多选、系统脱敏疗法与冲击疗法的重要区别点在于（）.87（A）治疗程序（B）治疗时间（C）基本原理（D）征询关系单项选择、在实行冲击治疗时，遇求援者规定停止，心理征询师一般的做法是（）88（A）尽快同意（B）视状况而定（C）坚决反对（D）拒绝或漠视单项选择
89、冲击疗法的原理是（）o（A）逆反性克制（B）经典性条件发射（C）消退性克制（D）操作性条件反射多选
90、冲击疗法的特点包括（）o（A）见效快（B）措施简朴安全（C）疗程短（D）求援者痛苦大案例十下面是某求援者的的测验成果WAIS.RC言语测验操作测验言语操作总分知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计2215171014657383316拼图6953122139157121369166108拼图53智商109100106多选
91、龚耀先
（1983）通过研究选出六个有代表性的分测验，其中包括（）o（A）知识（B）领悟（C）词汇（D）填图单项选择
92、假如可信限水平为85%〜90%,该求援者FIQ的波动范围是（）（A）90〜110（B）95〜105（C）lOl-lll（D）104^114单项选择、根据该求援者智商成果，对的解释是（）93（A）言语技能比操作技能好（B）也许有言语缺陷（C）也许有阅读障碍（D）言语能力和操作能力的差异不具有实际意义多选、有关本教材中简介的小朋友行为量表，对的的说法包括940英文名称是A W1SC-CR用于筛查小朋友社会能力和行为问题BC属于4〜16岁小朋友家长用表根据小朋友近来一年状况填写D卷册二专业能力部分心理征询师国家职业资格二级第页共页1012案例十一下面是某求援者的测验成果MMPI-2量表L FK FbTRIN VRINICH HsD HyPd MfPa PtSc MaSiQ原始分9*1527146645343321281622311736现分K2927364520分T444769525254475278657156505759604852多选、有关该求援者的测验成果，错误的说法包括95o量表的原始分为AHs22题后来项目的回答无效B370不加区别地对测验项目予以肯定回答C两点编码类型属于突出编码D多选、该求援者的临床体现包括96疑病、不适依赖、天真A B忧郁、消极内向、退缩C D单项选择、临床量表剖面图模式属于97I类神经症类神经症AA BB类神经症类神经症CC DD多选、有关量表，对的的表述包括98BPRS o该量表为躁狂症状量表评估措施为交谈与观测A B评估求援者一周内的症状可以用于临床鉴别诊断C D单项选择、按照的划分，求援者若出现轻或中度抑郁，项版本的量表总分应超过99Davis JM24HAMD oA35B24C20D17单项选择
100、对于采用O〜4评分的SCI〜90量表筛查阳性的总分分界值是oA160B90C70D43卷册二:专业能力部分（心理征询师国家职业资格二级）第页（共页）1112第二部分案例问答题本部分采用专家阅卷，18题，满分100分请在答题纸上写明题号，用钢笔、圆珠笔〜按规定作答一般资料求援者，男性，岁，待业人员25案例简介求援者大专毕业后曾在几家企业工作过，都因和经理或员工搞不好关系而未能持久后经熟人简介，又来到一家私营电脑企业，工作很辛劳，每月收入两千元左右，并且经理规定很苛刻，就是这样经理还总对员工说像这样的工作有诸多人抢着要干求援者有一次上班时玩游戏被经理看到了，扣了当月的奖金约元，300求援者不服，找经理讲理，遭到了经理斥责，为此，对经理非常生气，故意把客户送来修理的电脑损坏，经理一气之下，将求援者开除求援者认为经理故意整自己，看不起自己，非常痛恨经理，但也非常无奈被开除后，求援者不再去找工作，每日在家上网玩游戏，父母多次教育他要自食其力，他一直认为连父母都嫌弃自己，故意不让自己过好日子，常常为琐事对父母发脾气三个多月前的一天，求援者在家吃话梅时，不小心被噎住了当时喘不上气，脸憋的通红，心慌，出冷汗，当时非常恐惊求援者认为话梅掉进肺里，到医院急诊室就诊，做过检查，医生告诉他话梅假如掉进肺里，会体现出咳嗽、发热等症状，并且话梅很也许经食道进入到胃中求援者不信，坚持认为话梅掉进肺里，后逐渐认为话梅掉进肺里就会腐烂腐烂了就会生痰，痰堵住了自己的喉咙，吃不下东西此后只吃面条，喝粥等，后来索性就不吃了刚开始时觉得饿，后来不觉得饿了，但体重从多斤120减少到多斤，头发变黄，皮肤很粗糙期间多次到医院看病，均被告之肺部无明显异常，父母多次批评、劝90戒都没有效果，求援者认为父母不理解自己，对自己很残忍，多次与父母吵闹，自己内心很痛苦，为与父母的关系问题而来求援心理征询师观测理解到的状况求援者生长在一般工人家庭，父母为退休工人，母亲在年轻时“曾被诊断为精神病”，求援者从小显得有些怪癖，不合群，没什么朋友，总显得与他人格格不入学习成绩一般,自费读大专勉强毕业请根据案例回答如下问题
1、该求援者的重要症状是什么（10分）
2、对该求援者应考虑哪些初步诊断并简要阐明理由（30分）
3、对该求援者还应重点搜集哪些资料（10分）
4、对该求援者可考虑做哪些心理测验并阐明理由（10分）5月人力资源和社会保障部
5、若使用认知行为疗法，其原理及特点是什么（10分）
6、若鼓励求援者进食而使用阳性强化法，其原理及注意事项是什么（10分）
7、若使用求援者中心疗法，请简述其征询过程的七个阶段（10分）
8、若心理征询师与求援者不匹配，应怎样处理注意些什么（10分）卷册二专业能力部分（心理征询师国家职业资格二级）第页（共页）1212国家心理征询师（二级）试题参照答案第二部分专业技能选择题
1、B、D
2、A、C
3、A、B、C、D
4、C
5、A、B、C D
6、B、C、D
7、B
8、B
9、D
10、B、D
11、B
12、A、C、D
13、D
14、A
15、B
16、B、D
17、B、C、D
18、A、C、D
19、A、B
20、A
21、C、D
22、C
23、D
24、A、C、D
25、B
26、A、C、D
27、A、D
28、A、B
29、A
30、D
31、B
32、A
33、A
34、A、C
35、B
36、B
37、A
38、C
39、A、C
40、A、B
41、B、D
42、D
43、B、C、D
44、B、D
45、C
46、A
47、B
48、C、D
49、C、D
50、A、B、C、
51、C52A、B、C
53、A、C
54、B、D
55、A、D
56、A、B C
57、A、C
58、A、B
59、C
60、B
61、A、C
62、A、C、D.
63、A
64、A、B.
65、B
66、C
67、A、B
68、B、D
69、D
70、B
71、D
72、C
73、B、D
74、B、C、D
75、A、C D
76、B、C
77、D
78、A、B
79、A、C、D
80、B、C、
81、B
82、B、D
83、C
84、B
85、A、B、86A、C、D
87、A、B、C
88、D
89、C
90、A、C、
91、A、C、D
92、C
93、D
94、B、C
95、B、C
96、A、B、C
97、A
98、B、C
99、C
100、C第二部分案例问答题（1〜8题，共8小题，满分为100分）原则答案与评分原则该求援者的重要症状是什么？（10分）答心理与行为症状生气、发脾气、内心痛苦、恐惊、吵闹（4分，其中对3项以上给4分，对项给分，对项给分）2211生理症状呼吸困难、憋气、心慌、出冷汗、体重下降、头发变黄、皮肤粗糙（4分,其中对项以上给分，对项给分，对项给分）342211社会功能不再找工作（2分）
二、对该求援者应考虑哪些初步诊断？并简要阐明理由（30分）答
1、精神障碍（2分）求援者出现内脏幻觉，并坚信不疑，可疑家族遗传病史（1个1分，共3分）
2、人格障碍（2分）从小显得怪癖，不合群，与他人格格不入，以偏执为特点（1分）对挫折和遭遇敏感（1分）对欺侮和伤害不能宽容，长期耿耿于怀（1分）人际关系异常（分）1开始于青少年，现年18岁以上，至少已持续2年（1分）
3、严重心理问题（5分）内心痛苦，社会功能损害严重，体重明显下降，但没有器质性病变，不良情绪泛化到其他方面（共分）
24、疑病性神经症（7分）对健康过虑，对身体的过度注意，感觉过敏和疑病观念，时间在个月以上（共分）
325、躯体疾病（2分），体重明显下降
三、对该求援者还应重点搜集哪些资料？（10分）答
1、对被企业开除的认识（2分）、成长经历（分）
213、婚姻状况（1分）
4、既往行为模式（1分）
5、既往情绪状况（1分）、既往身体状况（分）
617、体重明显下降有无器质性病变（1分）
8、母亲及家族精神疾病史（2分）
四、对该求援者可考虑做哪些心理测验？并阐明理由（10分）答
1、MMPI（1分），理解求援者的病理人格特性并做量化评估（1分）
2、BPRS（1分），理解求援者精神疾病性症状严重程度（1分）
3、SCL-90（1分），理解心理健康水平及躯体症状的特点（1分）、（分），理解人格特性（分）4EPQ
11、（分），理解人格特点（分）516PF11
五、若使用认知行为疗法，其原理及特点是什么？（10分）答
1、认知行为疗法的基本原理通过变化思维和行为的措施来变化不良认知（2分），到达清除不良情绪和行为的目的（2分）、其特点2
（1）求援者和征询师是合作关系（
1.5分）
（2）假设心理痛苦是认知过程发生机能障碍的成果（L5分）
（3）强调变化认知，从而产生情感与行为方面的变化（
1.5分）（）一般是一种针对详细的和构造性的目的问题的短期和教育性的治疗（分）
41.5
六、若为鼓励求援者进食而使用阳性强化法，其原理及注意事项是什么？（10分）答、原理行为主义认为，行为是后天习得的，一种习得行为假如得以持续，一定是被它1的成果所强化（2分）以阳性刺激为强化物，及时奖励正常行为，漠视或淡化异常行为，最终促成行为变化（2分）、注意事项2a.靶行为要单一而详细（
1.5分）b.阳性刺激适时合适（L5分）c.靶行为成为习惯后，可以将阳性刺激物质变精神强化，直至取消（
1.5分）d.不能对多种靶行为，同步进行阳性强化（
1.5分）
七、若使用求援者中心疗法，请简述其征询过程的七个阶段（10分）答
1、求援者对个人经验持僵化和疏远态度阶段，求援者不愿积极需求治疗和协助（2分）、求援者开始“有所动”阶段（分）
213、求援者可以较为流畅地、自由地体现客观的自我（1分）
4、求援者能更自由地体现个人情感，但在体现目前情感时尚有顾虑（1分）、求援者可以自由体现当时的个人情感，接受自己的感受，但仍然带有某些迟疑（分）
51、求援者可以完全接受过去哪些被阻碍、被否认的情感，他的自我和情感变得协调一致6（2分）
7、可以继续自由地体现自己，对自我经验的排斥、歪曲越来越少，变得自由、开放了（2分）
八、若心理征询师与求援者不匹配，应怎样处理？注意些什么？（10分）答心理征询师可以进行转介，将不适合自己征询的求援者转介给其他心理征询师（2分）注意事项
1、不能顺利转介时，要学会调适，使心理征询师适应求援者（2分）
2、试着理解求援者的心理问题，多听、少说（2分）
3、不停调整对问题的见解，尽量得保持客观、中立、理性态度（2分）
4、不以心理征询师自己的好恶是非为判断原则，善于接纳，减少冲突（2分）月人力资源和社会保障部5国家职业资格全国统一鉴定心理征询师职业国家职业资格二级等级职业道德卷册一理论知识第一部分职业道德题，共道题1〜2525
一、职业道德基础理论与知识部分一单项选择题第题1〜
8、下列有关职业道德的说法中，对的的是.1社会分工和专业化程度的增强，对职业道德提出了更高规定A职业道德的稳定性特性，阐明职业道德是稳定而不变化的B职业选择属于个人权利的范踌，不属于职业道德的范围C职业道德与法律分属不一样领域，两者没有关联性D、职业道德的规范功能是指.2岗位责任的总体规定效用爱干什么，就干什么劝戒作用自律作用A BC D、美国于年确立了一部规范政府官员的.31978《荣誉法典》《不妥赠品及不妥表达防止法》《从政职业法》《谢尔A BC D曼法》A爱国遵法，明礼诚信,团结友善，勤俭自强，敬业奉献、《公民道德建设实行纲要》所提出的职业道德的“五项规定”是.4B爱岗敬业，诚实守信,办事公道，腥务群众，奉献社会祟C遵纪遵法，文明礼貌,尚科学，艰苦朴素，服务人民D热爱集体，以人为本,守土有责，勤快勇敢，开拓创新、有关“勤勉”的说法中，对的的是.5无论内心与否乐意，只要在行为上努力工作就是勤勉A在被迫的状态下工作，也可以称之为勤勉B B按照劳动契约工作，属于勤勉的范围C勤勉是从业人员自主和自愿的选择、有关“职业化”的说法中，对的的是.D6（）职业化具有一定合理性，但它会束缚人的发展A（）职业化是反对把劳动作为谋生手段的一种劳动观B（）职业化是提高从业人员个人和企业竞争力的必由之路C（）职业化与全球职场语言和文化相抵触D、从业人员应当树立的对的理念是（）.7（）劳动是一种交易.劳资双方应当遵照等价互换的原则A（）时间就是金钱，员工花了时间，就应当得到金钱回报B（）追蹿世界前沿，不停更新观念、知识和技能C（）奉行拿来主义.对外国的东西耍全面大胆地汲取D、著名豫剧演出艺术家常香玉常说成比天大”，其意思是（）.8（）演戏自身就是目的，为了演戏而演戏A（）观众爱看或者不爱看是次要的，完毕演出任务最重要B（）戏剧的袭现内容丰富，可以纵贯历史和空间C（）必须认真对恃承诺的演出，这是演员的天职D
（二）多选题（第题）9〜
16、敬业的含义包括（）9o（A）恪尽职守（B）勤奋努力（C）享有工作（D）精益求精、践行诚信规范.尊重事实的规定是（）.10（A）坚持原则，不为个人利害关系所左右（B）澄清事实，主持公道（C）积极担当，不自保推责（D）勇于说出一切事实真相、下列做法中，违反《中华人民共和国反不合法竞争法》规定的是（）11o（A）使用与著名商品近似的名称、包装、装潢（B）抽奖式的有奖销售，量高奖的金额超过5000元（C）季节性降价（D）因转产、歇业降价销售商品
12.下面做法中，违反办事公道规定的是（）.（）某企业与员工约定不得兼职，员工张某偷偷兼职被企业惩罚A（）某企业遵照男女平等原则，规定男女员工干同样的工作B（）某售票员发现自己的朋友在排队购票，于是容许其直接到前面购票C（）某饭店制止了一种衣衫褴褛的人的用餐规定D、职业活动中，纪律的重要特性是（）.13（A）社会性（B）强制性（C）普遍合用性（D）变动性、符合国家（节省能源管理暂行条例）规定的是（）.14（A）企业配置能源计量器具，加强能源计量管理（B）为保障冬季供热，自主扩大锅炉容量（）土法炼焦C（）企业有关节能操作人员要有计划地接受节能培训D、践行规范“合作”的规定是（）.15（A）求同存异（B）互助协作（C）公平竞争（D）好人主义、有关奉献，对的的见解是（）16o（A）多劳多得，不能有所得就不会有奉献（B）奉献是互相的，他人不奉献我就不奉献（C）奉献并非难事，是人人可为的（D）多付出一点点儿，有助于员工个人成长
二、职业道德个人体现部分（第题，单项选择）17〜
25、公园里，李女士和张女士分别带着自家的拘散步，忽然，两只狗撕打起来，李女士的狗
175、第二部分案例问答题，请在答题纸上写明题号，用钢笔、圆珠笔等作答，字迹工整，易于识别请勿在试卷上书写与考试无关的内容
6、考试结束时，考生务必将本卷册、答题卡和答题纸一并交给监考人员地区____________________姓名:______________________________准考证号_________________人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心监制体力不支，最终被张女士的狗咬伤.李女士规定张女士赔偿，两人争执起来对于张女士的说法，你可以承认的是（）.（）“你的狗咬不过我的狗，只能怨它没有本领”A（）“我的狗咬了你的狗，你可以让你的狗去咬我的狗呀，这样就扯平了”B（）我没让我家的狗咬你家的狗”C（）两只狗打架，你跟我吵架，有什么劲呀”D、在公交车站，大家都在自觉排队，已经形成了长蛇般的队伍.你排在背面，估计这班车是18上不去了你着急去上班，假如照这样排下去，上班肯定会迟到.你会（）°（A）冲到前面加楔儿（B）打出租车（C）耐着性儿排队（D）跟前面排队的人协商调换、假如你赞同“企业家应当成为大家学习的楷模”这个观点，你的理由是（）.19（A）企业家有钱（B）企业家可以做慈善事情（C）企业家有能力（D）企业家社会地位高、某员工下班后总是要晚一会儿才离开，你的见解是他（）.20（A）工作上很投入（B）办事拖拉（C）工作量大（D）家庭观念不强、你刚到一家企业工作，听人说员工爱打小汇报，你与相处时会（）.21T T（A）藐视（B）防备（C）疏远（D）观测、企业会议上，总经理表扬你工作很努力，但你觉得自己做得还很不够，你认为总经理表扬22你是由于（）o（A）他不理解自己（B）他也许弄错了对象（C）他想鼓舞自己（D）他只不过是顺口说说而已、你正在忙于工作，有同事向你请教一种技术问题.你会（）
23.（A）立即停下自己的手头工作.协助他（B）告诉对方，等自己忙完了自己的事情再去协助他（C）告诉对方，等自己下班后再去协助他（D）边做自己的工作，边指导对方、某小偷，盗窃他人东西被捉，遭到暴打你的见解是（）.24（A）活该（B）打了他，也许能协助他改正自新（C）送派出所（D）别打碎了就行、假如你去参与会议，会议的内容使你感到很无聊，下列做法中，你是也许做的事情是25（）.（A）玩手机游戏（B）和旁边的人聊天（C）休息（D）浏览事先带的报纸第二部分理论知识（题，共道题，满分为分）26〜125100100
一、单项选择题（题，每题分，共分）26〜
85160、持环境决定论观点的是（）26C o（A）机能主义心理学（D）格式塔心理学（C）行为主义心理学（D）精神分析学说、斯金纳的条件反射是（）.27B（A）工具条件反射（B）经典条件反射（C）强化条件反射（D）动作条件反射、感觉适应指在外界刺激持续作用下感受性（）的现象.28D（A）减少（B）提高（C）不变（D）发生变化
29、音色重要由声音的（B）决定的.（A）频率（B）波形（C）强度（D）音调、由于表象具有（）,因此表象可认为想象提供素材.30C（A）概括性（B）片断不稳定性（C）可操作性（D）直观形象性、语言文字的材料在短时记忆中多是（）的编码.31D（A）形象（B）抽象（C）视觉（D）听觉、颍上回受到损伤的人也许出现（）32C o（A）接受性失语症（B）失读症（C）体现性失语症（D）失写症、根掘霍兰德的观点，社会心理学的形成期是在（）.33C（A）社会哲学阶段（B）哲学思辨阶段（C）经验描述阶段（D）实证分析阶段、性别表达男女在（）34B.（A）生物学方面的差异（B）人格特性方面的差异（C）社会学方面的差异（D）行为方式方面的差异、由他人的判断所反应的自我概念，称为（）.35D（A）反思自我（B）客我（C）社会自我（D）镜我、自我概念比真实自我对个体的行为及人格有更为重要的作用，这是（）的观点.36A（A）C•罗杰斯（B）M•米德（C）W•詹姆士（D）K・勒温、第一印象的作用机制是（）.37D（A）近因效应（B）光环效应（C）刻板印象（D）首因效应、在形成总体印象时，不仅考虑积极特性与消极特性的数量与强度并且从逻辑上判断多种38特性的重要性，这是（）D（A）平均模式（B）中心品质模式（C）加法模式（D）加权平均模式、根据凯利的三维理论，假如特异性高、共同性和一致性低，那么人们往往做出（）的归39D因（A）社会视角（B）行为主体（C）刺激客体（D）情境、认为心剪发展是内因与外因互相作用的成果，持该观点的学者是（）.40D（A）皮亚杰（B）普莱尔（C）吴伟士（D）施太伦
41、艾里克森认为童年期（7岁〜12岁）的重要发展任务是（A）o（A）获得勤奋感，克服自卑感（B）获得完善感，防止失望或厌恶感（C）获得自主感，克服羞耻感（D）获得亲密感，防止孤单感
42、班杜拉的三元交互作用论中的“三元”不包括（A）.（A）动机（B）个体内在原因（C）行为（D）环境
43、出现“认生”现象的年龄大体在（D）.（A）l~3个月（B）3〜4个月（C）4〜5个月（D）6〜12个月、个月的婴儿见到熟人与陌生人都会微笑，这属于（）.442〜4C（A）有选择的社会性搬笑（B）自发性微笑（C）无选择的社会性微笑（D）反射性微笑、童年期小朋友游戏属于（）.45D（A）互动游戏（B）象征性游戏（C）实物游戏（D）规则游戏、青春期的思维发展水平处在（）.46D（A）感知运动阶段（B）前运算阶段（C）详细运算阶段（D）形式运算阶段、精神分析理论认为本我的活动原则是（）47C o（A）现实原则（B）道德原则（C）快乐原则（D）社会原则、从社会文化学的角度看，心理异常是（）.48A（A）行为对某一文化习俗的偏离（B）行为对多种文化习俗的偏离（C）缺乏社会文化习俗基本概念（D）缺乏对杜会文化习俗的理解、思维鸣响属于（）.49D（A）思维障碍（B）注意障碍（C）情感障碍（D）感知障碍、语词杂拌在意识障碉状况下出现称为（）50C.（A）破裂性思维（B）思维敞漫⑹思维不连贯（D）思维中断、健康心理学侧重于研究（）.51D（A）伤害身体健康的生活方式和心理活动（B）会导致心理活动异常的多种内在机制（C）心理原因引起的躯体疾病的诒断治疗（D）多种心理活动基本规律和普遍性原则、一般单一性生活压力对人（）.52C（A）是完全负面的（B）有很大破坏性（C）可有积极作用（D）没有明显影响、其数值可以进行四则运算的量表是（）.53D（A）命名量表（B）次序量表（C）等距量表（D）等比量表、样本大小合适的关键是样本要有（）.54A（A）代表性（B）特殊性（C）有关性（D）可比性、在吴天敏修订的比内-蒙量表中，某小朋友通过了岁组的所有题目，岁组通过题,554536岁组通过题，岁组通过题，其智龄为
（271）C.（A）4岁3个月（B）5岁（C）4岁6个月（D）5岁2个月、将原始分数转化为百分等级，再将百分等级转化为常态分布上对应的离均值，并可以表达56为任何平均数和原则差，这个过程叫（）A.（A）长期化（B）线性化（C）百分制（D）分布均匀、好的测量单位应具有（）.57A（A）确定的大小（B）相似的意义（C）确定的意义（D）明确的价值、效度系数的实际意义常常以决定系数来表达，如测验的效度是则测验可以对的预测或
580.80,解释的效标的方差可占效标总方差的（）D.（）（）（）（）A36%B46%C56%D64%、人对现实事件的反应方式不包括（）59D.（A）理性反应（B）感性反应（C）随机反应（D）悟性反应、出现性行为问题的重要原因包括（）.60A（A）生理、心理和社会环境的原因（B）个人、集体与杜会的原因（C）感情与理智的冲突（D）坦率与封闭的矛盾、下列说法中错误的是（）.61D（）为适应新的生存环境而征询称为发展征询A（）发现心理健康遭到破坏而征询称为健康征询B（）为个人的成功想突破个人弱点而征询称为发展征询C（）因多种挫折引起行为问题而征询称为发展征询D、以反问形式责怪求援者的提问是（）.62A（A）修饰性反问（B）解释性问题（C）责怪性问题（D）反问性问题、在撮入性会谈时应当（）63B o（A）表达对哪些问题感爱好（B）防止做出绝对性的结论（C）防止使用客气的结束语（D）合适地使用某些题外话、归纳和解释临床资料的先决条件是（）.64A（A）资料的可靠性（B）使用记录措施（C）赋予恰当意义（D）进行迹象分析、精神分析学派的征询目的是使求援者（）.65B（A）体验自由感（B）重组基本人格（C）建立好习惯（D）消除自我失败、征询师协助求援者精确体现自己的技术是（）.66C（A）解释（B）详细化（C）释义（D）内容反应、完毕自助表实际上是求援者（）.67RET B（A）自我完善（B）自己发现什么是合理信念（C）自学概念（D）自己进行ABCDE的工作、中数字符号分测验正式测验限时（）秒.68WAIS-RC B（）（）（）（）A60B120C90D
150、测量的是（）能力69CRT D（A）操作（B）再生性（C）运动（D）推断性、的量表得高分提醒（）.70MMPI FC（A）心理健康（B）心身疾病（C）理解错误（D）情感高涨、强迫性神经症的重要特点是（）.71D（A）与自我强迫性质一致的自我反强迫（B）因自我强迫和自我反强迫而痛苦（C）强迫的强烈程度与生活事件相吻合（D）因自我强迫而导致社会功能受损、有现实内容的忐忑不安和提心吊胆是（）.72D（A）烦恼（B）焦急（C）强迫（D）抑郁
73、某些看似正性的社会生活事件也会成为（D）.（A）负性社会生活事件（B）生物性应激源（C）中性社会生活事件（D）社会性应激源、厌恶疗法所选用的厌恶刺激在强度上必须是（）.74C（A）宜人的（B）温和的（C）强烈的（D）微弱的、认知行为疗法中，征询师与求援者是一种（）.75A（A）合作关系（B）指导关系（C）辅助关系（D）互助关系、去中心化是一种（）76B.（A）行为疗法（B）认知治疗技术（C）完形疗法（D）积极关注技术、“并不固定角色”是一种坦诚交流技术，它属于（）77C.（A）行为治疗（B）认知行为疗法（c）完形治疗（D）人本主义疗法、罗杰斯认为，在影响自我实现的诸原因中，最重要的是（）.78C（A）人际关系（B）认知图式（C）自我成长（D）满足需要、在远期疗效评估时，可以用“自述症状与问题的减轻或消除”作为评估（）.79B（A）社会接纳程度的内容（B）自我接纳程度的内容（C）原则量表测评的根据（D）专业督导评审的根据、可以用于（）.80HAMD A（A）躁郁症抑郁症状的评估（B）抑郁症与焦急症鉴别（C）躁郁症焦急症状的评估（）抑郁症与神经症鉴别D、使用时需要评估员的数量是（）个.81HAMA B（）（）（）（）A lB2C3D
4、将对目前及未来状况的紧张、恐惊或过度关注定义为（）82BPRS D.（A）紧张（D）焦急（C）猜疑（D）恐惊、重要用于评估（）.83BRMS D（A）抑郁状态（B）焦急状态（C）恐惊状态（D）躁狂状态、的表格数量是（）个.84CBCL C（）（）（）（）A5B4C3D
2、中国常摄的辨别点是（）85MMPI-2C o（）（）（）（）A70B65C60D55
二、多选题（题，每题分，共分）86〜
125140、下列说法中对的的是（）.86ABC（A）认知是人认识外界事物的过程（B）意志是需要克服困难和挫折的行为（C）人格可以通过心理过程得到体现（D情感属于心理过程、神经元具有（）的功能.87AB（A）接受刺激（B）传递信息（C）放大信息（D）缩小信息、有关色盲，对的的说法是（）.88AB（A）色盲大多数是遗传的原因导致的（B）女性色盲比男性色盲多（c）色盲患者一般也能“识另颜色（D）男性色盲比女性色盲多、下列说法中对的的是（）.89AC（A）人耳对1000-4000赫兹的声波最敏感（B）人耳对16〜0赫兹的声波最敏感（C）老年人首先丧失的是对高频声波的听觉（D）老年人首先丧失的是对低频声波的听觉、有关时间知觉，对的的说法是（）.90ACD（A）视觉比触觉估计时间的精确度高（B）听觉比触觉估计时间精确度高（C）生物钟是人们估计时间的重要根据（D）个体的情绪状态会影响时间知觉、常用的印象管理方略包括（）.91ABCD（A）隐藏自我（B）投人所好（C）自我抬高（D）按社会期待管理自己、亲合的作用包括（）92AC,（A）获得信息（B）减轻心理压力（C）防止窘境（D升办调群体内行动、下列说法中对的的是（）.93ABC（A）目的的吸引力越大，个体的成就动机越高（B）目的价值较小，成就动机的鼓励作用也小（C）个体的机会越多，成就动机就越强（D）文化水平越高，成就动机越强、凯利指出，人们的归因所波及的原因包括（）.94ABCD（A）刺激客体（B）背景（C）行为主体（D）社会视角、自我概念的功能包括（）95BCD o（A）印象管理（B）决定期待（C）解释经验
①）保持个体内在的一致性、下列说法中对的的包括（）.96AD（）自然科学和数学领域的发明力高峰在青年期A（）自然科学和数学领域的发明力的高峰在中年期甚至老年期B（）人文科学领域的发明力的高峰在青年期C（）人文科学领域的发明力的高峰在中年期甚至老年期D、青春期思维的特点重要体现为（）.97AB（A）可以建立假设和检查假设（B）思维形式与思维内容分离（C）可以进行辨证思维（D）认识到处理问题的措施的多样性、自我意识第二次飞跃的重要体现为（）98AB（A）十分关怀自己的人格特性和情绪特怔（B）强烈关注自己的外貌和体怔（C）一系列有关“我”的问题开始反复萦绕于心（D）自我评价开始具有批判性、幼儿期小朋友口头体现能力的发展重要体现为（）.99BC（A）对话语的发展（B）连贯语的发展（C）独自语的发展（D）情境语的发展、婴儿的恐惊包括（）.100ABC（A）本能的恐惊（B）怕生（C）预测性恐惊（D）习惯性恐惊、不协调性精神运动性兴奋的特点包括（）101AB.（A）动作和行为无目的（B）行为杂乱无章难以理解（C）动作和行为可理解（D）行为的增长与环境一致、精神分裂症的特点是（）.102ABD（A）精神活动的脱离现实（B）多起病于青年和壮年（C）智能受损往往较严重（D）患病期间自知力丧失、许又新提出的心理健康原则包括（）.103ABC（A）体验原则（B）操作原则（C）发展原则（D）内省原则、压力导致的临床相包括（）104BD.（A）压力源的性质（B）滞后型症状（C）对压力的响应（D）及时型症状、选择测验必须注意，所选测验必须（）.105BC（A）适合主试者的规定（B）符合心理测量学的规定（C）适合测量的目的（D）适合主试者的职业道德规定、可以作为构思效度证据的有（）.106ABD（C）分析几种测验间的互相关系（D）分析被试者对题目的反应特点（A）测验的内容效度（B）测验的内部一致性指标、年龄量表的基本要素是（）.107ABCD（A）智商（B）一组可以辨别不一样年龄组的题目（C）常模表（D）一种常模团体、信度系数在解释个人分数的意义时的作用是（）108BC（A）估计误差分数的范围（B）估计真实分数的范围（C）理解实得分数再测时也许的变化情形（D）理解误差分数的大小、下列说法中，符合精神分析理论有关怀理动109（A）一切心理动力来源于人类的性本能力观点的是（BD）.（C）自我保留本能是个体唯一心理动力（B）力比多不是个体唯一心理动力心理动力（）个体保留和种族延续两种本能同步为D
110、征询中使专心理测验的工作程序是（（A）阐明意义并征得求援者的同意）ABCD.明确测验对求援者心理问题的参照作用（）根据求援者问题性质选择测验B、提出心理评估汇报应当做的工作包括（111（）对的处理测量成果与临床观测的不一致D（）设计临床干预方案A）ABCD.（C）分析导致求援者心理问题的也许原因（B）贯彻各项临床资料（）评估求援者心理、生理及社会功能状态D、罗杰斯提出的心理健康者的个特性包括（）1125ABCDo（A）乐于接受一切经验（B）乐于获得他人协助（C）时刻保持生活充实（D）时刻保持积极乐观
113、使用面质技术时应当注意（ABCD）.（A）要做好充足的理论准备（B）防止个人发泄（C）以良好征询关系为基础（D）防止无情袭击、受捡者试验性高分，人格特性是（）11416PF ACD（A）自由（B）尊重道德观念（C）激进（D）不拘泥于现实、的局限性之处是（）.115LES ABD（A）采用即时记录措施（B）易受评估者的情绪状态影响（C）总分计算比较复杂（D）对于特殊人群的针对性较差、寻找引起心理行为问题的生物学原因时，应当考虑的原因包括（）116ABCD o（A）躯体疾病（B）年龄差异（C）社会交往（D）性的差异、根据临床案例，可以把致病的认知原因分为（）认知偏差117ABCD（A）无我感（B）无助感（C）知识性（D）个性、系统脱敏法的步聚包括（）118ACD（A）教求援者掌握放松技巧（B）教求援者观测外部刺激（C）让求援者将引起焦急的情境划提成不一样的等级（D）让求援者想象引起焦急的情境的同步练习放松、根据语义分析技术.要使一种包括“我”的句子故意义，必须做到（）119CDo（A）表语位置上不能使用“我”（B）谓语位置上不能使用系动词（C）表语位置上的词须能根据一定的原则进行评价（D）把“我”换成与“我”有关的详细行为和事件、在求援者中心疗法中，自我概念指求援者（）.120BD（A）对自己错误观念的认识（B）怎样看待自己（C）对自己的批评（D）对自己与环境关系的认识、模仿法常用的详细措施包括（）.121ABD（A）角色饰演（B）生活示范（C）比方示范（D）参与示范
122、MMPI-2新增的效度量表是（ABD）（）（）（）（）A FbB VRINC PdD TRIN、评估时间的一般规定是（）123BRMS ABC.（A）一次评估需20分钟（B再次评估间隔一般为2到6周（C）一次评估需30分钟（D）再次评估间隔一般为6到8周、完毕的积木测验需要具有的能力是（）124WISC-CR BCD（A）廓图建构（B）视觉动作协调（C）空间想像（D）图像背景辨别、的总分重要用途是反应（）.125SCL-90ABCD（A）病情严重程度（B）症状群的特点（C）症状群的分布（D）病情演变状况第一部分技能选择题（1〜100题，共100道题）本部分由十一种案例构成请分别根据案例回答1100题，共100道题〜每题1分，满分100分每题有一种或多种答案对的，请在答题卡上将所选答案的对应字母涂黑错选、少选、多选，该题不得分案例一一般资料求援者，男性，岁，实习医生23案例简介求援者主诉失恋一月余由于是初恋，很在意这段感情，内心非常痛苦那个女孩觉得和他在一起心中不踏实，因此提出分手他说“我为她付出了诸多，对她那么真心实意，为何她就不懂得爱惜？”诸多人劝他，失恋是很正常的事，未来说不定能找到比她更好的其实，他也明白这个道理，可总是难以从痛苦中走出来近来他又准备考硕士，由于竞争很剧烈，感觉压力很大，自己却无心看书，脑海里常会出现那女孩的音容笑貌他觉得她太心狠，很可怕自己内心割舍不下，痛苦不堪为此常常借酒消愁，睡不着觉，能照常工作但效率下降积极寻求心理征询师的协助心理征询师观测理解到的状况求援者衣着整洁，仪表端庄，性格温和南方人家境很好，家庭教育使其养成了自我规定严格、做事讲究规则的习惯多选、求援者的重要心理问题往往是（）的问题1（A）最先提出（B）最困扰自己（C）最终提出（D）最需要处理多选
2、该求援者产生心理问题的原因包括（）0（A）失恋（B）失眠（C）考研（D）实习多选、对该求援者的初步诊断可以排除的包括（）3（A）抑郁性神经症（B）强迫性神经症（恐怖性神经症（D）焦急性神经症单项选择
4、对于该求援者，最恰当的征询措施是（）0（A）厌恶疗法（B）系统脱敏法（C）认知疗法（D）阳性强化法多选
5、在本案例中，要设身处地地理解求援者，可以使用的详细技术包括（）o（A）关注（B）语言交流（c）沉默（D）非语言交流多选、在本案例中，与求援者建立良好征询关系的途径与措施包括（）6（A）明确指出其心胸狭小（B）接纳其负性情绪（C）不厌其烦耐心启发他（D）理解其内心痛苦单项选择
7、心理征询的基本阶段不包括（）0（A）巩固阶段（B）测验阶段（C）征询阶段（D）诊断阶段单项选择、针对本案例评估征询效果时，应围绕（）进行8（A）求援者意见（B）征询目的（征询师意见（D）双方意见卷册二专业能力部分（心理征询师国家职业资格二级）第页（共页）112单项选择
9、“我为她付出了诸多……为何她就不懂得爱惜”反应求援者使用了（）0（A）等价规则（B）黄金规则（C）游戏规则（D）反黄金规则案例二一般资料求援者，男性，岁，企业业务经理45案例简介求援者所在企业平时业务繁多，人际关系复杂他需花大量时间处理工作与人际关系问题儿子不争气，常与某些问题少年一起玩，老师常常告知他到学校给孩子做“保证”，或是派出所打电话叫他去领儿子近两个月来求援者常常出现厌烦情绪，轻易生气，一想到工作上的事或儿子学习的事便觉得心慌和无所适从，人变得憔悴、疲惫不堪，食不知味，连话都懒得说，为完毕工作不得不加班，只有周末带妻儿外出郊游时才感到放松同事都说他生病了，他去看了医生，吃了几副中药，仍不见好转，于是前来心理征询多选
10、初次心理征询开始阶段常用的语言包括（）o（A）进来坐到那张椅子上吧（B）你需要我帮你处理哪些问题呢（先来做几项心理测验吧（D）你但愿我提供哪些心理协助呢单项选择、该求援者最重要的情绪症状是（）11（A）抑郁（B）焦急（C）恐怖（D）强迫多选
12、该求援者“为完毕工作不得不加班”阐明其（）o（A）社会功能受损（B）存在强迫症状（工作效率下降（D）自我规定严格单项选择
13、该求援者的重要问题是（）oCA）教育问题（B）行为问题（C）性格问题（D）情绪问题单项选择、对该求援者的初步诊断也许是（）14（A）一般心理问题（B）神经症性心理问题（C）严重心理问题（D）精神病性障碍单项选择、对该求援者的心理征询应按（）进行15（A）求援者的规定（B）共同商讨的目的（C）征询师的规定（D）家人的期望目的多选
16、对该求援者的躯体不适，对的的说法包括（）0（A）坚持口服药物治疗（B）不属于心理问题但需关注（C）进行全面系统体检（D）可通过心理征询得到改善多选
17、心理征询师在征询中体现共情时应注意（）o（A）不能因人而异（B）善于使用躯体语言（善于把握角色（D）进入求援者的框架案例三一般资料求援者，男性，岁，国家某部委巡视员56案例简介求援者原是某部局长，由于年龄的原因，六个月前改任非领导职务本来每天非常繁忙，总有处理不完的事情工目前自己分管的事情明显比此前少了对新局长的思想有些不理解，但又不好干涉他人的工作，心里很不舒适儿子新谈的女朋友让他反感，劝儿子不要与之交往，但儿子主线不听求援者非常生气，怨自己的孩子不争气，为此常常发脾气近来一段时间食欲下降，睡不好觉，常常觉得头痛，有时觉得心慌，无力通过医院检查没发现明显器质性病变近来工作时常常出错，效率也下降了母亲因病住院，自己也无心照顾察觉到老人的不满，自己觉得委屈近来常常找理由不参与单位和朋友间的卷册二专业能力部分（心理征询师国家职业资格二级）第页（共页）212活动，积极前来心理征询心理征询师观测理解到的状况求援者竞争副部长失败后改任非领导职务，心里有些不平衡多选、对该求援者进行心理测验，应把握的原则包括（）18（A）阐明测验的意义（B）争取多做测验项目（C）征得求援者同意（D）客观解释测验成果多选、对该求援者还应重点理解的资料包括（）19（A）个性特性（B）对职务变化的认知（C）情绪症状（D）对儿子恋爱的态度单项选择
20、该求援者目前最重要的心理问题也许是（）0（A）情绪问题（B）认知问题（C）性格问题（D）行为问题多选、寻找该求援者产生心理问题的原因时，应将重点放在（）21（A）职务变动原因（B）有无躯体疾病原因（C）对儿子的规定（D）对职务变化的见解单项选择、对该求援者的初步诊断是（）22（A）一般心理问题（B）神经症（C）严重心理问题（D）神经症性心理问题单项选择、对该求援者恰当的征询目的是（）23（A）改善情绪变化认知（B）减少心理不平衡感（不管儿子恋爱之事（D）委屈感觉减少二分之一多选
24、在征询中，心理征询师对该求援者儿子恋爱问题进行了自我开放，自我开放应把握的原则包括（）（A）增进求援者深化认识（B）树立恰当楷模（C）增进求援者自我开放（D）加强征询效果单项选择、对本案例的征询，心理征询师应将重点放在协助该求援者（）2S（A）处理儿子恋爱问题（B）改善情绪症状（C）尽快恢复生理功能（D）矫正行为偏差多选、心理征询师对征询效果进行评估时恰当的维度包括（）26（A）征询师的观测（B）儿子婚恋进展程度（C）求援者的体验（D）心理测验前后对比案例四一般资料求援者，男性，岁大学本科，企业经理45案例简介求援者主诉，近一年来失眠，体虚，怕冷，爱出汗，两腿发软，浑身无力，不想做事情在当地一家最有权威的医院做了全面体检，无器质性病变下面是心理征询师和求援者的一段征询谈话心理征询师你来这里想处理什么心理问题？求援者需要处理失眠问题，我睡不好觉，睡眠质量不好心理征询师请你详细说说你的睡眠状况，好吗？求援者我在企业负责销售，总但愿把营业额提高，我很努力但营业额就是不如人意我很烦，常常睡不着，目前每晚只能睡至个小时吧，此前我可是睡至个小时，我怕长此以往身体会垮掉心理征询师4567你的意思是你但愿营业额提高，怕自己身体垮掉？求援者是的卷册二专业能力部分（心理征询师国家职业资格二级）第页（共页）312心理征询师我能理解你的心情，也为你完不成定额着急但你要懂得情绪和睡眠的关系，是越急就越睡不着，这是情绪对睡眠的干扰作用睡眠是正常的生理现象，是兴奋向克制的转换过程，你这个过程没有转换好，消极的暗示就会变得焦急、恐惊不知最初你不能入睡时是受什么情绪干扰，你乐意谈谈吗？求援者就是总想怎样提高营业额，万一完不成定额怎么办，因此睡不着心理征询师导致焦急情绪是由于你的信念，你认为你只要努力了，营业额就会上去了，其实这是不合理的信念你的信念有的是合理的，有的是不合理的，不一样的信念会导致不一样的情绪状态假如你认识到自己目前的情绪状态是某些不合理的信念所导致的，通过变化它，你就能控制自己的情绪求援者真是这样么可我还没看出我规定营业额提高有什么不合理的地方心理征询师假如把一枚硬币抛向天空，落回地面时会怎样？求援者当然有两种也许，一种字朝上，一种是徽朝上心理征询师当你提出规定期，是不是就像把硬币抛向天空同样？求援者我仿佛明白了，本来有两种也许的成果，我就规定出现一种成果心理征询师你对营业额提出规定，规定到达一定的数量，这是一种绝对化的规定，一种不合理的信念假如你把这种“规定”变成“但愿”，当你不但愿的事发生时，最多是一种失望，不会过度的怨恨，自己也就不会焦急了求援者仿佛是这样的心理征询师好吧，今天的征询就到这里，你回去好好思索思索多选
27、心理征询师“你来这里想处理什么心理问题？”所使用的提问方式包括（）o（A）开放式提问（B）直接提问（C）封闭式提问（D）间接提问多选
28、“请你详细说说你的睡眠状况，好吗？“所使用的措施与技术包括（）.o（A）详细化（B）开放式提问（C）合理化（D）封闭式提问单项选择、“你的意思是你但愿营业额提高，怕自己身体垮掉？”使用的技术是（）29（A）内容反应（B）内容体现（C）情感反应（情感体现单项选择
30、“我能理解你的心情，也为你完不成定额着急J征询师使用的技术是（）o（A）内容反应（B）内容体现（情感反应（D）情感体现单项选择
31、“但你要……你乐意谈谈吗？”这段话心理征询师所使用的技术是（）o（A）指导（B）解释（C）引导（D）释义单项选择
32、“导致焦急……你就能控制自己的情绪J心理征询师所做的是（）o（A）启发求援者领悟（B）征询师的评价（C）实行教导求援者（D）征询师的议论单项选择
33、硬币的例子表明心理征询师想矫正求援者的（）o（A）绝对化规定（B）过度概括（C）反黄金规则（D）糟糕至极案例五一般资料求援者，男性，岁，在读硕士24案例简介求援者硕士入学后很快因车祸导致骨折住院治疗，缺了许多课求援者不想因卷册二专业能力部分心理征询师国家职业资格二级第页共页412此而休学，于是抓紧时间补课，但因缺课较多，考试成绩很不理想此后每到考试就紧张，总怕考不好睡不着觉，好不轻易睡着了，有时午夜会忽然醒来时常感觉不到饿，吃什么都不香近来求援者又要面临大考，但他无法正常复习，注意力不集中，记忆力下降，感到身心疲惫考试一每天临近，烦躁也一每天加剧，甚至想到考试的场景，也会心跳加紧，全身发抖明明懂得没有什么可胆怯的，可就是控制不住考试时常常大脑一片空白，或越想越乱，会答的题也答不出，因此考试成绩一次比一次差求援者心里十分痛苦，前来寻求协助心理征询师观测理解到的状况求援者从小在学习上一帆风顺，以全省高考第二名的成绩考入某名牌大学，又因成绩优秀被保送硕士因车祸影响，第一学期成绩不理想，但考试都通过了硕士次年成绩一般，第三年多选、该求援者的躯体症状重要包括°34A失眠B消瘦疲惫头痛D单项选择
35、该求援者最重要的情绪症状是恐怖A焦急B抑郁单项C强迫D选择°36^该求援者的心理问题重要是课题研究进展不顺利求援者对自己规定很严格，自尊心较强，容不得失败记忆力下降紧张胆怯A B注意力不集中成绩下降c D单项选择、对该求援者的初步诊断也许是37焦急性神经症疑病性神经症A B恐怖性神经症强迫性神经症C D单项选择、按照许又新专家有关神经症病程的评分，该求援者应评分38Al B2°分分分C3D4多选、引起该求援者心理问题的社会性原因重要包括39o考试连连败北自我规定严格A B缺乏有效协助家长期望较高D多选、引起该求援者心理问题的心理性原因重要包括40从小自尊心强存在错误观念A B车祸耽误学习成绩连年下降C D多选、对于该求援者恰当的征询措施包括41o模仿法合理情绪疗法A B厌恶疗法系统脱敏疗法C D单项选择、本案例最恰当的征询目的是42顺利考取博士考取全系第一A B保证充足睡眠减轻考试焦急C D多选、对该求援者可以使用的有针对性的心理测验包括多选、本案例中假如测量成果与临床观测、43o44ASDS BEPQCSASDSCL-90会谈法的结论不一致，心理征询师应（）0（A）以测量成果为准（B）不可轻信任何一方（C）以临床观测为准（D）重新进行会谈测评卷册二专业能力部分（心理征询师国家职业资格二级）第页（共页）512案例六一般资料求援者，男性，岁，无业24案例简介求援者爱好广泛，两年前大学毕业，找了几家单位都不理想，不是路远，就是挣得少，索性在家上网、玩游戏，自得其乐但其父母觉得这样下去不是措施，近一年常常批评指责他求援者也觉得自己大学毕业了，应当自食其力，但又觉得上班太辛劳两月前在网上认识了一女孩，双方互有好感，开始会面约会，花销明显增长求援者跟父母要钱，父母明确指出，需要自己挣钱生活、谈恋爱求援者很不满，觉得自己家里的经济条件比很好，但父母还这样小气常常与父母吵架，后来搬到父母早已为自己准各好的房子去住半月来因缺钱，向父母索要未果不知怎样是好，搬回去没有面子，不搬回去又没钱生活，为此非常苦恼像变了一种人，情绪低落，不愿与人说话，吃不好，喝不好，和女朋友矛盾重重,大吵一架后分手心理征询师观测理解到的状况求援者曾是开朗活泼的人，家庭经济状况很好，从小娇生惯养单项选择
45、该求援者未出现的症状是（）o（A）内心苦恼（B）情绪低落（C）社交恐怖（D）食欲欠佳单项选择
46、对该求援者病程的鉴定是（）o（A）半个月（B）一年（C）两个月（D）两年单项选择、对该求援者的初步诊断是（）47（A）躯体性疾病（B）一般心理问题（C）精神类疾病（D）严重心理问题多选
48、心理征询师对该求援者恰当的处理包括（）0（A）不必处理（B）转介治疗（C）宣泄情绪（D）变化认知多选
49、对该求援者还需理解的资料包括（）o（A）家庭教养（B）个性特性（身体状况（D）自我评价多选
50、对该求援者进行心理测试，较适合的量表有（）o（A）SAS（B）SCL-90（C）SDS（D）LES单项选择
51、该求援者心理问题的要点是（）o（A）内心苦恼（B）家庭矛盾（C）内心冲突（D）恋爱失败多选、对搜集到的资料的可靠性进行验证时，措施包括（）52（A）补充提问（B）比较不一样的来源（C）心理测验（D）多种征询师会诊多选、心理征询师赋予资料详细意义时的措施包括（）53（A）就事论事（B）行为评价（C）迹象分析（D）认知评价多选
54、从心理征询师方面来看，良好征询气氛的基础包括（）o（A）求援者的人性观（B）征询师的人性观（C）求援者的人生观（D）征询师的人生观卷册二专业能力部分（心理征询师国家职业资格二级）第页（共页）612案例七一般资料求援者，男性，岁，未婚，医院检查科化验员23求援者自述近六个月来，总感到哪里都脏，尤其是门把手，因此反复洗手.反复擦门把手，把手都洗破了也不行，懂得不用这样但就是控制不住案例简介求援者两年前去医院实习，每天与大、小便样本打交道，有时来不及洗手就开关门，被领导看见了并受过批评，心里很不是滋味有一次回家没洗手就拿杯子喝水，被母亲训斥从此后来，每天都要认真洗手六个月多前，为一艾滋病病人化验了尿样，尽管懂得艾滋病病人的小便不传染，但心里还是紧张，做完化验后反复洗手还总是感到不洁净这后来两年前的问题又出现了怕摸门把又反复洗手明明懂得已经洁净了，但心里总感到不踏实，控制不住要反复洗手，否则就心慌总紧张“万一没洗洁净呢？，为此耽误了大量时间，也影响了工作许多同事、朋友都不理解，自己为洗不洗手的事很烦恼情绪低落，常常头痛，失眠求援者父母反应求援者是独生子，家庭管教严格，尤其祖母规定很严，小时候一般不让他自己独自出去玩上学后学习很努力，听父母的话，做事很认真，比较胆小，同学关系一般实习期间有过一阵反复洗手的状况近来情绪低落，不想上班，紧张自己的前途多选
55、该求援者的症状重要包括（）o（A）焦急情绪（B）刻板行为（C）恐惊情绪（D）强迫行为多选、求援者出现的生理症状包括（）56（A）心慌（B）失眠（C）头痛（D）消瘦多选
57、该求援者的行为症状重要包括（）o（A）反复洗手（B）反复问询（C）反复擦洗（D）反复思索多选、该求援者的情绪问题包括（）58（A）紧张胆怯（B）情绪低落（脾气急躁（D）紧张恐怖单项选择
59、对该求援者的初步诊断是（）o（A）焦急性神经症（B）抑郁性神经症（C）强迫性神经症（D）疑病性神经症单项选择
60、该求援者心理问题的性质是（）o（A）心理正常（B）心理不正常（C）心理健康（D）心理不健康多选、判断该求援者心理与否正常的根据包括（）61（A）有自知力（B）症状严重程度（C）积极求医（D）社会功能受损多选、引起该求援者心理问题的原因包括（）62（A）工作原因（B）父母原因（C）性格原因（D）认知原因。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
