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文本内容:
八年级下册
10.我国公民的基本权利有哪些？公民
4.公民的基本义务我国宪法规定的思想品德的基本权利波及政治、经济、文化等各公民义务第一单元权利义务伴我行个领域，涵盖家庭生活、学校生活人社
5.我国公民的基本义务有哪些？
①第一课国家的主人广泛的权力会生活等诸多方面详细包括
①平等维护国家统一和全国各民族团结；
②
1.我国的国家性质我国是工人阶级权
②政治权利和自由
③宗教信奉自由
④保守国家秘密；
③维护祖国的安全、领导的、以工农联盟为基础的人民民主人身自由权利
⑤对国家机关和国家工作荣誉和利益；
④爱惜公共财物，遵守专政的社会主义国家人员的批评、提议、申诉、控告、检举权，劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会
2.现阶段我国人民的构成工人、农获得赔偿权；
⑥社会经济权利
⑦教育、公德；
⑤依法服兵役和参与民兵组织，民、知识分子和其他社会主义劳动者，科学、文化权利和自由
⑧妇女的权利，
⑥依法纳税社会主义事业的建设者，拥护社会主义婚姻、家庭、小朋友和老人受国家保护
6.权利与义务的关系（权利和义务一的爱国者，拥护祖国统一的爱国者
⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受到国致性的体现）⑴在我国，公民的权注意，不属于中国人民的中国公民有家保护利和义务具有一致性⑵我们每个人
（1）被剥夺政治权利的犯罪分子
（2）宪法是公民基本权利确实认书和保证书，既是享有权利的主体，又是履行义务拥有中国国籍的外国人我国的一般法律则根据宪法深入规定公的主体⑶我们不仅增强权利观念，
（3）分裂国家的人
（4）敌视和破坏社民的详细权利一依法行使权利、维护权利，并且要增会主义制度的敌对势力和敌对分子
11.怎样维护自己的合法权利？当我们强义务观念，依法履行义务
3.什么是公民权利指的是宪法和法的权益受到侵害时，有权向人民法院提
7.为何公民在享有权利的同步必须律确认并赋予公民享有的某种权益，这取诉讼，规定恢复侵害的权利，赔偿导履行义务？
①我们不能只获得而不付种权益受国家保护，有物质保障致的损失，惩罚侵权者，讨回公道
①出，不能只享有权利而不履行义务什么叫公民的基本权利由宪法规定的政治、经济、文化各个方面；
②家庭、
②对于法定义务，我们必须履行，由公民权利，是公民最重要、最主线的权学校、社会各个领域于这是宪法和法律规定的
③在我国，利，称之为公民的基本权利
12.我们怎样对的行使权利？公民的权利和义务具有一致性我们
4.公民权利包括公民的基本权利和
（1）公民在行使权力是要尊重他人权每个人既是享有权利的主体，又是履公民的详细权利⑴公民的基本权利是利；
（2）公民在行使权利时不得损害国行义务的主体由宪法规定的；宪法是公民基本权利确家的，社会的，集体的利益；
（3）要在8,履行道德义务的意义⑴有助于实认书和保证书⑵公民的详细权利是法律容许的范围内行使权力；
（4）要形成温馨、友好的人际关系；⑵能增由一•般法律规定的以合法方式行使权力进整个社会的文明进步
5.人民和公民的区别？
13.怎样行使言论自由的权利第一，公
9.我国公民的基本道德规范爱国⑴性质不一样人民是政治词汇；公民民不得运用言论自由来欺侮、诽谤他人遵法；明礼诚信；团结友善；勤俭自是法律概念第二，公民不得运用言论自由教唆、煽强；敬业奉献⑵范围不一样公民包括全体社会组员动他人实行危害国家安全、破坏民族团
10.我国法律与社会主义道德的关（人民，人民的敌人，被剥夺政治权利结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为第系是怎样的？⑴我国法律与社会的犯人）人民不包括敌人和被剥夺政治主义道德互相配合、互相增进、互相权利的人⑶含义不一样公民是指补充⑵但凡法律所严禁的行为都是具有一种国家国籍的人，人民是从事体第二课我们应尽的义务社会主义道德所训斥的行为；⑶有许力劳动和脑力劳动的人民群众
1.公民的义务分为道德义务和法定义务多法律上的义务，同步也是社会主义
6.人民享有宪法赋予的管理国家的权
2.法定义务由宪法和法律规定的公民道德的规定力；公民享有宪法和法律赋予的公民必须履行的义务
11.怎样忠实履行义务？
①法权利
3.道德义务社会组员根据社会道德规律鼓励做的，我们积极去做（例如从
7.我们享有的权利最重要、最有效的范，自觉自愿地承担对他人，对社会的事义务劳动，植树造林，培养五爱情感，保障是法律保障道德责任自愿献血，科学探索和技术创新）
8.我国的权利保障体制是什么？法定义务和道德义务的关系
（1）
②法律规定做的，⑴以宪法为关键；⑵以立法保障和司亲密联络爱惜公共财产、遵守公共秩我们必须去做（例如保护环境，依法法保障为重要内容序、尊重社会公德等道德义务被法律服兵役，依法纳税，遵守交通规则，，,,,）立法保障就是将公民的权利以法律规范，即成法定义务；
③法律严禁做的，我们坚决不做（例如
（2）区别，法定义务是国家法律规定不得破坏草坪、花卉、树木，，,,,）的形式确认下来，运用国家强制力加以的，道德义务是在社会生活中自发形维护成的；法定义务以国家强制力做后盾第二单元我们的人身权利司法保障是指通过法律制裁多种侵权保证履行，道德义务靠舆论、习惯和第三课生命健康权与我同在行为，保障公民的权利
9.我国公民享有广泛的权利社会组员自愿来履行
1.什么是人身权利？人身权利是公民最基本，最重要的权利公民的人身权治，恢复健康，增强体质
③当自身生命
6.侵犯声誉权的行为
①欺侮指语利包括人格权和身份权健康受到他人非法侵害时，有权依法自言、文字或暴力手段贬损他人人格、损
2.什么是人格权？人格权就是与生俱卫和祈求法律保护
（4）注意自身生命安害他人声誉的行为，分为口头欺侮、文来的做人的基本权利全和健康，使自己处在安全的环境，面字欺侮和暴力欺侮
②诽谤指无中人格权包括生命健康权人身自由权人授他人侵害；
（5）我们在享有生命健康生有、捏造并散布虚假的事实，恶意中格尊严权是人格权的关键权利，集中体权的同步，负有不得侵害他人生命健康伤他人的行为，分为口头诽谤和文字诽现（包括姓名权，肖像权，声誉权，权的道德义务和法定义务谤
③新闻报道失实
④诬告隐私权）
10.为何说注意自身生命安全和健康，
7.声誉权受到侵害时的维权途径⑴与
3.什么是身份权身份权是人们基于使自己处在安全的环境，免受他人侵害，侵权人沟通、协商，规定侵权人停止侵特定的身份而享有的人身权包括亲权、不仅是每个公民的权利，也是我们对自害，赔礼道歉，消除影响，恢复声誉；配偶权、监护权己的关爱和责任？⑴除了为正义而献身⑵向人民法院提起诉讼，祈求法律保护，
4.为何要保护公民的生命健康权？外，公民的生命健康权不得转让或抛弃规定侵权人停止侵害、赔礼道歉，消除（生命健康权的内容）我国法律规定，⑵由于人具有社会性，生命一旦诞生就影响，恢复声誉，并赔偿精神损失公民享有生命健康权，不容他人侵犯⑴具有社会责任⑶一种人假如由于困难、
8.肖像权的含义公民依法享有对自生命健康权是公民参与一切社会活动、挫折、失意而自杀，必然会给亲朋好友己肖像的支配权，包括肖像制作权、使享有其他一切权利的基础；⑵生命一旦带来无尽的哀伤、较大的财产损失，还用权和获酬权丧失，任何权利都失去了意义；会引起老者无人赡养、幼者无人抚育等
9.肖像权的内容肖像制作权、使用⑶生命健康权是一系列社会问题若公民损害自己的身权和获酬权首要的、最主线的人身权利体如乞丐为博取他人同情而自残，必然
10.侵害肖像权行为有哪些？⑴未经本
5.为何法律对未成年人的生命健康权会导致更大的社会承担，因此，轻生或人同意，以营利为目的使用公民的肖像予以特殊保护？⑴未成年人是祖国的自残等行为都与社会道义相悖，与法不
（2）恶意毁损、玷污、丑化公民肖像未来和但愿；⑵未成年人年幼、能力欠合
（3）运用公民的肖像进行人身袭击等缺、经验局限性，生命健康权较轻易受
11.我们在享有生命健康权的同步，负肖像也是每个人人格的基本标志到侵害有不得侵害他人生命健康权的道德义务
11.肖像权受到侵害时的维权途径⑴与
6.保护未成年人生命健康权的法律未和法定义务既要珍爱自身的生命与健侵权人沟通、协商⑵向人民法院提起成年人保护法，民法通则，刑法，宪法，康，也要关爱他人的生命与健康危难诉讼，祈求法律保护尤其阐明未成婚姻法时刻既要学会保护自我，也应尽一切也年人在使用自己肖像和获取酬劳方面须
7.保护公民的生命健康权的法律民法许去挽救他人由监护人代理或同意通则，刑法，宪法，治安管理惩罚法
12.姓名权的含义公民依法享有决定、
8.什么是人身自由权在法律容许的第四课维护我们的人格尊严使用、变更姓名，并且排除他人侵害的范围内，公民的人身和意志完全由自己权利
1.什么是人格尊严权（含义）？享有作支配姓名权的内容决定姓名权、使用为“人”的最起码的社会地位和受到他9,侵害人身自由权的行为非法搜身；姓名权和变更姓名权（年人与社会最起码尊重的权利，这种权利非法禁闭；非法拘禁满18周岁的成年人有权自主决定自己起就是人格尊严权
10.为何要保护公民的人身自由权？什么名字；有权决定使用自己的姓名、
2.人格尊严权体现为自尊与他尊两个⑴人身自由是我们参与多种活动，充足笔名、艺名；有权根据规定变更姓名）方面享有其他多种权利的基本保障；⑵没有
13.侵害姓名权的行为有哪些？⑴干涉
3.人格尊严权的内容详细体现为声誉人身自由，其他的自由也难以享有；⑶他人决定更名；⑵干涉他人使用自己的权、肖像权、姓名权、隐私权人格尊人身自由权是一项重要的人身权利姓名；⑶干涉他人变化自己的名子⑷严不可侮，欺侮者必将受到社会道义的
11.我国法律对未成年人有何特殊保冒用他人姓名；（冒充他人进行活动）⑸训斥、承担对应的法律责任护？答
①我国法律严禁虐待、遗弃未盗用他人姓名（以他人的名义实行某
4.声誉权的含义是人们依法享有的成年人，严禁溺婴、弃婴
②严禁用工种活动）对自己所获得的客观社会评价排除他人单位非法招用未满16周岁的未成年人
14.姓名权受到侵害时的维权途径⑴侵害的权利
③严禁安排未成年工（已满16周岁未满与侵权人沟通、协商⑵向人民法院提
5.声誉权的内容重要体现为声誉18周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒起诉讼，祈求法律保护尤其阐明未利益支配权和声誉维护权我们有权运有害、劳动强度大的劳动成年人和精神病患者的姓名权由其监护用自己良好的声誉获得更多的利益，有
9.公民行使健康权有哪些方式？（怎样人代为行使权维护自己的声誉免遭不合法的贬低，行使生命健康权？）答有权在声誉受侵害时，依法追究侵权人
①积极锻炼身体，提高健康水平，珍爱第五课隐私受保护的法律责任生命,维护健康
②有权在患病时及时医
1.隐私的含义隐私是指公民不乐意为人所知或不乐意公开的，与公共利益、闭，与世隔绝书资料、林木、牲畜和法律容许公民所群体利益无关的纯个人私事
9.我们怎样增强自我保护意识，维护自有的生产资料以及其他合法财产
2.隐私的详细内容私人信息如家己的隐私权？
（1）在向熟人敞开心扉
3.不属于个人所有的财产⑴施工发庭住址、身体缺陷、婚恋状况、家庭关时，要认真选择倾听对象；现的所有人不明的埋藏物；⑵捡拾到的系、财产状况等私人领域如住宅、个
（2）在上网时要掌握网上安全运行的他人的遗失物；⑶采用非法手段获得的人行李、书包等个人私事如平常生活、知识，以防止个人隐私在网络中被浏览财产社会交往等和扩散
4.财产所有权的含义是指所有人依
3.隐私权的含义公民依法享有私人生法对自己的财产享有占有、使用、收益活安宁和私人信息保密的权利和处分的权利意义隐私权赋予公民对第三单元我们的文化、经济权利.
5.财产所有权的内容占有权指财产其个人秘密的自由决定权，它规定了个所有人对其财产的实际控制权，第六课终身受益的权利人空间与公共空间的界线，维护了个人
1.教育的含义教育是以增进人的发使用权财产所有人根据财产的性能的人格独立和人格自由法律保护公民和有图加以运用，一满足自己展，社会的进步为目的，以传授知识、的隐私权，可以增进社会友好，维护社需要的权利经验为手段，培养人的社会活动教会安定收益权指财产所有人在期经营、使育是人类文化的一种传承活动和催化
4.隐私权的内容
（1）私人生用的财产上获得经济利益的权利活动，是连接过去和未来的中介活安宁权，保护正常生活不受干扰，内
2.教育对个人的作用第一，教育是处分权指财产所有人在法律容许的心世界不被侵扰
（2）个人信息保密权，范围内，处理其财产的权利，即财产所每个人生活的准备，是获得独立生活的不公开自己的身体状况、家庭关系、储有人决定其财产命运的权利必要前提；第二，教育能换起人的潜能，蓄密码等
（3）个人通信保密权对信件、
6.法律为何要保护公民的合法财产所有不停提高和革新自己，奠定走向未来的电话、传真、电子邮件等严禁他人私自权？（保护公民合法财产所有权的意义）基础查看、刺探、公开但当个人的私生活
3.受教育权的含义是指公民有从国家⑴公民的合法财产，直接关系到公民本和信息与社会公共利益、社会政治生活人及其家庭组员的衣、食、住、行⑵接受文化教育的机会，以及获得受教育有关，则不属于隐私，不受保护是实现公民其他权利的物质基础⑶能的物质协助的权利
5.侵害隐私权的行为有哪些？⑴监视、
4.义务教育的含义是国家统一实行鼓励公民积累财富、发明财富窥视他人私生活，⑵以偷看口志、私拆
7.保护公民合法财产所有权的法律的所有适龄小朋友、少年必须接受的教信件等手段千方百计刺探他人的秘密，民事法律和刑事法律民事法律是保护育，是国家必须予以保障的公益事业⑶道听途说传播他人的隐私，⑷非法运
5.义务教育的特性
（1）强制性
（2）公民合法财产及其所有权的重要武器；用他人的个人信息公益性
（3）统一性刑事法律是保护公民合法财产及其所有
6.隐私权受到侵害时的维权途径⑴
6.维护受教育权的途径⑴非诉讼手段权的锐利武器与侵权人沟通、协商，规定侵权人停止寻求学校老师的协助；寻讨教育行政部
8.保护公民合法财产所有权的详细方式侵害、赔礼道歉、尚有权规定精神损害门的协助；向妇联反应状况；寻求新闻（保护公民财产所有权的途径）民事法赔偿⑵向人民法院提起诉讼，祈求法媒体协助⑵诉讼手段向人民法院提起律采用的详细方式停止侵害，返还财律保护规定侵权人停止侵害、赔礼道诉讼产，恢复原状，赔偿损失刑事法律采歉、尚有权规定精神损害赔偿
7.保护未成年人受教育权的法律义务用的详细方式有期徒刑，无期徒刑，
7.从道德方面尊重他人隐私的规定（怎教育法；未成年人保护法死刑样尊重他人隐私）
（1）树立隐私意识
8.受教育即是公民的基本权利，也是公依法行政
①明确每个人都是独立的个体，要破除民的基本义务
9.当财产所有权受到侵害时，不一样状陈旧观念，互相尊重彼此的隐私
②不干
9.怎样履行受教育的义务？⑴认真履行况下怎样维护财产所有权？怎样保护公涉他人私人空间；
③不打听、不传播他准时入学的义务；⑵认真履行接受规定民的合法财产所有权？人秘密年限的义务教育的义务，不得中途辍学
（1）当所有权的归属发生争议时，我
（2）需要强化责任与信誉意识，要替⑶认真履行遵遵法律和学习纪律，尊敬们应依法向人民法院提起诉讼，祈求确亲人、朋友保守秘密师长，努力完毕规定的学习任务的义务认其所有权
8.怎样维护自己的隐私权？（隐私权受
（2）被他人非法占有拒不返还时，可侵害怎么做？）
（1）运使用方第七课拥有财产的权利向人民法院提起诉讼，祈求停止侵害，法律手段保护隐私权向人民法院提起
1.财产的分类个人所有，集体所有，返还财产诉讼，祈求法律保护规定侵权人停止国家所有（只有公民的合法财产才属
（3）当我们的财产受到不法侵害已经侵害、赔礼道歉、尚有权规定精神损害于公民个人所有）毁坏或者灭失时，应向人民法院提起诉赔偿
（2）增强自我保护意识，给自己
2.公民的个人财产包括公民的合法收讼，规定侵权人恢复原状或赔偿损失的隐私上把锁保护隐私不等于自我封入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图
（4）国家行政机关及其工作人员，在行使行政职权过程中有也许出现的行政运使用方法律武器，维护自己的合法权督权）违法现象，可向人民法院提起诉讼，规益
25.消费者要履行那些义务？维护市场定依法撤销裁决，返还财产，恢复原状
17.遗赠的含义公民可将自己的财产秩序，做有修养、守秩序、道德崇高的或予以行政赔偿待死后不留给亲属，而赠给法定继承人“上帝”态度要谦和，说话有礼貌，
10.遗产必须具有的三个条件
①必须以外的人，这是法律容许的受遗赠人选择商品应事先考虑好，以免耽误其他是公民死亡时遗留的财产；
②必须是公获得遗赠的遗产，受我国法律保护顾客购物，对营业员的优质服务表达感民个人所有的财产；
③必须是合法的财
18.智力成果权的含义重要指依托人谢，维护生产经营者的合法利益产继承权的实现方式⑴法定继承类脑力劳动所发明的劳动成果，体现为
26.保护消费者合法权益的法律《中是指既由法律直接规定继承人的范围和科学技术成就、发明发明以及文学艺术华人民共和国消费者权益保护继承次序，又由法律直接规定遗产份额作品也称知识产权，一般包括著作权、法》分派原则的继承方式多数状况下采用专利权、商标权以及反不合法竞争中的
27.怎样炼就一双慧眼？（怎样增强的是这种方式⑵遗嘱继承是指继承商业秘密（国家保护未成年人的智力自己的判断能力和选择能力？）人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承成果权、荣誉权不受侵犯）（怎样维护消费者权利）人财产的方式遗嘱继承优先于法定继怎样维护智力成果权？有赖于公众的维
（1）我们要积极学习和掌握有关消费承遗嘱继承的最大长处在于被继承人护意识作为一种公民，当自己的智力知识，这些知识包括有关商品、服务、可以充足按照自己的意愿处分财产成果受到侵害时，要运使用方法律武器市场以及消费心理等方面的知识
（2）遗嘱继承优先于法定继承来维护自己的合法权益还要积极参与还需要掌握有关消费者权益保护的知识，
12.法定继承人的范围被继承人的配社会对智力成果的保护，尊重他人的脑如有关法律、法规及消费者维权途径等偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、力劳动，不做侵害他人智力成果的事情
（3）自觉运使用方法律武器维护自己外祖父母
19.假如未成年人的智力成果权遭到非的权益，与不法经营者作斗争
13.法定继承的规定（或次序）⑴继法侵害，可以由父母或其他监护人规定
28.消费者权益受到损害后维权的途承开始后，由第一次序继承人有关机关予以法律保护，规定侵权人承径？
（1）与经营者协商和解；（配偶、子女、父母）继承，第二次担法律责任
（2）祈求消费者协会调解；
（3）向序继承人（兄弟姐妹、祖父母、外祖父有关行政部门申诉；
（4）根据与经营母）；⑵没有第一次序继承人继承或第第八课消费者的权益者到达的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁；一次序继承人放弃继承权的，由第二次
（5）向人民法院提起诉讼序继承人继承
20.消费的种类物质方面的消费和精
14.在法定继承中，遗产份额的分派神方面的消费第四单元我们崇尚公平和正义第原则⑴一般状况下，应当均等分派；
21.为何消费者往往处在不利地位？（经九课我们崇尚公平⑵特殊状况下，继承人协商同意的，也营者与消费者的关系）⑴现代社会，商
1.什么是公平？公平是指处理事情要可以不均等⑶对生活有特殊困难的缺品花色品种繁多，构造口益复杂，消费合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个乏劳动能力的继承人，分派遗产时应当者难以从直观上理解商品的性能和质量，人，即参与社会合作的每一种人承担他予以照顾；⑷对被继承人尽了重要抚养从而在选购上处在被动地位；⑵相对于应分担的责任，得到他应得的利益公义务或者与被继承人共同生活的继承人，有高度组织和强大实力的经营者来说，平是在比较中产生的分派遗产时可以多分；⑸有抚养能力和消费者往往势单力孤，轻易发生“店大
2.不公平的危害有哪些？
①人们在社抚养条件的继承人，不尽抚养义务的，欺客”的现象；⑶个别经营者见利忘义，会交往中，假如受到不公平看待，产生分派遗产时应当不分或者少分损害消费者的利益不公平的感觉，就会感到冤枉、生气，
15.有效遗嘱必须具有的条件
①立
22.经营者侵害消费者权益的行为
①甚至导致报复行为；
②这种心理和行为遗嘱人必须具有遗嘱能力；
②立遗嘱人发售假冒伪劣商品；
②欺行霸市，强买使人与人之间信任感减少，导致彼此关的意思表达必须真实；
③遗嘱内容必须强卖；
③漠视消费者的人身权利和人格系恶化，合作难认为继；
③会对经济发合法；
④遗嘱的形式必须合法；
⑤遗嘱尊严
23.保护消费者权益的意义
①有展产生不利影响，甚至带来一系列社会继承人必须是法定继承人范围的一人或助于增进生产的发展，保证社会再生产问题，影响社会的长治久安数人不具有上述条件，则是无效遗嘱的顺利进行；
②维护社会的正常秩序；
③
3.为何说社会的发展需要公平？（实
16.当继承权发生争议时应怎样做？让人们过上更美好的生活现公平的意义？）
①社会的发展离不开
（1）在财产继承中，要摒弃那种不顾
24.消费者享有的权利安全权、知情人的发展有了公平，社会才能为人的他人，自己多占的心理权、自主选择权、公平交易权（除此发展提供平等的权利和机会，每个社会
（2）要大力传承和弘扬中华老式美德，外，消费者尚有依法求偿权、结社权、组员的生存和发展才有保障；
②有了公践行社会主义道德
（3）当我们的财获得教育权、人格平，我们才也许通过诚实劳动，得到自产继承权受到侵害时，不要忍气吞声，己应得的东西，满足自己的合理期望，尊严与民族风俗习惯获得尊重权和监要增强维权意识，要学会依托社会力量，从而充足调动自身的积极性；
③整个社会才能人与人各司其职，各尽其能，各受到制度规则的约束；
③没有正义制度得其所，共同推进社会持续发展规则的支持，就难以实现社会公平
4.任何社会都不也许到达绝对公平，
11.怎样做一种有正义感的人？（做有公平总是相对的公平总受到一定社会正义感的人对我们有什么规定？）条件的制约
（1）假如非正义的事情发生在自己身
5.怎样看待不公平现象？（面对不公平上，自己可以采用合法方式，奋起抗争；现象的处理措施？怎么办）
（2）假如非正义的事情发生在他人身上，
（1）我们应当增强权利意识，善于可以见义勇为，匡扶正义，及时对受害寻找处理途径，用合法的手段处理问题，者予以声援和救济
（3）当然，学生是以寻求最大程度的公平未成年人，既要有见义勇为的精神，又
（2）我们要学会调整自己的思维方式，要见义巧为，要尽量不伤害自己的前提下，维护正义
（4）我们要明辨什么理性地反思自己的价值观念，客观地看是待生活中的不公平现象正义行为，什么是非正义行为，要去感
（3）同破坏公平的行为作斗争，对受悟，以升华道德境界，去践行害者伸出援助之手
6.辨析题世上没有绝对公平，因此我们不用追求和维护公平了答这个观点是错误的
（1）公平总是相对的，无论我们怎样努力，都不也许到达绝对公平尽管如此，我们仍然要为发明更为公平的社会做出不懈努力
（2）我们应当增强权利意识，善于寻找处理途径，用合法的手段去寻求协助，处理问题，以寻求最大程度的公平我们要学会调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，客观地看待生活中的不公平现象同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手
（3）虽然世上没有绝对的公平，但我们仍然要不懈努力追求最大程度的公平第十课我们维护正义
7.什么是正义行为？凡增进人类社会进步与发展，维护公共利益和他人合法权益的行为，都是合法行为
8.为何说社会发展需要正义？（正义的作用，维护正义的意义）
①我国有关制度的规定体现了正义，正义因制度而有保证
②有了正义和正义制度，虽然是处在社会最底层的人也可以得到最基本的生存保障，虽然是处在社会最不利地位的群体，也能得到社会的关爱，
③正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推进社会进步
9.为何制度具有正义性？制度不是为少数人制定的，而是为所有社会组员的利益制定的
10.正义制度的作用
①每个人都能从制度规则的正常运行中受益；
②每个人都。
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