2025年冀教版四年级科学上册全册教案及教学计划攻略

冀教版四年级科学上册教案、运动着的世界1教学目的

1、可以提出三个以上自己感爱好的有关运动的问题

2、可以从提出的问题中选出自己认为最值得研究的问题，并能阐明自己选择的理由

3、可以通过多种途径查阅到一只三角有关物体运动的信息，并且能制成资料卡片

4、可以感受到自然界中多种运动形式的奇妙教学重点难点可以提出有关运动的问题，学习查阅资料制作卡片教具准备:反应多种物体在运动的图片和录像资料教学过程

1、导入新课播放运动录像谈话风在吹、水在流动、人在走路、鱼在游泳，我们生活在一种运动着的世界今天这节课我们就来给学习《运动着的世界》板书课题评通过录像引起学生探究运动而你的爱好

2、学习新课1指导学生认识自然界中的物体具有多种多样的运动形式在生活中你们懂得哪些物体在运动？他们是怎样运动的？学生讨论，汇报讨论成果你们还能举出那些有关物体运动的例子？自然界的物体都在运动吗？学生讨论，汇报讨论成果有关物体的运动，你们还想懂得什么？把它们记录下来，并且在自己最想研究的问题上作出标识学生思索，并且记录自己的问题学生汇报，协助学生意识到有关运动有许多问题，也许我们今天还不可以很好处理，不过伴随自己年龄的增大，在后来的学习过程中，许多问题的答案将会被发现评注意启发学生的想象引导学生说出更多的物体的运动形式2指导学生学习搜集有关运动资料的措施

1、搜集多种地图

2、给同学画一张从学校到自己家的路线图课后小记新的时代，新的教育，新的环境，新的课堂只有创设宽松的环境，才能让孩子成为发明者教学一开始，用一种神奇的游戏激发起学生的求知欲望，点名研究的主题,这就使教学研究有了目的性在识别物体的环节，由于没有教师的过多限制，学生的自行探究更像科学家在从事科学，可以让学生更好地体验科学和理解科学，提高他们的科学素质苏霍姆林斯基说过师生之间心灵交往的友好境界，是教育技巧的顶峰、做沙盘6教学目的科学探究目的

1.能根据学校中各个建筑物的位置，画出自己学校的平面示意图

2.能在沙盘上摆出自己学校多种设施的位置

3.会制定简朴的活动计划

4.根据自己的计划或方案情感态度与价值观目的

1.能与小组同学有效的进行分工合作

2.能与其他小组交流评价各组的活动成果，并分析成败的原因

3.关怀校园环境，乐意设计新校园科学知识目的能用沙盘的形式展示自己设计的未来新校园的规划图，说出设计时需要考虑的原因（如环境等）教学重点难点

4、能根据学校中各个建筑物的位置，画出自己学校的平面示意图

5、能在沙盘上摆出自己学校多种设施的位置教具准备泡末塑料板包装纸盒饮料瓶大纸箱潮湿的沙土卡通人玩具树等尺子剪刀每组一套教学过程

一、谈话引入课题

二、制作校园沙盘模型

1.小组活动根据课前画出的平面图，选择材料动手制作校园沙盘模型注意分工要合理

2.交流鼓励学生开展在各组间进行对比，看哪一组做的最形象，最精确

3.讨论小结通过制作和分析，你认为学校的布局有哪些地方需要改善？三.集体活动参与未来校园设计大赛，看哪组的设计方案最有创意课后小记:上课时，教师放下了架子，走进了学生，热爱学生，在课堂内充斥宽松友好、信任的气氛，并在教学中尊重学生、相信学生，使他们感爱到自己是学习的主人，在学习中保持快乐的心境因此在合作交流中学生敢想、敢说、敢做、思维活跃，让学生真正体会到自然研究时“心理安全”和“心理自由”教师在试验教学中要尽量的予以了学生充足的时空和材料，让学生有展示自己设想的机会，鼓励学生自己设计试验措施和环节，培养他们积极探究、实事求是的科学态度和勇于标新立异的创新精神你想理解更多有关运动的知识吗？那么我们就一起来学习搜集有关运动的资料你搜集资料吗？你有什么好措施？学生讨论搜集资料的措施，汇报讨论成果鼓励学生通过多种渠道和方式搜集材料资料，教师可以结合自己查阅资料的经验，把自己在报纸上说晚上和网络上查阅资料的经验与同学交流例如，怎样通过标题查阅资料，怎样进行迅速阅读，教师要尤其对学生怎样在网上查阅资料、选择信息进行指导，并要提醒学生及时将有用的信息记录下来你懂得怎样记录搜集来的资料吗？你有什么措施？评懂得学生在网上查阅资料的技巧教师指导把自己才查阅到的资料记录下来并制成卡片是科学研究常用的措施之一请你参阅书中的资料卡片和自己设计一种资料卡片，同学之间可以互相讨论，看看谁设计的资料卡片最佳！学生讨论并设计资料卡片格式请你在下课后搜集有关物体运动的资料，并且把它做成资料卡片，看看谁制作的资料卡片最佳！谁的资料最完整、最精确！评引导学生经历一种完整的资料卡片的设计和制作过程，让学生体验到独立完毕资料卡片制作的乐趣

3、本课小节通过这节课的学习，你懂得了什么，你学会了什么？

4、板书设计课后小记有了问题之后，还要让学生找到处理问题的措施措施已经找到了，那么该怎样来实行呢？小朋友被难住了此时小小的挫折与刚获得的成功体验形成了一种小小的落差，促使学生要找到验证假设的措施这就很好地激发了学生的学习动机，使学习成为他们的一种内在需要，他们渴望教师予以协助教师在此时介入指导，对学生无疑是“雪中送炭”，他们会很爱惜这种协助的，这比老师提前灌输给他们要强得多、动物运动会2教学目的

1、可以从多种途径观测到动物运动的方式

2、可以通过感官和全身的活动，感知并模仿某种动物运动的重要方式

3、能用图和文字的形式记录观测成果

4、可以归纳出动物的多种运动方式，并能按不一样的原则对动物进行分类

5、认识周围常见的动物并找出它们的共同特性教学重点难点认识动物的运动方式，认识动物的共同特性教具准备有关动物运动的图片和录相片教学过程

1、导入新课播放动物运动的录相片，提问那些动物天上飞？那些动物地上爬？那些动物路上跑？那些动物水中游？教师指名让学生回答今天这节课我们一起来学习动物的运动

2、学习新课指导学生观测、模仿动物的运动你懂得动物怎样运动吗？举例说说谁能说说书上的动物是怎样运动的？学生讨论，汇报讨论成果从哪些途径可以观测到动物的运动？请在书上写出你的做法？学生记录并且回答教师表扬积极发言的同学，给以充足的肯定请你选择自己感爱好的动物，模仿他们是怎样运动的提醒在模仿时，注意感觉自己身体哪个部位用力大？学生开始模仿演出，教师合适平价分组活动比1比，谁模仿得更精确请把每个小组同学的模仿状况记录在书中评出你们小组的超级模仿秀全班交流讨论，记录出全班同学模仿动物的数量，发现动物有多少种不一样的运动方式汇报活动成果鼓励学生报名参与学校一年一度的运动会指导学生填写学生运动会报名表指导学生填写动物运动会报名表提醒有的动物擅长2项，不要忘掉填写！提问在每个项目中那种动物能得冠军呢？你是怎么懂得的？说1说，参与飞行比赛的动物有哪些共同特性？他们身体的那一部分比较发达？其他各组动物又怎样呢学生讨论交流，汇报讨论成果指导学生按不一样原则对动物进行分类你懂得可以有哪些原则对动物进行分类？除了按照运动方式对动物进行分类以外，还能有哪些原则对动物进行分类？并把你的分类原则和成果记录下来比1比，那该小组的分类措施多？哪个小组分得细？学生活动思索分类原则并记录汇报成果学习动物运动扩展材料〈动物运动之最》动物的种类诸多，已经发现的大概有150多万种它们的运动方式多种多样，并且运动的速度、距离等也各不相似动物学家们通过实地考察并运用摄像机等仪器设备，记录动物的运动状况，并计算出它们的运动速度到目前发现猎豹的奔跑速度最快，每小时能跑145千里，而一般的赛马每小时只能跑70千米左右；在会飞的鸟中飞行最高的要数秃鹰，飞行速度可在9,000米以上；飞行距离最长的是燕鸥，可从南极飞到北极，行程约20,000千米；游速最快的动物是旗鱼，每小时可游108千米左右阅读了这段文字，你有什么感想？

3、全课小节通过这节课的学习你懂得了什么？

4、板书设计

2、动物运动会课后小记学生搜集了第一手资料之后，肯定会很兴奋，想急于体现，此时教师应当满足学生的愿望，让学生来交流，来分享成功的喜悦交流不能泛泛而谈就结束了，教师应抓住契机，指导学生分析资料，引导学生自己得出结论，教师不能把自己的意见强加于人小学科学教育的重要任务不是教知识，而是教孩子教孩子怎样去科学地看事情、想事情、生命在于运动3教学目的

1、可以通过度析发现多种动物运动的目的

2、能通过比较发现运动前后身体的变化

3、能运用简朴工具进行测量，并对测量和分析的成果进行记录能与同学分工合作完毕测量工作

4、能逐渐养成坚持进行合理的体育锻炼的习惯教学重点难点认识运动后身体的变化，能运用简朴工具进行测量分析记录成果教具准备跳绳、秒表教学过程

一、谈话引入

二、理解两个名词心率、呼吸频率

三、小组活动测量每位同学的心率和呼吸频率注意分工合作，看哪组做得既快又好测量在安静状态下的状况，不要故意做深呼吸等及时做好记录

四、讨论小结根据同学们测量的成果发现....

五、全班集体活动，根据老师拍手的节奏原地跳或跑步两分钟后赶紧测量此时的心跳,并进行记载自己反复活动，测量运动后呼吸的频率，并进行记载评此环节可学生分组自由进行也可以全班和老师一起集体活动，集体活动时因老师拍手节奏的变化和气氛的热烈，学生也许会爱好更浓

六、小结

1、讨论目前你们发现了什么？自由发言，鼓励积极刊登意见见解和提出新问题

2、引导学生理解坚持体育运动能使身体更强健，增强抵御疾病的能力

3、提出个人锻炼计划评让学生把自己在参与活动过程中的体验、感受来交流、共享，可以让一种人的经历变成大家的经历，增进学生科学素养的形成课后小记《科学课程原则》的教学提议中提到“教育学生在着手处理问题之前先思索行动计划”由于这是行动得以成功的保证同步，学生又是第一次尝试通过控制变量来试验,有一定的难度科学探索的过程是一种由扶到放的过程因此，教师应先扶学生“上路”，指导学生怎样来控制试验、小吊车4教学目的:【知识目的】

1、通过制作小吊车及理解其运作原理来认识人和动物肢体运动的原理，感悟肢体运动构造和运动功能的协调

2、认识仿生是一门科学技术，理解人们在生物的启示下进行的发明发明

3、尝试仿生创意设计【能力目的】培养动手和合作能力、类比推理和想象能力、体现和交流能力；提高分析资料、处理问题能力以及探究学习能力【情感目的】体验科学探究过程，在“做科学”中培养科学情感和态度；认识科学、技术与社会的关系教学重点难点教学重点

1、制作小吊车，联络其工作原理推想和分析，探知动物肢体运动的原理

2、初步理解仿生学，尝试设计或制作仿生作品教学难点联络小吊车的工作原理，类比、推想和分析动物骨骼、肌肉、关节与其运动的关系教具准备教具投影仪、演示用小吊车模型、课件学具小吊车制作材料、彩色方块、白纸（两张）教学过程

一、导入课题激趣导入教师演示小吊车模型，引起学生制作爱好，并提出制作任务

二、学习活动

1、学生阅读教材，认识小吊车的基本构造，明确小吊车的制作措施

2、师发放材料和工具

3、组织小组设计制作计划怎样使用材料、详细制作过程怎样、怎样分工、怎样使用工具、应当注意什么问题等等

4、按设计计划进行制作

5、对完毕的作品进行调试和评价

6、小组演示，交流牵引绳是怎样拉动吊臂运动的？评学生通过度组试验，充足自主的展开科学的探究，引导学生自己总结出观测措施学生不仅自主的掌握了观测技能，并且激发了学生强烈的探究爱好，在观测中发现问题，在合作中有交流，培养了学生合作与交流，观测与实践的能力

三、归纳小结自制的小吊车是怎样工作的？第二课时收和放活动目的

1、能运用类比推理的措施分析动物骨骼、肌肉与其运动的关系

2、能举例说出人体的运动是肌肉的收缩和舒张的成果

3、能运用图或文字的形式将自己的推想体现出来

4、能描述某种运动方式有助于锻炼人体哪部分的肌肉教学过程

一、活动引入组织交流牵引绳是怎样拉动吊臂运动的

二、学习活动

1、学生比较生物的骨骼肌肉构造和小吊车的构造有什么相似之处

2、观测交流小吊车的构造、牵引绳的运动方式、引起臂的运动方式

3、将自己的推理成果用图画的方式记录下来

三、归纳小结举例阐明人体的运动是肌肉的收缩和舒张的成果第三课时科学在线有趣的仿生活动目的

1、将自己搜集的有关仿生的实例与同学交流

2、能联想到现代多种交通工具的运动方式与动物的哪种运动方式相似

3、能模仿某种生物功能或构造的特点进行设计

4、能发挥发明力，大胆设计仿生产品

5、能说出仿生产品是科学技术结合的产品教学过程

一、直接导入

二、学习活动

1、学生自主活动将自己搜集的有关仿生的实例与同学交流

2、教师指导，强调

（1）根据生活周围事物的缺陷，找出具有这方面长处的生物，确定打算模仿的生物

（2）分析该生物具有的特殊构造和功能

（3）类比出的产品构造和功能

3、展示会组织学生对各自的作品进行评比

三、归纳小结现代多种交通工具的运动方式与动物的哪种运动方式相似课后小记:教师在试验教学中要尽量的予以了学生充足的时空和材料，让学生有展示自己设想的机会，鼓励学生自己设计试验措施和环节，培养他们积极探究、实事求是的科学态度和勇于标新立异的创新精神由此看出，这样的教学过程的设计，体现了以人的发展为本的意识，以学生的自主发明为目的的精神，激发了学生的内部动因，发挥了主观能动性，增进了参与，增长了自主学习的才能使四十分钟的课堂成为了研究的天地、探求的天地、发明的天地、确定位置5教学目的

1、能选择参照物，并能精确地、定性地描述一种给定物体的相对位置（前后、左右、远近、东西、南北等）

2、会使用平面图，能在图上找到自己要去的位置

3、能根据从甲地去乙地的语言描述，画出对应的路线图，并按图设法找到对应的地点

4、能用某些表达方位的术语清晰地描述自己的位置教学重点难点能精确地、定性地描述一种给定物体的相对位置能根据从甲地去乙地的语言描述，画出对应的路线图，并按图设法找到对应的地点,教具准备多种小物件（尺子、笔、塑料块、小木块、小球、书等等）红色小方块地形图教学过程第一课时

一、记忆游戏

1、每组分发某些小物件（用小塑盒装好）在10秒钟内尽量地记住桌上的物件的位置转过身去，由另一同学迅速变化桌上物体本来的位置再转回来，说出桌上物体的位置发生了哪些变化引导学生理解一种物体的位置是相对于另一种物体来说的，另一种物体就是这个物体的参照物评运用游戏这种学生爱慕的方式直接引出研究主题，轻易激发学生的学习爱好，掀起所要探究问题的好奇心，引起强烈的求知欲和学习热情，使课堂一开始就显得轻松而又快乐

二、在图上找位置一一欢迎你到我家来每组分发一张长沙市市区地图，

1、请每位同学找到自己学校和自己家的详细位置

2、通过观测地图，你懂得了什么？有什么问题？学生会讨论有关方位描述、比例尺、图形符号等方面的问题

三、分析我校校园的地图小组活动弄清东西南北各个方向，北校门和南校门的位置，在20亩的校园范围内,建筑物和绿化带的分布状况第二课时

一、在校园内开展找红色小方块的比赛每组分发一张标有红色小方块位置的校园地图，同学们根据地图的指示在规定期间内分散到校园各个角落寻找红色小方块，老师做计时的工作，看哪个组最快最准准备工作

1、提醒同学们注意安全

2、不要打扰其他班上课

3、教师根据详细状况在小方块旁边标明距离学生根据比例尺进行推算

二、小结，公布比赛成果，对所有同学予以鼓励

三、布置课外活动。