2025年人教版七年级道德与法治核心知识点深度解析

人教版《道德与法治》七年级上册知识点梳理第一单元成长的节拍【知识整合】

一、中学序曲

1、新的起点初中生活有什么新体验？1中学生活把我们带进一种别样的天地富有挑战的课程，新奇的试验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一种新的起点上2成长中的每个阶段均有独特的价值与意义，中学阶段是人生发展的一种新阶段，这段时间并不是很长，却可认为我们的毕生奠定重要基础3中课时代见证着一种人从少年到青年的生命进阶

2、成长的礼品1生命给了我们哪些成长的礼品？

①中学生活，对我们来说意味着新的机会和也许，也意味着新的目的和挑战

②中学生活提供了发展自我的多

③进入中学，新的目的和规定激发着我们的潜能，鼓励着我们不停实现自我超越

④在新的环境中，我们有机会变化在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一种“我”2我们怎样看待成长的礼品？中学生活的序幕刚刚拉开，面对多种也许与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力3理想的“我”是怎样的？越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，勇于体现自我

二、少年有梦

1.有梦就有但愿为何少年要有梦想？1编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题2少年的梦想，是人类天真无邪、漂亮可爱的愿望

2、青少年应当怎样树立梦想？

①少年的梦想，与个人的人生目的紧密相连

②少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分

2.努力就有变化1看待梦想有什么不一样的态度？少年的梦想，有人放弃，将梦想视为一种臆想；有人坚持，将进取变成一种信念2我们怎样才能实现梦想？

①少年有梦，不应止于心动，更在于行动

②努力，是梦想与现实之间的桥梁3青少年应当怎样努力

①努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求

②努力，需要立志

③努力，需要坚持

④努力也有措施【易错点拨】

①生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认他人的生命同样重要

②“仁者爱人”“推己及人”，具有这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命同样

2.休戚与共我们应怎样敬畏生命？

①敬畏生命，让我们从对自己生命的爱惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活

②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地看待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和蔼待身边的每一种人

③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择【易错点拨】L我们要爱惜生命，不可轻生或自残生命是大自然的奇迹，个体的生命是在无数的偶尔性中产生的每个人的生命都来之不易，生命是属于我们自己的幸运在时间的长河中，个人的生命很短暂，我们应当爱惜生命的每一寸时光，让每天都过得充实，不错过美好的青春年华

3.生命会消失，但生命的接续永不消失在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一种位置，担当一份使命生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命在生命的接续中，人类生命不停发展，人类的精神文明也不停积累和丰富

4.我们不仅要爱惜自己的生命，也要爱惜其他生命，尤其是其他人的生命生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认他人的生命同样重要第九课珍视生命【知识整合】

一、守护生命

1.爱惜身体1守护生命需要注意哪些方面？

①守护生命首先要关注自己的身体

②愈加关注自己的内在感受

③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防备能力，掌握一些基本的自救自护措施

2.养护精神1我们为何要养护精神？

①我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求

②我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约2我们怎样养护精神家园？

①人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族均有着自己的精神史诗作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀老式文化的滋养

②守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神

二、增强生命的韧性

1.生活难免有挫折1什么是挫折？生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目的、期待去努力的过程中，难免会碰到某些阻碍、败北乃至失败2为何人们面对挫折时的认识和态度不一样？

①面对不一样的挫折，不一样的人会有不一样的情绪感受和行为反应；

②虽然遭遇同样的挫折，不一样人的情绪感受和行为反应也是不一样的；

③同一种人在生命的不一样步期，对于挫折也会有不一样的感受和行为反应⑷产生这些不一样感受和行为反应的重要原因，是人们对挫折的认识和态度不一样3挫折的消极影响面对挫折，我们也许会感到失落、焦急、难过、愤怒、不满等产生这些负面的情绪感受是很正常的，但假如一味沉浸在负面情绪中，我们就轻易消沉，甚至做出不恰当的行为4挫折的积极影响得意时，挫折会使我们更清醒，防止盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得愈加丰富的生活经验5面对挫折的对的态度生活中的挫折是我们生命成长的一部分；我们需要及时调整自己，对的看待挫折

2.发掘生命的力量1为何要发掘生命的力量？

①面对挫折，多种损害生命的应对方式都是不明智的我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调整和自我修复的能力

②面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志2增强生命韧性的措施有哪些？

①欣赏、培养风趣感

②和自己信任的人谈一谈

③考虑并接受最糟糕的成果

④关怀、协助他人

⑤培养某方面的爱好3怎样发掘生命的力量？发掘自身的力量并不排斥借助外力，我们在坚持目的和不停努力的道路上，学会与他人建立联络，向他人寻求协助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量【易错点拨】

1.我们在养护精神的过程中，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约首先，过度的物质追求、物质攀比，轻易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富另首先，虽然在物质贫乏、外部环境艰苦的状况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美

2.人们面对挫折采用不一样的态度，有会不一样的成果面对不一样的挫折，不一样的人会有不一样的情绪感受和行为反应；虽然遭遇同样的挫折，不一样人的情绪感受和行为反应也是不一样的；同一种人在生命的不一样步期，对于挫折也会有不一样的感受和行为反应

3.挫折对我们既有积极的作用，也有消极的作用面对挫折，我们也许会感到失落、焦急、难过、愤怒、不满等，但假如一味沉浸在负面情绪中，我们就轻易消沉，甚至做出不恰当的行为生活中的挫折是我们生命成长的一部分得意时，挫折会使我们更清醒，防止盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得愈加丰富的生活经验

4.遭遇挫折，情绪低落时不要独自承受，发掘自身的力量并不排斥借助外力作为新一代的中国少年，我们在坚持目的和不停努力的道路上，学会与他人建立联络，向他人寻求协助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量第十课绽放生命之花

一、感受生命的意义

1.生命的追问（什么是故意义的生命？）

①可以活出自己的人生，实现自我价值；

②在看到他人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任；

③将个人追求建立在人类共同需要的基础上

2.发现我的生命（怎样发现和发明生命的意义？）

①探索生命意义，是人类生命的原动力之一只有人类才也许驾驭自己的生活，选择自己的人生道路

②生命是独特的，生命意义是详细的每个人的生活不尽相似，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”

二、活出生命的精彩

1.贫乏与充盈（人们看待生活的态度？）

①每个生命都会在生活中展现千姿百态

②有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界线制了生命的生长；有的人缺乏生活目的，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚

③生命是一种逐渐丰富的过程

2.冷漠与关切

（1）我们为何要彼此关切？人与人在互相依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖所有的冷漠也许均有理由，然而，没有人乐意遭碰到冷漠

（2）我们为何要关切其他的生命？我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思索并善待他人我们专心看待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，并且可以温暖他人、照亮他人

（3）我们怎样关切他人？让我们用真诚、热情、予以去感动、变化他人，消融冷漠，共同营造一种互信、友善、友好的社会

3.平凡与伟大（怎样看待生命的平凡与伟大？）

①每个生命均有自己独特的使命

②伟大在于发明和奉献

③平凡的生命也有自己的价值

④生命虽然平凡，却也时时发明伟大【易错点拨】

1.人生究竟值不值得，我们要看能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的毕生是值得的；在看到他人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的毕生是值得的；将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的毕生是值得的

2.社会生活中，我们不仅要关怀自己，也要与其他人彼此关切人与人在互相依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖所有的冷漠也许均有理由，然而，没有人乐意遭碰到冷漠生命拒绝冷漠

3.平凡人的生命也是有意义的与伟人相比，更多的人也许是默默无闻的当人们为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展奉献自己的力量时，就是在用认真、勤快、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值生命虽然平凡，却也时时发明伟大当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联络在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大L进入初中对我们来说意味着一种新起点新起点不仅是指新环境、新老师、新同学,更重要的是我们从一种小学生成长为初中生，有新的学习任务，在这个阶段度过青春期，为此后的升学和就业奠定基础，这是我们发展的新阶段，必须要好好爱惜

2.少年要有梦想，梦想是对生活的期望，梦想或许不是生活的必需品，却可以使生活更有色彩；梦想的内容或许会有变化，但梦想的激情可以一直在身体里流淌有梦想的日子，就有但愿在生长但少年的梦想不是空想，把梦想变成现实，需要付出努力梦想带给我们动力，而努力才会带来变化努力，让我们拉近梦想和现实的距离第二课学习新天地【知识整合】

一、学习伴成长L打开学习之窗（怎样对的认识学习？）

（1）中学阶段，学习是我们的重要任务初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括多种能力的培养譬如，学会运用所学知识思索、处理生活中碰到的问题，学习怎样与不一样个性的人相处，等等

（2）学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习学习不仅体现为接受和掌握，并且体现为探究、发现、体验和感悟我们可以从一切经历中学习学习思索，认识世界，关爱他人，遵守规则……

（3）学习需要自觉、积极的态度

（4）学习伴伴随我们的成长

（5）学习没有终点

2.学习点亮生命（我们为何要学习？）

（1）学习，不仅让我们可以生存，并且可以让我们有更充实的生活

（2）学习就是给生命添加养料

（3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力

二、享有学习

1.体味学习（怎样体味学习中的苦与乐？）

（1）学习中有快乐对某方面的知识有强烈爱好时，自己处理某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐

（2）学习是多方面的，学习是一种过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐

（3）学习中也有辛劳

（4）我们经历了学习的辛劳，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享有

2.学会学习

（1）怎样学会学习？

①学会学习，需要发现并保持对学习的爱好

②学会学习，需要掌握科学的学习措施

③学会学习，还意味着要善于运用不一样的学习方式到达目的，例如合作学习、探究学习等

（2）学习爱好与个人的学习目的有什么关系？学习爱好与个人的学习目的密切有关，一种有远大志向和明确学习目的的人，学习爱好就会浓厚而持久即便对有些科目内容临时不感爱好，也可以在坚持中探索出合适的措施，逐渐培养起探究的爱好【易错点拨】

1.学习并不是多出的，学习，让我们能够生存，让我们有更好的生活学习，打开了生命的视窗，让面前的世界变得更大、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不一样的生活方式；学习，变化了思维方式和行为，提高我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得愈加独立和自由假如不学习，人的生命将会枯萎今天的学习，正是为明天的发展积蓄力量，我们要爱惜当下，把握好目前学习的机会

2.学习过程有苦有乐，学习过程中我们会出现科目多、作业难、成绩不理想等问题，从而感受到学习的压力，让人苦恼但正是在这个过程中，我们不停地发现自身的潜能，获得一种不停超越自己的快乐第三课发现自己【知识整合】

一、认识自己

1.人贵自知我们为何要认识自己？

①对的认识自己，可以增进自我发展

②对的认识自己，可以增进与他人的交往

2.多把尺子量自己1我们通过什么途径认识自己？

①我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己；

②我们可以通过自我评价和他人评价来认识自己2自我评价的措施有哪些？

①自我观测和分析

②与他人比较3我们应怎样对的看待他人的评价？

①我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视

②专心聆听，虚心接受

③勇于面对

④安静拒绝

二、做最佳的自己

1.接纳与欣赏自己1我们为何要接纳自己？如同世界上没有两片完全相似的树叶同样，世界上也没有完全相似的两个人我们每个人在性格、爱好等方面均有自己的特点伴随对自己认识的不停深入，我们的自我形象也会越发清晰2我们怎样接纳自己？

①接纳自己，需要接纳自己的所有既接纳自己的长处，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的目前，也接纳自己的过去

②接纳自己满意的部分是轻易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧3我们怎样欣赏自己？

①我们要学会欣赏自己欣赏自己的独特，欣赏自己的长处，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献

②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人

2.我要飞得更高1我们怎样做更好的自己？

①做更好的自己，就要扬长避短

②做更好的自己，需要积极改正缺陷

③做更好的自己，需要不停激发自己的潜能

④更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不停成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的2怎样认识人的潜能？每个人的潜能都不尽相似就智力方面而言，我们都不一样程度地拥有多种智力每个人均有自己的优势领域，需要我们探索、尝试、发现并激活它们

（3）怎样发掘自己的潜能？

①通过珍视自己的爱好爱好，专注自己爱慕的领域；

②通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；

③通过积极合作，与他人共同完毕任务……我们就可以更好地激发自己的潜能

（4）改正缺陷的措施有哪些？

①详细描述自己的缺陷

②从小的缺点、对你来说最轻易改正的缺陷开始

③只要做到了，哪怕只是做到一部分，都给自己肯定或奖励

④请一种信任的人来协助你

⑤在公开场所做出改正缺陷的承诺

⑥运用自己此前改正缺陷的成功经验【易错点拨】

1.我们要对的看待他人对自己的评价周围人对自己的态度与评价，能协助我们认识、理解自己我们要重视他人的态度与评价，冷静地分析既不能盲从，也不能忽视

2.做更好的自己，并不意味着完全变化去迎合他人的喜好做更好的自己，需要发现并充足运用自己拥有的资源做更好的自己，需要积极改正缺陷改正缺陷需要决心、信心、勇气和毅力，改正缺陷的过程就是自我完善、自我发展的过程做更好的自己，还需要探索未知的自己，发掘自己的潜能第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行【知识整合】

一、和朋友在一起L我的朋友圈（进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？）伴随年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，与朋友的活动内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比此前要小了，不过交往愈加深入，朋友关系愈加亲密

3.友谊的力量（朋友对我们有什么影响？）

①朋友对一种人的影响很大，我们的言谈举止、爱好爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响

②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友

③与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的

二、深深浅浅话友谊

1.友谊的特质（怎样对的认识友谊？）

①友谊是一种亲密的关系

②友谊是平等的、双向的

③友谊是一种心灵的相遇

2.友谊的澄清

（1）友谊是一成不变的吗？友谊不是一成不变的自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些变化中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊

（2）竞争会伤害友谊吗？竞争并不必然伤害友谊，关键是我们看待竞争的态度假如我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于败北的痛苦在竞争中自我反省和鼓励，我们会收获更多3朋友相处需要原则吗？友谊不能没有原则友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”、“够朋友”并不等于不加辨别地为朋友做任何事其实，当朋友误人歧途，不予劝戒甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊【易错点拨】

1.交友不能只索取不付出，友谊是平等的、双向的接受协助，也学习协助对方感受关怀，也学习关怀对方我们共同分享，也互相分担，在相处中体验积极的情感

2.交友不能没有原则友谊需要信任和忠诚，但哥们儿义气要不得，不能不加辨别地为朋友做任何事当朋友误人歧途，不予劝戒甚至推渡助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊第五课交友的智慧【知识整合】

一、让友谊之树常青

1.建立友谊1怎样建立友谊？

①建立友谊，需要开放自己

②建立友谊，需要持续的行动2有助于建立友谊的措施有哪些？

①面带微笑

②记住对方的名字

③真诚夸赞

④寻找共同之处

⑤做一种耐心的倾听者

⑥要保持好奇

2.呵护友谊1怎样呵护友谊

①呵护友谊，需要专心去关怀对方

②呵护友谊，需要学会尊重对方

③呵护友谊，需要学会对的处理冲突

④呵护友谊，需要学会承受并对的看待交友中受到的伤害2处理冲突的基本方略有哪些

①保持冷静

②坦诚交流，不回避

③及时处理

④勇于承担自己的责任

⑤换位思索

二、网上交往新时空

1.网上交友网络交往有什么特点？1网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点2网络启动了通往世界的又一种窗口，不过有时却关闭了与他人沟通的心灵之门

3.谨慎结交网友1我们为何要谨慎结交网友？在网络上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、谨慎选择对于交友而言，网络只是一种工具，关键在于我们怎么使用它2我们怎样做到谨慎结交网友？

①虚拟世界的交往，带有很多不确定的原因，我们要有一定的自我保护意识

②将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要谨慎3网络交往的利与弊？

①在网络中交往，可以满足我们的某些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任不过，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实

②不管网络生活多么精彩，我们不也许只停留在这里我们要学会在现实中与同伴交往，增长真实而贴近的感受，奠定友谊更可靠的基础【易错点拨】

1.友谊是需要经营和呵护的，我们要学会呵护友谊的措施

2.来自朋友的伤害让我们难过，呵护友谊，需要学会承受并对的看待交友中受到的伤害当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊两者都需要勇气，也需要智慧

3.网络交往有利有弊，我们要发挥网络的利，尽量防止网络的弊要在网络交往中学会自我保护，认清现实交往的重要性第三单元师长友谊第六课师生之间【中考考纲】【知识整合】

一、走近老师

1.理解教师职业1教师的工作有什么特点？

①教师是一种古老的职业人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承教师作为教育工作者，是人类文明的重要传承者之一

②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命2时代对教师有什么规定？有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心

2.风格不一样的老师1为何老师有不一样的风格？由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师处理问题的措施和体现方式不一样，由此展现出不一样的风格尊重老师的“不一样”，可以让我们走近老师，更深入地理解老师2我们为何要接纳不一样风格的老师？每个人心目中均有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格也许不尽相似无论什么风格的老师，都应当受到尊重我们要学会接纳不一样风格的老师3我们怎样与风格不一样的老师相处？

①承认老师的差异

②发现不一样风格老师的长处

③理解老师教育行为的目的

④积极交往

二、师生交往

1.教学相长1我们为何要与老师互相交流？

①我们的学习离不开老师的引领和指导；

②我们与老师交流互动，也可以增进老师更好地“教”2我们怎样与老师交流？

①面对老师的引领和指导，积极参与、勤学好问的态度有助于我们与老师互相交流

②学会对的看待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容

2.亦师亦友1师生交往的良好状态是怎样的？学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、互相关怀、携手共进，是师生交往的良好状态2怎样与老师建立良好的关系？

①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始

②在平等相待、互相增进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友3与老师发生分歧该怎么处理？

①自我反思，冷静、客观地分析原因

②相信善意，多些宽容和理解

③坦诚相待，注意沟通方式

④求同存异，积极关怀【易错点拨】

1.我们不能只接纳自己喜欢风格的老师每个人心目中均有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格也许不尽相似无论什么风格的老师，都应当受到尊重我们要学会接纳不一样风格的老师

2.我们不喜欢受到老师的批评，但其实学会对的看待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，鼓励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关怀、提醒和劝诫，可以协助我们反省自己，改善局限性看待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦专心

3.与老师发生分歧或者冲突不应记恨老师，而要积极与老师沟通，求同存异，积极关怀老师师生间的分歧多因沟通方式不妥引起要找出共同点，保留不一样意见，尊重、关怀老师第七课亲情之爱【知识整合】

一、家的意味

1.生命的居所1什么是家庭？家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织2家对我们有什么意义？

①家是我们身心的寄居之所

②家是我们心灵的港湾2,中国人的“家”1我们为何要孝敬父母？

①在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港

②在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵孝亲敬长是中华民族的老式美德，也是每个中国公民的法律义务2我们怎样孝亲敬长？

①尽孝在当下

②尊敬

③倾听

④感恩

二、爱在家人间

1.体味亲情我们怎样体味亲情？

①每个人的内心均有一份对家人割舍不断的情感

②亲人之间的爱，有的是细致入微的照顾，有的是脉脉温情的牵挂，有的是设身处地的体谅

③现实生活中，由于亲人的离开、新组员的出现，我们的家庭构造也会因之变化不过，只要我们专心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的体现形式也许会发生变化

2.爱的碰撞1我们与父母的关系发生了什么变化？

①我们但愿父母像看待成人同样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；

②面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护

③我们开始审阅父母予以我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突2我们为何会与父母产生冲突？作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以防止假如处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦有效地化解冲突，既需要父母做出楷模，也需要我们自己努力

3.沟通传递爱1我们怎样与父母沟通？

①接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱

②爱是需要呵护的

③我们要学习应对与父母发生的冲突2和父母沟通的技巧有哪些？

①注意事实

②把握时机

③留心态度

④选择方式

⑤考虑环境

三、让家更美好

1.现代家庭面面观1现代家庭发生了哪些变化？

①现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不一样程度的变化

②家庭组员的交流、沟通方式发生了较大的变化

③家庭气氛越来越平等、民主2现代家庭生活的重要内容关怀世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创立学习型家庭，参与小区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容

2.友好家庭我出力1家庭中为何会存在矛盾？在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不一样的价值观念和生活方式，这些差异也许带来家庭组员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦2怎样建立友好家庭？

①家庭组员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件

②有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突3怎样调整家庭组员之间的矛盾或冲突

①协助家庭组员舒缓情绪

②明确自己是不偏不倚的中立者

③引导家庭组员看到对方的长处

④协助家庭组员走出“面子”圈境【易错点拨】

1.孝敬父母不仅仅是成年子女的责任，未成年子女也要承担责任孝亲敬长是中华民族的老式美德，也是每个中国公民的法律义务

2.孝敬父母不是长大后来的事，尽孝在当下孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人后来的事，从目前开始，我们就应当用行动体现孝敬之心

3.我们与父母产生冲突和矛盾是不可防止的作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经厉等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以防止

4.家庭并非一成不变伴随社会历史的演进，现代家庭的构造、规模、观念等都发生了不一样程度的变化家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简朴同步伴随人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭组员的交流、沟通方式发生了较大的变化第四单元生命的思索第八课探问生命【知识整合】

一、生命可以永恒吗

1.生命有时尽1我们为何要爱惜生命？

①生命来之不易

②生命是独特的

③生命是不可逆的

④生命是短暂的2怎样对的看待死亡？我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律死亡是人生不可防止的归宿，它让我们感谢生命的获得向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，愈加热爱生命

2.生命有接续生命的接续有什么意义？

①在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续

②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命

③在生命的接续中，人类生命不停发展，人类的精神文明也不停积累和丰富

二、敬畏生命

1.生命至上1我们为何要对生命有敬畏之情？

①生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力的、崇高的、神圣的

②当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要在这些外在的东西面前，生命价值高于一切2我们为何要珍爱他人的生命？。