2025年人教版七年级道德与法治精华知识点梳理与总结

第框少年有梦2部编版《道德与法治》七年级上册必背知识点归纳.什么梦想6第一单元成长的节拍⑴含义梦想是对未来美好生活的愿望第一课中课时代⑵作用（意义）

①纺织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题；

②梦想能不停激发我们生命的热情和勇气，第框中学序曲1让生活更有色彩；

③能促使我们不停地进步和发展

④能协

1.为何说中学生活是我们的新起点？助我们找到前进的方向；

⑤有梦想，就有但愿.少年的梦想有什么特点？7⑴我们有了一种新的名字一一中学生⑵中学生活把我们带进一种别样的天地富有挑战的新⑴少年的梦想，是人类天真无邪、漂亮可爱的愿望课程，新奇的试验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、⑵少年的梦想，与个人的人生目的紧密相连新同学，我们站在一种新的起点上⑶少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不

2.中课时代在生命历程中的重要作用有哪些？可分中国梦⑴中课时代是人生发展的一种新阶段，可认为我们的毕

8.生奠定重要基础⑴含义实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来⑵中课时代见证着一种人从少年到青年的生命进阶将最伟大的梦想，即“中国梦”为我们的人生长卷打下丰富而厚实的底色体目前⑵基本内涵实现国家富强、民族振兴、人民幸福

①伴随身心的不停发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，⑶规定实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精撩开精神世界的面纱神，必须凝聚中国力量

②伴随自我意识的逐渐觉醒，我们开始积极发现和认识什么是努力？

9.自己

③伴随思维水平和理解能力的不停提高，我们对世界的⑴少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动努力，是认识越发详细而深入梦想与现实之间的桥梁

④伴随生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和⑵努力是一种生活态度努力是一种不服输的坚忍和失品格，思索生活的意义败后从头再来的勇气努力是对自我的坚定信念和对美好的中学生活给我们的成长礼品是什么，有什么作用？不懈追求

3.⑴成长礼品新的机会和也许；新的目的与挑战我们青少年怎样做到努力？怎样为实现梦想而努10⑵作用

①新机会和也许为我们提供了发展自我的多种力？机会；

②新的目的和规定激发着我们的潜能，鼓励着我们不⑴努力，需要立志志向是人生的航标青少年要从小停实现自我超越学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的

4.中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会？人生志向同祖国和人民联络在一起⑴集体生活，修养我们的品格，丰富我们的个性⑵努力，需要坚持只要坚持努力，虽然过程再艰难，⑵新的课程，引领我们探索新的知识领域也有机会离梦想更近一步⑶丰富多彩的社团活动，给我们提供发展爱好的平台⑶努力，要掌握科学的措施

①要分清轻重缓急，合理⑷多种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门规划和管理时间；

②劳逸结合，学会科学用脑；

③要坚持不中学生怎样对的面对中学生活？

5.懈，每天进步一点点；

④要学与思结合；

⑤要珍视团体合作；……⑴重新塑造“自我”越来越有活力，能坚持，有韧劲，会合作，能包容；越来越有主见，勇于体现自我等第二课学习新天地⑵要学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存第框学习伴成长1⑶面对多种也许与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，.我们应当怎样对的认识学习？1从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力⑴中学阶段，学习是我们的重要任务初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括多种能力的培养⑵学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们对自己的信心，更好地发展自己的能力所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习我们可以从一⑵对的认识自己，可以增进与他人的交往有助于我们切经历中学习认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和蔼⑶学习需要自觉、积极的态度待他人，与他人积极互动⑷学习伴伴随我们的成长我们通过什么哪些方面和途径认识自己？

2.⑸学习没有终点我们终身都在学习，终身都需要学习⑴内容我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自只有善于抓住和运用多种机会去学习，才能适应不停发展的己社会⑵有效途径.学习的重要性体目前哪些方面？学习对我们的成长2

①我们可以通过自我评价来认识自己和发展有什么重要意义？意义对自己抱有对的的态度，不骄傲也不自卑，能协⑴学习，不仅让我们可以生存，并且可以让我们有更充助我们调整和控制自己的行为实的生活措施和技能⑵学习就是给生命添加养料假如不学习，人的生命将自我观测与分析；与他人比较会枯萎

②我们可以通过他人评价来认识自己⑶学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力意义有助于我们形成对自己客观、完整、清晰的认识在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同步也增益他人，措施与技能服务社会，为幸福生活奠基学会聆听；勇于面对；安静拒绝第框享有学习

③我们可以在与他人比较中认识自己有助力于我们发2展自己的优势与长处，发现自己的局限性与短处.怎样理解学习是苦乐交错的？1怎样对的看待他人的态度和评价？⑴学习中有快乐

3.表目前对某方面的知识有强烈爱好时，自己处理某个⑴他人评价是我们认识自己的一面镜子有助于我们形问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时成对自己客观、完整、清晰的认识我们都可以体味到学习带来的快乐⑵我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，⑵学习中也有辛劳既不能盲从，也不能忽视用理性的心态面对他人的评价，表目前学习过程中需要集中注意力、花费精力，碰到是走向成熟的体现困难和阻挠时需要调整不良情绪等，这些都需要我们凭借坚注意强的意志作出努力认识自己是一种过程，伴随年龄的增长、生活阅历的增⑶我们经历了学习的辛劳，收获学习的成果时，那种发长，我们不停探索自己、发现自己、发展自己，我们就也许自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给成长更好的自己我们的美妙享有怎样学会学习？

2.第框做更好的自己2⑴学会学习，需要发现并保持对学习的爱好.怎样做到接纳和欣赏自己？1⑵学会学习，需要掌握科学的学习措施，适合自己的才⑴接纳自己，需要接纳自己的所有是最佳的⑵接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧⑶学会学习，还意味着要善于运用不一样的学习方式⑶要学会欣赏自己欣赏自己的独特、长处、努力、为如合作学习法、探究学习法、自主学习法等他人的奉献⑷欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人欣赏自第三课发现自己己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的漂亮；既能第1框认识自己为自己鼓掌，也能为他人喝采

1.对的认识自己的重要性是什么？有何意义？

2.怎样做更好的自己？⑴对的认识自己，可以增进自我发展有助于我们增强⑴做更好的自己，就要扬长避短⑵做更好的自己，需要积极改正缺陷、怎样处理友谊中的问题和困惑？我需要澄清哪些对2⑶做更好的自己，需要不停激发自己的潜能友谊的片面认识？⑷做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不停成

（1）答友谊不是一成不变的我们要学会接受一段长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的友谊的淡出，坦然接受新的友谊怎样发掘自己的潜能？

3.

（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们看待竞争的态度假如我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉⑴通过珍视自己的爱好爱好，专注自己爱慕的领域；溺于败北的痛苦在竞争中自我反省和鼓励，我们会收获更⑵通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的多需要；

（3）友谊不能没有原则友谊需要信任和忠诚，但⑶通过积极合作，与他人共同完毕任务我们就可以更好“讲义气”、“够朋友”并不等于不加辨别地为朋友做任何地激发自己的潜能事当朋友误人歧途，不予劝戒甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第五课交友的智慧第框让友谊之树常青1第框和朋友在一起

1、怎样建立友谊？1

（1）答建立友谊，需要开放自己敞开心扉，积、朋友对我们有什么重要影响？1极体现，朋友才不会彼此错过答朋友对一种人的影响很大，我们的言谈举止、爱好

（2）建立友谊，需要持续的行动爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响与乐观开朗

2、怎样呵护友谊？的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我

（1）答呵护友谊，需要专心去关怀对方体会朋们会变得富有爱心友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友体现关怀和支持

2、朋友的重要作用有哪些？

（2）呵护友谊，需要学会尊重对方每个人都是独立的个体，要给朋友某些空间，把握好彼此的界线和分寸

（1）答朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；予以朋们需要真诚友善的朋友友积极合理的提议，但不要替朋友做决定

（2）与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的

（3）呵护友谊，需要学会对的处理冲突冲突发生朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命时，可以互相协商，寻找彼此可以接受的处理方式假如处的美好理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近

（4）呵护友谊，需耍学会承受并对的看待交友中受第框深深浅浅话友谊2到的伤害、友谊的特质有哪些？1

（1）答友谊是一种亲密的关系第框网上交友新时空2

（2）友谊是平等的、双向的、怎样对的认识网上的交往？1

（3）友谊是一种心灵的相遇

（1）答互联网为我们提供了一种平台

（2）互联网仿佛无所不能，我们在网上搜集学习资料，查找有关信息、，也在这个虚拟的时空中交往

（3）网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点，超第框师生交往2越时空限制，开辟了人际交往新通道，拓展交往圈

（4）、怎样理解“教学相长”？网络启动了通往世界的又一种窗口，不过有时却1答教与学是师生互相陪伴、互相增进、共同成长的过关闭了与他人沟通的心灵之门程首先，我们的学习离不开老师的引领和指导；另首先，我们与老师交流互动，也可以增进老师更好地“教”、怎样做到谨慎结交网友？怎样理性结交网友？2答:

（1）需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理

2、怎样建立教学相长的师生关系？

（1）答面对老师的引领和指导，积极参与、勤学好性辨别、谨慎选择对于交友而言,网络只是一种工具，关问的态度有助于我们与老师互相交流真诚、恰当地向老师键在于我们怎么使用它

（2）体现自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生虚拟世界的交往，带有诸多不确定的原因，我共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，们要有一定的自我保护意识例如，

①对陌生人的邀请，予可以增进师生共同进步以拒绝；

②对个人的家庭住址、经济状况、联络方式等，要

（2）学会对的看待老师的表扬和批评，是我们成长的注意保密；

③碰到问题时，要学会求援

（3）重要内容

①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，鼓励我将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要谨慎们更好地学习和发展；

②老师的批评意味着关怀、提醒和劝、网络交往的利与弊？3诫，可以协助我们反省自己，改善局限性

③看待老师的批

（1）答在网络中交往，可以满足我们的某些心理需评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任不过，师的良苦专心（怎样对的看待老师表扬和批评？）虚拟的交往难以触摸到生活中的真实

（2）我们要学会在现实中与同伴交往，增长真实而贴、师生交往的良好状态是怎样的？3近的感受，奠定友谊更可靠的基础答学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、第三单元师长友谊第六课师互相关怀、携手共进，是师生交往的良好状态生之间第框走进老师

1、怎样与老师建立亦师亦友的师生关系？4

（1）答彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的、教师的职业有什么特点？1答

（1）教师作为教育工作者，是人类文明的重要传开始

①师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性承者之一差异、劳动成果等

②尊重老师，它不仅体现我们内心的情

（2）感和态度，并且表目前与老师平常交往的言谈举止中教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教

（2）在平等相待、互相增进的师生交往中，我们可书育人的使命

（3）以和老师成为朋友老师是我们知识学习的指导者，也是我时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生们精神成长的引路人老师予以我们生活上的关怀和情感上了很大变化，也对教师提出了更高的规定今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的关怀，我们也应当积极关怀老师、理解老师的好教师第七课亲情之爱第框家1的意味、为何老师会有不一样的风格？2答由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等

1、家意味着什么？答⑴家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合差异，每位老师处理问题的措施和体现方式不一样，由此展成的亲属生活组织现出不一样的风格

（2）家是我们身心的寄居之所每个人均有一种属于自己的家，我们的生命是父母予以的，我们的成长也离不、怎样面对不一样风格的老师？3

（1）开家庭的培育和支持答我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师

（3）家是我们心灵的港湾家不只是一所房子、某的不一样，他们身上均有值得我们学习的地方

（2）个地区，家里有亲人，家中有亲情亲情，鼓励我们奋斗拼无论什么风格的老师都应当受到尊重1搏，让我们的心灵有所依托答（）认真感受和体会与父母相处的那些瞬间

（2）

（4）互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内爱的润滑剂爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好涵在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共的互动沟通来处理同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港

（3）我们要学习应对冲突的措施假如和父母发生冲突，我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法、孝亲敬长的原因？2

（4）可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含

（1）答在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精的爱我们可以尝试让父母理解我们的变化和需要，用他们神内涵孝亲敬长是中华民族的老式美德，也是每个中国公能接受的方式体现我们的爱.民的法律义务

（2）尽孝在当下孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅第框让家更美好3仅是长大成人后来的事，从目前开始，我们就应当用行动体、现代家庭有哪些特点、变化？1现孝敬之心

（1）答伴随社会历史的演进，现代家庭的构造、规模、观念等都发生了不一样程度的变化家庭变得越来越小，家第框爱在家人间庭关系也越也越简朴,从过去儿孙满堂的大家庭，到今天家2庭不停趋向小型化,中国的家庭构造在过去几十年间发生了、怎样理解家中的亲情？1重大变化

（2）伴随人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家

（1）答每个人的内心均有一份对家人割舍不停的情庭组员的交流、沟通方式发生了较大的变化感

（3）家庭气氛越来越平等、民主关怀世界和国家大事,

（2）亲人之间的爱和每个家庭的亲情体现不一样探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创立学习型家有时我们也许由于它的平常而忽视它，有时我们似乎感受不O庭，参与小区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内谷到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在

（3）现实生活中，由于亲人的离开、新组员的出现，、家庭组员之间和睦相处的措施？2我们的家庭构造也会因之变化不过，只要我们专心感悟就1会发现，家中的亲情仍在，尽管它的体现形式也许会发生变答（）家庭组员之间和睦相处是家庭美满幸福的重化要条件这需要家庭组员之间互相理解、信任、体谅和包容

（2）有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲、亲子冲突发生的原因以及影响？2突

（1）答进入初中的我们意识到自己长大了，和家

（3）以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲人的关系也发生了微妙的变化首先,我们但愿父母像看待情更浓，让家庭更和睦成人同样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另首先，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得第四单元生命的思索到更多的关注和呵护

（2）第八课探问生命我们开始审阅父母予以我们的爱,开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时第框生命可以永恒吗1伴着甜蜜,有时出现紧张，甚至发生冲突这是我们成长中、怎样理解“生命有时尽”为何珍爱生命？难以回避的问题1

（3）作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、

（1）答生命是大自然的奇迹，个体的生命是在无数经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在的偶尔性中产生的每个人的生命都来之不易，生命是属于差异，冲突难以防止我们自己的幸运影响亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦

（2）生命是不可逆的，也是短暂的在时间的长河里，有效地化解冲突，既需要父母做出楷模，也需要我们自己努个人的生命很短暂力

（3）我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律死亡是人生不可防止的归宿，它让我们感谢生命的获得向死、怎样化解亲子冲突？和父母沟通的措施有哪些？3

（1）而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不答我们的生命以身体为基础，守护生命首先可预知，愈加热爱生命要关注自己的身体

（2）关怀身体的状况，养成健康的生活方式，是一种、怎样理解“生命有接续”？2对生命负责任的态度当某些内心需要得不到满足时，不能

（1）答在人类生命的接续中，我们总能为自己的做出过激的行为，更不能伤害自己的身体生命找到一种位置，担当一份使命

（3）我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安

（2）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”全防备能力，掌握一些基本的自救自护措施的生命，还是“我们”的生命在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命、怎样对的认识养护精神？2

（3）生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，

（1）答我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人康，还要过精神生活，满足精神需求精神风貌反应着我们都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不停继承的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神和发明人类的精神文明成果

（2）我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约首先，过度的物质追求、第框敬畏生命2物质攀比，轻易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富另首先，虽然在物质贫乏、外部环境艰苦的状、为何要珍爱他人的生命？1况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美

（3）作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着答生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，民族文化的血脉，离不开优秀老式文化的滋养守护精神家我们也必须承认他人的生命同样重要仁者爱人”“推己及园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的人”，具有这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉充盈中发扬民族精神地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命同样第框增强生命的韧性

2、怎样做到敬畏生命？

2、怎样对的认识挫折？1

（1）答敬畏生命，让我们从对自己生命的爱惜走

（1）答面对不一样的挫折，不一样的人会有不一向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共样的情绪感受和行为反应；虽然遭遇同样的挫折，不一样人同生活的情绪感受和行为反应也是不一样的；同一种人在生命的不

（2）我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的一样步期，对于挫折也会有不一样的感受和行为反应产生生命，谨慎地看待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关这些不一样感受和行为反应的重要原因，是人们对挫折的认注、关怀和蔼待身边的每一种人识和态度不一•样（对挫折认识和态度与情绪感受和行为反

（3）我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的应有什么关系？）自愿选择我们看待他人生命的态度，体现着我们怎样看待

（2）生活中的挫折是我们生命成长的一部分得意自己的生命当我们可以与周围的生命休戚与共时，我们就时，挫折会使我们更清醒，防止盲目乐观、精神懈怠；失意走向了道德的生活时，挫折会使我们获得愈加丰富的生活经验（挫折对人的影响）第九课珍视生命第框守护生命

1、为何要爱惜自己的身体？怎样做到爱惜身体？

1、面对挫折，怎样发掘生命的力量？2答

（1）面对挫折，发掘自身的生命力量，需要培丰富，对生命的感受力、理解力就会不停增强生命得到滋养，养自己面对困难的勇气和坚强意志的生命都蕴含一定的承受力、自我调整和自我修复的能力

（2）发掘自身的力量并不排斥借助外力作为新一代的中国少年，我们在坚持目的和不停努力的道路上，学会与他人建立联络，向他人寻求协助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量第十课绽放生命第框感受生命的意义

1、怎样的毕生是值得过的？1答可以活出自己的人生，实现自我价值，这样的毕生是值得的；在看到他人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的毕生是值得的；将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的毕生是值得的、为何探索生命的意义？2

（1）答探索生命意义，是人类生命的原动力之一只有人类才也许驾驭自己的生活，选择自己的人生道路

（2）生命是独特的，生命意义是详细的每个人的生活不尽相似，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”第框活出生命的精彩

2、为何说看待生活的不一样态度，会影响生命的质量？11答（）每个生命都会在生活中展现千姿百态人们看待生活的不一样态度，会影响生命的质量

（2）有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界线制了生命的生长；有的人缺乏生活目的，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚O、怎样理解生命是一种逐渐丰富的过程？2答生命是一种逐渐丰富的过程在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充斥色彩与活力当我们敞开自己的胸怀，不停尝试与他人、与社会、与自然建立联络，生命中的道德体验就会不停也因此而一点点充盈起来、怎样实现拒绝冷漠，关爱生命？3

（1）答人与人在互相依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖所有的冷漠也许均有理由，然而，没有人乐意遭碰到冷漠生命拒绝冷漠

（2）我们不仅要关注自身的发展，并且要关切其他的生命，设身处地地思索并善待他人

（3）我们用真诚、热情、予以去感动、变化他人，消融冷漠，共同营造一种互信、友善、友好的社会、怎样的生命才是故意义的？4

（1）答伟大在与发明一种人的伟大，不在于职位高下，而在于他可以运用自身的品德、才智和劳动，发明出比自己有限的生命更长期的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人

（2）做好本职工作，完毕职责的人的人生是故意义的与伟人相比，更多的人也许是默默无闻的当人们为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展奉献自己的力量时，就是在用认真、勤快、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值、怎样在平凡中发明伟大？2答生命虽然平凡，却也时时发明伟大当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联络在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。