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七年级下课文内容各课知识点第1课从百草园到三味书屋散文
一、重点字词
1.给下列加点字注音菜畦qi皂荚jid树班螯mao臃肿yong zhong攒cuan成枇bi谷系ji一条长绳拗do过去锡箔b6点拨注意多音字“攒”“系”的读音
2.根据拼音写出对应的中文桑sh4n甚收lidn敛脑sui髓人声ding鼎沸kui盔甲
3.用恰当词涪填空1不必说碧绿的菜畦,先覆的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑意；也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子云雀忽然从草间直窜向云霄里去了点拨所填词语均为形容词或动词2扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些枇谷，棒上系一条长绳，人远远地至着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了点拨所填词语均为动词
二、重点句子背记知识清单单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴
三、文学文体常识背记知识清单+主旨《从百草园到三味书屋》是鲁迅作者回忆童年生活的散文体裁,本文选自《朝花夕拾》主旨通过对百草园和三味书屋的回忆，体现了作者小朋友时代对自然的热爱,对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理含蓄地批判了腐朽的封建教育制度对小朋友身心发展的束缚1木兰当户织当对着2惟闻女叹息惟只⑶愿为市鞍马市买4赏赐百千强强有余5出郭相扶将⑹著我旧时裳著:穿郭外城7双兔傍地走傍靠近，贴近8但闻黄河流水鸣溅溅但:
2.解释下面加点的词语只9万里赴戎机戎机战争10旦辞爷娘去旦上午
3.找出下列句中的通假字对镜帖花黄帖通幽
二、重点句子
1.用原文填空1东市买骏马，西市买鞍鞫，南市买辔头，北市买长鞭2雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离3木兰替父参军的原因是阿爷无大儿，木兰无长兄4体现将士苦寒生活的句子是朔气传金柝，寒光照铁衣⑸表明木兰功绩之大、赏赐之多的句子是策勋十二转，赏赐百千强
2.将下列句子翻译成现代汉语1不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾听不见爹娘呼唤女儿的声音，只听见燕山胡人战马的嘶鸣声点拨重点理解“但”“闻”“溅溅”等词语2万里赴戎机，关山度若飞不远万里，奔赴战场，像飞同样地跨过一道道的关，越过一座座的山点拨重点理解“戎机”“度”等词语3双兔傍地走，安能辨我是雄雌？雌雄两兔一起并排着跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？点拨重点理解“傍地走”“安”等词语4可汗问所欲，木兰不用尚书郎可汗问木兰想要什么，木兰回答不想做官点拨重点理解“问所欲”“不用,，等词语
三、段背记知识清单默写“木兰还乡”一段爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓，对镜帖花黄出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎
四、文学（文体）常识背记知识清单《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》,这是南北朝时北方的一首乐府民歌全诗以“木兰是女郎”来构思她的传奇故事以时间为序，论述了木兰女扮男装，代父参军，奔赴沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还乡的故事，塑造T一种的形象词语解释P64注释
1、
3、5；P65注释
3、
4、
5、
11、
13、
15、19；◊P67注释
1、
6、
10、
12、
14、15通假字“帖”通“贴”，“火”通“伙”◊修辞手法顶针、互文、对偶、反复（P68练习
二、三）◊翻译东市买骏马，西市买鞍鞫，南市买辔头，北市买长鞭◊将军百战死，壮士十年归朔气传金柝，寒光照铁衣文言归纳《三点一测》P98-99四至六◊P74-75背诵有关“黄河”诗歌第三单元复习要点▲本单元重点积累成语、人物描写措施第11课《邓稼先》（人物传记）
一、重点字词
1.给下列加点字注音彷Mng徨huGng鲜xidn为人知选聘pin挚zhi友点拨注意“彷徨”不要误读为“fGng hudng；”“鲜”是多音字，这里是“少”的意思，应读xidn
2.根据拼音写出对应的中文（z酉i）宰割（chou）等划鞠躬尽（CU1）建
3.解释下列词语
（1）可歌可泣值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹，使人非常感动
（2）家喻户晓每家每户都明白
（3）马革裹尸用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场
（4）鞠躬尽瘁，死而后已指小心谨慎，奉献出所有力量
二、重点句子知识清单他（邓稼先）真诚坦白，从不骄人他没有小心眼儿，毕生喜欢“纯”字所代表的品格在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人点拨这几句话高度概括了邓稼先的高贵品格
三、文学（文体）常识
1.邓稼先，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大奉献1999年，中共中央、国务院、中央军委给他迫授了“两弹一星”功勋奖章
2.《邓稼先》一文的作者是美籍华裔物理学家杨振宁（人名）,他获1957年诺贝尔物理学奖作者采用“横式构造法”，巧立主题式的小标题，运用“板块”并列构造将看似形式散的内容组合在一起，体现一种主题中华民族几千年优秀老式文化孕育了邓稼先，邓稼先此类杰出人物又使中华民族自立于世界之林邓稼先是我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大奉献被誉为“两弹元勋”，是“两弹一星功勋奖章”获得者“两弹一星”指原子弹、氢弹和人造卫星P78注释
①邓稼先“两弹一星”；杨振宁，1957年诺贝尔物理学奖词语积累P84注释
1、
4、7；P85注释1◊
1.在写邓稼先之前，为何先概述我国近一百数年来的历史？答是为了阐明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一转变作出巨大奉献得科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物
2.对比邓稼先与奥本海默（突出邓稼先的品质和献身精神）
3.小中见大选用平凡小事体现人物第12课《闻一多先生的说和做》
一、重点字词
1.给下列加点字注音锲qie而不舍she兀wu兀穷年潜qian心贯注迥jiong乎不一样群蚁排衙yd
2.用恰当词语填空
（1）他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方
（2）他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血
（3）闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓,并指着这群败类说你们站出来!你们站出来！
（4）他，是口的巨人他，是行的高标
3.解释下列词语
（1）锲而不舍雕刻不停，比方有恒心，有毅力
（2）兀兀穷年辛辛劳苦地一年到头这样做
（3）群蚁排衙这里指整洁地排列着
（4）迥乎不一样很不一样样
二、重点句子背记知识清单
1.仰之弥高，越高，攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍
2.深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路，“漂白了的四壁”
三、文学（文体）常识背记知识清单
1.闻一多，宜人、学宣、民主战士（称谓）,著作收在《闻一多全集》
2.《闻一多先生的说和做》的作者是现代著名诗人（称谓）臧克家《闻一多先生的说和做》以“说和做”总领全文，前半部分重点写闻一多先生是“卓越的学者”，后半部分重点与闻一多是“大勇的革命志士”，文章采用夹叙夹议的措施记叙了离一多先生说和做的事迹，体现了闻一多先生说做统
一、表里如一的崇高人格”P89注释
①闻一多，诗人、学者、民主战士词语积累P90注释1-7；P91注释4；P92注释3◊
1.选材经典三本书（学者），三件事（革命家）
2.P93练习
二、三（答案详见《三点一测》）
3.修辞（P90第三段）比方（开一剂救济的文化药方）、比拟（望闻问切把民族比作病人第13课音乐巨人贝多芬
一、重点字词
1.给下列加点字注音门槛kdn重荷脸深邃sui磐pGn石下须ke
2.解释下列词语
（1）杂乱无章又多又乱，没有条理
（2）踌躇踌躇
二、重点句子背记知识清单命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石同样密不通风的“耳聋”之中这如同一座不见天日的囚室,牢牢地困住了他不过，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静
三、文学（文体）常识背记知识清单
1.贝多芬，德国作曲家，代表作有《田园交响曲》《命运交响曲》等
2.《音乐巨人贝多芬》的作者是现代作家何为,原名何振业按照访问的次序，以贝多芬对厄运的态度为中心，从外表逐渐深入到贝多芬的内心世界，成功地体现了贝多芬的独特气质和坚强个性本文的独特之处就在于把贝多芬这要一种伟人还原为现实生活中活生生的人，着重体现他内心的痛苦和对不幸命运的顽强抗争贝多芬，德国作曲家，代表作有《田园交响曲》《命运交响曲》P94注释
①贝多芬，德国作曲家，代表作有《田园/命运交响曲》词语积累P95注释1；P96注释2；P97注释2◊
1.人物描写神态、外貌、语言（详细文段）
2.记叙线索客人“访问”贝多芬的过程参观（侧面描写女佣）一一观看（外貌描写陌生人）一一交谈（语言描写贝多芬）
3.重点理解语句《三点一测》P142-143七疑难解答（1-5）第14课福楼拜家的星期天
一、重点字词
1.给下列加点字注音白皙xi钦qin佩捋1邕胡须脚踝huai荒唐mi£i义愤填膺ying点拨“捋”是多音字
2.解释下列词语
（1）忘乎因此由于过度兴奋或骄傲自满而忘掉了一切
（2）义愤填膺胸中充斥了正义的愤怒
3.用恰当的词语填空
（1）他们相似的思想、哲学观点和才能，共同的趣味、生活和梦想，相似的文学主张和狂热的理想，共同的鉴赏能力与博学多识使他们两人常常是二即合
（2）当一种文学热潮或一种艺术的陶醛使谈话者激动了起来……
二、重点句子这时只见福楼拜做着大幅度的动作（就像他要飞起来似的），从这个人面前一步跨到那个人面前，带动得他的衣裤鼓起来，像一条渔船上的风帆他时而激情满怀，时而义愤填膺;有时热烈激动，有时雄辩过人
三、文学（文体）常识背记知识清单
1.《福楼拜家的星期天》的作者是法国作家莫泊桑,他被称为短篇小说巨匠，代表作有《项链》《羊脂球》等《福楼拜家的星期天》以时间为序，通过人物的肖像、语言、动作、心理的描写，着重刻画四位名作家的形象，体现了他们各自的思想和性格特性
2.福楼拜，法国作家，代表作有《包法利夫人》等屠格涅夫，俄国作家，代表作有《前夜》等歌德，德国作家，代表作有《少年维特之烦恼》等左拉，法国小说家，代表作有《小酒店》等P100注释1；P101注释
1、3；P102注释1词语积累P104注释1◊
1.人物描写措施《三点一测》P153-154表格
2.夹叙夹议（P101第3段）有助于揭示人物性格特性
3.准时间次序展开记叙第15课孙权劝学
一、重点字词
1.给下列加点字注音卿qing孤岂欲卿治经为博士邪y6即更gCng刮目相待点拨“邪”“更”是多音宇，可根据字义推测读音
2.解释下面加点的词语1蒙辞以军中多务辞推托2但当涉猎涉猎粗略地阅读3见往事耳见理解往事历史4及鲁肃过寻阳过至I」5孤岂欲卿治经为博士邪博士当时专掌经学传授的学官6卿今者才略才略军事方面或政治方面的才能和谋略
3.请写出出自本文的两个成语并解释1成语吴下阿蒙意思是指没有学问的人2成语士别三日意思是刮目相待不能以老观点来评判人或事物,必须要有发展的战略眼光
二、重点句子背记知识清单将下列句子翻译成现代汉语
1.卿今当涂掌事，不可不学！你目前执政掌权，不能不学习点拨重点理解“当涂掌事”等词语
2.孤常读书，自认为大有所益我常常读书，自己认为这样大有好处点拨重点理解“大有所益”等词语
3.卿今者才略，非复吴下阿蒙!你今天的才能和谋略，不再是吴县吕蒙了！点拨重点理解“才略”“复”等词语
4.士别三日，即更刮目相待土分别多日，就要重新换个眼光看待他点拨重点理解“更”“刮目相看”等词语
三、文学文体常识
1.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事本文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话点明学习对健全人格的作用
2.司马光，字君实,北宋（朝代）政治家、史学家（称谓光
3.孙权，字仲谋,三国时期吴国的创立者词语解释P106注释
4、
5、9；P107注释1-
6、
9、
12、
13、15◊文言归纳《三点一测》P160二至四◊句子翻译P107课后练习二◊启示人只要肯读书，就会有所进步（开卷有益）◊成语吴下阿蒙、刮目相待（解释）◊
1.内容理解孙权劝学一一吕蒙就学一一鲁肃赞学
2.人物性格孙权（严格规定下属、循循善诱）、吕蒙（知错就改，谦虚好学）、鲁肃（敬才爱才）第16课社戏（散文）
一、重点字词
1.给下列加点字注音归省xing惮dGn欺侮wO撵cudn掇duo凫fii水篙gao橹1口撮cuo棹zhdo楫ji行hdng辈点拨注意多音字“省”“行”等字的读音
2.解释下列句中加点的词语
（1）这十多种少年，委实没有一种不会凫水的委实实在
（2）他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄依稀隐隐约约
（3）那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里自失（听得出神）忘了自己
3.用恰当的词语填空母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船,在桥石上一磕,退卮几尺，即又上前出了桥点拨所填词语是体现开船的一系列动作的动词
二、重点句子背记知识清单两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还认为船慢
三、文学（文体）常识背记知识清单《社戏》选自鲁迅《呐喊》，体裁是短篇小说《社戏》以“我”到赵庄看戏为线索，先略写在平桥村的快乐生活，再详写到赵庄看戏的全过程，体现了农村人的淳朴善良，反应了“我”对自由快乐生活的向往和追求词语积累P111注释1;P112注释
3、6；P114注释
2、
4、5；P115注释
1、6；P118注释2；P119注释2-4；P120注释3-
41.重点段P115第10-13段
（1）环境描写详细描写的景物
（2）描写角度听觉、嗅觉、触觉、视觉（详细景物）
（3）淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去，但我确还认为船慢（第H段）
①比方、拟人；
②写出了划船之快和“我”看戏心情的急切44）“我”的心理变化轻松一急切一陶醉
2.人物性格双喜（聪颖机灵、考虑周到、办事坚决）、六一公公（善良淳朴、热情好客）
3.P122课后练习三（答案详见《三点一测》P186）第17课安塞腰鼓（散文）
一、重点字词
1.给下列加点字注音亢kdng奋晦hui暗羁ji绊蓦3然jia然而止冗rong杂戛
2.解释下列词语
（1）亢奋极度兴奋⑵羁绊缠住不能脱身，束缚
（3）蓦然忽然，猛然⑷冗杂繁杂
（5）叹为观止赞美看到的事物好到了极点
（6）戛然而止声音忽然中断
3.用恰当词语填空
（1）黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生;也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击!
（2）百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不停击起的石头，狂舞在你的面前骤雨同样，是急促的鼓点;旋风同样，是飞扬的流苏;乱蛙同样，是蹦跳的脚步；火花同样，是闪射的瞳仁;斗虎同样，是强健的风姿
二、重点句子背记知识清单愈捶愈烈!痛苦和欢乐,生活和梦幻,挣脱和追求,都在这舞姿和鼓点中，交错!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!人，成了茫茫一片;声，成了茫茫一片……
三、文学（文体）常识《安塞腰鼓》的作者是刘成章《安塞腰鼓》是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章，全文以“好一种安塞腰鼓”为线索，按演出前、演出中、演出后三个阶段展开描写不仅体现了安塞腰鼓这种民间艺术粗犷、雄浑、动力十足的特点，并且反应了陕北人粗犷、豪迈、开放的性格特性作者刘成章词语积累P124注释1-5,P125注释1,P126注释
11.修辞比方、排比（增强语势）、反复（强调）P127练习三
2.P126课后练习二（答案详见《三点一测》P192-193）
3.全文构造打鼓前（安静）一打鼓中（舞动）一打鼓后（沉寂）
4.主题思想借安塞腰鼓体现生命、力量之美第18课竹影（散文）
一、重点字词
1.给下列加点字注音惬qi△意水门汀ting徘pdi徊hudi参cen差cl点拨注意多音字“参”“差”的读音
2.用恰当词语填空P2注释
①选自《朝花夕拾》
1.重点第2段
（1）空间描写次序由低到高、再由高到低；详细描写的事物
（2）三种角度视觉、听觉、味觉；详细描写的事物
（3）先静物到动物，再由动物到静物
2.动作描写P5第7段雪地捕鸟（9个动词）
3.P6第9段过渡段（作用承上启下）第2课父亲的花儿落了
一、重点字词
1.给下列加点字注音鸡毛弹din子咻xiij咻玉簪zdn花骊口歌花圃pu懒惰dud
2.用恰当词语填空冬天的清晨站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎垩的烤白薯在吃着；夏天的上午站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，送给亲爱的韩老师，是她教我跳舞的
二、重点句子背记知识清单于是我唱了五年的骊歌，目前轮到同学们唱给我们送别，“长亭外，古道边，芳草碧连天问君此去几时来,来时莫徘徊!天之涯,地之角,知交半零人生难得是欢聚,惟有别离多……”
三、文学（文体）常识背记知识清单《父亲的花儿落了净选自《城南旧事》,作者是台湾（地名）作家林海音“父亲的花儿落了”首先实指夹竹桃的败落，另首先象征天性爱花的父亲离开人世语带双关小说以此为题，含而不露，哀而不伤本文有两条线索贯穿全文，一是有关父亲爱花、对花儿的描写贯穿始末，另一条线索就是毕业典礼，围绕毕业典礼这一中心事件，作者采用插叙手法，体现父亲对女儿的关怀这两条线索，前者是主线，后者是副线，后者起着烘托、映衬、推进的作用☆第2课《父亲的花儿落了》小说P.43注释
①选自《城南旧事》，林海音，台湾作家
1.线索——
（1）“花”以花喻人（共出现4次）
（2）毕业
（1）太阳虽已落山，天还没有黑一种幽暗的光弥漫在窗际,仿佛电影中的一幕
（2）回头一看，本来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光
二、重点句子
1.中国画不重视“像不像”，不像西洋画那样画得同真物同样凡画一物，只要能体现出像我们闭目回忆时所见的一种神气,就是佳作了因此西洋画像摄影,中国画像符号,符号只要用墨笔就够了
2.但这时候画家所描的，实在已经不是竹，而是竹的一种美的姿势,一种活的神气,因此不妨用红色来描
三、文学（文体）常识《竹影》选自《丰子恺文集》,作者丰子恺,原名生润，现代画家、散文家（称谓）全文以“竹影”为线索，以几种少年充斥童真童趣描描画画的游戏，引出对中国画的艺术体验阐明艺术并非高不可攀，关键是要培养在生活中感受艺术的能力P128注释1丰子恺，原名丰润，画家、散文家
1.重点段P131第5-6段
（1）竹子难画在哪里？（第5段）
（2）西洋画像摄影，中国画像符号（比方）阐明中国画重写意（神似），西洋画重写实（形似）
2.记叙线索孩子爱好转移（看人影一画竹影）
3.父亲的角色艺术领路人，寓教于乐第19课观舞记（散文0
一、重点字词
1.给下列加点字注音褶zh占裙颦pin蹙c£i粲cdn然嗔chCn视叱chi咤zha点拨“嗔”不要误读成zhGn
2.解释下列词语1本色当行做本行的事，成绩十分明显2嗔视生气地看3叱咤形容威力极大4尽态极妍使仪态和丽质最充足地显示出来
3.用恰当词语填空1像湿婆天同样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己她只顾使出浑身解数,用她灵活纯熟的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事！2最精彩的是“蛇舞”，颈的轻摇,肩的微颤:一阵一阵的柔韧的蠕动,从右手的指尖，一直传到左手的指尖！点拨所填词语体现了“蛇舞”的动作特性
二、重点句子背记知识清单假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞假如我是个画家，我就要用多种彩色，点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装假如我是个作曲家，我就要用音符来传达出她们轻捷的舞步和细响的铃更假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充斥了活力的苗条灵动的身形
三、文学文体常识《观舞记》的作者是冰心,选自《冰心全集》O《观舞记》由正题与副题构成正题点明中心话题一一观舞，副题充斥感情，是对正题的详细化阐明文章先从一种欣赏者的角度写自己对卡拉玛姐妹舞蹈的总的印象，然后详细描写他们的舞蹈，最终写出观感文章运用比、排比等手法形象地体现了卡拉玛姐妹精妙地舞蹈作者冰心，原名谢婉莹，现代作家，代表作有诗集《繁星》《春水》词语积累P135注释1；P136注释1-4；P137注释1-
21.修辞排比2-5段、比方、引用白居易的诗句
2.五个角度描写舞蹈美神态、舞姿、服饰、外貌、动作飞动的美
3.侧面描写P136第17段从“我们看她忽而双眉……铮铮的弦响”第20课口技
一、重点字词
1.给下列加点字注音吃yi语hGu声中间jidn力拉崩倒之声曳弁屋许崎许声几ji欲先走点拨注意多音宇“几”的读音
2.解释下列加点的词1会来宾大宴会适逢，正赶上2施八尺屏障施设置，安放⑶少顷:一会儿4既而很快，紧接着5妇抚儿乳抚抚摸，安慰孚L喂奶6众妙毕备毕全、都7未几很快8意少舒少稍微舒伸展、松弛9中间力拉崩倒之声间夹杂10虽人有百手虽虽然11不能名其一处也名说出12奋袖出臂奋畅起、举起13两股战战股大腿14几欲先走几几乎
3.找出下面句中的通假字满坐寂然坐通座
二、重点句子
1.用原文填空1凡所应用，无所不有虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌,不能名其一处也2忽然抚尺一下，群响毕绝撤屏视之，二A、二桌、二椅、二蜃、一抚尺而已
2.将下列句子翻译成现代汉语
（1）但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者只听见围帐里醒木一响，全场静悄悄的，没有敢大声喧哗的人点拨重点理解“但”“坐”等词语
（2）满坐来宾无不伸颈，侧目，微笑，默叹，认为妙绝全场客人没有不伸长脖子，凝神听着，微笑着，暗暗赞叹着，认为妙极了点拨重点理解“绝”等词语
（3）于是来宾无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走在这种状况下，客人们没有不变了脸色离开座位，挽起袖子，露出手臂，两腿发抖，几乎要抢先逃走点拨重点理解“奋”“股”“战战”“几”等词语
（4）凡所应有，无所不有应有尽有（点拨这句话形容声音之杂）
三、文学（文体）常识《口技》选自《虞初新志-秋声诗自序》,作者林嗣环,字铁崖,清代人本文以时间先后为序，先写一家人由睡而醒，再写一家人由醒复睡，接着写一场大火灾忽然而至，再从来宾的神态、动作等方面烘托，从正面和侧面体现了口技演出者高超的演出技艺文章选自《虞初新志》，这是清代张潮编选的笔记小说词语解释P
1402、
4、
8、9；P
1411、
6、
10、17；P
1421、
3、◊
5、
6、
7、
8、
9、
10、111通假字“坐”通“座”2词类活用宴（举行宴会）、妇抚儿乳（喂奶）、名（说出）
3.侧面描写（第2-4段最终一句）、正面描写（第2-4段其他部分）
4.P143课后练习
二、
三、四（答案见《三点一测》P215十三）
5.时间线索少顷一既而一当是时一未几一忽一俄而一忽然第21课伟大的悲剧（人物传记）
一、重点字词
6.给下列加点字注音拽zhuai战栗11毛骨悚song然履1行行怏yang快不乐吞噬shi羸1负弱告罄qing
7.解释下列词语1毛骨悚然形容十分恐惊2怏怏不乐形容不满意或不快乐的神情3语无伦次话讲得很乱，没有条理4风餐露宿形容旅途或野外生活的艰苦
8.用恰当词语填空1挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响2斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履任这一最冷酷无情的职责在世界面前为另一种人完毕的业绩作证……
二、重点句子背记知识清单一种人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中消灭了自己，但他的心灵却因此变得无比崇高所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧
三、文学文体常识背记知识清单《伟大的悲剧》选自《人类的群星闪耀时》,作者是奥地利国名作家茨威格人名他的重要成就体目前传记文学和小说创作方面本文是一篇传记，写的重要是斯科特探险队一行五人筋疲力尽却又满怀但愿奔向南极点，却悲伤地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途，最终一种个悲壮地死去课文颂扬的是一种人类勇于探险的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神词语积累P155注释1；P156注释1；P157注释1；P158注释1-2看＞159注释1；P161注释
1、2L以时间为线索展开记叙9个时间点人、地、事
2.重点语句理解P163练习二答案详见《三点一测》P240
十、《三点一测》P239八
3.中心句主旨句P163第16段，起点题作用第22课在沙漠中心《在沙漠中心》重要记录了作者在被困于沙漠之中一夜之间的所思所想作者的心理变化过程是痛苦一绝望一安静一乐观，在沙漠中他们碰到了寒冷问题，疲惫问题，缺水问题，我们可以从中体会出主人公坚强勇敢的精神品质第23课登上地球之巅
一、重点字词
1.给下列加点字注音硬biGn骨崎qi岖qii窒zhi息
2.解释下列词语
（1）崔巍形容山高大雄伟
（2）养精蓄锐养足精神，积蓄力量
3.用恰当词语填空
（1）夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间侬一片，只有顶峰还露出隐约的轮廓
（2）举目四望，朦胧的夜色中，珠穆朗玛山区群峰的座座黑影，都匍匐在他们的脚下
二、重点句子背记知识清单他们终于登上了珠穆朗玛峰的顶峰，完毕了人类历史上从北路攀上世界最高峰的创举
三、文学（文体）常识背记知识清单《登上地球之巅》节选自《红旗插上珠穆朗玛峰》,作者是中国著名新闻工作者（称谓）郭超人（人名）,前任新华社社长全文以四名队员克服重重困难攀登地球之巅一一珠穆朗玛峰的通过为线索，以时间先后为序，着意描写登山队员在登山中面临的三大困难寒冷、黑夜和缺氧体现了这些困难在严峻的考验面前坚强的意志和大无畏的精神他们是靠意志、毅力、团结合作和牺牲精神来克服三大困难的第24课真正的英雄（演讲词）
一、重点字词
1.给下列加点字注音阴霾Mi哀悼dd
2.解释下列词语1迫不及待紧迫得不能再等待2孜孜不倦勤恳不知疲惫3梦寐以求睡梦中都想着寻找，形容迫切地但愿着
3.用恰当词语填空1我们还记得凝聚了整个国家想像力的科里斯塔・麦考利芙，她用她的勇气和永不停息的探索精神鼓励我们2我们的国家确实非常幸运，由于我们仍然保持着巨大的勇气、令人信赖的声誉和刚毅不屈的品质,我们仍然有像“挑战者”号上七位宇航员那样的英雄
二、重点句子背记知识清单英雄之因此称之为英雄，并不在于我们夸奖的语言，而在于他们一直以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感,去实践真正的生活以至献出生命
三、文学文体常识背记知识清单《真正的英雄》选自《前世界名人演说经典》，作者是美国前总统里根《真正的英雄》是一篇声情并茂的悼词，从感情脉络来看，全文可以分为前后两大部分，前部分重要抒发了悲难过情，后半部分则重要体现化悲伤为力量文章体现了开拓进取,勇于献身的美国精神,也是全人类的财富
1.感情脉络变化悲伤前一一力量后
2.写作思绪总一分一总
3.重点语句理解P188课后练习二答案详见《三》P266九第25课短文两篇
一、重点字词
1.给下列加点字注音盘盂yu
2.解释下面加点的词语逐走竞跑，赛跑1夸父与日逐走辩斗争辩，争论以2见两小儿辩斗认为去距离3我以日始出时去人近及到4及日中则如盘盂5及其日中如探汤汤热水6孔子不能决也决判断
3.找出下面句中的通假字孰为汝多知乎知通皙
二、重点句子背记知识清单将下列句子翻译成现代汉语
1.夸父与日逐走，入日夸父与太阳竞跑，一直迫到太阳落下的地方点拨重点理解“逐走”，“入日”等词语
2.未至，道渴而死还没有赶到，就半路渴死了
三、段背记知识清单默写《夸父逐日》一文夸父与日逐走，入日渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭局限性，北饮大泽未至，道渴而死弃其杖，化为邓林
四、文学文体常识背记知识清单《夸父逐日》是一篇神话故事体裁,选自《山海经・海外北经》O◊词语解释P190注释
2、
3、
5、
61.文章主题巨人夸父勇于与太阳竞跑，最终口渴而死，他的手杖化为桃林这个奇妙的神话体现了夸父无比的英雄气概，反应人古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志
2.夸父逐日人们常用“夸父逐日”比方人有宏大的志向或巨大的力量和气魄有时也用“夸父逐日”来比方不自量力O《共工怒触不周山》选自《淮南子》，借助神话解释了古代人类对大自然的认识，运用大胆的想象和夸张手法赋予浪漫主义色彩,体现了勇于挑战的精神26课《猫》略第27课斑羚飞渡
一、重点字词qiong悲怆chuang娴xian熟L给下列加点字注音对峙zhi峰mie苍穹
2.解释下列词语
（1）进退维谷无论是进还是退，都是处在困境之中
（2）悲怆非常悲伤
（3）娴熟纯熟
（4）略胜一筹比较起来，略微好某些
3.用恰当词语填空这叫声与我平常听到的羊叫迥然不一样，没有柔和的颤音,没有甜腻的媚态，也没有绝望的叹息,音调虽然也保持了羊一贯的平和，但沉郁有力，透露出某种坚定不移的决心
二、重点句子背记知识清单老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出目前半大斑羚的蹄下老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹，当它的身体出目前半大斑羚蹄下时，刚好处在跳跃弧线的最高点,就像两艘宇宙飞船在空中完毕了对接同样,半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下,就像踏在一块跳板上,它在空中再度起跳,下坠的身体奇迹般地再度升高
三、文学（文体）常识背记知识清单《斑羚飞渡》选自《和乌鸦做邻居》，作者是沈石溪《斑羚飞渡》，文章描写的是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲二分之一挽救另二分之一的措施挣脱困境的壮举，体现了斑羚在危难之中的智慧、勇气和自我牺牲精神词语积累P202注释
1、3；P203注释1；P204注释1-2L详写老斑羚和半大斑羚试跳的情景（P204第9段动作描写）
2.重点语句理解P207课后练习二（答案详见《三》P304九）
3.“彩虹”（共出现3次）环境描写△“彩虹”作用
（1）烘托飞渡的气势，渲染了飞渡的悲壮美
（2）渲染镰刀头羊自我牺牲的崇高之美第28课华南虎
1.给下列加点字注音栅zhd栏lan拂fil动抽搐ch£i掠Ive过咆哮xiao
2.解释下列句中加点的词语1哦，老虎，笼中的老虎，/你是梦见了苍苍莽莽的山林吗？/是屈辱的心灵在抽搐吗？肌肉不自觉地收缩的症状2恍惚之中听见一声/石破天惊的咆哮原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有不可名状的奇境这里用来形容声音大得惊人
二、重点句子背记知识清单有一种不羁的灵魂/擦过我的头顶/腾空而去，我看见了火焰似的斑纹/和火焰似的眼睛/,尚有巨大而破碎的滴血的趾爪!
三、文学文体常识背记知识清单《华南虎》写于“十年动乱”期间，作者牛汉,现代诗人这首诗以参观动物园的老虎的过程为次序，以写实和猜测的笔法，写了有着不屈的生命、执着灵魂的华南虎的形象体现了华南虎维护尊严、向往自由、蔑视世俗、威武不屈、勇于抗争的个性第28课《华南虎》新诗词语积累P210注释
11.重点语句理解P211课后练习二答案详见《三》P312A
2.运用象征手法
3.华南虎的形象维护尊严、向往自由、蔑视世俗、勇于抗争第29课马
一、重点字词
1.给下列加点字注音剽piao悍han窥kui伺si疮chang痍yi遒qiu劲妒d£i忌ji觑qu畸ji形点拨“觑”不要误读为xL“畸”不要误读为qi可
2.解释下列词语1剽悍勇猛，强健典礼（时间次序）
2.题目一语双关（花的凋落象征父亲的去世）
3.伏笔父亲病情的恶化（第
11、
32、
54、55段）
4.插叙（现实与回忆交替出现）第13-31段、第3课丑小鸭童话
一、重点字词
1.给下列加点字注音讪shdn笑吐绶sh6u鸡沼zhdo泽木屐ji
2.用恰当词语填空⑴那只最终从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋，他到处挨啄,被排挤,被讪笑
（2）水正在结冰，人们可以听到冰块的碎裂声小鸭只好用他的一双腿不停地游动,省得水完全被冰封住
二、重点句子背记知识清单
1.只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系2他感到非常难为情他把头藏到翅膀里面不懂得怎么办才好他感到太幸福了，但他一点也不骄傲,由于一颗好的心是永远不会骄傲的
三、文学（文体）常识背记知识清单《丑小鸭》选自《安徒生童话故事选》，《丑小鸭》是一篇带有自传色彩的童话作者安徒生，丹麦著名作家，世界著名童话大师他的代表作有《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》《丑小鸭》等本文是由叶君健翻译的在本文中，作者以自己的切身经历为基础，采用童话这一灵活的艺术形式，塑造了一只“丑小鸭”的形象一只丑小鸭，一出生就伴伴随他人的嘲弄和歧视，不过，在经历过种种挫折和打击之后，他终于变成了一只漂亮的天鹅从文中可以看出，丑小鸭最突出的特点就是对美的向往和不懈追求他启示人们只要不懈追求，努力进取，虽然身处逆境，也终能实现自己的理想文章以丑小鸭的遭遇和奋争为线索，准时间次序展开故事第4课诗两首2慷慨以赴毫无私心、毫不吝惜地前去3窥伺暗中观测状况4疮痍创伤5阔绰豪华奢侈，排场大6遒劲雄健有力7妒忌对比自己强的人心怀怨恨8相得益彰指两个人或两件事物互相配合，使两者的能力、作用、好处能得到充足展示
二、重点句子背记知识清单人类所曾做到的最高贵的征服，就是征服了这豪迈而剽悍的动物一一马它和人分担着疆场的劳苦，同享着战斗的光荣;它和它的主人同样，具有无畏的精神,它眼看着危急目前而慷慨以赴
三、文学文体常识背记知识清单《马》选自《世界散文精髓・欧洲卷》，作者布封,法国博物学家、作家、称谓，他用毕生精力经营皇家花园，并用40年的时间写成36巨册的《自然史》《马》是一篇科学小品，本文用文学的笔调，采用对比的写法，描绘了马在两种生存状态下的不一样形象，字里行间，流露出作者对“在无垠的草原上”“自由自在地生活着的马匹”的由衷赞美，对“被人养育”“通过训练”“供人使用”的马的深刻同情P214注释1布封，法国博物学家、作家，著有《自然史》词语积累P215注释1；P216注释1-5；P217注释1-2；P218注释1-
21.对比1家马驯养、勇毅与野马美德、美质、美形2野马与7中动物的对比P217第5段
2.重点语句理解△它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终P215第2段运用拟人，阐明马一出生九受到人的照顾、被人喂养，而不是自由地寻找食物第30课狼
一、重点字词
1.给下列加点字注音窘jibng苫shdm眈danmi ng尻kGo黠xia隧sui
2.解释下面加点词语⑴缀行甚远缀连接，这里是紧跟的意思⑵一狼仍从从跟从⑶两狼之并驱如故故旧，本来⑷屠大窘窘闲窘，处境，危急⑸恐前后受其敌敌敌对，这里是胁迫、袭击的意思6顾野有麦场顾回头看，这里指往旁边看⑺苫蔽成丘苫蔽覆盖、遮蔽⑻弛担持刀弛放松，这里指卸下9其一犬坐于前犬像狗同样10目似瞑瞑闭眼11意暇甚意神情、态度暇空闲12屠暴起暴忽然13又数刀毙之毙杀死14一狼洞其中洞:打洞15乃悟前狼假寐寐睡觉16狼亦黠矣黠:狡猾
3.找出下面句中的通假字止有剩骨止通区
二、重点句子背记知识清单将下列句子翻译成现代汉语
1.途中两狼，缀行甚远路上碰到两只狼，紧跟着走了很远点拨重点理解“缀”的意思
2.骨已尽矣，而两狼之并驱如故骨头已经扔完了，而两只狼仍像本来同样一起追赶点拨重点理解“并”“故”等词语
3.屠大窘，恐前后受其敌（屠户处境危急，恐怕前后受到狼的袭击）点拨重点理解“窘”“敌”等词语
4.屠乃奔倚其下，弛担持刀（屠户于是奔过去靠在柴草堆下面，放下担子，拿起屠刀）点拨重点理解“倚”“弛”等词语
5.少时，一狼径去，其一犬坐于前（过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面）点拨重点理解“少时”“犬”等词语
6.意将隧入以攻其后也（想要钻过去从背后对屠户进行袭击）点拨重点理解“隧”，这里作动词
7.乃悟前狼假寐，盖以诱敌（这才明白前面的那只狼假装睡觉，本来是用来诱惑敌方的）点拨重点理解“悟”“寐”等词语
8.狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？（狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死，禽兽的欺骗手段能有多少呢？）点拨重点理解“黠”“变诈”“几何”等词语
三、文学（文体）常识背记知识清单《狼》选自《聊斋志异》，作者是清朝小说家蒲松龄“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事本文以狼为主线，通过写屠户与狼相斗的故事，着力体现狼的狡猾，最终一段议论点明主旨狼无论多么狡诈阴险，最终还是要初机智勇敢的人战胜词语解释P2203-7；P2211-14；P2221-9O通假字◊“止”通“只”，仅仅O词类活用洞（打洞）、隧（钻洞）、犬（像狗同样）、变诈（欺骗手段）、笑（笑料）句子翻译P222课后练习二◊文言归纳◊一词多义之（6个）、其（6个）、前、意、敌、以◊
1.重要内容遇狼一惧狼一御狼一杀狼
2.启示1碰到像狼同样的坏人，不能妥协退让，要勇于抗争究竟2坏人是很狡诈的，可他们害人终害己相宜xiang yi书塾shu shu方正fang zheng博学bo xue蝉蜕chantui人迹罕至ren jihanzhi人声鼎沸ren shengding fei衣襟Yijin肿胀zhong zhang花圃hua pu骊歌11ge叮嘱ding zhu恐惊kong ju再接再厉学识渊博人迹罕至讪笑shan xiao骇人听闻嫉妒jidu丑陋来势汹汹Idi shixiong xiong忧郁you yu瞬息shun xi伫立zhu11荒草萋萋huang caoqi qi幽寂you ji山巅shandian澎湃peng pai狂澜kuang Ian屏障ping zhangyu培育bu九曲连环宛转wan zhuan踱来踱去dud laidud gengzhu祈qu哽住祷qi dao郝叟hao sou懊悔ao huixia崎岖qi qu阻逼狭bi抑zu yi回环波折坎坷kan ketong嗥鸣hao ming斑斓炽痛chiban Ian怪诞guai dangu默契mb qi田垄tian long蚱亘古gen蠕zha menghui词语Idn yu宰割zai ge筹划chou hua彷污秽WU徨pang huang仰慕yang mu可歌可泣鲜为人知xian当之无愧锋芒毕露家喻户晓妇孺皆知马革裹尸鞠躬尽瘁死而后已衰微赫然迭起高标锲而不舍qie兀兀穷年沥尽心血潜心贯注心会神凝迥乎不一样一反既往慷慨淋漓气冲斗牛重荷愁苦深邃SU1踌躇chou chu巴望锁闭磐石pdn惹人注目杂乱无章不见天日博学多识一拍即合寻欢作乐忘乎因此义愤填膺ying惮dan踱duo归省xing行辈hang擂掇cuan duo凫水fu shui亢奋kang fen晦暗hui an羁绊ji pan蓦然mb ran冗杂rong za叹为观止tan weiguan zhi戛然而止jid烧灼zhud奔突bentu翻飞大彻大悟da cheda wu水门汀ting撇pie蘸zhan幽暗youan惬意qie疏密shu mi包罗bao luo朱砂zhu sha口头禅参差不齐cOn cl本色当行hang颦蹙pin cu粲然can嗔视chen叱咤风云chicha尽态极妍yan清扬咿呀yl ya静穆jing mu端凝duan yi变幻多姿bian huanduo zi离合悲欢li hdbelhuan低回婉转di huiwan zhuan高视阔步gao shikoubu息息相通xl xixiang tong有过之无不及拽zhuai无垠wu yin癫狂dian kuang凛冽lin lie吞噬tun shi羸弱16i rud告罄gao qing步履bu1U遗孀yi shudng泅qiu作践zud jian搁浅ge qian斫痕zhuo hen日规抵御di yfi孤立无援阴霾yin mdi余暇yu xia疆域jiGng yii迫不及待孜孜不倦刚毅不屈梦寐以求斑斑驳驳生意葱翠眼睑yan jian眸子mou zi呷ya窝巢wo chao瞅瞅jiil jiu雏鸟chU niao流泻liu xie进退维谷口羊峰叫苍穹cang qiong悲怆bei chuang娴熟xian shu略胜一筹肌腱ji jian逞能cheng neng恍惚huang hu甜腻tian ni一尘不染眼花缭乱秩序井然zhi xujingran抽搐chou chu石破天惊不羁bu ji较jiao劝诱quan you沟壑gou he叽叽喳喳ji jizha zha剽悍piao han慷慨以赴窥伺kui si羁绊ji ban疮痍chuang yi阔绰kud chud观瞻guan yan项鬣xianglie庇荫pi yin遒劲qiil jin妒忌du ji相得益彰觑qu疆场jiGngchang驯良xun liang勇毅yong yi窥伺kui si迎合ying he疮痍chuang yi枉然kuang ran观瞻guan yan妍丽yan人迹罕至人声鼎沸来势汹汹荒草萋萋qi亦复如是当之无愧锋芒毕可歌可泣鲜为人知露家喻户晓锲而不舍兀兀穷妇孺皆知马革裹尸年沥尽心血迥乎不一样一反既潜心贯注心会神凝往慷慨淋漓11旷野kuang yie畸形ji xing颗骨e gu气冲斗牛惹人注目杂乱无章不见天日博学多识寻欢作乐忘乎因此义愤填一拍即合膺大彻大悟本色当行离合悲欢低回婉参差不齐转叱咤风云高视阔步尽态极妍息息相浑身解数通毛骨悚然怏怏不乐忧心忡忡疲惫不堪冻饿之虞知足安命聊以自慰斑斑驳驳生意葱翠相得益彰鞠躬尽瘁，死而后已有过之无不及课文理解（将重点地方画上横线，便于巩固）
1、鲁迅的《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，通过对百草园和三味书屋的回忆，体现了作者小朋友时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理含蓄地批判了腐朽的封建教育制度对小朋友身心发展的束缚
2、《父亲的花儿落了》选自台湾作家林海音的小说《城南旧事》，“父亲的花儿落了”首先实指夹竹桃的败落，另首先象征天性爱花的父亲离开人世语带双关小说以此为题，含而不露，哀而不伤本文有两条线索贯穿全文，一是有关父亲爱花、对花儿的描写贯穿始末，另一条线索就是毕业典礼，围绕毕业典礼这一中心事件，作者采用插叙手法，体现父亲对女儿的关怀这两条线索，前者是主线，后者是副线，后者起着烘托、映衬、推进的作用
3、《丑小鸭》是一篇带有自传色彩的童话作者安徒生，丹麦著名作家，世界著名童话大师他的代表作有《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》《丑小鸭》等在本文中，作者以自己的切身经历为基础，采用童话这一灵活的艺术形式，塑造了一只“丑小鸭”的形象一只丑小鸭，一出生就伴伴随他人的嘲弄和歧视，不过，在经历过种种挫折和打击之后，他终于变成了一只漂亮的天鹅从文中可以看出，丑小鸭最突出的特点就是对美的向往和不懈追求他启示人们只要不懈追求，努力进取，虽然身处逆境，也终能实现自己的理想文章以丑小鸭的遭遇和奋争为线索，准时间次序展开故事
4、《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》在这首诗中，诗人以劝说的口吻直抒胸臆，阐明了一种积极乐观的人生态度当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼之时要有关忍耐，一切都会过去，未来是幸福、美好的这首诗以平等的娓娓的语气写来，语气亲密和婉，赤诚坦率，诗句清新流畅，有丰富的人情味和哲理意味《未选择的路》，在这首诗中，作者塑造了一种面临选择的人物描绘了他选择时的心态，告诫人们人生只能选择一条路，没有回头路可走，因此应独立思索，自主选择运用了象征手法是借写自然界的道路来体现对于人生之路的思索
5、《伤仲永》，文章以“伤”为题眼，意在表明对方仲永的“哀伤、叹惜”之情方仲永从5岁到20岁之间，他的才能每况愈下，告诉人们后天的教育和努力学习是成才的关键原因
6、《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》第二部《黄河颂》他歌颂黄河气势宏伟，源远流长，并且要以它为楷模，像它同样伟大坚强这首诗具有直白、豪迈的风格
7、小说《最终一课》是法国作家都德所作作品写的是法国阿尔萨斯地区被德国普鲁士军队占领后来，侵略者强迫当地学校改教德语的事件文章以一种调皮调皮的男孩小弗朗士作为主人公，并以他的视角来观测、描写韩麦尔先生这一形象，通过无知而稚气的口吻以及心理变化，间接地写出了阿尔萨斯地区人民由衷的悲伤和对侵略者无声的抗议，体现出他们对祖国的深情
8、《艰难的国运与雄健的国民》作者是李大钊以长江大河比方民族生命的进程
9、《土地的誓言》作者端木藤良（原名曹汉文）这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情从文章来看，标题的要点应在于“誓言”这“誓言”是作者对着土地发出的作者在文章末尾壮怀剧烈地立誓“我要回到她的身边……为了她，我愿付出一切我必须看见一种更漂亮的家乡出目前我的面前一一或我的坟前”因此，本文是“面对土地发出的誓言”
10、《木兰诗》《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌全诗以“木兰是女郎”来构思她的传奇故事以时间为序，论述了木兰女扮男装，代父参军，奔赴沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还乡的故事
11、《邓稼先》是一篇回忆性散文，作者是美籍华人、物理学家、诺贝尔物理学奖得主杨振宁作者采用“横式构造法”，巧立主题式的小标题，运用“板块”并列构造将看似形式散的内容组合在一起，体现一种主题中华民族几千年优秀老式文化孕育了邓稼先，邓稼先此类杰出人物又使中华民族自立于世界之林邓稼先是我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大奉献被誉为“两弹元勋”，是“两弹一星功勋奖章”获得者“两弹一星”指原子弹、氢弹和人造卫星
12、《闻一多先生的说和做》以“说和做”总领全文，前半部分重点写闻一多先生是“卓越的学者”，后半部分重点与闻一多是“大勇的革命志士”，文章采用夹叙夹议的措施记叙了离一多先生说和做的事迹，体现了闻一多先生说做统
一、表里如一的崇高人格”
13、《音乐巨人贝多芬》按照访问的次序，以贝多芬对厄运的态度为中心，从外表逐渐深入到贝多芬的内心世界，成功地体现了贝多芬的独特气质和坚强个性本文的独特之处就在于把贝多芬这要一种伟人还原为现实生活中活生生的人，着重体现他内心的痛苦和对不幸命运的顽强抗争贝多芬，德国作曲家，代表作有《田园交响曲》《命运交响曲》
14、《福楼拜家的星期天》以时间为序，通过人物的肖像、语言、动作、心理的描写，着重刻画四位名作家的形象，体现了他们各自的思想和性格特性作者莫泊桑，法国作家，被称为短篇小说巨匠代表作有《项链》《羊脂球》等
15、《孙权劝学》选自《资治通鉴》，由北宋政治家、史学家司马光主持编纂《资治通鉴》是一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事本文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话点明学习对健全人格的作用
16、《社戏》以“我”到赵庄看戏为线索，先略写在平桥村的快乐生活，再详写到赵庄看戏的全过程，体现了农村人的淳朴善良，反应了“我”对自由快乐生活的向往和追求选自鲁迅的小说集《呐喊》
17、《安塞腰鼓》是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章，全文以“好一种安塞腰鼓”为线索，按演出前、演出中、演出后三个阶段展开描写不仅体现了安塞腰鼓这种民间艺术粗犷、雄浑、动力十足的特点，并且反应了陕北人粗犷、豪迈、开放的性格特性作者刘成章
18、《竹影》的作者是现代画家、散文家丰子恺全文以“竹影”为线索，以几种少年充斥童真童趣描描画画的游戏，引出对中国画的艺术体验阐明艺术并非高不可攀，关键是要培养在生活中感受艺术的能力
19、《观舞记》由正题与副题构成正题点明中心话题一一观舞，副题充斥感情，是对正题的详细化阐明文章先从一种欣赏者的角度写自己对卡拉玛姐妹舞蹈的总的印象，然后详细描写他们的舞蹈，最终写出观感文章运用比、排比等手法形象地体现了卡拉玛姐妹精妙地舞蹈作者冰心，原名谢婉莹，现代作家，代表作有诗集《繁星》《春水》
20、《口技》作者林嗣环本文以时间先后为序，先写一家人由睡而醒，再写一家人由醒复睡，接着写一场大火灾忽然而至，再从来宾的神态、动作等方面烘托，从正面和侧面体现了口技演出者高超的演出技艺文章选自《虞初新志》，这是清代张潮编选的笔记小说
21、《伟大的悲剧》作者是奥地利作家茨威格，他的重要成就体目前传记文学和小说创作方面本文是一篇传记，写的重要是斯科特探险队一行五人筋疲力尽却又满怀但愿奔向南极点，却悲伤地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途，最终一种个悲壮地死去课文颂扬的是一种人类勇于探险的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神
22、《在沙漠中心》重要记录了作者在被困于沙漠之中一夜之间的所思所想作者的心理变化过程是痛苦一绝望一安静一乐观，在沙漠中他们碰到了寒冷问题，疲惫问题，缺水问题，我们可以从中体会出主人公坚强勇敢的精神品质
23、《登上地球之巅》，全文以四名队员克服重重困难攀登地球之巅一一珠穆朗玛峰的通过为线索，以时间先后为序，着意描写登山队员在登山中面临的三大困难寒冷、黑夜和缺氧体现了这些困难在严峻的考验面前坚强的意志和大无畏的精神他们是靠意志、毅力、团结合作和牺牲精神来克服三大困难的
24、《真正的英雄》是一篇声情并茂的悼词，演讲者是当时的美国总统里根从感情脉络来看，全文可以分为前后两大部分，前部分重要抒发了悲难过情，后半部分则重要体现化悲伤为力量文章体现了开拓进取，勇于献身的美国精神,也是全人类的财富
25、《夸父逐日》选自《山海经》，是我国最早的神话之一在这篇神话中，巨人夸父勇于与太阳竞跑，最终口渴而死，他的手杖化为桃林这个奇妙的神话体现了夸父无比的英雄气概，反应人古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志后来，人们常用“夸父逐日”比方人有宏大的志向或巨大的力量和气魄有时也用“夸父逐日”来比方不自量力共工怒触不周山》选自《淮南子》，借助神话解释了古代人类对大自然的认识,运用大胆的想象和夸张手法赋予浪漫主义色彩，体现了勇于挑战的精神
27、《斑羚飞渡》，文章描写的是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲二分之一挽救另二分之一的措施挣脱困境的壮举，体现了斑羚在危难之中的智慧、勇气和自我牺牲精神
28、《华南虎》写于“十年动乱”期间，作者牛汉，现代诗人这首诗以参观动物园的老虎的过程为次序，以写实和猜测的笔法，写了有着不屈的生命、执着灵魂的华南虎的形象体现了华南虎维护尊严、向往自由、蔑视世俗、威武不屈、勇于抗争的个性
29、《马》是一篇科学小品，作者是法国博物学家、作家布封，他曾用40年时间写成36巨册的《自然史》本文用文学的笔调，采用对比的写法，描绘了马在两种生存状态下的不一样形象，字里行间，流露出作者对“在无垠的草原上”“自由自在地生活着的马匹”的由衷赞美，对“被人养育”“通过训练”“供人使用”的马的深刻同情
30、《狼》选自《聊斋志异》，是清朝蒲松龄的代表作，“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事本文以狼为主线，通过写屠户与狼相斗的故事，着力体现狼的狡猾，最终一段议论点明主旨狼无论多么狡诈阴险，最终还是被机智勇敢的人战胜
31、中国戏曲的重要特点戏曲的角色分为生、旦、净、丑四大行当，讲究用“唱念做打”四种艺术形式和“手眼身法步”五种技术措施来体现人物
1.给下列加点字注音萋猿怀恋lidn幽寂ji
2.用恰当词语填空1我在那路口久久伫立,/我向着一条路极目望去2但我却选了此外一条路，/它荒草姜萋，十分幽寂，/显得更诱人,更漂亮
二、重点句子背记知识清单那天清晨落叶满地，/两条路都未经脚印污染/啊，留下一条路等改日再会！/但我懂得途径延绵无尽头,/恐怕我难以再回返点拨此句蕴含深刻哲理，耐人寻味，需记住
三、段背记知识清单默写《假如生活欺骗了你》假女口生活欺骗了你，/不要悲伤，不要心急！/忧郁的日子里需要镇静/相信吧，快乐的日子将会来临心儿永远向往着未来/目前却常是忧郁/一切都是瞬息，/一切都将会过去；/而那过去了的，/就会成为亲切的怀恋
四、文学文体常识背记知识清单
1.《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》，作者是俄国诗人普希金,著名诗作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等在这首诗中，诗人以劝说的口吻直抒胸臆，阐明了一种积极乐观的人生态度当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼之时要有关忍耐，一切都会过去，未来是幸福、美好的这首诗以平等的娓娓的语气写来，语气亲密和婉，赤诚坦率，诗句清新流畅，有丰富的人情味和哲理意味
2.《未选择的路》选自《中外哲理诗精选》,作者是美国诗人弗罗斯特在这首诗中，作者塑造了一种面临选择的人物描绘了他选择时的心态，告诫人们人生只能选择一条路，没有回头路可走，因此应独立思索，自主选择运用了象征手法是借写自然界的道路来体现对于人生之路的思索《假如生活欺骗了你》以劝说口吻，强调积极乐观的人生态度《未选择的路》自然界道路象征人生道路，要谨慎作出人生选择
32、戏曲剧种简介中国戏曲之母一一昆剧东方歌剧一一京剧芬芳的泥土气息一一黄梅戏
33、京剧脸谱上的颜色往往象征这个人的性格和品质、角色和命运红脸一一含褒义，代表忠勇黑脸一一中性，代表猛智蓝脸和绿脸一一中性，代表草莽英雄黄脸和白脸一一含贬义，代表凶诈金脸和银脸——表神秘，代表神妖第5课伤仲永文言文
一、重点字词
1.给下列加点宇注音仲zhbng n然谒ye称chen前时之闻泯mi点拨注意多音字“称”的读音
3.指出句中的通假字并解释日扳仲永环谒于邑人扳通鎏解释为牵，弓I
二、重点句子背记知识清单将下列句子翻译成现代汉语
1.即书诗四句，并自为其名他当即写了四句诗，并且自己题写了名字点拨重点理解“书”“为”等词
2.自是指物作诗立就，其文理皆有可观者从此，指着东西让他作诗，他立即就能完毕，其中文采和道理均有值得看的地方点拨重点理解“自是”“就”“之”“理”等词
3.泯然众人矣跟一般人没什么区别了点拨重点理解“泯然”的意思，“泯”，消失然，……的样子
4.其诗以养父母、收族为意他的这首诗以赡养父母，团结族人为立意点拨重点理解“收族”的意思
三、文学（文体）常识背记知识清单《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者王安石,北宋（朝代名）政治家、思想家、文学家文章以“伤”为题眼，意在表明对方仲永的“哀伤、叹惜”之情方仲永从5岁到20岁之间，他的才能每况愈下，告诉人们后天的教育和努力学习是成才的关键原因词语解释P37注释
1、
3、
4、
6、
7、
9、
10、11；P38注释
2、
3、
5、
6、◊、
79、
10、
11、
14、
15、
16、
17、
18、19通假字“扳”通“攀”，牵，引◊
1.仲永变化的三个阶段（主线原因不使学）
（1）五岁指物作诗立就，文理皆有可观者
（2）十二三岁不能称前时之闻
（3）又七年泯然众人矣
2.第三段议论通过阐明“受之人”与“受之天”的关系，强调后天教育的重要性第6课黄河颂（新诗）
一、重点字词
1.给下列加点字注音巅diGn澎湃p6ngpGi狂澜Idn屏ping障哺b€i育
2.用恰当词语填空
（1）惊涛澎湃，/掀起万丈狂澜；/浊流宛转,/结成九曲连环
（2）我们民族的伟大精神，/将要在你的培育下，/发扬滋长!
二、重点句子背记知识清单
1.啊，朋友！/黄河以它英雄的气魄，/出目前亚洲的旷野；/它体现出我们民族的精神/伟大而又坚强!
2.啊!黄河！/你是中华民族的摇篮！/五千年的古国文化，/从你这儿发源
3.啊!黄河！/你是伟大坚强，/像一种巨人/出目前亚洲平原之上，/用你那英雄的体魂/筑成我们民族的屏障
三、文学（文体）常识背记知识清单《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》,这是一部大型合唱音乐作品，光未然作词，冼星海谱曲他歌颂黄河气势宏伟，源远流长，并且要以它为楷模，像它同样伟大坚强这首诗具有直白、豪迈的风格P.43注释
①选自组诗《黄河大合唱》，光未然作词、冼星海谱曲
1.修辞呼告（啊，朋友！）、反复（啊！黄河！）、比方（摇篮、巨人、臂膀）
2.“望”字统领全诗第7课最终一课（小说）
一、重点字词
1.给下列加点字注音踱duo步赚zhuan钱哽geng住祈qi祷dao气氛fBn
2.用恰当词语填空
（1）画眉在树林边宛转地唱歌
（2）韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚刚对我说话那样，又柔和又严厉地对我们说……
二、重点句子背记知识清单
1.亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就仿佛拿着一把打开监狱大门的钥匙
2.这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就仿佛许多面小国旗在教室里飘扬
三、文学（文体）常识背记知识清单《最终一课分是法国作家都德写的一篇体现法国人民爱国思想的小说，故事的背景是普法战争作品写的是法国阿尔萨斯地区被德国普鲁士军队占领后来，侵略者强迫当地学校改教德语的事件文章以一种调皮调皮的男孩小弗朗士作为主人公，并以他的视角来观测、描写韩麦尔先生这一形象，通过无知而稚气的口吻以及心理变化，间接地写出了阿尔萨斯地区人民由衷的悲伤和对侵略者无声的抗议，体现出他们对祖国的深情P47注释
①都德，法国作家小说三要素人物、情节、环境
1.线索小弗郎士的所见所闻所感
2.环境描写自然环境（第2-3段）、社会环境（普法战争）
3.第20段比方把法语比作钥匙，普鲁士侵略比作监狱（P52）
4.第21段挖苦手法（鸽子唱歌）、体现反感、留念之情（P53）
5.人物描写措施动作（P54第26-27段）、外貌、神态、心理
6.主题爱国主义第8课艰难的国运与雄健的国民（散文）
一、重点字词
1.给下列加点字注音崎qi岖qu阻抑yi一泻xiJ万里
2.用恰当词语填空
（1）一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里有时流到很逼狭的境界,两岸丛山叠岭,绝壁断崖
（2）老于旅途的人，走到平坦的地方,固是高快乐兴地向前走，走到崎岖的境界
二、重点句子背记知识清单扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去,以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势目前的艰难境界，哪能阻抑我们民族生命的前进？我们应当拿出雄健的精神,高唱着进行的曲调,在这悲壮歌声中，走过这崎岖险阻的道路
三、文学（文体）常识背记知识清单《艰难的国运与雄健的国民》一文的作者是李大钊,这是一篇用散文形式写的“黄河颂”、民族精神颂以长江大河比方民族生命的进程P56注释
①李大钊，字守常，中国GCD的创始人和初期领导人
1.比方说理（P57练习二）
2.“趣味”勇往直前的精神（P573-4段）；“雄健的精神”民族精神
3.标题因果关系，不能调换位置第9课土地的誓言（散文）
一、重点字词
1.给下列加点字注音炽chi痛嗥hao鸣词Ian语镐gao头污秽hui默契qi
2.解释下列词语
（1）炽痛热烈而深切
（2）标直笔直
（3）词语没有根据的话
（4）亘古远古
（5）污秽肮脏的东西
二、重点句子背记知识清单我有时把手放在我的胸膛上，我懂得我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血,由于我常常感到它在泛滥着一种热情
三、文学（文体）常识背记知识清单《土地的誓言》作者是现代作家端木藤良，原名曹汉文这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情从文章来看，标题的要点应在于“誓言”这“誓言”是作者对着土地发出的作者在文章末尾壮怀剧烈地立誓“我要回到她的身边……为了她，我愿付出一切我必须看见一种更漂亮的家乡出目前我的面前一一或我的坟前”因此，本文是“面对土地发出的誓言”P59注释
①端木藤良，原名曹汉文字词积累P59注释
②，P60注释
②一
⑤◊
1.呼告土地，旷野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！（P61）
2.修辞排比、反复
3.贬词褒用我常常感到它在泛滥着一种热情（P59）“泛滥”体现激愤狂放的心情不可遏抑
4.人称变换由第一段的“她”变成第二段的“你”，体现情感的变化；将“土地”比作“母亲”，愈加亲切第10课木兰诗（乐府民歌）
一、重点字词
1.给下列加点字注音机杼zhfi可k4汗hdn鞍鞫jian辔p4i头溅jidn溅啾jiii啾柝tub。
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