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文本内容:
第一单元知识点整顿第一课《古诗词三首》
1、《独坐敬亭山》是我国唐代著名的大诗人李白，整首诗体现的是作者在政治上遭受打击后，心情郁闷，到敬亭山寻求慰藉的孤单寂寞的心情
2、课内理解:诗句众鸟高飞尽，孤云独去闲相看两不厌，只有敬亭山全诗的大意是仰望天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；一片白云也慢悠悠地越飘越远，四面一片沉寂我静静地凝视着山，觉得山也在看着我，仿佛在互相交流，彼此总是看不够此时此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了1通过对敬亭山景色的描写，抒发了诗人因怀才不遇而产生的孤单寂寞的感情2“尽“”闲”两个字，给人静寂的境界第
一、二句中动中有静3这首诗通过对敬亭山的描写，体现了自己因怀才不遇而产生的孤单寂寞的感情”相看两不厌，只有敬亭山”运用了拟人的写法写出了诗人与敬亭山的相知之情《望洞庭》
1、这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗，明白如话而意味隽永第一句从水光月色的交融不分写起，体现湖面的开阔廖远，这应当是日暮时分的景象，天还没黑但月亮已经出来，假如天黑就看不出两者色彩的融合了第二句用镜子的比方体现夜晚湖面的安静，由于太阳已落，湖水不反光，像镜子没磨时光泽暗淡的样子第三句写远望湖中君山翠绿的色彩，这里的“山水”实际只是指山，即湖中的君山用“山水”属于古代汉语中“偏义复词”的使用方法第四句再用一种比方，将浮在水中的君山比作搁在白银盘子里的青螺全诗纯然写景，既有描写的细致，又有比方的生动，读来饶有趣味
2、课内理解
①诗句湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺江南好，风景旧曾谙••
1、把诗句补充完整
2、解释加点字的意思曾:谙:
3、诗人描写了江南的一的景色之美能不忆江南？——句是对江南风景总的赞美，与一句相呼应，体现出作者对江南景色的的__________
七、连一连李白杜诗鬼甫刘禹诗豪锡李贺诗仙诗圣
2、《桂林山水》
一、读拼音，写词语wu xiaping zhangpan denglion mianbu duan（）（
二、形近字组词澜（润（
三、多音字组词r sijuanshi ju
四、重点语句练习仔细读下面的句子，填一填
1、”这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山”“这样的山”指的是;“这样的水”指的是
02、“舟行碧波上，人在画中游”这个句子用了一种比方，作者把比作O
五、带着问题来读书
1、这是一篇以为主的记叙文（A状物B写景）
2、文章采用的构段方式，描写了和的美
六、课内语段阅读
（一）这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不停的画卷，真是“,”
1、把短文内容补充完整
2、“这样的山”指的是
3、“这样的水”指o
4、“连绵不停的画卷”还指、、
5、这一自然段在全文的作用是
（二）我过峰峦雄伟的泰山，过红叶似火的香山，却从没过桂林这一带的山桂林的山真奇呀啊，一座座（拔拨）地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏（bing ping）障，像新生的竹笋，色彩明（立丽），倒（dao dao）映水中；桂林的山真险啊，危峰兀（wU wu）立，怪石嶙峋，仿佛一不小心就会栽倒（dao dao）下来
1、把短文内容补充完整
2、用“\”画去括号中错误的字和读音
3、短文中“嶙峋”的意思是（）A形容人刚正有骨气B形容山石等突兀、重叠C形容人消瘦露骨
4、本段重要简介了桂林的山、、、的特点
5、反复朗诵，判断哪种朗诵符号对的1桂林的山/真险啊/,危峰兀立，怪石嶙峋，仿佛/一不小心就会栽倒下来、2桂林的山/真险啊/,危峰兀立,来\怪石嶙峋，仿佛/一不小心/就会/栽倒下
3、《记金华的双龙洞》yong•V jiangzhe wanyan tuWU senJ1yushao wei♦♦JItun butouyuan、形近字组词碗蜿列词明艳根据一一拥挤一灰暗蜿蜒汇集
四、判断句子的正误对的的打“，错误的打“义”
一、读明艳”的义词是“2“山势”和气势”两词中的“势”都是的意“体现出来的状况”思3作者游览金华双龙洞时，由外洞直接进了内洞4内洞的特点是大而E0o
五、给句子加上标点符号另一方面是些石钟乳和石笋这是什么那是什么大都根据形状想象成神仙动物以及宫室器用名目有四十多
六、带着问题来读书
1、从题目上来看，这是一篇A记事文章B游记
2、作者按次序描写的同步，还多次写道，两条线索清晰地交错在一起A游览水B事情发展水
七、课内语段阅读出金华城大概五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山公路盘曲而上上面开满了映山红，花朵和叶子，比盆栽的杜鹃显得有精神油桐也正开花，这儿一层，那儿一层，很不少山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳
1、在文中括号中填上合适的关联词语
2、文中“精神”一词的意思是A指人的意识、思维活动和一般心理状态B活跃、有生气
3、本文重要写了沿途所见的、、o
4、短文中“”一句间接写出了双龙洞在地势很高的地方，“”一词阐明映山红诸多，到处都是
八、课内语段阅读内洞一团漆黑，什么都看不见工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外都是灰暗，不懂得有多么广阔工人高高地举起汽油灯，逐一指点洞内的景物首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙我顺着他的指点看，有点儿像另一方面是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都根据形状想像成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，不比做什么，很值得欣赏
1、给短文的最终一句加上合适的关联词语
2、用“”画出表明“双龙洞”名字的来历的句子
3、短文重要描写了内洞之中的、和o
九、阅读课文填次序Af f f洞口f f f BfffCf ff DfffEA BC DE
4、《七月的天山》
一、读拼音，写词语f ushi maan mianyan baidi di
二、写出下列词语的近义词或反义词近义词柔嫩一一绚烂一一细碎——反义词凉爽一一沉寂一一盛开
一一三、按课文内容填空读了课文后，我懂得作者进入天山重要描写的景物是，再往里走，他又描写了，走进天山深处，他描写的景物是
四、给句子加上标点符号融化的雪水从高悬的山涧从峭壁断崖上飞泻下来像千百条闪耀的银链在山脚下汇成冲激的溪流浪花往上抛形成千万朵盛开的白莲
五、带着问题来读书
1、本文节选自《》，作者（）
2、从文题看，这是一篇的文章突出了在季的景物之美
3、作者用的措施，重点从天山的、、三个方面展示了天山的景物
六、我来判断比方句的本体和喻体
1、雪水从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻焉，像千百条闪耀的银链这句话把比做o
2、冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲这句话把比做
七、课内语段阅读走进天山深处，山色逐渐变得，山形也逐渐变得这里溪o流缓慢，萦绕着每一种山脚在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦段那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精/WVWWk/WWWVWW\/W\/W\/VX/W\/S/WWWWW\神在立即你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花
1、在文中横线上填上恰当的词语
2、照样子写出描写颜色的词语五彩缤纷_______________________________________________
3、短文第一句话在文中是句
4、文中画“”的句子运用了的修辞措施义务教育课程原则小学语文四年级（下册）第一单元自我评估班级姓名学号得分、给对的的读音打“3%红叶似（si shi）火饮（yin yin）马溪边重重（chong zhong）叠叠美走了一转（zhuan zhuan）如画卷（juan juan）盘曲（qU qu）而上
二、圈出错别字，并改正4%波澜状阔（）峭壁段崖（）微风兀立（）
三、按规律或规定写词语6%
1、水平如镜细如雨丝
2、五彩斑斓婀娜多姿（描写花儿）
3、深不可测栩栩如生（描写溶洞）
四、仿照例句，用上带点词写句6%
1、桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相似，像老人，像巨象，像骆驼,奇峰罗列，形态万千
2、伴随山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子
五、连线给下面的诗句找朋友4%浮天水送无穷树海上明月共潮生辛弃疾词语音序部首除部首外加点字在词语中的意思（在序号中打几画钩）拔地而起
1、把固定或隐藏在其他物体里的东西往外拉
2、夺取、攻克
3、超过，高出突兀森郁
1、高高地突起，
2、形容山秃落木靠山天远大带雨云埋二分之一山禹锡潭面无风镜未磨黄庭坚春江潮水连海平澄江一道月分明张若虚湖光秋月两相和
六、按规定填表格5%
七、按课文内容填空，再回答问题17%
1、江南好，风景旧曾谙，能不忆江南请你补充这首词作者是,所填句子的意思是“谙”在这时的意思是o6%
2、“桂林山水甲天下”的“甲”意思是,这句话道尽桂林山水的神奇秀美，请你写一句赞美祖国山河美不胜收的名句“o”（2分）
3、漓江的水真静啊，静得；漓江的水真清啊，清得;漓江的水真绿啊，绿得我也能模仿写一句话:
4、粉红色的山，各色的映山红，再加上的新绿，眼前一片这句话选自课文，作者是o4%
八、阅读短文，完毕文后练习25%
（一）《桂林山水》选段5%这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上（）云雾迷蒙，（）绿树红花，（）竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不停的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”
1、在括号里填写合适的词，这些词都是表达的
（1）
2、“这样的山”是指桂林的山；“这样的水”是指漓江的水
（4）
3、“舟行碧波上，人在画中游”为结尾，体现作者对桂林山水的之情
（1）
（二）湖我爱水，因此我爱大海，爱长江，也爱小溪，不过，我最爱的还是湖静静的湖，像一块无暇的翡翠，在阳光的照射下，闪烁着漂亮的光泽我喜欢独自一种人坐在湖畔，看着安静的湖面幻想我想，湖中一定有一种明亮的水晶宫那是鱼儿的家园，否则它们为何成天那么快乐？水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠，否则湖水为何会绿得这样美？我凝视湖面，偶尔投入一粒石子，让它（击激）起一道道波纹，或是放一只纸船，让它伴随湖波（飘漂）荡静静的湖是可爱的，但雨中的湖更感人蒙蒙的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖一一这块绿色的“锦”“锦”上无穷无尽的圆环，像漂亮的姑娘绣出的朵朵鲜花夏季雷雨到来时的湖真热闹你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天你听，“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了等大雨一落，（连联）欢会立即开始你看到湖面上朵朵（竟竞）相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花你想懂得节目与否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”，会把一切都告诉你
1.选择括号里对的的词语圈一圈
（2）
2.根据意思，从文中找出对应的词语，写在括号里
（2）
（1）没有止境，没有程度（）
（2）动作轻快，宛如跳舞（）
3.文中描写了时和时湖的不一样景色，作者把湖比作和，体现了作者________________的情感
（5）
4.摘录第二自然段中的一句反问句
（1）
5.用“”画出文中的过渡句，
（2）
6.第四自然段采用了和两种手法，其中的“礼花”指的是,“礼炮”指的是，“玉花”指的是，“掌声”指的是o
（6）
九、习作30%同学们，你喜欢秋天的田野还是春天的校园？是自家的阳台还是景区的一角？是都市的繁华还是乡村的恬静？请选择你熟悉的一处景物，写下来规定
1、注意要按一定的次序写
2、要抓住景物的特点写
3、语句要通顺，字数不少于350字
4、题目自拟
②诗意秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常友好湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜远远望去，洞庭湖和群山的颜色，恰似白银盘子托着青青的田螺（湖光秋月互相辉映，显得多么友好，安静潭水无风，如一面没有通过打磨的铜镜，那月下洞庭湖里苍翠的君山从远处看，就仿佛在白银盘里盛放着一枚青螺）
③第三四句，把洞庭湖水色比作“银白色的盘子”，把洞庭湖中的群山比作一只小小的“青螺”《忆江南》
1、是唐代诗人白居易的绝唱之笔作者以如画之笔描绘出一幅江南春景图，在人们记忆中留下难忘的印象“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，唤起人们对江南绚丽春色的向往，反问句能不忆江南”收束全诗，更真切有力地体现了对江南的眷恋之情同步，“词”这种体裁在湘教版小学三年级语文教材中是初次出现，选编这首词，意在使学生对词这种体裁有一种简朴的理解，初步感受词的语言美、韵律美，开拓学生的视野，感觉中国经典诗词的无限魅力
2、课内理解
①诗句江南好，风景旧曾谙日出江花红胜火，春来江水绿如蓝能不忆江南？
②词意江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉太阳从江面升起时江边的鲜花比火红，春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草怎能叫人不怀念江南？
③“忆江南”是词牌名，本首词的标点第二课《桂林山水》（全文规定背诵）
1、这篇课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简洁的语言,生动形象地展示了桂林山水的美景，体现了作者对桂林风景的爱慕之情本文从“桂林山水甲天下”讲起，既概括阐明桂林山水在祖国名胜中地位，又交代了作者欣赏桂林山水的缘由最终,用对比的措施描述了漓江水,桂林山的突出特点,作者把桂林的山和水联络起来，作为一种完美的整体，展目前读者面前（桂林是世界闻名的游览胜地那里的山青，水秀，洞奇，石异，园美“桂林山水甲天下”道出了她独特的美和特的美和人们对她的由衷赞叹
2、课内理解1“桂林山水甲天下”为全文的总领下文就围绕这句话从‘山水’两方面来写2从“大海”和“西湖”写起，用一种“却”字转折，烘托出桂林水的迷人接着用排比、比方等修辞手法写桂林水的“静””清”“绿”3从“泰山”和“香山”写起，烘托桂林山的别具一格写出了“奇”“秀”“险,，的特点4课文写了桂林水的特点静、清、绿；山的特点奇、秀、险桂林山水甲天下在文中起到了总领全文的作用，“舟行碧波上，人在画中游”结尾，在文中既起到了概括全文和首尾呼应的作用，作者在描写桂林山水的特点时运用了排比和比方的修辞手法第三课《记金华的双龙洞》全文规定背诵
1、本文按游览次序，依次写了游金华双龙洞时的路上见闻、游外洞、由外洞进入内洞、游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的状况，写了路上的景色明艳、溪流欢唱，外洞的宽阔，内外洞连接处孔隙的窄小，内洞的“黑、奇、大”，在读者眼前展现了大自然的鬼斧神工、美伦美奂，令人产生身临其境的欲望
2、重难点感受溶洞的奇观，学习按游览次序的记叙方式和运用恰当的语句描绘事物和体现思想感情指导学生找出作者的游览次序，也不要着急，等学习了课文内容后，再回头来，理清次序就轻易了在学习的过程，可以设计某些语言训练，用“时而……时而……”，虽然……也……”这些词说话，在训练的同步，注意启发学生多角度思维，天上的、地上，远的、近的都可以联络起来，给孩子们的思维拓展更广阔的空间，这样的学习才故意思
3、课内理解1本文作者叶圣陶2这是一篇游记按游览的先后次序，先写去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口和外洞；再写怎样通过孔隙来到内洞；最终写出洞3课文尚有一条线索，就是作者多次写到的“水”4课文第一段开门见山，直接写游览的时间和地点后描写双龙洞的特点外洞宽阔，孔隙窄小，内洞漆黑并且大5“伴随山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子”“时而……时而……”写出了溪流的蜿蜒波折“宽、窄、缓、急”两对反义词写出了溪流的变化多端6“我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子”“稍微、一点儿、要是……准会”阐明必须一动不动平躺在小船上，才能通过孔隙，来阐明孔隙的窄小7“这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，虽然不比做什么，也很值得欣赏”“虽然”就是“退一步讲，假如不把这些石钟乳和石笋详细比做什么也值得欣赏，阐明自身已经够吸引人，无需再比作什么8本文是叶圣陶先生写的一篇游记，课文按照游览的先后次序记叙了游双龙洞的过程游览路线是沿途一一洞口一一外洞一一孔隙一一内洞一一出洞本文有两条线索，一是作者的游览次序，二是以水溪流为线索作者看到的景物的特点洞口像桥洞、很宽；外洞宽阔；空隙窄小；内洞漆黑、大、有石钟乳和石笋第四课《七月的天山》
1、是一篇写景物的记叙文记叙了作者七月骑立即天山所看到的漂亮的自然风光体现了作者对祖国边陲天山风景的爱慕之情课文先总述七月的天山是游人最理想的地方；接着分述了作者骑立即天山所看到的雪峰、溪流、原始森林和遍地的野花的奇异美景；最终作者抒发了对天山美景的赞美之情
2、本文采用了移步换景的写法，重点从水、树、花三个方面展示了天山的景物课文是总分总的构造蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云彩就像白缎上绣了几朵银灰色的花这句话把雪峰比作白缎子，把云彩的影子比作银灰色的花朵《语文园地一》
（1）“词语盘点规定会默
（2）“我的发现“能用此句式造句
（3）“日积月累”规定自己默写
（4）“宽带网”中的五岳会背、默描写自然风光的古诗名句
①大漠孤烟直，长河落日圆（王维）
②几行红叶树，无数夕阳山（王士稹）
③落木千山天远大，澄江一道月分明（黄庭坚）
④浮天水送无穷树，带雨云埋二分之一山（辛弃疾）
⑤春江潮水连海平，海上明月共潮生（张若虚）描写山水风光的古诗
①《望庐山瀑布》唐.李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川飞流直下三千尺，疑是银河落九天
②《望天门山》唐.李白天门中断楚江开，碧水东流至此回两岸青山相对出，孤帆一片日边来资料袋与宽带网
1、五岳东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中东岳泰山为首
2、五大淡水湖洞庭湖、鄱阳湖、洪泽湖、太湖、巢湖第一单元复习资料
一、近义词
1、欣赏一欣赏匀蜿蜒一绵延精湛一精深安慰一安抚耽误一耽误均一匀称
2、款待一接待恶鼓动一鼓舞启示一启迪隐蔽一躲藏沉寂一沉寂凶一凶狠
3、执行一履行打破一突破偶尔一偶尔约摸一大概流畅一畅通安静一宁静
4、予以一赋予沉稳一深沉开阔一广阔装饰一点缀耀眼一耀眼违反一违反
二、反义词
1、前进一后退拥挤一松散保护一破坏洁净一肮脏善良一丑恶沉重一轻便
2、踌躇一坚决忧患一安乐
3、平稳一波动偶尔一常常安静一喧哗安静一激动糟践一爱惜乏味一有趣赞许一指责凉爽一闷热怀疑一相信清澈一浑浊舒
4、可爱一可恨畅一郁闷感谢一埋怨承认一抵赖扩散一汇集微波一巨
5、轻易一困难机灵一呆板发明一模仿黝黑一白净赞扬一批评汇集一分散、多音字（看守/押/men（闷热/气/头）ding（钉子/锤/）kan闷钉看门）（看见/书/men（郁/烦/闷雷）ding（钉扣子/箱）kan重）（把握/舵/（干粮/柴/chen（对/称心/职）ba gan称把干酒）净）（躯/树干/cheng（称呼）ba（刀把儿）gan练）（音/声乐/hud（划船/水/算）yue shu（数不清/落）划数章）乐（快/取/逗（数学/量/hua（筹/计划/分）le shu乐）词）缝似（相/类/似佛（大佛/爷/feng（缝补/制/纫）si fo乎）经）feng shifii（裂/缝隙/见缝插针）（彳以的）（仿佛）
四、词语归类
1、形容风景的词语山清水秀鸟语花香花红柳绿春暖花开风景如画百花齐放
2、描写四季的词语春光明媚春暖花开骄阳似火炎炎夏日秋高气爽冰天雪地
3、描写月亮的词语月明人静月明星稀花好月圆皓月当空月黑风高明月高照
4、描写植物的词语花红柳绿花枝招展一碧千里杂草丛生绿树成荫生机勃勃
5、词牌名渔歌子忆江南长相思念奴娇水调歌头
6、意思相似的词语甜蜜、捕捉、寻找、叫喊、呼唤医治、解救
7、意思相似的成语成千上万聚精会神全神贯注坚定不移千言万语千呼万唤
8、含牛的成语牛气冲天九牛一毛气喘如牛牛刀小试牛鬼蛇神牛郎织女
9、形容山的成语奇峰罗列连绵不停形态万千峰峦雄伟拔地而起危峰兀立
10、形容水的成语波澜壮阔水平如镜清澈见底波涛汹涌清波荡漾
五、仿写句子仿写描写桂林的山的语句
1、黄山的山真高啊，高得让你感觉到一种直插云霄的感觉；黄山的山真陡啊，陡得让你感觉随时都会倒下来；黄山的山真奇啊，奇峰罗列，形态万千，让你流连忘返仿写描写漓江的水的语句
2、小溪的水真清啊，清得可见水中的石头、细沙和鱼虾；小溪的岸真绿啊，绿得像盖上绿色的毛毯；小溪的物真丰啊，水中小鱼小虾快乐地嬉戏
3、牡丹花真艳啊，红得像是燃烧的火焰；牡丹花真香啊，清风轻拂，飘香四溢，沁人心脾；牡丹花真美啊，远远望去，她像一位亭亭玉立漂亮少女
4、天上的云真白啊，像棉花糖，像白雪，像奶油；天上的云真美啊，像骏马，像企鹅，像绵羊；千变万化，漂亮极了用时而，•时而,•时而，,,造句・・
1、六月的天气，时而风，时而雨，时而凉，时而热，真是变化多端啊！
2、每个人的生活都是丰富多彩的，时而喜悦、时而愤怒、时而悲伤、时而快乐，无论你走到哪里，它们都将伴你左右
3、天上的有真是千变万化，时而薄若丝棉，时而堆积如山，时而又变化出可爱的小动物，真是令人遐想四年级下册语文第一单元每课一练
1、《古诗词三首》
一、基础知识题
（1）“相看两不厌”的“厌”的意思是（v）
1、讨厌
2、满足
3、憎恶
（2）“湖光秋月两相和”中“和”的读音是（）
1、huo2he3he
（3）《望洞庭》的作者是（）
1、刘禹锡
2、白居易
3、李白
二、巩固提高题
（1）“相看两不厌，只有敬亭山”运用了（）修辞手法
1、比方
2、夸张
3、拟人
（2）《忆江南》中“忆江南”是（）
1、词的题目
2、词牌名
3、既是词牌名，又是题目
（3）“能不忆江南？”是用反问的语气说江南的风景这样美好，能不让人回忆吗？
1、对
2、错
三、带着问题来读书
1.（谁）独自一人坐在敬亭山上，以为伴，抒发了孤单寂寞之情（A李白山B杜甫山）
2.夜,（谁）通过洞庭湖，看见优美的洞庭湖夜色,既赋诗一首（A夏刘禹锡B.秋文璃锡）
3.“忆江南”是名，诗人描绘了江南季秀丽的风光
四、判断对错我能行
1、“孤云独去闲”中的“闲”是“悠闲的”意思（）
2、“白银盘里一青螺”中的“青螺”指洞庭湖的湖光山色（）
3、“相看两不/厌，只有/敬亭/山”的朗诵停止是对的的（）
五、填空
1、“相看两不厌，只有敬亭山”作者运用（）的修辞手法写出了与敬亭山的相知之情；而“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”是人则以奇特的（），运用（）的修辞手法，把（）比作（），把（）比作（）
六、课内语段阅读忆江南。
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