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苏人版七年级思想品德上册复习提纲编辑张仕军第一课我是中学生
1.相识的人怎样才能成为朋友一种人为何需要好朋友？1相识是轻易的，而要成为朋友则需要彼此之间的真诚和心灵的沟通2认识一种人并成为好朋友，快乐时就会有人与我们共享；痛苦时就会有人与我们分担，迷惘时就会有人给我们指点，我们的身心就能得到健康的发展
2.什么是班风？良好的班风有什么作用？⑴班风是指一种班级稳定的、具有自身特色的集体风范，是一种班级中大多数学生在思想、学习、生活等方面的共同倾向⑵良好的班风能引导全班学生的言行；对个人的健康成长和优秀班集体的形成起着重要作用
3.优良的班风重要体目前哪些方面？优良的班风重要体目前精神风貌、学习气氛、同学关系等许多方面；
4.优良的班风怎样才能形成？.优良班风的形成要靠每一种人用行动去发明，去维护爱心是营造良好班风的情感基础；把爱心献给他人，才能得到他人的爱与协助整个集体充斥了爱心，便会产生出一种强大的向心力和凝聚力，个人的归属感就会得到满足，集体也就有了蓬勃的生命力和发明力
5.为良好班集体的建设良好班风的建设，我们能做些什么？
①遵守规章制度，做一名合格的班组组员；
②认真学习，追求上进，做一名优秀的班组组员；
③乐于助人，团结同学，尊敬师长，努力营造友好的班级气氛；
④为良好的班风建设向班委会或班主任献计献策；
⑤坚持正义，同破坏和影响集体利益的思想和行为作斗争
6.怎样适应新的环境？尽快适应新的环境，不仅需要迎接挑战的勇气，还规定每个人在生活方式和思维方式上做出对应的调整
7.对于中学生来说，做好自我调整，应当尤其注意哪几种方面？为何？或怎样做个阳光少年？1做好角色转换面对新环境，我们应当认清自己的角色的变化作为中学生，我们不应当只是被动地等待他人告知应当做什么，而是应当积极去理解自己要做什么；然后努力地去完毕，做一名合格的中学生2做好心理上的调整在新的环境中，我们有时会感到孤单和失落，而医治孤单和失落的良药是交往、乐观和自信，我们应当把自己逐渐融于新的集体之中，在互相沟通中建立起新的友谊；我们应当努力培养乐观开朗的性格，由于乐观开朗能增强自己对美好生活的感受；我们应当不停增强自尊自信，由于自尊自信是富有进取心的体现，它可以使个人潜能得到充足发挥3积极调整生活节奏我们要根据新的学习任务和规定，制定可行的学习计划；适应新的作息时间，学会安排自己的业余生活
8.为何要做一种阳光少年？做个阳光少年实质上就是要在学习和生活中保持一种积极的心态，爱惜今天所拥有的，给自己一种目的，一种但愿，我们就会很快适应新的环境，并从中体会到学习、生活的乐趣，我们就一定能拥有一种丰富多彩的中课时代第二课天生我才必有用
9.客观、全面认识自我的重要性
①有助于形成良好的心理品质，是心理成熟的重要标志
②有助于我们逐渐形成清晰的自我形象，认识和确立自己的价值
③有助于发现和发挥自己的潜能，使自己得到最充足的发展
④面对变化的世界、剧烈的竞争，我们只有对的认识自己，才能把握未来，是我们走向成功的第一步
10.怎样对的认识自己？1客观评价自己对的认识和评价自己的关键是要实事求是，既不要高估自己，也不要低估自己，这就是我们常说的“人贵有自知之明”我们应当保持这样一种感觉我懂得自己的长处、长处，也懂得自己的短处、缺陷2全面地评价自己诚实地看待自己的长处和短处，拿出勇气去突破自己，扬长避短，我们才能真正地认识和确立自己的价值3用发展的眼光看待自己努力发现和发挥自己的潜能，这样才能使自己得到充足的发展4用科学的措施认识和评价自己对的认识和评价自己，必须掌握科学的措
111.保护未成年人的四道防线是什么？家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护其中家庭保护是未成年人保护的基础
112.学校保护的含义学校保护是指学校、幼稚园及其他教育机构根据法律的规定，对未成年学生和幼稚园小朋友进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实行的保护
113.学校保护的基本内容学校、幼稚园的教职工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和小朋友实行体罚、变相体罚或者其他欺侮人格尊严的行为
114.学校保护的意义学校是未成年人受教育的基地，是他们成长的摇篮未成年人有很长一段时间是在学校里度过的，因此，学校保护在未成年人的成长中有着举足轻重的作用
115.家庭保护的含义家庭保护是指父母或其他监护人，依法履行对未成年人的抚养、监护和教育的义务及职责（这种保护包括在生活上的关怀照顾和思想上的教育培养）
116.家庭保护的基本内容父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务；不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人；严禁溺婴、弃婴.
117.家庭保护的意义
①家庭是爱的港湾，家庭保护是未成年人保护的基础，处在十分重要的地位
②家庭保护对未成年人健康心理、良好性格、道德品质、理想情操的形成具有十分重要的意义
118.社会保护的含义社会保护是指社会在社会生活环境中对未成年人实行的保护各级人民政府、企事业单位、社会组织及公民个人均有义务保护未成年人的健康成长，维护未成年人的合法权益
119.社会保护的基本内容不得在干扰学校教学秩序的地方设置经营娱乐场所；不得招收童工；不得传播淫秽、色情、凶杀、暴力、封建迷信和伪科学的出版物
120.社会保护的意义良好的社会环境，对增进未成年人的健康成长有着重要的作用社会保护，是未成年人保护必不可少的构成部分
121.司法保护的含义司法保护是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等通过依法履行职责，对未成年人所实行的一种专门保护
122.专门保护未成年人的法律是哪两部？目前，已形成以《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国防止未成年人犯罪法》两部法律为主，包括义务教育法、收养法、继承法、婚姻法、母婴保健法、严禁使用童工在内的保护未成年人的法律体系
123.司法保护的基本内容司法保护实行教育、感化、挽救的方针，司法保护坚持教育为主、惩罚为辅的原则
124.司法保护的意义司法保护是维护未成年人合法权益的重要保障，尤其是在未成年人违法犯罪的特定条件下，它是维护违法犯罪未成年人合法权益，促使其改正自新的保护措施，是教育、感化、挽救违法犯罪未成年人的一种重要举措
125.为何（法律）要对未成年人进行特殊保护？
①未成年人年龄小，发展还不成熟，对事物的认识水平、行为能力受到一定的限制，其权利更轻易受到忽视甚至侵害
②未成年人是国家的但愿、民族的未来，为未成年人提供特殊的保护就是保护国家和民族的明天
126.怎样防止和减少不良现象？
①未成年人自己要增强自我保护的意识，提高自我保护的能力，抵制不良诱惑
②家庭要对未成年人进行必要的监护和教育，履行家庭保护的职责
③学校要对未成年人进行教育，提高学生辨别是非能力，履行学校保护的职责
④社会有关执法部门要完善有关法律，加强监督和管理，加大执法力度，实行对应的社会保护第21课护佑生命安康
127.生命健康权是未成年人人身权利中最重要、最起码的权利
128.未成年人怎样保护自己的生命健康？
①要懂得生命的价值，理解父母的养育之恩；
②要多学某些卫生保健方面的知识，养成良好的生活习惯；
③要抵制不良诱惑，纠正不良行为；
④当遭遇危险时，要从容冷静，采用最佳的应对措施
129.你打算怎样以实际行动响应“全国亿万学生阳光体育运动”的号召？认真上好体育课，做好课间操和眼保健揉；积极参与课外体育锻炼，保证每天锻炼1小时，注意运动安全，防止运动中的意外伤害等
130.为保护未成年学生的生命健康权，学校应做好哪些方面工作？学校教育阶段是未成年学生身心健康发育的关键时期，因此学校应当对其进行的教育有人身安全、生理健康、心理健康
131.现实生活中存在哪些健康“陷阱”？应怎样防备？算卦、街头烧烤、抽烟、吸毒、电子游戏等
①增强自我保护意识，提高自我保护的能力，掌握自我保护的措施
②需要国家、社会、学校，家庭等方面来改善未成年人成长环境，消除影响他们健康成长的不利原因
132.法律为何对未成年人的生命健康权做出特殊的保护？
①生命健康权是未成年人人身权利中最重要、最起码的权利，离开了生命健康权，其他权利只是一句空话
②未成年人由于生理和心理均未发育成熟，是社会中的弱势群体，其生命健康权极易受到侵害，因此，法律对未成年人的生命健康权作出了尤其的保护第22课筑起“防火墙”
133.未成年人怎样才能健康成长？
①除了需要家庭、学校、社会等进行特殊保护外，
②更需要未成年人不停增强自我保护意识，提高自我保护能力，
③在实际生活中，学会依法保护自己
134.未成年人怎样增强自我保护意识？未成年人应自觉进行自我教育、自我修养，自觉抵制社会不良影响，自觉与社会各方面的保护相配合，依法维护自身的合法权益，保护和增进身心健康发展
135.未成年人怎样提高自我保护能力？/面对不良社会影响，青少年应当怎么办？
①要树立对的的人生价值观，注意自己对真与假、是与非、美与丑的分析和辨别能力；
②要自觉抵制多种不良诱惑，积极参与多种有益的集体活动，自觉把自己置于正面的教育气氛中，不进未成年人不适宜进入的场所，不乱交朋友
136.在面临险境，合法权益受到侵害时应当怎么办？（青少年怎样依法进行自我保护？）
①要冷静、从容、机智，要根据详细状况采用最佳措施，以保护生命为第一原则；
②要依法进行自我保护,要学会使用方法律武器维护自身的合法权益
137.被人殴打后，我们应当怎么办？
①记住犯罪分子特性；
②及时治疗并保管好病历、单据等；
③尽快与老师、家长联络；
④迅速报案并提供时间、地点、打人者的面貌特性
138.面对不法侵害哪两种极端行为是不可取的？谦让与报复
139.维护合法权利的途径是多种多样的，其中一种重要方式是什么？打官司
140.维护合法权利的途径有哪些？
①直接找侵权者交涉；
②向有关管理部门申诉；
③运使用方法律武器进行自我保护
141.中学生上网有哪些利和弊？我们应当怎样对的看待网络？
①利对的上网可以拓宽获得知识的途径；可以开拓视野，扩大知识面；有助于培养自己搜集和处理信息的能力；有助于提高自身素质弊轻易迷恋网络游戏；挥霍时间、影响学习；危害身心健康；甚至也许走上违法犯罪道路
②要善于上网学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不欺侮欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空第23课不以规矩难成方圆
142.“不以规矩难成方圆”阐明了什么？做任何事都要有规矩
143.为何社会生活需要秩序来维持？
①社会生活需要秩序来维持，离开了一定的规则秩序的约束，社会就会陷入混乱
②社会是由许多组员共同构成的，只有自觉遵守规则，遵守社会秩序，才能维护个人利益和社会利益
144.社会公共秩序包括哪些方面？社会生活秩序、公共场所秩序、交通秩序等
145.公共秩序有什么作用？公共秩序是人们安居乐业的保障；是社会文明的标志；是社会稳定和进步的基础
146.怎样遵守社会公共秩序？遵守社会公共秩序要从小事做起；要自觉树立遵守社会公德的习惯和意识；自觉遵守公共场所明文规定的规章制度
147.社会生活中有哪些违反社会公共秩序的行为？社会生活秩序方面到学校滋事闹事，打110报假警，打
120、119电话玩公共场所秩序方面在广场、街头乱扔果皮废纸，在影剧院、展览馆吵闹，购物付款不队交通秩序方面闯红灯，乱穿马路、开车超速，超载运送
148.怎样自觉维护社会公共秩序？
①要全面提高公民的素质，强化公民的诚信意识
②要加强法治，依法惩办那些不守规则、不守秩序的行为
③将法治与德治相结合，首先，通过加强法制建设，依法惩处扰乱、破坏社会公共秩序的行为，另首先，通过思想道德建设，提高人们的职业道德和社会公德意识，全面提高人的素质149,理解“一米线”的作用“一米线”是为保护他人隐私、规范人们的行为而设置的第24课改革开放的新时代
150.改革开放的标志1978年党的十一届三中全会确立了改革开放的战略方针
151.改革的内容和意义是什么？
①为了加紧经济和社会的发展，我国不停推进经济体制、政治体制改革，大力发展社会主义市场经济
②努力调动和汇集一切积极原因，放手让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切发明财富的源泉充足涌流
152.我国对外开放进入新的发展阶段的标志是我国正式加入世界贸易组织
153.对外开放有什么意义？
①对外开放是我国的一项基本国策，有助于扩大对外经济技术交流
②有助于积极引进国外资金、技术和先进管理经验，充足运用国外先进文明成果来加紧现代化建设
③有助于积极参与国际经济合作与竞争，开创了世界进入中国、中国走向世界的新局面
154.什么时候人民生活总体上到达了小康水平？上世纪末
155.改革开放有什么意义？改革开放是我们的强国之路；是我们的富民之路
156.改革开放、发展经济的主线目的是什么？不停提高人民的生活水平和生活质量
157.党和国家一切工作的主线出发点是什么？实现和发展人民群众的利益
158.社会主义的主线任务是什么？社会主义的最终目的是什么？社会主义的主线任务是解放和发展生产力社会主义的最终目的是实现人民群众共同富裕
159.我国经济社会不停发展，人民生活水平不停改善的原因是什么？
①坚持改革开放战略方针；
②坚持以经济建设为中心，集中力量大力发展生产力；
③坚持中国共产党的领导
160.中国共产党领导人民群众走过了怎样的奋斗历程？
①中国共产党领导人民获得了中国革命的胜利，成立了新中国
②党领导领导人民进行改革开放，社会主义现代化获得巨大成就
③党领导领导人民进入了全面建设小康社会的新时期
161.改革开放以来人们生活水平不停提高的重要原因是什么？
①改革开放推进了国民经济迅速发展，国家经济实力大大增强，社会财富大大增长
②我们改革开放、发展经济的主线目的是不停提高全国人民的生活水平和生活质量
③党和国家坚持把实现和发展人民群众的利益作为一切工作的主线出发点，在推进改革开放和现代化建设的过程中不停提高人民群众的物质文化生活水平
④改革开放的一系列方针政策，为人们开辟了广阔的致富道路
162.举例阐明改革开放以来所获得的成就科技神七飞天成功、嫦娥探月卫星发射成功；祖国统一杳港澳门回归祖国文化教育实行免费义务教育；体育卫生成功举行北京奥运会……以上成就阐明改革开放是强国之路第25课伟大的旗帜
163.党的指导思想马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，三个代表、以人为本的科学发展观19党诞生时（一大）马列主义；1945年党的七大马列主义、毛泽东思想；1997年党的十五大马列主义、毛泽东思想、邓小平理论；党的十六大马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想党的十七大马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观
164.“三个代表”重要思想的内容是什么？
①中国共产党一直代表中国先进生产力的发展规定（例如青藏铁路、三峡工程、加入WT0）
②代表中国先进文化的前进方向（例如社会主义荣辱观教育、“五个一”工程、广播电视“村村通”工程）
③代表中国最广大人民主线利益（如建立新型农村合作医疗、取消农业税、实行免费义务教育、抗震救灾）
165.说说现实生活中党和政府实践“三个代表”重要思想的详细实例党和政府
①引进人才，大力发展高新技术产业，各地积极招商引资，加紧发展地方经济；
②大力发展文化产业，加强农村广播电视设施建设，发展小区文化，扩大对外文化交流；
③开展扶贫开发工作，实行再就业工程，加紧社会保障制度建设，免除农村中小学生学杂费
166.科学发展观的基本内容（规定）是什么？以人为本、全面协调可持续发展
①强调聚精会神搞建设、一心一意谋发展；
②强调走共同富裕道路，增进人的全面发展；
③强调全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，增进现代化建设各个环节、各个方面友好发展
167.为何中国共产党可以领导人民获得中国革命与社会主义建设的胜利？一直坚持以科学理论为指导，并在革命和建设的实践中解放思想，与时俱进，不停进行理论创新，为中国人民指明了前进方向，开辟了走向胜利的对的的道路26课万众一心奔小康
168.小康的含义所谓小康，就是到上世纪末，国民生产总值人均800美元；我们一般所说的小康之家、小康生活，重要说的是个人家庭的生活水平和生活状态，一般指经济上丰衣足食、安居乐业，人际关系上文明礼貌、温馨和睦，生活环境上安全舒适、健康快乐
169.怎样对的认识我国目前到达的小康？我国目前到达的小康是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康与发达国家比，我国经济发展水平、人民生活水平尚有很大差距，尤其是地区之间、城镇之间的发展很不平衡低水平我国的经济发展水平、人民生活水平与发达国家存在着很大的差距不全面重要是经济上小康，而忽视了政治、社会、文化、环境保护等方面的小康发展不平衡城镇、区域、工农等还存在着差距
170.全面建设小康社会的奋斗目的重要包括哪些方面？
①必须增强经济发展的协调性；
②必须扩大社会主义民主；
③必须切实加强文化建设；
④必须加紧发展社会事业；
⑤必须加强能源、资源节省和生态环境保护
171.我们的家乡有什么变化？
①大力招商引资，加紧城区的开发建设；
②引进人才，大力发展高新技术产业；
③环境优美、交通便利，已成为新兴的旅游都市；
④人民生活水平稳步提高，丰衣足食、安居乐业
171.为何全面建设小康社会必须大力发扬艰苦奋斗精神？
①艰苦孕育着但愿，奋斗孕育着成功
②艰苦奋斗是中华民族的优良老式，正是一代代人的艰苦奋斗，才有祖国的自立自强、兴旺发达
③只有大力发扬艰苦奋斗精神、奋力拼搏，才能巩固和提高目前到达的小康水平，才能顺利实现全面建设小康社会的奋斗目的
172.中学生在生活中怎样发扬艰苦奋斗精神？/发扬艰苦奋斗精神应怎样从实际生活做起？从平常学习生活小事做起，培养艰苦奋斗精神学习上不怕困难、顽强拼搏、攻克难题生活上勤俭节省、不大手大脚、铺张挥霍
173.我们青少年目前可认为全面建设小康社会做些什么？
①认真学习、提高科学文化素质、道德素质，培养实践能力和创新精神
②积极参与公益活动，为当地经济文化建设作出力所能及的奉献
174.我们未来准备为全面建设小康社会做些什么？
①立足本职工作，爱岗敬业，服务群众；
②关怀社会，乐于奉献，积极参与社会生活175,“三步走”战略第一步，到20世纪80年代末，国民生产总值比1980年翻一番，基本处理人民的温饱问题第二步，到20世纪末，国民生产总值再增长一倍，人民生活到达小康水平第三步，到二十一世纪中叶，人均国民生产总值到达中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化
176.中共“十六大”提出的“小康社会”的奋斗目的经济愈加发展、民主愈加健全、科教愈加进步、文化愈加繁华、社会愈加友好、人民生活愈加殷实
177.怎样实现全面建设小康社会的奋斗目的？
①经济必须增强发展的协调性，努力实现经济又好又快发展
②政治必须扩大社会主义民主，更好地保障人民权益和社会公平正义
③文化必须切实加强文化建设，努力提高全民族文明素质，使社会文化生活愈加丰富多彩，使人民精神风貌愈加昂扬向上
④社会事业必须加紧发展社会事业，全面改善人民生活
⑤可持续发展必须加强能源资源节省和生态环境保护，建设生态文明，增强可持续发展能力，增进人与自然友好
⑥全面建设小康社会，必须依托全国各族人民团结奋斗，必须充足发挥全体人民的积极性、发明性
178.什么是社会主义友好社会？建设社会主义友好社会的意义是什么？
①我们建设社会主义友好社会就是要建设一种民主法治、公平正义、诚信友爱、充斥活力、安定有序、人与自然友好相处的社会
②社会友好是全面建设小康社会、发展中国特色社会主义的基本规定和重要保证
179.建设“诚信江苏”、“绿色江苏”对人民群众的平常生活有何重要意义？
①建设“诚信江苏”有助于维护良好的市场经济秩序，有助于营造团结友好的社会环境，从而使人民群众的切身利益得到保障，可以在安定有序、平等友好的环境中快乐的生活、学习和工作
②建设“绿色江苏”不仅是增强可持续发展能力，增进经济社会健康发展的客观规定，也是保障人民生命安全、提高人民生活质量的重要措施二月九日施，常用的有自我观测、自我反省、互相比较、征询他人、科学鉴定等多种措施
11.什么是自信？人为何要拥有自信？
（1）自信心是在对自己的自我肯定和充足估计的基础上，相信自己力量的一种心理状态
（2）自信是一种人成长与成才不可缺乏的一种重要的心理品质，是生活中获得成功和快乐的重要原因一种有自信心的人确信自己可以把某件事做得很杰出，并相信自己可以获得成功自信的人能靠自己的力量使看似不也许的成为也许，使也许的成为现实
12.怎样才能获得自信？
（1）积累成功自信是多次成功的积累，一种人感受的成功体验越多，对自己就越充斥自信
（2）把握自己的长处只要找出自已的优势，挖掘自己的潜力在既有的基础上进步，我们就会逐渐树立起自信心，不停走向成功
（3）克服自卑找出自己的缺陷与局限性，加以改正
13.何为自卑感？产生自卑感的原因是什么？⑴自卑感是一种消极的自我评价或自我意识，是个人认为自己在某些方面不如他人而产生的消极情感⑵个人的生活环境和生活经历不一样，对自己的认识和评价会有很大差异当个人对自己的能力、品质评价过低时，就会产生自卑感
14.一种人怎样才能走向成功？（或一种人有了自信就一定能成功吗？）对的认识和评价自己；树立自信心；要勤奋做到自信不自大，成功不自满；制定切实可行的目的等
15.勤奋的重要性勤奋是成功的基石世界上不管什么事，假如不去脚踏实地地干，是什么也做不成的只有克服懒惰，才能从自己脚下踏出一条坚实的路惟有勤奋才能塑造最佳的自我，才能充足证明“我能行”第三课知耻近乎勇
16.什么是羞耻的观念？羞耻的观念指对自己言行的过错和对自己不道德、不负责任的行为要有羞辱羞愧之感
17.羞耻之心有何重要意义？⑴羞耻之心是自觉抵制不良诱惑的一种精神力量
（2）知耻是一种人形成良好品德素质的重要条件学会做人应从知耻开始
（3）羞耻感是一种强烈的心理反应，可以催人奋进
（4）羞耻之心对维护良好的社会秩序和社会安定至关重要羞耻之心对公民切实履行社会道德义务，树立道德责任感，具有普遍的实际意义
（5）有助于我们树立对国家和民族的道德责任感，培养和增强我们的使命感
18.羞耻感的作用品有双重性，羞耻感的消极作用是什么？这对我们有什么规定？为何？
（1）羞耻感也许使人丧失对自己的信心
（2）对的的措施是由“知耻”而“记耻”，由“记耻”而奋发，这样才能不停获得进步
（3）由于试图掩饰错误、逃避现实，或是采用不合法的措施，往往会给自己带来更大的耻辱和痛苦
19.怎样培养羞耻之心？（培养羞耻之心对我们的规定）培养羞耻之心，就要按照社会道德和法律的规定，养成良好的行为习惯，不停地提高自身的素质
20.民族责任感与民族耻辱感的关系世界上任何一种民族的历史既有其辉煌璀璨的一面，也有其阴暗屈辱的一面对国家和民族的道德责任感，从某种角度上说，是在民族耻辱感的基础上萌动、产生和发展的只有勇敢正视“耻辱”，并从中汲取动力的民族，才是伟大的充斥但愿的民族
21.什么是自尊？自尊也称自尊心，是一种自己尊重自己、爱惜自己，并期望受到他人、集体和社会的尊重与爱惜的心理
22.自尊的重要性是什么？
（1）自尊心是人们前进的动力，是一种积极的心理品质人生若失去了自尊，生命便没有了价值
（2）自尊是成才和成功者必备的心理品质，是一种人成才与成功的重要条件一种人有了自尊，就会有一种奋发向上的精神，为人处世就会光明磊落个人的生命由于有了自尊，才显得愈加有力，社会也正由于有了千千万万这样的人，才愈加繁华强大⑶自尊知耻可以转化为民族的凝聚力，增进民族的复兴和祖国的富强
23.自尊与虚荣、自傲的区别以及对我们的规定⑴区别自尊与虚荣不一样自尊是对自己负责，追求的是踏实；虚荣是为自己化妆，追求的是表面的荣耀和光彩自尊与自傲不一样，自尊的人没有傲气，但有正气；自傲的人自视清高，目中无人
（2）规定要做到自尊不自傲，自尊不虚荣
24.我们中学生怎样维护自尊？
（1）维护自尊应从实际的需要出发，让自尊心保持一定的弹性；
（2）不要自傲，不轻视他人，平等地看待他人；
（3）不要虚荣，要对自己负责，追求踏实；
（4）要把个人尊严与民族的尊严结合起来，发奋图强，维护民族尊严；
（5）要努力学习，做到考试不作弊，作业不抄袭，尊师守纪，团结同学
25.“勿忘国耻”的意义自尊知耻，可以转化成为一种精神动力，可以转化成为民族的凝聚力“勿忘国耻”可以鼓励中国人自尊、自信、自立、自强，从而增进民族复兴和祖国富强第四课人格不可辱
26.什么是公民的姓名权？法律对公民的姓名权有哪些规定？姓名权是公民人格尊严权的重要内容，“民法通则”第九十九条规定，公民享有姓名权，有权决定、使用和根据规定变化自己的姓名，严禁他人干涉、盗用、假冒婚姻法第十四条夫妻双方均有各用自己姓名的权利；第二十二条子女可以随父姓，可以随母姓
27.我们应怎样尊重、维护自己的声誉？⑴一种人规定他人尊重自己的声誉，首先自己要爱惜和尊重自己的声誉，还要学会尊重他人的声誉⑵要讲诚信,诚信不仅是经商的道德基础，也是做人的最基本道理，还是一种民族综合素质的体现，一种人有了信誉才能获得良好的声誉
（3）不做违反道德和法律的事.
28.怎样看待同学之间的起绰号问题？⑴绰号并非都具有欺侮性，但故意给他人取不雅的绰号，不分场所随意喊他人的绰号，其实质是取笑他人，是一种不尊重人的体现，侵犯了他人的人格尊严
（2）起绰号不仅反应了一种人的生活情趣，也反应了一种人的文化修养、心理素质和伦理道德等问题
（3）给人起绰号，应慎之又慎
29.什么是人格尊严？人格尊严重要包括哪些内容？人格尊严权是指公民的人格依法受到尊重、不受非法侵犯的权利人格尊严包括人身自由权、生命健康权、姓名权、肖像权、荣誉权、声誉权等
30.法律怎样保护公民的人格尊严？人与人之间在人格上是平等的我国宪法第三十八条规定，中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯严禁用任何方式对公民进行欺侮、诽谤和诬告陷害
31.当我们的人格尊严受到侵害时，应当怎么办？根据有关法律规定，侵犯人格尊严权的，受害人有权规定侵权人或祈求人民法院责令侵权人停止侵害、恢复声誉、消除影响、赔礼道歉，并可以规定精神损害赔偿
32.怎样维护自己的人格尊严？
（1）不做有损人格的事，才能真正维护自己的人格尊严遵纪遵法，既是公民良好素质的体现，也是社会文明进步的标志
（2）人格尊严受到侵犯时，要学会运使用方法律武器维护自己的合法权利
33.公民的权利和义务是什么关系？对于公民来说，权利和义务是统一的公民在享有权利的同步，必须自觉履行宪法和法律规定的义务第五课敬人者人恒敬之
34.受人尊重的奥秘是什么？一种人要得到他人的尊重，首先要尊重他人只有尊重他人，才能得到他人对自己的尊重，这就是受人尊重的奥秘
35.要做到尊重他人，前提是什么？我们要尊重他人，必须首先认识到人与人之间在人格和法律地位上是平等的认识人与人之间是平等的，这是做到尊重他人的前提
36.人与人之间平等的含义是什么？人与人之间平等，是指在人格和法律地位上的平等
37.人格的含义通俗地说，就是一种人做人的资格
38.人格平等的内涵
（1）人与人之间在做人的资格上是平等的
（2）任何人的人格尊严都不容侵犯谁都不能侵犯他人的人格尊严，假如严重地侵犯他人人格尊严，就要受到法律的追究同步，也不容许他人侵犯自己的人格尊严假如有人严重地侵犯自己，要学会运使用方法律武器维护自己的合法权利
39.法律面前人人平等的内涵1作为公民，在法律地位上是平等的，都享有宪法和法律规定的权利，同步都必须履行宪法和法律规定的义务2在我国，没有特殊的公民，与没有特殊的权利任何人不管职务高下、功绩大小，只要违反法律，就要负法律责任
40.怎样做到平等待人、尊重他人？1我们要平等尊重他人，就必须做到不能以家境的贫富、智力的差异、父母职务地位的不一样来论人，绝对不能把这些差异作为我们另眼看人、不尊重他人的理由2我们要平等尊重他人，还必须做到不凌弱欺生⑶我们要真正做到平等尊重他人，就必须掌握基本的交往礼仪和技能，理解社会公共生活的共同准则，在平常生活中养成文明礼貌、爱惜公物、保护环境、遵纪遵法的好习惯
41.我们怎样对的看待家境贫富、智力差异、父母职务及职业的不一样等等这些人与人之间的差异？1家境有贫富差异，但富裕并不能作为炫耀的资本，贫穷也并不就是一种耻辱家境的好坏，是经济上的差异，其形成原因复杂，它并不影响人格和法律地位上的平等对家庭经济困难的同学，决不能歧视2影响智力的原因是多方面的，既有先天的遗传原因，也有后天的环境原因、实践原因一种智力平平的人，通过自己的努力，同样能获得一定的成绩虽然智力低下的人，也不是一无是处，在他们身上也有许多闪光点3父母的职务、工作不尽相似，这只是由社会分工的不一样导致的，不能阐明人有高下贵贱之分，在我国多种合法职业都是社会主义事业的重要构成部分，都是光荣的
42.在现实生活中哪些不平等现象是应当承认的？哪些不平等现象是与法律规定相违反的？在现实生活中，有些现象并不反应人与人之间在人格和法律地位上不平等，而只是反应经济状况的好坏、社会分工的不一样、管理制度的必要规定、接受更适合自己的教育等我们要承认这些差异，对的认识这些差异有些现象确实反应生活中人与人之间的不平等如有的人犯了罪却逍遥法外；有的人侵吞国家财产而富裕，有的人和有的行业搞垄断和特权等但这些不平等的现象是与我国法律规定相违反的，是我们所反对的和要处理的问题伴随我国社会的发展和依法治国进程的深入，一种法制健全、公正民主的友好社会一定会建立起来，这些与法律相违反的不平等现象一定会越来越少第六课授人玫瑰手留余香43,至理名言“己所不欲，勿施于人”所包括的深刻道理是什么？“己所不欲，勿施于人”基本意思是说自己不喜欢的事情，没有权利强加给他人这是一种推己及人的过程，它告诉我们每个人都要设身处地地为他人考虑，怎样看待自己，就应当怎样看待他人
44.努力做到“己所不欲，勿施于人”有何意义？要做到“己所不欲，勿施于人”关键是什么？为何？要做到“己所不欲，勿施于人”关键在于我们在看待他人时要做到“将心比心，推己及人”由于在生活中，谁都不乐意干自己不爱干的事情，更不喜欢让他人来强迫自己做不爱做的事情自己是这样，他人也是这样如此，4号心比心，推己及人后，自然就能做到“己所不欲，勿施于人”了
45.爱心的体现形式有哪些？爱心有时是惊天动地的，但更多的时候则在于点点滴滴的真情实意之中一次得力的救济，一次善意的批评，一句关切的问候，一次适时的看望，一种及时的电话，一种亲切的微笑，一次碰撞后的谦让，一次跌倒后的搀扶，这些都是爱心的体现
46.爱心的内涵是什么？要怎样才能形成？爱心是一份情感，一种责任它需要启迪、激活、熏陶和培养
47.你怎样理解“授人玫瑰，手留余香”这句话？在我们的人生道路上，每个人都会碰到多种各样的难题，实际上人生的意义不仅表目前处理自己所碰到的问题上，并且也表目前协助他人处理所碰到的问题上假如他人由于我们的协助而使生活愈加紧乐和幸福，那么，我们就会得到心灵的净化、精神的满足和道德的升华，我们的人生就更故意义、更有价值在前进的道路上，我们搬开他人脚下的绊脚石，有时恰恰是为自己铺路因此我们说“授人玫瑰，手留余香”第七课让人三尺又何妨
48.理解宽容友善的重要性
①人有宽阔的胸襟，才能赢得友谊，增进团结；才能解人之难，取人之长，谅人之短，从而产生很大的感召力，使人互相信任亲近；
②宽容是一种美德，是一种人有修养的体现宽容能医治心灵的创伤，使你忘掉不快，而不会为往事耿耿于怀；宽容能使你用自身的温暖去融化寒冷的坚冰；宽容也能使你理智地去填平感情上的洼地，对美好的明天充斥信心
49.怎样对的把握宽容友善？1要对的把握宽容与软弱宽容并不意味着不分是非曲直，不讲原则；宽容也不意味着麻木不仁，熟视无睹当然，宽容也不是理亏的体现，更不是软弱无能宽容友善是一种可贵的精神境界；2要对的把握宽容与严格宽容不是纵容宽容与严格两者是一致的老师、家长的批评教育，是对我们的关爱，是为了我们的健康成长我们要对的看待老师、家长的批评和教育3要对的把握宽容与维权人生活在社会中，宽容友善是人际关系的润滑剂但宽容不能丧失原则，宽容要与社会主义法律和道德规范相一致，依法“讨回公道”，正是对社会、对他人最大的友善第八课相逢在花季
50.男女之间的差异重要体现哪些方面？男女之间由于生理、心理、成长环境及社会角色的不一样，在智力特点、体力、爱好爱好、个性特点等方面有较大的差异
51.对的认识和看待男女差异和特点有何意义？对的认识和看待男女差异和特点，有助于个性的完善和发展，对于人的全面成长具有重要的意义
52.男女同学应怎样树立健康向上的青春形象？应把握好自己的角色定位，并且互相学习，共同成长，树立健康向上的青春形象
53.男女同学之间为何要交往？异性交往是我们在社会中进行人际交往的重要内容人类社会原本就是男女两性的集合体假如没有异性交往就抹杀了人类社会的七彩阳光对中学生而言，异性同学之间的正常交往不仅有助于学习进步，优势互补，提高学习效率，并且也有助于个性的全面发展，使性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强
54.男女同学之间交往的恰当方式是怎样的？
①落落大方，掌握分寸男同学要充足尊重女同学，要讲文明；女同学也要尊重男同学，要自重自爱
②互相协助，互相学习男同学要豁达大度，关怀和协助女同学，积极把危险和困难留给自己；女同学要端庄大方，也要关怀和协助男同学，承担应尽的责任
③我们更要倡导男女同学之间的群体交往通过开展丰富多彩的集体活动，亲近自然，理解社会，感悟生活，共同走过美好的花季第9课众人划桨开大船
55.从团结协作的角度，谈谈“神舟”五号飞船发射成功，其重要原因有哪些？1中国共产党的领导，2全国人民的大力支持，3中国航天人的艰苦奋斗、呕心沥血、团结拼搏；4参与工程研制的各地区、各部门、各单位同心同德、群策群力、大力协作、亲密配合，保证了载人航天工程的高效运行
56.个人与集体的关系1个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮和沃土原因
①只有融入到团结的集体之中，才能享有快乐；
②只有生活在团结的集体之中，才能获得成功；
③只有在集体中，个人才能茁壮成长、焕发生机
④集体催人奋进，鼓励人们不停自我完善，鼓舞人们乐观自信⑵集体离不开个人，集体是由众多种人构成的集体的发展离不开个人的努力
57.个人与集体的关系对我们的行为规定⑴要具有强烈的集体荣誉感和责任感，在生活中严格规定自己，不做损害集体荣誉和利益的事2以实际行动为集体添光彩如认真完毕集体交给的各项任务，积极参与集体的各项活动，遵守集体的纪律，发挥自己的专长为集体添光彩3珍视集体的团结，加强集体组员之间的团结与合作，发挥集体的力量4对的处理个人利益与集体利益的关系个人利益服从集体利益
58.中华民族历经磨难却仍然挺立于世界是由于何原因？从中阐明了什么？1是由于中华民族在大灾大难面临有空前的凝聚力，能团结一致，转危为安2阐明了集体的力量是巨大的，集体催人奋进，团结就是力量
59.怎样发挥集体的力量？1发挥集体的力量必须有共同的目的，否则就是一盘散沙，形成不了活力2发挥集体的力量还必须有共同的行动，集体需要它的组员之间的团结与合作，需要每个组员发挥自己的长处
60.集体中的各组员的共同行动，是怎样体现出来的？1组员之间的团结与合作2每个组员都发挥自己的聪颖才智，各尽其能发挥所长，为集体作奉献第10课有朋自远方来
61.世界各国、各民族的民俗风情各异，波及到哪些方面？衣食住行，婚丧嫁娶，节日庆典、礼仪规范、娱乐爱好、风土人情、宗教信奉等
62.为何要重视理解和认识各国文化的差异性？⑴现代科技的发展把人与人之间的距离拉得越来越近，整个地球就像地球村
（2）改革开放以来，中国同世界各国的交流合作日益加强
（3）世界各国的文化都以自己独特的方式为人类文明作出了奉献，都是世界文化殿堂中的瑰宝
（4）假如不理解或不尊重不一样国家、民族的文化风俗习惯，往往就轻易导致我们交往的障碍和困难，甚至导致误解因此必须引起我们的重视
63.世界各国的人在处理、处理问题的态度和措施不一样的原因是什么？规定我们怎么看待？
（1）不一样民族和国家由于生活习俗和文化背景的差异，导致了处理处理问题时的态度和措施的不一样⑵我们要理解或尊重不一样国家、民族的风俗习惯，并且在交往中引起重视
64.世界文化和文明的多样性和丰富性是怎样形成的？世界各国、各民族的文化习俗都具有独特性，正是这种文化习俗的独特性，才构成了世界文化和文明的多样性和丰富性
65.我们在同世界各国人民的交往中，应当怎样对的看待各民族文化的差异呢？
（1）对各民族不一样的文化习俗要以开放和包容的心态平等相待，在交往中互相尊重、互相学习，友好往来，让中国走向世界，让世界理解中国
（2）对于外国的文化与习俗，我们不能不加分析地简朴模仿，全盘照搬对外来文化中存在的糟粕应当坚持原则，明辨是非，坚决抵制
（3）必须掌握文明社会普遍承认和合用的基本礼仪和礼节第11课但愿从这里开始
66.我国宪法规定“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务”
67.为何说受教育是我国公民的一项基本权利？
（1）从自身发民来看一种人假如不接受教育，就不也许系统地掌握现代科学技术，那么就很难在社会上立足；
（2）从国家的规定来看只有接受教育，掌握知识，才能获得良好的就业机会，为社会发明更多的财富
（3）因此，从公民的自身发展和国家的规定来讲，受教育是我国公民的一项基本权利
68.为何说受教育是我国公民的一项基本义务？
（1）从国家繁华来看当今国际竞争的关键是科学技术的竞争，归根究竟是人的素质的竞争、教育的竞争实践证明，哪个国家在科技经济上落后，就会被动挨打
（2）从对公民的规定来看“国家兴亡，匹夫有责”每个公民均有责任通过接受教育，掌握先进的科学文化知识，提高思想道德水平和文化科学水平，力争为国家的经济发展和社会进步多做奉献
（3）因此，从国家的繁华发展和对公民的规定来讲，受教育是公民的一项基本义务
69.学校给我们颁发学业证书、学位证书阐明了什么？对于我们的努力，国家和社会将会以一定的方式予以承认在学业成绩和品行上得公正评价，完毕规定的学业后获得对应的学业证书、学位证书，这是《中华人民共和国教育法》规定的受教育者应当享有的权利之O
70.怎样理解公民都平等地享有受教育的权利？在我国，但凡公民都平等地享有受教育的权利，任何人不得以任何形式非法限制公民的受教育权，不得歧视任何人的受教育的规定
71.什么是义务教育？接受义务教育有什么特点？国家实行几年制义务教育？
（1）义务教育，是指根据法律规定，适龄小朋友和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育
（2）接受义务教育既是适龄公民的权利，又是适龄公民对国家、对民族应尽的义务；
（3）国家实行九年制义务教育
72.青少年应怎样履行受教育的义务？公民在享有宪法和法律规定的受教育权利的同步，必须自觉履行受教育的义务青少年要爱惜在校学习的机会，自觉接受九年制义务教育，以高度的责任感为祖国、为社会奋发进取，刻苦学习，努力把自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人第12课.学习新天地
73.新的学习方式自主学习、合作学习、探究学习
74.什么是自主学习？为何要学会自主学习？
（1）自主学习是相对于“被动学习”而言的，它是一种积极积极的学习态度和学习方式，是一种高品质的学习
（2）自主学习使我们可以不唯书、不唯上，可以用自己的眼睛去观测，用自己的头脑去鉴别，用自己的语言去体现，从而可以使我们成为一种独特的自我
75.什么是合作学习？为何要学会合作学习？
（1）合作学习相对的是个体学习，它中指学生在小组或团体中为了完毕共同的任务，有明确的分工的互助性学习
（2）每个人均有自己的智慧和长处，将这些智慧和长处集中起来，我们就可以更好地去认识世界和改造世界
76.探究学习的特点？探究学习对我们的规定？
（1）探究学习是相对接受学习而言的，它具有更强的问题性、实践性、主体性和开放性
（2）规定
①要善于发现问题由于问题是探究学习的先导，它既是探究学习的资源，也是探究学习的推进力
②要尝试处理问题由于在生活中，我们只勤于思索、乐于探究，才能处理问题，获得成功第13课要“鱼”还是要“渔”
77.科学的学习措施五段学习法即预习、听课、复习、作业、总结
78.为何要形成好的学习习惯、学习措施？为此，我们应怎么办？
（1）有助于节省时间，提高效益，使我们学得更快，更多，更好；
（2）好习惯是力量的源泉，是学习的润滑剂；
（3）好习惯能使我们终身受益
79.好的学习习惯有哪些？
（1）有科学合理的计划，并能持之以恒；
（2）学习有积极性，无需家长或老师督促；
（3）作息有规律，早起早睡，不打疲劳战；
（4）准时完毕作业，不拖拉；
（5）采用五段学习法即预习、听课、复习、作业、总结
80.怎样培养良好的学习习惯？
（1）从平常生活中小事做起，培养良好的学习习惯；
（2）制定计划，付之实际行动；
（3）要持之以恒，学会约束自己；
（4）自我检查，及时调整苏人版七年级思想品德下册复习提纲第14课生命只有一次
81.地球上的生命是怎样产生的？地球上的生命是自然界长期发展的产物自然界通过漫长的岁月，才造就了人类
82.谈谈你对生命的认识生命是宝贵的，生命来之不易，生命既奥妙神奇，又丰富多彩我们要珍爱生命
83.谈谈你对“我是独特的”这句话的理解？人海茫茫，找不出没有任何差异的两个人，每个人的生命都是独特的
84.什么应是我们生活的主旋律？热爱生命、尊重生命、呵护生命
85.怎样理解“热爱生命，尊重生命，呵护生命，这应是我们生活的主旋律”这一观点？⑴生命是地球上最宝贵的东西，地球因生命的存在而变得生机勃勃
（2）人海茫茫，找不出没有任何差异的两个人，每个人的生命都是独特的
（3）人最宝贵的是生命，生命属于我们只有一次，任何代价都换不来
（4）我们要珍爱生命，不仅仅表目前要用生命培育生命，更是用生命善待生命，用生命拯救生命，用生命呵护生命，用生命熏陶生命
（5）人类是自然界的一部分，我们不仅要爱惜自己、他人，还要爱惜地球上的其他生物
（6）我们应当从目前做起，从自己做起，从保护小树做起，从尊老爱幼做起，让每个人都充斥生命之爱，让永不枯萎的生命之花开遍每一种角落
86.谈谈你对珍爱生命的理解？
①珍爱生命，不仅仅是用生命培育生命，更是用生命善待生命，用生命拯救生命，用生命熏陶生命；
②我们应当从目前做起，从自己做起
87.怎样理解“人类必须学会与大自然和睦相处，这才是明智的选择，也是心灵的觉醒”这一观点？（人与自然的关系）
（1）人类是自然界的一部分，是自然界长期发展的产物；
（2）人类的生产和生活离不开大自然，大自然给人类以精髓
（3）没有自然界丰富多彩的生命，就没有人类生命的延续植物、动物都是我们生存环境必不可少的构成部分，它们是人类的朋友地球是所有生物的共同家园
（4）人类对大自然肆意地索取和破坏，必然会受到大自然的惩罚
（5）人类为了珍爱自己的生命，使自己生活得更美好，必须保护生命的家园一一地球，必须爱惜地球上的其他生物，学会与大自然和睦相处，这才是明智的选择，也是心灵的觉醒
88.人类应怎样善待地球？人类要反思自己的行为，绝不能再摧残地球了，必须学会与大自然和睦相处，包括人类在内的多种各样的生物都在地球上生活和繁衍，地球是所有生物的共同家园，人类为了珍爱自己的生命，使自己生活的更美好，必须保护我们的生命家园——地球！第15课让人生愈加灿烂
89.人与动物的区别在于人可以进行故意识的生产活动（或生产劳动；发明）
90.谈谈你对“人的生命不在长短，而在其质量”的理解？有的人虽然生命已经逝去，但精神永存，鼓舞人们奋勇前进；有的人虽然活着，但如同僵尸，灵魂已经死去，永远遭到人们的唾弃；有的人虽然毕生很平凡，但为人正直，堂堂正正，也为人所称道；有的人随波逐流，一事无成，其生命也失去了光彩
91.人的生命不在长短，而在其质量我们怎样才能使自己生活得更故意义，愈加灿烂呢？（人生的意义）
（1）故意义的生活均有明确的进取目的有了目的，前进才有方向，学习才有动力，工作才有劲头，人生才有乐趣
（2）故意义的生活在于对他人、对社会有所奉献
（3）故意义的生活需要勇于发明
92.怎样对的理解奉献？奉献不在大小，故意义的人生也可以在平凡的生活中实现一种人能力有大小，境遇有好坏，但只要能以积极的人生态度去生活，对的看待社会，看待人生，脚踏实地，从平常点滴做起，这也是对社会的奉献第16课长大的感觉93•青春期的重要性青春期是人生的转折时期，是向成人过渡的阶段
94.进入青春期后，我们的心理会充斥哪些矛盾？原因是什么？应当怎样看待这些矛盾？
①独立性与依赖性的矛盾；青春期的我们，成人意识和独立意识开始增强，渴望受到尊重与理解，但由于生活经验局限性，经济上还不能独立，还需要从父母那里寻求协助和指导
②自制性与冲动性的矛盾；伴随年龄和知识的增长，我们的自觉性和自控性得到一定的加强，但有时难以很好地控制自己的情感和态度，往往缺乏恒心，鲁莽行事
③封闭性与开放性的矛盾我们的对的态度对于这些矛盾，我们不必烦恼，而应当勇于正视、认真分析，积极处理
95.进入青春期的青少年发生了哪些生理变化？进入青春期后，肌体发育增快，生理不停成熟，重要表目前三个方面一是性机能发育成熟；二是身体外形急剧变化；三是体内机能迅速健全
96.面对青春期心理和生理的变化对的的做法是什么（怎样呵护青春）？
（1）要注意青春期生理保健如讲究卫生；饮食适量；营养平衡；戒绝烟酒；生活有规律；适量的运动等
（2）重视青春期心理健康学会进行“心理按摩”心理按摩的措施如能对的全面地认识自己；能积极进行自我教育，行为举止得体；加强行动的自控能力；有理想、有目的；以健康的心态看待他人，学会尊重信任、友爱，对的处理好个人与集体的关系，热爱集体；敞开心扉，学会倾诉，碰到郁闷会调整，碰到矛盾会处理，保持情绪稳定，心情舒畅
97.怎样对的认识“追星”现象？
（1）“追星”现象的原因青少年对自己未来成为何样的人均有着美好的设计和想象，渴望在现实生活中寻找一种可以仿效的人物追星现象就因这种心理而产生因此明星崇拜是青少年心理、生剪发展到一定阶段常见的现象
（2）“追星”现象的影响对的追星对我们树立对的的人生观、世界观、价值观是有益的，而不对的的追星对学习、生活、思想都是有害的
（3）怎样对的地“追星”心目中的偶像要尊重，但也不可盲目崇拜；我们要欣赏明星的闪光点；我们更倡导追那些为人类、为国家、为民族作出杰出奉献的明星；在追星的同步，我们更需要认真地欣赏自己，发现自身的美好与独特只有这样才能不停超越自我，走向成熟第17课成长不烦恼
98.怎样克服烦恼，悦纳自己？
①要认识到我们每个人都是一种独特的生命个体我们只有如实理解自己，才能战胜自卑，快乐地接受自己，更好地发展自己
②要对的地认识自己，克服自己的局限性，提高自制力只有懂得自己是一种什么样的人，才能有力量挖掘自己的潜力，充斥自信地去实现自己的目的
99.青春期闭锁心理的产生的原因及危害原因
（1）由于青少年独立意识的增强
（2）由于青少年自我意识的发展危害出现闭锁心理，假如处理不妥，会对身心健康产生不良影响，使心理上产生不一样程度的孤单感，任其发展下去会形成有缺陷的人格
100.与人沟通的技巧善于体谅、发明机会、认真倾听、积极道歉、积极交流、控制情绪、承担责任、讨论问题、到达协议
101.我们应当怎样走出心理闭锁？（克服闭锁心理的措施）
①青少年要养成热情开朗的性格，积极与同学、朋友交往，相信父母和老师；
②有想不通的问题应大胆向他人倾诉，不让某些问题长期困扰自己；
③要积极参与集体文娱活动，在集体的温暖中放松心情；
④也可以写日志来倾吐、宣泄等；
⑤要掌握沟通的技巧；
⑥要积极交往，在交往中分享友谊，培养自己活泼开朗的性格
102.怎样看待面子问题？其实生活中的诸多问题和面子主线没有关系，例如我们的身高长相等，其实青春期的我们每个人成长的韵律和节拍不是同样的，有的快，有的慢，有的先横向发展有的先纵向发展，只要我们注意营养，加强锻炼，相信自己也可以成长为青春美少年并且我们应当全面的认识自己，我们每个人又都是独特的，我们也有属于自己的长处，在学习生活中我们可以以己之长补己之短，我们同样很有“面子”！第18课多彩的情绪
103.人类情绪的四种基本形式喜、怒、哀、惧
104.怎样理解情绪是变化的？
①不一样的人，面对同一件事，往往会有不一样的感觉
②同一种人，面对同一件事，在不一样的状况下，往往有不一样的感受
105.影响情绪变化的原因有哪些？影响情绪变化的原因有个人的境遇、社会生活、个人的志趣、环境地点、爱好爱好
106.情绪可分为哪两类？有什么作用？可分为两类积极情绪和消极情绪积极情绪对人的行为起着增进，增力作用的情绪就叫积极情绪，这种情绪可以产生积极的成果消极情绪但凡对人的行为起着减弱，减力作用的情绪就叫消极情绪，这种情绪会产生不良的成果我们应当多从积极的有面看待问题积极情绪和消极情绪的划分是相对的因此我们要尽量运用情绪的积极一面，克服情绪的消极一面，让情绪为我们服务，为我们的学习和生活增添一道亮丽的色彩第19课与快乐相伴
107.不良情绪的危害不良的情绪假如得不到及时消除，就会影响我们正常的生活和学习，甚至会影响人的健康
108.我们应当怎样看待情绪？
①我们必须学会调整情绪，用微笑面对生活，做情绪的主人；
②我们必须善于调整、控制自己的情绪，保持积极情绪让自己的情绪体现既合理又合情，并控制在一定的程度和范围内，时刻保持乐观开朗的良好心态
109.调整情绪的措施意志控制法、注意转移法、认识变化法、合剪发泄法、尽情倾诉法、情绪升华法……
110.怎样让我们快乐起来？
①换个想法；
②善于体现不满既得体地体现自己的不满，又不伤害对方，尚有助于问题的处理第20课法律护我成长。
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