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文本内容:
第一单元青春时光知识点一青春的邀约、身体变化的三个体现？1⑴身体外形的变化（）内部器官的完善⑶性机能的成熟
2、青春期带给我们什么？（青春期生理变化的积极影响有哪些？）2（）旺盛的生命力，使我们充斥能量，有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充斥强烈渴望，1感觉生活充斥无限也许（）处在青春期的我们，往往愈加关注自己的外表有时，某些正常的生理现象也也许给我2们带来烦恼、身体发育不一样的原因？3遗传、营养、锻炼、心理矛盾产生的原因？4伴伴随生剪发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不停增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑、怎样排解青春期心里矛盾？5积极面对和对的处理，才能健康成长（）参与集体活动（）向他人求援（）培养爱好爱123好转移注意力（）自我调整
4、心里矛盾自我调整的措施？6（）把自己的想法写下来（）参与体育活动（）自我暗示（）自我解嘲
1234、怎样对的看待生理变化？7（）正视身体变化，欣然接受（）不自卑（）不讥笑同伴（）在追求外在美的同步，也1234要提高品德和文化修养，体现青春的内在美、什么是独立思维？8独立思维并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同步接纳他人合理的，对的的意见、思维的批判性的体现？9表目前对事情有自己的见解，并且勇于刊登不一样的观点，有关向不合理的事情说〃不〃，勇于向权威挑战、思维批判性的积极作用有哪些？10（）有助于发现问题，提出问题（）从不一样角度思索问题，探索处理方案12（）调动自身经验，激发学习动机，处理问题，变化现实状况
3、怎样开发自身的发明潜力？11（）打破常规，追求生活的新奇与浪漫（）关注他人与社会，重视发明的意义与价值12（）发明离不开实践，社会实践是发明的源泉，用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，3通过劳动变化自己，影响世界知识点二青春的心弦、男生和女生的差异重要表目前哪些方面？1性格特性、爱好爱好、思维方式、对性别角色的认识有哪些作用？2可以协助我们理解自己与异性的不一样特点，学会怎样塑造自我形象，怎样与异性相处性别刻板印象也也许在某种程度上影响我们自身潜能的发挥、怎样对的看待男女生的个体差异？3发现和欣赏对方优势，认识自身优势，取长补短，不停完善自己不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑，男女生之间互相理解互相学习、互相协助、共同进步、与异性相处的必要性以及注意的问题？5（）有助于我们理解异性的思维方式和情感特性，能看到对方优秀品质1（）是我们成长的重要方面，也是对我们的考验我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体
2、怎样看待青春期情感？6谨慎看待、理智处理、怎样对的认识爱情？7（）爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包括自我成熟、道德的完善、也包括对家庭的责1任（）爱情需要彼此深入理解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一2的情感（）真正的爱情包括尊重、责任、爱惜、平等和自律
3、自信的作用？8（）青春的探索需要自信，自信让我们充斥激情，（）有了自信，才能有坚定的信心和但12愿，开始伟大而光荣的事业（）自信的人有勇气交往与体现，有信心尝试与坚持，可以展示优势与才华，激发恰能与活3力，获得更多的实践机会与发明也许、自强的作用？9（）自强可以让我们更自信1（）让青春的步伐永不停息
2、自强的内容？10不停克服自己的弱点，战胜自己，超越自己、自强依托什么？11坚强的意志、进取的精神、持久的坚持、怎样做到行己有耻？12（）需要我们有羞耻心，不停提高辨别〃耻〃的能力1（）用行为证明并发明自己，树立底线意识，触碰道德和法律的事情坚决不做2（）磨砺意志，拒绝不良诱惑，不停增强自控力
3、怎样认识“止于至善”的精神状态？13是人的一种精神境界，是一种〃虽不能至，心向往之〃的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态、楷模的作用？14好的楷模昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的而思索，飞鱼我们自我完善的力量，善于寻找好的楷模，向楷模学习，汲取楷模的力量，我们的社会、国家才会变得更好、止于至善的规定？15养成自本省察的习惯，检视自己的局限性，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自身行为第七框青春的情绪1情绪受哪些原因影响？常见的情绪？个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论气氛、自然环境，周围状况的变化喜、怒、哀、惧2:情绪的作用？
（1）影响我们的行为和观念，
（2）它可以鼓励我们克服困难，努力向上，
（3）也也许让我们由于某个小小的挫败止步不前3:青春期情绪的特点？情绪反应强烈、情绪波动与固执，情绪的细腻性、闭锁性、体现性4:怎样看待青春期情绪？
（1）体现了青春活力，带给我们不一样的感受，善于激发正面的情绪感受，可以让我们生活愈加绚烂多彩
（2）青春期的情绪也包括烦恼和担忧，学习积极面对这些负面情绪第八框情绪管理1情绪的体既有什么影响（原因）？不仅与自己的身心健康有关，并且关乎人际交往2:人际交往中，怎样体现情绪？需要理解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式体现出来3:怎样对的看待自己的多种情绪？
（1）保持积极心态，享有喜悦和快乐，让我们的青春生活愈加美好
（2）适度的负面情绪，可以协助我们适应突发事件，但持续的处在负面情绪，会危害我们的身体健康4:合理调整情绪，让情绪在哪些方面发生变化？生理活动、主观体验、外显表情5:调整情绪的措施？变化认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练6:情绪调整措施有什么作用？
（1）有助于更好地调整情绪，成为情绪的主人；
（2）还可以协助同学和家人改善情绪保持积极乐观的心境7怎样管理愤怒？与信赖的长者交流；自我提醒；运用“我感到愤怒，是由于……”这样的体现方式；寻找一种适合自己排解愤怒的运动方式；写一封信8:怎样安慰他人？为他做些体贴的事；做一份耐心的听众；设身处地，向他表达理解；协助他转移注意第九框我们的情感世界1情感与情绪的关系？
（1）情感与情绪紧密有关，伴伴随情绪反应逐渐积累和发展
（2）情感与情绪也有区别，情绪是短暂的、不稳定的，情感是逐渐积累的、稳定的
（3）两者都是复杂的2:为何情感是复杂的？情感的种类？基础情感安全感；高级情感道德感；正面体验:爱的情感；负面体验:恐惊感；两方面混杂体验敬畏感3:情感的作用？
（1）社会生活中，情感是人最基本的精神需求
（2）情感反应这我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动
（3）情感与我们的想象力和发明力有关，丰富深刻的情感有助于我们更全面的观测事物，探索未知
（4）情感伴伴随我们的生活经历不停积累、发展，这正是我们生命成长的体现第十框在品味情感中成长1:怎样获得美好情感？通过阅读、与人交往、参与故意义的社会活动等方式获得美好情感2:怎样发明正面的情感体验？1完毕一项自己喜欢的活动2协助他人3走进博物馆或大自然4欣赏艺术作品3负面情感的意义？1丰富我们的人生阅历，是我们的生命变得愈加饱满丰盈2学会承受某些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不停成长4:人与人之间进行有效的、深入的情感交流，需要怎么做？学会关怀；没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观测；试试运用也许被接纳的方式表达关怀；关注对方的态度和反应；确认对方与否接受自己的关怀；假如没有被接受，则调整方式，以对方能接受的方式来体现5:我们的情感需要什么？体现、回应、共鸣6:怎让让世界由于我们的积极情感而多一份美好？我们在生活中不停发明美好的情感体验，在传递情感的过程中不停获得新的感受，是我们的生命更有力量第十一框集体生活邀请我1:什么是集体？集体是人们联合起来的有组织的整体2:我们渴望在集体中得到什么？但愿被承认和接纳，分到尊重和理解，获得安全感和归属感3:作为集体的一员应当怎么做？散发自己的光和热，彼此传递关爱和温暖4:怎样看待集体荣誉？当集体获得成绩、受到表扬和奖励时，我们可以体验到集体荣誉感，这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，鼓励我们不停前进，集体荣誉是集体组员共同奋斗的成果，是我们共同的荣誉5:集体的力量来源于什么？集体组员共同的目的和团结协作6:个人的力量是什么样的？个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力，借助这种合力，我们得以完毕许多凭一己之力无法完毕的事情7:集体的力量是什么样的？集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至变化一种人第十二框集体生活成就我1:集体生活的作用？培养我们负责任的态度和能力培养我们人际交往的基本态度和能力2:怎样在集体中发展自己的个性？集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，在这个平台上，我们展示自己个性，发展自己个性，不停认识和完善自我每个人的个性特点不一样，包容他人的不一样，学习他人的长处，有助于我们完善个性实现集体共同目的的过程，也为个人发展提供了条件和也许第十三框单音与和声1什么状况下个人乐意积极遵守和维护集体规则？集体规则与个人意愿一致并且保障个人利益2:为何集体规则与个性需求会发生矛盾？也许予以乙方有不合法或不合理的规定，也也许是个人和集体的需求不一样3:怎样看待集体与个人的冲突？面对冲突，一般会让个人意愿服从集体规定，理解集体规定的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的也许性，就也许找到处理冲突的平衡点4:坚持集体主义意味着什么？不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人合法利益的前提下，反对只顾自己不顾他人的个人的极端个人主义5:集体生活中，怎样处理个人矛盾？要学会处理与他人的多种关系，当碰到矛盾冲突时，要谨慎考虑，冷静选择合适的处理方式无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得由于个人之间的矛盾做有损集体利益的事情第十四框节奏与旋律1排解角色冲突时，我们需要考虑什么？考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，，也会考虑自己的爱好、爱好以及任务的紧迫程度当碰到班级、学校等不一样集体之间的矛盾时，我们应充整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益2:什么是集体中的小群体？在集体生活中，某些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体，在小群体中，彼此互相接纳、互相欣赏，找到自己位置，体会到归属感和安全感与同伴更轻易理解•、沟通，在与同伴在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学中增长才能3:小群体和集体的关系？在平常生活中，某些小群体往往以集体的面目出现，党校群体的节奏融入集体生活的旋律时，就能感受到集体生活的美好，更乐意积极参与机体的建设不能很好地融入时，我们就会产生于晓群体之外的其他同学的矛盾和冲突甚至与集体的共同规定产生矛盾和冲突4:什么是小团体主义？小群体内组员之间的友谊假如沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义5怎样对的看待小团体主义？明辨是非，坚持对的行为，坚持集体主义，反对小团体主义第十五框憧憬美好集体1:什么是集体的愿景？美好的集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同共同的价值观，形成一致的目的和追求，这就是集体的愿景2:集体愿景的作用？是集体的精神动力之源，是推进集体发展的内驱力3:美好集体的作用？是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长在美好的集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念4:美好的集体是什么样的？民主的、公正的充斥关怀与关爱的善于合作的充斥活力的第十六框我与集体共成长1:怎样在共建中尽责？集体建设有赖于每个组员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理共同确定愿景和目的，让她凝聚每个人的才华与智慧，并坚信集体的愿景和目的通过努力一定会实现共同约定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格和才能的规定，通过民主程序选举了与服务集体、有责任心的组织领导者共同发明良好的集体气氛2:自治精神体现为何？每个组员积极参与集体建设，积极参与集体活动，自觉维护集体荣誉3:集体建设需要什么？每个人的智慧和力量，集体食物需要每个人去分担，人人都要积极参与，都是集体的主人4:怎么样为集体出力？每个人从实际状况出发，各尽其能，发挥所长，集体的事物，无论大小都要认真看待，努力做好，集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要悉心呵护5:承担责任的重要性？既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提6:怎样承担责任？勇于担责，体目前实际行动中，贯彻与详细是情里勇于担责，不是为了获得奖赏或防止惩罚，而是出于内心的责任感7:集体生活，我们需要学会什么？学会接纳他人、理解和包容他人学会关爱他人、互相协助学会参与、学会担当第十七框生活需要法律1法律与生活的关系？法律就在我们身边法律已经深深地嵌入到我们的生活当中，渗透到生活的方方面面法律与我们每个人如影随形，相伴毕生2:什么是法律？法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺3:什么是法治？就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律之上，规定任何组织和个人都要服从法律、遵遵法律依法办事是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要方式4:十八届四中全会提出了什么？全面推进依法治国的总目的，即建立中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家5法治是什么的必由之路？助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安第十八框法律保障生活1:法律与道德的共同作用？是人们生活中的性违规范，共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序2:法律与道德的区别？法律是由国家制定或承认的，道德不是由国家制定的法律是由国家强制力保证明施的，其他规范则依托社会舆论，信念、习俗、教育或行政力量保证明施法律对全体社会组员具有普遍约束力，3:法律对全体社会组员具有普遍约束力表目前哪里？法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人没有超越法律的特权每个公民都平等的受到法律的保护，平等的享有权利和履行义务任何人不管职务高下，功绩大小，只要触犯国家法律，都必须承担对应的法律责任4:法律的作用？法律规范全体社会组员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展发明安全、健康、有序的社会环境规定我们享有的权利和应当履行的义务，也为我们批评、预测自己和他人的行为提供了准绳，指导、教育人向善即受到法律的约束，又受到法律的保护，伴随法制建设的推进，让我们的生活更美好第十九框法律为我们护航1未成年人的定义？未满十八周岁的公民2:为何要特殊保护未成年人？身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，轻易受不良原因的影响和不法侵害未成年人的生存和发展事关人类的未来，是人类的共识，是人类文明和社会进步的应有之义3:保护未成年人的法律有哪些？《宪法》《婚姻法》《义务教育法》《未成年人保护法》《防止未成年人犯罪法》4:保护未成年人的四道防线？学校保护家庭保护社会保护司法保护5:保护未成年人都是谁的责任？国家机关、武装力量、政党、社会团体、企事业单位组织、城镇基层群众性自治主组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任6:未成年人怎样看待自己的权利和义务？宪法和法律赋予我们收到特殊的保护的权力，我们要爱惜自己的权利，依法行使自己的权利，同步也要尊重和我维护他人权利，自觉履行公民应尽的义务第二十框法律与我们同行1:依法办事的规定？怎样做到依法办事？遵守多种法律法规养成尊法遵法使用方法的习惯，逐渐成长为社会主义法治的忠实崇尚者，、自觉遵守者、坚定捍卫者2:法律的权威来源于？人民内心的拥护和真诚信奉3:怎样树立法律信奉？发自内心的尊崇法律、信赖法律、遵遵法律和捍卫法律4:让法律成为信奉有什么作用？充足体现法律自身价值，发挥其应有的功能法治精神铭刻在人们心中5:人民道德水平提高有什么好处？法治时代，并不影响道德的重要性，道德提高，有益于增强遵法的意识和自觉性，有助于增进法治生活方式的形成6:青少年健康成长的基本规定？增强法制意识，依法办事。
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