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绝密★考试结束前社会学概论试全国月意等教育自学考试4题课程代码:0034请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上选择题部分注意事项
1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上
2.每题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑如需改动,用橡皮擦洁净后，再选涂其他答案标号不能答在试题卷上
一、单项选择题（本大题共30小题，每题1分，共30分）在每题列出的四个备选项中只有一种是符合题目规定的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑错涂、多涂或未涂均无分
1.著名资产阶级社会学家斯宾塞是cA.法国人B.德国人C.英国人D.美国人
2.法兰克福学派所主张的理论道路是AA.社会批判理论B.常人措施学C.互换理论D.构造功能论A.预测性功能B.规范性功能
3.为理解和掌握发生了什么事、什么状况而进行的探索性研究属于社会学研究功能中的DC.解释性功能D.描述性功能A.人文主义措施论B.马克思主义社会学措施论C.实证主义措施论D.功能主义措施论
5.非介入性研究法是指B P71A.观测法B.文献法C.访谈法D.试验法
6.社会学研究的一般程序包括BC.四个阶段D.五个阶段A.两个阶段B,三个阶段
4.在社会学研究措施论中，对社会行动过程及成果予以主观意义理论的措施是A
7.我国明确地采用社会建设概念，是在中国共产党的C P79A.十五届三中全会B.十六届三中全会C.十六届四中全会D.十七届四中全会社会学概论试题
8.异质文化在传播、接触中出现的互相排斥的倾向和状态,被称为CA.文化融合B.文化传播C.文化冲突D.文化杂交
9.多种不一样的文化模式是不能评价和比较的，由于从多种不一样的文化模式所赖以生存的环境来看,每一种文化模式均有其存在的合理性,这是文化多样性中的DA.文化中心主义B.文化霸权主义C.文化绝对主义D.文化相对主义
10.人在成年后来的社会化被称为BA.再社会化B.继续社会化C.重新社会化D.基本社会化
11.在社会化的有关理论中,科尔伯格的理论认为CA.自我提成“主我”和“客我”两个部分
8.一种人的自我形象是他人看他是什么样子的反应C.小朋友伴随年龄的增长而找到自己的道德价值观D.人格由本我、自我和超我三个部分构成弗洛伊德
12.根据角色规范化的程度,社会角色可以划分为BA.功利性角色与体现性角色B.规定性角色与开放性角色C.先赋角色与自致角色D.制度性角色与互动性角色
13.行动者之间为了共同的目的而展开较劲、争夺,这种社会互动的基本形式是AA.竞争B.冲突C.竞赛D.比赛
14.在霍尔的个人空间理论中，比较正式的场所保持的距离是指DA.个人距离B.亲密距离C.公众距离D.社会距离
15.以个人进出社会网络的难易程度的不一样,可将社会网络分为DA.互利形态和互补形态B.稳固形态和松散形态C.个人形态和群体形态D.封闭形态和开放形态
16.由一对夫妇与父母和未婚子女聚居生活的家庭，被称为CA.丁克家庭B.重组家庭C.主干家庭D.关键家庭
17.初级群体是个人参与社会生活的基础群体属于初级群体的是BA.社团B.邻里C.职业D.学校
18.在组织过程中,组织组员之间通过多种形式的交往以传达思想、观点、态度、感情或情报的过程,被称为AA.组织沟通B.组织决策C.组织控制D.组织设计
19.在集体行为的老式解释中，认为“应当把集体行为的形成和社会构造联络起来”的理论是BA.乌合之众理论B.价值累加理论C.理性选择理论D.搭便车理论
20.从个体对教育的需求而言,可以把教育分为DA.经济教育和文化教育C.学校教育和家庭教育B.家庭教育和社会教育D.生存教育和地位教育社会学概论试题
21.学校不再被视为社会实现其自我良性再生产的领域,而成为统治阶级用以生产与其特殊地位和利益相吻合的工具，这种教育的社会学分析视角是A P162A.冲突论视角B.互动论视角C.后现代视角D.功能论视角涂尔干帕森斯
22.到达就业年龄且具有工作能力,寻求工作但未得到就业机会的状态,被称为CA.待业B.无业C.失业D.下岗
23.小区可以形成以社会互助为关键的社会支持系统,这是小区的DA.社会控制功能B.经济生活功能C.社会参与功能D.社会保障功能
24.以人们平常居住和生活的基层小区为载体，通过小区居民自治，小区与政府、企业和其他社会组织共同合作,建立一种和现代社会保障体系、现代都市管理制度和社会化服务网络相适应的小区支持系统，这一过程被称为B P185A.小区发展B.小区建设C.小区改革D.小区变迁
25.世界城镇化进程重要有两种模式,其中属于市场主导型城镇化的是AA.欧美模式B.东亚模式C.非洲模式D.墨印模式
26.按经济地位和政治法律地位不一样而互相区别的群体或社会集团,被称为B P208A.种族B.等级C.种姓D.阶级
27.新中国成立以来发生的大规模社会流动的次数是C221PA.三次B.四次C.五次D.六次
28.行为者个人将社会规范内化为自己持有的观念,从而自觉地按照社会规范的规定约束自己的社会行为,这种社会控制是DA.积极性控制B.微观控制C.制度化控制D.内在控制
29.偏差性社会问题是指个体偏离或违反一定社会行为规范导致的社会问题,属于偏差性社会问题的是AA.毒品问题B.腐败问题C.贫困问题D.自然灾害问题
30.对社会发展总的方向、大目的、重要环节与重大措施的设想，被称为B p264A.社会发展设计B.社会发展计划C.社会发展规划D.社会发展战略
二、多选题（本大题共5小题，每题2分，共10分）在每题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目规定的，请将其选出并将“答题纸”的对应代码涂黑错涂、多涂、少涂或未涂均无分
31.社会变迁的特点有BCDE P260A.社会性社会问题的特点B.必然性C.前进性D.非直线式E.全面性浙34#社会学概论试题第3页（共4页）
32.在中国社会学的恢复和重建过程中，费孝通借用中医学的术语“五脏六腑”来比方社会学的建设，属于“五脏”的有BCDA.社会学概论六腑B.学会组织C.图书资料中心D.专业研究机构E.社会心理学六腑
33.环境的功能表目前ABDE P84A.环境对人类具有支持作用B.环境对人类具有供应作用C.环境对人类具有克制作用D.环境对人类具有调整作用E.环境对人类具有文化启迪作用
34.按照合作的发展程度,可以将合作划分为BCDEA.竞争性合作B.自发性合作C.制度化的老式合作D.指导性合作E.契约式合作
35.社会控制的特点包括CDE P234A.有限性B.人为性C.普遍性D.规范性E.多重性非选择题部分注意事项用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上
三、名词解释（本大题共5小题，每题3分，共15分）
36.全球化是指在全球范围内展现的波及政治、经济、文化、社会等各个领域的客观历史进程和趋势，同步也是世界共同体的各个国家和地区彼此之间的交往和互换关系深入加强、彼此之间的依存性、关联性程度不停加深的过程
37.社会构造P77是指社会诸要素之间在互相作用过程中形成的相对稳定的关系
38.群体是人们通过某种社会关系联结起来进行共同活动和感情交流的集体
39.小区是指以一定地区为基础的社会生活共同体
40.社会流动是指社会组员从一种社会地位或职业向另一种社会地位或职业的变动简答题（本大题共5小题,每题5分,共25分）
41.简述社会学的社会批评功能P
631.社会学参与社会必须实事求是地进行理论分析，提出克服和处理问题的意见和提议，这种研究称之为“社会批评”
2.社会批评的目的是通过矛盾的分析，增进社会的稳定和发展
3.社会学工作者常常对多种社会问题开展调查研究，就必然会波及社会构造和现行政策存在的局限性
4.社会学应勇于拿起批评的武器，增进社会的进步和发展
42.简述社会问题与个人困扰的区别
1.个人困扰必须和个人的自我联络在一起，只关系到个人直接体验的有限的社会生活领域，而社会问题所波及的事情超过个人的局部环境
2.困扰只波及个人，而社会问题波及的是公众
3.个人困扰只发生在个人与他人直接构成的关系区域里，而社会问题具有公众的特点，它常常包括着制度上、构造上的危机
43.简述家庭与婚姻的理论解释P132-
1331.构造-功能主义分析强调家庭的功能-社会化、情感支持和互相陪伴、性规则及经济合作等对整个社会的福祉及平稳运行非常重要
2.社会冲突理论分析强调家庭中两性以不一样的方式彼此竞争，这一视角指出了家庭导致社会不平等的原因
44.简述消费的特性
1.消费的经济属性
2.消费的社会属性
3.消费的心理属性
4.消费的文化属性
45.简述中国都市群演进中面临的重要问题
1.都市群形成过程的人为原因过大
2.都市群的形成和发展仍然受限于现存行政体制的束缚
3.都市群的人口和经济总量在全国的比重还不高
4.都市群内部构造还不完善
5.都市群空间分布不均衡
46.联络实际试述常见的社会角色失调的几种状况P
1061.角色紧张个人在角色饰演的实际过程中时间和精力上的手足无措
2.角色冲突指不一样角色承担者之间的冲突，常由于角色期望的不一样、角色领悟的差异、人们没有按角色规范行事等引起
3.角色不清指社会大众或角色的饰演者对于某一角色的行为原则不清晰而引起的角色矛盾
4.角色中断指一种人所承担的前后相继的两种角色之间发生的矛盾
5.角色失败指由于多种原因而使角色饰演者无法成功地饰演其角色，从而出现严重的角色失败现象
47.试述失范理论的基本观点美国学者默顿建立了著名的失范理论来解释偏差行为的产生
1..默顿认为存在两种社会规范，一种是社会对个人所追求目的的规范，另一种是对个人追求2目的所使用手段的规范当社会组员通过社会化接受了社会规范的目的后，社会同步又为其提供了追求这些目的的
3.手段，这时目的和手段之间就是平衡的问题在于社会组员接受了社会规范的目的，却无法获得实现这些目的的合乎规范的手段，这时就产生了失范.社会失范会使人们处在失范性紧张状态，为缓和这种紧张，默顿认为人们也许有五种适应4方式，即遵从、革新、形式主义、退缩主义和反叛其中除了遵从者是以社会容许的措施获得社会鼓励的目的以外，其他四种适应方式都可以被视为偏差行为所谓革新者，为了追求社会鼓励的目的，采用了不被社会承认的手段，甚至违法的手段所谓形式主义，是拒绝了社会提供的目的，但仍然遵守社会规范的手段行事所谓退缩主义，是既放弃了社会鼓励的目的，也抛弃了社会承认的手段所谓反叛，是不仅拒绝了社会承认的目的和手段，并且试图从个人观念出发，以新的目的和手段来替代。
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