2025年山东教师资格综合素质测评写作技巧与逻辑思维训练

山东教师资格考试综合素质中的写作与逻辑起山东省教师资格考试将一年举行2次，上六个月和下六个月各1次，考试时间以国家公布的时间为准一般高等学校三年级（含）以上学生，可凭学校出具的在校学籍证明报考考试时间一般上六个月1月份报名，3月份笔试；下六个月9月份报名，11月份笔试山东教师资格考试网将及时为广大考试推送山东教师资格证、山东教师招聘招考公告、备考资料等全方位考试信息，预祝广大考生顺利通过考试综合素质（下）的内容有四个大的部分逻辑、写作、阅读理解、信息技术首先，我们是第一种部分写作的知识写作在150分的题目里占了50分，由此可见它的重耍性我们今天从三个大的部分系统的来学习什么是教资招考的作文，及其写作措施和某些真题的的演习先来开第一部分的内容

一、走进写作

1.命题趋势命题作文、话题作文、材料作文（难点）写作当中大家最紧张的是什么呀就怕抓不住中心思想，也称为确定不了立意那么根据不一样的题型，我们对立意有不一样确实定措施先来看第一种命题作文，例如上六个月中小学教师资格综合素质试题的写作题，直接确定了中心思想为我的梦想命题作文大家不用思索写一种什么样的标题才合适，并且它的立意已经给大家找好了，因此这是相对比较简朴的一种题型，假如碰到的话你们的作文题要好写诸多不过大家千万别掉以轻心，题型简朴了大家都简朴，因此我们要知其然还要知其因此然，一定要多多练习写作而第二种话题作文例如上的写作以“成长”为话题，它的立意相对来说比很好确定，我们可以找到的立意为成长，不过有学生的成长、老师自身的成长、个人的成长、社会国家的成长等等，写谁的成长比较合适呢？因此话题作文的难点在于找到文章合适的切入点第三种材料作文，相对于前两种问题，它的难度稍大某些，重要是由于你需要找到他合适的切入点，确定一种合适的立意也称为中心思想，然后自己确定一种贴切的标题，写一篇符合材料立意的文章通过近几年的真题汇总，我们发现小幼的话题和命题作文偏多，而中学乙材料作文居多需要注意的是，作文谁都在写，公务员、事业单位、学生都会不过我们写的作文一定要找准主体，有自己的职业定位如命题作文《你的梦想》，是不是天马行空的随便你写啊你说我从小的梦想就是成为一名人民警察大家一定要记得你是来考教师的，看待这种问题一定要动动脑筋，千万别出现这种低级错误从教师的角度出发，把自己准教师的身份带入作文当中2•作答规定观点明确、分析详细、条理清晰、语言流畅作答规定部分实际上就是让大家审清题目我们来结合讲义，看看一般状况它的作答规定究竟是规定我们怎么写不一样的题型有不一样的规定，因此我们一定要审清题目，例如上的写作题，规定以“我的梦想”为题并且规定了体裁必须是记叙文或论说文上六个月的题目规定观点明确，自定立意，自立标题，语言流畅首先来看观点明确，有的同学说我的散文写的很好，没错，老师也觉得你们肯定有人文笔很好，不过散文的文体能让阅卷老师一眼就懂得你要体现什么，你的中心思想是什么吗我们也要揣摩考官的心理，他心理想着你敢不给本省事儿，我就敢让你死翘翘你让他看得累了，他会给你高分吗？因此简朴的说就是规定你在标题、开头和结尾部分要体现出你的中心思想分析详细常常规定我们使用道理论据、事实论据、理论论据等论证方式条理清晰简朴的说就是每个段落体现的观点要明确，构造一定要清晰自定立意、自理题目也是规定我们要体现出中心思想3,评分原则阅卷老师亲自阅卷，主观性很强因此阅卷老师的评分也有一定的次序性首先是立意，假如一篇文章立意跑偏了，直接归为五类文10分如下，因此中心思想的把握十分重要另一方面是构造，从三方面来把握完整、均匀、分论点至少有一种来自材料然后语言生动规范，什么叫规范呢尽量使用书面语言能使用专业术语“那可是极好的”，大家听到了吗我的前面一句话是符合规定的，最终一句话就使用了近来很红的网络语言，大家千万别学我把它用在作文里，规范的第二个方面就是不能使用网络用语或是方言而语言生动就比较简朴了，例如多使用比方、排比、拟人等修辞手法，或者引用名人名言最终就是卷面整洁洁净，字体规范不要涂画，不要用什么涂改液，胶布黏

4.常见文体议论文居多，论说文，记叙文（有经验的可以写）我们重点来学习议论文，议论文重要有三要素论点、论据、论证什么是议论文呢体现一种观点，主张，见解，并且要论证你的观点是对的的，让人信服你因此我们先要明确的体现出一种观点,例如的作文，材料的类容是有关“学高为师，身正为范”，那我们的观点就一定要在标题、开头、结尾处明确的体现出来而论据，则是需要运用某些论证方式来佐证你的观点，有道理论证，就是用自己的话来论述清晰你的观点事例论证，引用新闻、时事理论论据运用名人名言、原理效应

二、写作措施

1、审题立意我们写作文之前均有一种准备阶段，你可以写在草稿纸上也可以打腹稿这部分的重要内容是立意一一构造一一论据先来看立意，立意的基本规定是精确、深刻（符合准教师的身份）我们这里简介儿种确定立意的措施第一种关键词分析法，环节为找关键词，找关键词的逻辑关系，解析关键词的含义，确定立意例如中小幼的作文，“华盛顿小朋友博物馆墙上有句格言我听见我就忘掉了，我看见了就记住了,我做过我就理解了”根据关键词分析法，我们先来找关键词，是听见-忘掉，看见一记住，做过-理解再来找其逻辑关系，是不是层度不一样样啊听，看，做相对应的是不一样的状态，那么我们就可以带入到实践的观点里第三步解析关键词的含义，听见-忘掉这一组逻辑关系体现的是最低一级的学习状态，看见一记住体现了学习的第二种状态，做过-理解体现的是学习的最高境界因此，第四个环节我们就可以确立立意为实践出真知、学习要与实践相结合、行动的力量等等第二种主体分析法，这种措施合用于针对详细的人、事、物的材料作文，例如（见讲义）它的环节重要有抓主体一一找做法一一成果一一立意

5.构造布局论点的基本规定总论点来自材料;分论点可以进行合适的延伸选择论点的措施选择分论点要注意思维环节、维度，一般两个方面，一种是为何，一种侧重于怎么办举个例子我写一篇文章的中心论点是我喜欢你，那么我的分论点就可以从我为何喜欢你着手写作，例如说喜欢你善良、喜欢你漂亮、喜欢你勤快等等除此之外，我还可以从我怎样体现我喜欢你来写，我怎么照顾你的生活，我怎样协助你实现梦想，我怎样协助你照顾家人，从这几种方面体现了我喜欢你因此，一篇文章可以有两种写法写作的构造布局“5段3分式”，是最常规的写作措施即是第一段中心观点，3段分论点（不一定），最终一段总结式而每个分论点的内容可以是递进的关系、可以是并列的关系一种论点多种论据式也就是说我们可以确定一种中心思想，而我们的论据可以没有限制简朴的说就是每个分论点没有强制规定一定要有逻辑关系上的联络起承转合式、层层递进式这就是构造布局需要大家注意的地方

6.拟写标题我们打好了腹稿，确定了立意与构造布局，下面就要开始着手写文章了首先是标题的规定精确，有的人文采好想写一种吸引人的标题，这样没错不过一定要注意不能一味想要吸引人的眼球而忽视了精确性简洁，一般状况我们规定标题的字数不超过20字传神，最高境界了，假如你的文学功底非常好你可以试试，一般我们只规定大家做好前两个规定就可以了怎样才能在标题就体现出你的中心思想呢有的人看到一篇材料心想这样简朴不就是说教育吗？我的标题就是论教育我就想问问大家，教育古今中外没有一种人能在1个小时的时间把这问题说清晰的，你认为你们能吗考官一看你这标题太大，肯定写不出什么东西的，低分！因此我们的标题一定不要“假大空”举个例子，我们的标题可以用这样的句式话题+观点，主体+对策例如说“扬教育创新之帆，起素质教育之航”、“变化教育现实状况要勇于突破”详细优化标题的措施有引使用方法如名言警句、领导人发言、广告词（多让学生练习，）修辞的措施比方、借代、双关、对偶标题注意事项居中；副标题符合考试规范；不用万能标题，不用观点不明确的标题…

7.文章开头开头的基本规定很简朴，即是开篇提出中心思想，字数控制在100T50字基本句式有概括材料内容重要观点+进行分析论述+提出中心论点的句式设问式开头法措施设置疑问反问+提出论点;设问的开头方式可以引起阅卷老师的注意，勾起他阅卷的爱好简朴的给大家列举两个句式排比式开头法用三个及以上观点一致的优美语句、观点的排列；（当…当…当，假如…那么…）引言式开头法需要大家平时有一定的知识储备，对名家名言信手拈来当然这种句式措施只是老师给大家的参照，大家有更适合你们的方式也可以用你们的

1.主体部分根据之前我们对分论点的讲解，大家应当可以很清晰的懂得这部分重要用来论述分论点，段落可以根据你所找到的论据详细安排可以是层层递进的布局，也可以是并列式的布局，还可以是分论点间没有逻辑关系的布局方式这里简朴的给大家简介一下论证措施举例论证、道理论证、引用论证首先，举例论证我们可以用生活中的实例来佐证你的观点，比方说你写诚信教育的重要性，那么就可以找找新闻里、生活中诚信缺失的案例然后，道理论据就是用自己的话，用清晰的逻辑和流畅的文字语言将你的观点论述清晰最终引用论据，这个其实就是让大家在平时多做积累，在写作时可以找到合适的名家名言、教育政策等引入到你的文章，佐证你的观点

2.结尾写作大家千万他人为一篇文章写到了结尾，就可以掉以轻心了，结尾的写作也是很重要的详细的规定仍然是要体现出你文章的中心思想，也就是说对你的整片文章做一种简朴的总结，再次点明你的观点，让考官一目了然的懂得你的这篇文章写完了究竟要说什么基本的措施，老师给大家一点参照第一种是总结全文，将你的分论点做一种总结，首尾呼应的方式第二种是展望未来，也就是对你提出的问题产生一种假象，想象一下未来的样子举个例子，你写了一篇感恩教育的文章，那么在文章结尾就可以写假如人人都懂得了感恩，我们的社会未来会是怎样怎样大家可以在实在没有思绪的时候用到这样的写作措施以上就是写作的重要内容，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”下面的课程我们重要结合真题来做某些演习，大家也多做某些练习今天的课就上到这里

三、逻辑概述逻辑思维能力的题目每年不管中小幼都是只考2道题，非常稳定不过正由于它非常稳定，我们才不能掉以轻心，这种白送分的题一定要抓住逻辑学是研究人的思维规律的学说，现代我们说的逻辑实际上是从西方传播过来的，因此在语言上和理解思维方面大家也许会觉得不习惯不过我们这里不规定大家把逻辑学都吃透，只要掌握几种高频考点就行

（1）关键概念理解正式上课之前，老师要给大家拓展一下逻辑的某些基本概念

1.概念概念是反应客观对象的本质属性的思维形式，简朴的说就是一种反应客观事物的词句，例如动物、植物、男人、女人等等概念的两个本质属性为内涵与外延，什么意思呢简朴的说就是一种概念里面体现了些什么东西打个比方，牡丹花和植物这两个概念，牡丹花就是牡丹花没别的意思了，我们就说牡丹花的内涵大，外延小而植物所体现的内容就多了，它还包括了茶花、梅花、茉莉花等等,我们就说植物这个概念的内涵小、外延大根据老师刚刚的分析，这里再给大家说一种问题就是，当我把牡丹花归结为植物的时候我们称为对牡丹花这个概念的概括，反过来把植物这个概念详细的定位牡丹花时，我们称为这是对植物这个概念的限制概念的限制与概括只在有种属关系的概念里合用这个应当好理解吧？懂得了概念我们就再来看看概念间的关系，举个例子猫和狗的关系在逻辑上是全异关系;动物之于猫和狗则是包括与被包括的关系除此之外尚有一种全同关系，例如北京和中国的首都这两组概念尚有一种是交叉关系，例如大学生和党员，有的大学生是党员，而有的不是给大家看一道题砚台-端砚（注意种属关系北京和故宫是整体与部分的关系，砚台与端砚是种属关系）这道题的题干是一种包括与被包括的关系，那么我们只要从选项中找到与之相似或不一样的那个唯一答案就是我没所要的成果

2.命题命题是指一种判断的语义，而不是判断句自身，一般是陈说句举个例子就是“雪是白的，天是蓝的”，这样的句式我们就称为命题我们需要注意的是命题的分类，它包括了直言命题和复言命题我们这样来理解一种句子里包括只有一种判断我们就称之为直言命题，而包括了多种判断的我们就叫它复言命题我们辨别他两的时候千万别觉得谁的句子多谁就是复言命题举个例子张三和李四在本次考试中都及格了，这句话包括的意思是张三且李四都及格，这是两个判断，因此属于复言命题⑵推出实际上，逻辑就是研究的命题与命题之间的推理规律平时我们说的多种各样的推出并不一定是严谨的，不一定是符合逻辑的那么究竟什么才是规范的推出呢我们先来下一种定义假如A,那么B,且A和B都为真，则推出有效，也就是说A推出B重点记忆常见的关联词有假如那么，只有才（注意只有B才A等于假如A那么B）举例假如你是老师，那么你一定有教师资格证或者说只有教师资格证，你才是老师这两句话所体现的意思是同样的下面的内容是重点知识也是常考的内容，除了这种简朴的A推出B,我们还可以继续推理例如否命题的推理，就用教师资格证的例子，非A能否推出非B假如不是老师，那么就没有教师资格证这样的推理大家一听觉得仿佛没问题，不过仔细想想，我不是老师就一定没有教师资格证吗此外，有教师资格证也不一定能推出是老师，还可以去干别的事因此非A不能推出非B,不能推出A体现成公式的话就是A能推出B则B不能推出A且，非A不能推出非B不过同样的一句话，非B能推出非A吗我们来看看，没有教师资格证，就不是老师，推出合理有效，成立因此，非B可以推出非A老师给大家总结了几句口诀，大家记下来背熟，对于做题有很大的协助前推后成立，否后推否前，否前肯后不能推下面我们来看看真题的解析3矛盾

1、概念生活中的概念是指不一样样的，否认的而在逻辑当中是所有的否认状况的集合举个例子本次考试所有人都及格了，它的矛盾命题假如按照我们平时的逻辑就是所有人都没有及格，不过逻辑中我们要注意它否认状况的集合所有人及格，那么他的否命题是有一种人没及格、有某些人没及格、所有人都没及格把这三句话集合起来看实际上就是有某些人没及格，由于逻辑当中一部分包括了所有

2、找矛盾的措施最简朴的措施就是在任意一种命题前面加一种“并非”，也就是并非A,则得出了该命题的矛盾命题例如说所有的人及格的矛盾命题则是并非所有的人及格了

3、常用的矛盾关系教资考试的逻辑题型不多，内容不多，这里就给大家列举出常见的矛盾关系,大家在考前就把它记下来背熟，免除你们在考试时还要挥霍时间推理之前我们讲了直言命题和复言命题，常见的直言命题的矛盾命题有所有是一一有些非;所有非一一有些是;某个是一一某个非相对来说比较简朴而复言命题的矛盾命题则有A或B——非A且非B,先来理解A或B的含义是，就是A和B里至少有一种，例如张三或李四去出差其含义就是张三和李四至少有一种出差，它的矛盾命题则是张三和李四连一种人都没有去出差这个大家能理解了吧？A且B——非A或非B,还是刚刚的例子，张三且李四都去出差，假如你要反对这句话，那么先来找它的否认状况，有张三没去出差，有李四没去出差，有张三李四都没出差我们在来把这三种状况集合，是不是我们只要确定了其中的某一种人没去出差就足够否认掉我的命题了？因此，我们得出了之前的结论A推出B的矛盾命题A且非B这个也可以很好的理解，例如我说你能准时上课不迟到，我就给你买棒棒糖，后来你说我说谎了什么状况下你才能说我说谎了，从而反驳我刚刚那句话呢就是你上课不迟到了，而我却没给你买棒棒糖4性质必有一真一假，用于判断真假问题做判断真假的题目环节第一步找矛盾;第二步确定矛盾的两句话章必有一真一假;剩余的话可以判断其真假我来边做题边学习这个概念尚有疑问？点击这里〉〉〉在线征询更多教师资格证报考信息、报名时间、报名入口等信息请关注中公山东教师资格考试网;将及时更新最新山东教师资格考试信息及备考资料。