2024年初中班主任工作总结

2024年初中班主任工作总结通用最新对一段时间的工作进行总结主要是是为了确定成果找出问题归纳出阅历教训提高相识，明确方向，以便进一步做好工作那么工作总结详细怎么写呢下面就是我给大家带来的初中班主任2024年工作总结范文，希望能帮助到大家！2024初中班主任工作总结一在上学期里，我们班在学校领导的英明组织下，在全体任课老师的全力支持和协作下，各项工作开展顺当，学习、生活等方面都取得很突出的成果为了能够在新的学期里使得工作更上一层楼，现将本学期的工作总结如下

一、加强学生的思想工作，培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培育社会须要的合格人才初中的学生精力充足、充溢活力、冲动、任性、自我限制和自我约束实力差为了协作学校团委和政教处的工作，我们班主动开展了很多有益于学生身心健康发展的活动我常常利用班会和课下对学生进行身心教化，帮助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化

二、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化全面地了解学生，努力培育班集体随着课时和学问困难程度的加重，简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质;又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力，放手让他们自我设计、自我组织各种教化活动，在活动中把教化和消遣融入T本还留意培育学生的自我服务的实力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者另一方面，我有效地利比中都取得了良好的成果

3、主动抓好后进生的转化工作后进生的教化历来是班主任工作的难点在这方面，我以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐性相帮，刚好对后进生加强心理疏导，让他们相识到自己的价值

4、采纳各种方式开展活动有意义的活动有利于学生的成长在今年，我还采纳各种方式开展活动，试图提高活动的质量和水平，收到了很好的效果如开展to behonest andto decreditable”主题班会公开课，深受师生的好评

5.以远大的志向激发学习一个人假如没有志向，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力学生刚进入初中学习阶段时，班主任应主动创建机会对他们进行志向教化因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力他们明白实际与志向之间存在的差距，但这差距并非不行逾越，而是可通过自己的努力去跨越,并要求学生制订学习安排，把对志向的追求转化为学习动力总之，万事开头难但良好的开端是胜利的一半一个班级的管理假如有了一个良好的开端那就是说，在这个班级的管理上你已胜利了一半总的来说，一学期来，我在教书育人的实践中不断学习和提高自己专业水平和教学阅历，在实践中学习2024初中班主任工作总结五本学期，我接着担当初三1班的班主任.本学期班级工作的重点是接着做好班常规的管理工作，同时，抓好升学考试的成果，做好提前录用的有关工作等等.本学期我主要做了如下几方面的工作-制定班纪文明公约，平安文明公约方爪好班级常规管理.以前也制定过班纪文明公约，但在平安方面缺乏一个详细的约定,针对这种状况，我地制定班纪文明公约的同时，也制定了平安文明公约.制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个详细的相识，而不是以前的模糊不清.宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒.事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在街为规范的扣分方面,比以前有了大幅度的削减.二，加强班墙室的建设，营造良好的学习氛围.以前班墙室的建设几乎是一片空白，既起不到对同学们学习的促进作用,也达不到对同学们进行宣扬教化的结果.本学期我在班后面的墙壁上,开创了两块学习园地，学习园地四个字用剪纸剪出来，四周再贴上彩纸边框,起到一个美化的效果.学习园地里面的内容定斯更新.如先后举办过升考专题和法制专题的墙报.同学们对这种做法特别欢迎，下课后大家都主动涌到后面去看，起到了很好的宣扬教化的作用.三，进行卫生改革,加强班级的卫生管理以前的值日工作存在着很的缺陷，常常出现有同学不扫地的现象，罚也起不到较好的作用.本学期我进行了很大的改革.首先党小组成员的组成由同学们自己自由组合，不再是以前的硬性规定的组来扫地,这样就避开了同学内部之间的不合作关系.组定下来之后，由原来的每组值日制改为现在的每组值周制.每一周的值周成果由学生会公布出来之后，达到学校的第一名，本组成员嘉奖笔记本一个，假如过不到本周学校的平均分，该组要重扫一个星期,由于奖惩有详细的依据可循，同学们值周的主动性比以前有了一个质的飞跃.许多同学一大早就回来扫地了,包括那些平常偷懒的同学，这时也变得特殊勤快起来.由于卫生工作得力，本学期学校十项评比的流淌红旗，我班几乎每个星期都拿到.四日爪好提前录用工作和升学考试的有关工作.本学期，部分学生可以不用参与升学考试，而干脆报名去那间学校去读就可以了.为了做好提前录用的工作，我在班上进行了仔细的调查和了解，驾驭了部分学生的状况稳定他们的心情，使他们不会因为提前录用而影响了自己的期末复习，在正式确定录用之前,我班参与提前录用工作的部分学生的心情是相当稳定的.同时，对于参与升中考试的部分学生我也刚好地做好他们的思想工作，使他们不会因为有些同学参与提前录用而影响了他们的学习提前录用和升中考试的工作困难而繁多，但在学校领导的统一协调下，我都能听从支配,圆满地完成了自己的工作任务.初中班主任2024年工作总结相关文章本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成

三、供应展示实力的舞台，调动学生的主动性首先要摸清每个学生的特性、特长，先选好班干部，定好目标及岗位责任制，提出指导性看法，利用班会、劳动、实践活动等方面，让学生有时间和空间主动参加，充分展示其才华，既看过程，也看结果，对于优等生，也指出其不足，对于差生，更是发觉其闪光点，激励其进步

四、主动做好后进生的转化工作，努力使得每一位学生都成才后进生的教化和管理历来历来是班主任工作的难点，又和整个班级的教化教学质量的提高至关重要在这方面，我首先做到了以公允的看法对待他们，深化调查实际状况，摸清他们之所以成为差生的缘由，尽力做到了因材施教，对他们真诚相待，付诸于耐性，做他们真正的、最可靠的知心挚友刚好对他们进行心理疏导，帮助他们消退或减轻各种心理负担，让他们相识到自己的价值同时，还要创建条件和机会让他们表现自己的优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦，从而增加他们的自信

五、加强学生的自我管理，培育学生的自律意识依据校纪班规，在规定好目标后，充分信任学生，让学生自醒自查，找出不足，制定改进措施使班级的各项常规管理正常化、制度化，培育自我管理自我成才的实力每天轮番值日人员主要工作就是负责每日班级的考勤、卫生、课前打算和课堂纪律的监督与劝导使得班级形成一个有正气的良好班风，为同学创建一个良好的学习环境并刚好发觉班级存在的问题，制定相应的解决方法，刚好通知有关同学予以订正，使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用，自觉为班级争取荣誉做到自觉自律

六、主动主动地协调好各科老师和学校各个方面的关系敬重各科任课老师的看法，同时又把他们当作班级的主子，视为自己的良伴、知己凡事都主动地同他们协商，多倾听和接受他们的正确看法能够处理好学生和各科任课老师的关系，我平常留意到多教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意总之在这一个学期里，我通过多方面的努力，班级工作有了很大的改进，学生的整体素养也得到了不断提高下学期我会接着努力再接再厉，刚好总结阅历教训I,争取取得更加辉煌的成果2024初中班主任工作总结

二一、班级初始状态与学生基本状况本班共有学生35名，其中男生21名，女生14名特别家庭5名，初始阶段纪律比较涣散，活动懒于参与，常规工作无人过问，学习基础差，学生上进心、自信念不强，缺少核心人物，集体缺少凝合力但潜在的进取意识是有的，表现在学校的、班级的制度都尚能遵守，但要常常督促和提示，还不能形成自觉行为对于这种现状，我做了如下工作

二、详细措施

（一）抓常规管理规范学生的行为习惯早到校、两操、打扫班级卫生、校各项活动的参与都仔细组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人、做事都要这样严谨、仔细、一丝不苟至今学生已习惯成自然例如眼操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做

（二）发挥班干部的作用班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是老师的助手，是自我管理体现最明显的一部分在选用班干时，我遵循三个原则，首选那些责任心强，办事公正彳导才兼备，智商较高;有较强的组织实力和活动实力，易与他人沟通的学生其次运用各类特色学生，扬长避短限度地展示他们的实力人人有机会实现自我价值，刘秦甫，刘任杰，唐艳芳，这些同学上任后，工作热忱高，工作看法端正，工作主动主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了模范作用

（三）营造良好的学习环境现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的班级即是学生的一个大家庭营造良好的学习环境，对提高学生的德育素养，起了相当大的作用首先对学生进行志向教化,学习目的教化，习惯的养成教化，培育其自信念及责随意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝合力强班级真正成为一个和谐向上的集体

（四）个别教化与表扬相结合班级中思想基础和学习都比较差的学生通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有肯定影响在教化转化这部分学生时，我从建立和培育感情入手，亲近他、关切他、了解他，努力发觉他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，主动参与年级系列体育活动，都刚好表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信念的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上使性格和人格回到了正确的轨道上来，向杨梓健朱杰等刘秦甫学习上取得了进步，生活委员工作仔细负责，我就在学习和工作上大力表扬，树立形象

（五）发挥主题班会的教化作用主题班会是班级教化活动的主要形式之一通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高相识、开展教化，对良好班风的形成，乃至学生的健康成长，都起着重要作用如魏永康案例、谈行为习惯对人生的影响，讲案例少年天才周峰的学习习惯、如何看待男女同学之间的交往、良好习惯的养成等主题活动，对弘扬集体主义精神，提高自身素养实力,促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用另外还注意组织学生参与与其他班级之间的联谊、竞赛活动，如年级系列体育活动、秋游，这些活动让学生知道集体的力气的重大

（六）留意发挥学生的特长王勉、王笙合、宁洋，为校英语科技节充分打算，演出精彩节目，谭皓木的美术作品，受到师生的好评通过特长的展示激发了他们的主动性和自信念使其在其它方面也有了显著的进步

三、个别教化及与家长联系状况本学期同学生谈话共计60余次同家长面谈20余次，电话联系30余次

四、班级管理工作中的收获和体会老师应真正有爱心，理解学生，敬重学生，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比指责更具威力培育学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节有了集体荣誉感，学生就会酷爰集体并发挥主动性和创建精神，表现出主子翁的责任感;就会不断进取，产生主动向上的剧烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝合力和竞争力相反，假如学生对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去教化功能集体荣誉感是建设良好班集体，把学生培育成才的巨大引力场，它能使几乎全部的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力集体荣誉感也是一种约束力气，它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种自谴自责的内疚感，从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而听从集体的确定，克服自身的缺点不求每个学生都能胜利，但求每个学生都来尝试在尝试中自我得出结论世上的感受，只有自己的才是最真实的然而，这须要时间，须要机会所以，我把每个学生的尝试失败都看作是胜利的起先，激励他们，教他们正视现实，英勇去接受来自各方面的挑战杨梓健同学考完期中试心情很低落，见到我的第一句话就是，老师我还能进步吗我立刻回答他，你会有进步的，千万不要气馁，我会帮助你进步的，从那以后，每逢星期天，他都是早到班级里，我给他辅导数学，同时检查他的作业完成状况，期末考完数学时，他告知我不能再当差生了，我激励他，你还会进步现在我们初二1班，正在平稳的发展

五、在教学方面仔细备好每一节课，备课做到粗备、细备、复备，仔细撰写教案，制定教学进度安排，教学时做到过程清楚，重点、难点突出，板书设计合理，课件美观能吸引学生，还手工制做了平行四边形，两个完全重合的三角形，骰子等，学生和老师共同演示，还有特别的平行四边形一-菱形，学生动手剪出菱形，既提高了学生的学习爱好，又提高了他们的动手实力，习题适量，作业量适当，细心设计，选题恰当，满意不同层次学生的要求，作业、试卷做到了仔细批改，刚好反馈,做到节节清，日日清每天课后依据实际状况都有反思，找出不足和存在的问题，总结成败、得失，为以后的工作打基础在复习和辅导之前，对两个班的后进学生做到心中有数，培优补差注意抓基础，对基础差的学生，做到反复讲解，使他们的成果渐渐提高上来，实现了开学初制定的缩短数学成果与其他班级的距离的目标二班年级第一名,一班第三名本学期虽然做了许多工作，取得了一些成果，但须要改进的方面还许多，比如，个别同学进步不太明显等，学习看法不够端正，良好的行为习惯还没有养成等，今后，我会更加脚塌实地的干好每项工作，争取班级工作上一个新台阶，进一步提高学生的各方面的实力2024初中班主任工作总结三本学期已将结束，在学校领导的严格要求、正确引导下，在同事们的关切和帮助下，我顺当地完成了本学期的班主任德育工作众所周知，班主任工作的核心是德育工作，它是推动班级前进的一项有效的措施依据我校德育工作的指导方针，结合班级实际，我班实行了一系列的德育工作措施，详细的做法

一、激励目标，形成推动力开学初，我在班级提出了一个长期目标在各项活动中勇争第一在这个目标的激励下，班级学生始终做着不懈的努力在校广播操竞赛中，本着重在参加，为集体争光”的宗旨，全班同学不遗余力，虽未能获奖，却也感受到了集体的同心同德;在校运会上，每位同学都牢记大会口号不扬一片纸，不弃一件废品，做文明运动员，做文明观众同学们为了班级的荣誉时时刻刻都在留意自己的行为习惯;运动员们为了集体的利益在竞赛场上你争我夺，拉拉队员则在一旁加油助威这些都充分体现了一个集体的精神面貌随后，我又不失时机地提出了争取好成果向父母负责”的目标，组织了为提高学习成果立功”等自主学习活动并给每个学生都提出了详细的目标和任务而且分小组、个人绽开竞赛由于目标明确，个人任务详细，调动了全班学生学习主动性成果好的学生利用下课休息时间给成果差的学生补课，成果差的学生虚心向老师，同学请教各小组常常召开学习沟通，检查学习状况，帮助释疑解难，出现了人人为实现学习目标而奋斗的热潮在集体目标的激励和教化下个体目标也因此得到了有效的强化

二、绽开活动，形成凝合力对于刚入初一的学生来说，经常有自顾自的现象面对这个问题，我收集大量资料，在课内外号召大家绽开有关如何增加班级凝合力探讨，并给他们讲解并描述事在人为，重在参加”的道理结合学生的爱好爱好，让同学们在班级开展丰富的班会活动，如《生命在你手中交通平安教化》，《从小事做起，以德律已》，我能行”才艺展示等等人生每月一道作业题11月份的题目“海纳百川、有容乃大学生们都希望有一个像大海一样能容纳多数江河水的宽广胸襟从那以后，班级但凡有一点小摩擦，只要一提到这个作业，就都会主动承认自己的错误，也宽容了他人的过错通过这些活动，学生的各方面实力都得到了熬炼和提高，同时也增加了班级的凝合力

三、完善制度，形成约束力班级常规管理需调动全班学生的主动性，才能形成合力，共同构筑起学生自我管理机制因此，我用自主管理的方法，给每一位学生管理任务，让其服务同学、熬炼自己、表现自己、提高自己本学期我班用的方法是

1、是建立值周班长制度，按学号轮番执政，

2、是对班上纪律管理，实行小组长负责制，时时总结评比经过近一学期来的教化管理,班上学生的自我管理实力明显增加，学生的纪律大大改观

3、是民主改选班干部

4、是全班在学习、纪律方面都开展竞赛，先进的加分，落后的减分

5、是大胆放权，时时指导，让学生自主管理自习课、上午、下午各个时段的管理细化到班队干部，各种活动的开展等都让他们自己组织支配，既熬炼了实力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了许多的欢乐！

四、家教感染，形成吸引力家庭教化既是素养教化的重要组成部分，也是学校教化的延长和补充，能给学校教化以强有力的支持德育工作的顺当开展离不开家长的帮助，良好的家校联系在无形中给学生的生活织出了一张无微不至的关怀之网，同时，也能有效地填补对学生督促的盲区学校的家长会给我们班主任供应了一个特殊好的平台，我们可以和家长面对面地交谈来了解学生在家的学习生活状况,同时也将学生的在校状况刚好地反馈给家长，让家长对自己的子女的在校表现有个刚好的了解而且家长之间也可以相互沟通，得到一些好的方法来更好地教化自己的孩子亲密的家校联系,充分调动了家长参加管理的主动性，家长参加管理，也极大地感染了学生，使他们倍受鼓舞，从而促进了学生在学习上的快速进步通过以上的详细措施，本学期我班的德育工作取得了一点点收获在今后听工作中，我会取他人之长，补自己之短，不断优化德育这项艰难而具有长远意义的工作2024初中班主任工作总结四一学期以来，我担当初一1班的班主任在班主任期间，我相识到了一位班主任身正为范”的重要性初一年级是初中阶段的起始年级，假如起始年级没有带好就会留下不少后遗症,贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的教化工作带来很大的麻烦因此，我觉得初一班级管理工作是学校教化工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集体的关键这学期我主要实行以下几个措施

1、增加班级的凝合力初一学生刚进入新校内时，通常有一种生疏的感觉要消退生疏的感觉，集体的力气是无限的集体主义精神是在活动中产生的，因此，我组织互帮互学活动通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭

2、加强班级管理，努力培育真诚、严格、活跃、奋进”的班集体在活动中选拔班干部选拔和培育好班干部，使之形成坚毅的集体核心，是班集体建设的一件大事所以应仔细选拔班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥护为干部通过活动，比如演讲、卫生劳动、分发课本等活动,从中发觉并挖掘有头脑、有实力、有口才、有吃苦精神、有自信念、有主子翁意识的人才，然后，让他们自己选择班干部的职位这样选出来的班干部才有工作热忱，责任心强，有剧烈的竞争意识，有工作的魄力班委会成立之后尽快使他们明确自己的职责班主任要大胆放手把一些详细事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系同时，赐予定期的指导监督这样，班干部的工作实力有了很大的提高，更重要的是培育了他们的主子翁意识和责任心一方面，我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心;又留意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通会，习惯养成教化等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成使我班在学校的各项考试和管理评。