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新课标八年级下笔记资料语文第一单元第一课藤野先生本文分层根据第一部分在东京第二部分在仙台第三部分离开仙台后添改讲义一一认真负责［治学严谨纠正解剖图一一严格规定，热情诚恳，教学认真关怀实习一一正直赤诚［没有狭隘的民族偏见理解裹脚一一求实精神J能以公正心来看待弱国学生，并且给以极大的惯性和协助本文记叙线索:“我”与藤野先生的交往明线“我”的爱国感情的变化暗线清国留学生|:不学无术，附庸风雅，思想腐朽“实在标致极了反语，体现了强烈的愤懑、挖苦之情体现了作者对他们的厌恶讥讽和轻视何尝不反诘语气，加强肯定酒醉体现了对愚昧麻木的人的痛恨竟饱含了对先生的歉意和白责鲁迅对中国人的态度哀其不辛，怒其不争日暮里勾起了鲁迅家国之愁思水户这是富有民族气节和爱国热情的抗清志士朱舜水的客死之地大概是物以希为贵罢鲁迅作为弱国子民的辛酸，也是他强烈民族自尊心的体现因此……当然……用来强调，作者故意以反语的方式揭示“爱国青年”的荒唐逻辑，体现了对这种谬论的愤怒和抨击刺耳:“万岁”欢呼，极大地刺伤了鲁迅的民族白尊心……虽然……:倒装转折复句，强调了藤野先生留给我的深刻印象一一伟大注释1选自《朝花夕拾》2烂炮man即烂漫3富士山日本第一高峰，日本人奉为“圣山”4油光可鉴很光亮，像镜子同样可以照人鉴，照5兼以加以6斗乱飞腾杂乱斗通“抖”7芦荟hui8掌故有关历史人物、典章制度的传说或故事9模糊指马虎、不讲究10落第考试不及格11《新约》基督教圣经《新约全书》的简称，记载耶稣和他的门徒的言行12托尔斯泰指列夫尼古拉耶维奇托尔斯泰1828-1910,俄国著名作家作品有长篇小说《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》《复活》等13不逊xun无礼逊，谦逊14匿ni名不签名或不署真实姓名匿，隐藏14犹言如同说15诘jie责责问并责怪16托辞借口鲁迅弃医从文的一段话选自《呐喊》自序18凄然形容悲伤难过的样子19适值恰好碰到美其名曰给他取一种好听的名字叫做第二课我的母亲胡适文章回忆了作者童年、青少年时期，母亲严格规定和深情关爱下成长的几件事，体现了对母亲的深切怀念和感谢之情，赞美了母亲优秀的品格本文分层
一、1-4我的性格特点和童年生活
二、5-12母亲对我的管教
三、13母亲对我的影响第二部分
①对我学习上的督促
②严厉的管教的措施
③出错的严厉惩罚
④用舌头舔“我”的病眼
⑤除夕打发债主
⑥与嫂子们的相处，及怎样处理她们的矛盾
⑦母亲受到人格欺侮的反应前三段内容并非闲笔，既为下文写母亲做了铺垫，又于文末相呼应母亲为人仁慈温和，严父慈母，克己谦让，宽容善待，很有刚气教子™“与嫂子们的相处”写了母亲的以身示范对“我”的耳濡目染，潜移默化，不仅写了言传，更写了身教假如……假如……假如……用假设体现自己已经具有的美德，体现了他不溢美，不自夸的品质，也符合自传的语言特点不能不双重否认来肯定“打了一点底子”，既表明态度，又不是很绝对注释1选自《胡适自传》胡适1891-1962,字适之，原名胡洪弊，安徽绩溪人，学者著有《尝试集》《胡适文存》2文绐绐zhou形容人谈吐、举止文雅的样子3翳yi凡总共主谓句是由主谓短语构成动词主谓句由动词或动词性短语做谓语水调歌头丙辰年的中秋节，快乐地喝酒（直）到（第二天）上午，（喝到）大醉，写了这首（词），同步怀念（弟弟）子由明月什么时候出现的？（我）端着酒杯问青天不懂得天上的神仙宫阙里，目前是什么年代了（传说神仙世界里只过几天，地下已是几千年，故此设问）我想乘着风回到天上（好象自己本来就是从天上下到人间来的，因此说“归去”），只怕玉石砌成的漂亮月宫，在高空中经受不住寒冷（传说月中宫殿叫广寒宫）在浮想联翩中，对月起舞，清影随人，仿佛乘云御风，置身天上，哪里象在人间！月亮转动，照遍了华美的楼阁，夜深时.，月光又低低地透进雕花的门窗里，照着心事重重不能安眠的人月亮既圆，便不应有恨了，但为何常常要趁着人们离别的时候团圆呢？人的遭遇，有悲伤、有欢乐、有离别、也有团聚；月亮呢，也会碰到阴、睛、圆、缺；这种状况，自古以来如此，难得十全十美只愿我们都健康和长在，虽然远离千里，却能共同欣赏这漂亮的月色山坡羊•潼关怀古华山的山峰仿佛从四面八方奔集起来，黄河的波涛汹涌澎湃仿佛在发火，潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟，地势险要我遥望古都长安一带，内心想得诸多（心情很不快乐）令人难过的是通过秦汉宫殿的遗迹，看到了无数间的宫殿都变成了泥土封建王朝建立百姓受苦;封建王朝灭亡，百姓还是受苦小石潭记从小土丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，仿佛身上带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，（我的）心情快乐起来砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），下面看见一种小潭，潭水尤其凉爽整块石头作为潭底，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出水面的石头，成为抵、屿、、岩多种不一样的形状青葱的树，翠绿的茎蔓，遮盖交结，摇动下垂，参差不齐，随风飘动潭中的鱼大概有一百来条，仿佛都在空中游动，周围什么也没有似的阳光直照到水底，石上有鱼的影子，静止不动；又忽然向远处游走，往来很快，仿佛和游人一同欢乐向小石潭的西南方看去，小溪曲波折折，忽明忽暗，忽隐忽现溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不懂得它的源泉在哪里坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，沉寂寥落，空无一人，不觉心神凄凉，寒气透骨，令人感到悲伤由于这里的环境太凄清，不可以久留，就题字拜别同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄跟着来的有姓崔的两个少年，一种叫恕己，一种叫奉壹岳阳楼记庆历四年的春天，滕子京被贬为巴陵太守到了次年，政事顺利，百姓安居乐业，多种荒废了的事业都兴办起来了于是重新修建岳阳楼，扩增它旧有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭一湖它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，浩浩荡荡，广阔无边；早晴晚阴，气象万千这是岳阳楼隆重壮观的景象，前人的描述（已经）很详尽了然而北面通向巫峡，南面直到潇湘，被贬的政客和诗人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，大概会有不一样吧？像那阴雨连绵，接连几种月不放晴，阴冷的风怒吼，浑浊的浪冲向天空，太阳和星辰都隐藏起了光辉，山岳也潜伏起形体；商人旅客不能前行，桅杆倒下，船桨断折；傍晚的天色暗下来了，虎在咆哮猿在悲啼（这时）登上这座楼啊，就会产生被贬离京、怀念家乡、紧张诽谤、胆怯讥讽的情怀，（会觉得）满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面安静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，万里碧绿；沙洲上的鸥鸟时而翱翔，时而停歇，五彩的鱼儿（在水中）畅游；岸上的芷草和洲上的兰花，茂盛并且青绿偶尔或许大雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，照在湖面上闪着金色，月影映入水底，像沉潜的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和，这样的乐趣（真是）无穷无尽！（这时）登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，光荣和屈辱都被遗忘了，端着酒杯，吹着微风，那是喜洋洋的欢乐啊唉!我曾经探求过古代品德崇高的人们的心思，或许不一样于（以上）这两种体现的，为何呢？（是由于）不由于外界环境的好坏或喜或忧，也不由于自己心情的好坏或乐或悲处在高高的庙堂上（在朝），则为平民百姓忧虑；处在荒远的江湖中（在野），则替君主担忧这样（他们）进朝为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑那么什么时候才快乐呢？他一定会说“比天下人忧虑在前，比天下人享乐在后”吧啊!（假如）没有这样的人，我和谁志同道合呢？写于庆历六年九月十五日《醉翁亭记》滁州城的四面都是山它西南方向的山峦，树林和山谷尤其优美，远远看去树木茂盛、幽深秀丽的，是琅珊山啊沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，（又看到一股水流）从两个山间飞淌下来的，是酿泉啊山势回环，道路弯转，有一种亭子四角翘起像鸟张开翅膀同样座落在泉水边的，是醉翁亭啊造亭子的人是谁？是山里的和尚智仙啊给它起名的是谁？是太守用自己的别号称它的太守和来宾来这里饮酒，喝得少也总是醉，而年龄又最大，因此给自己起了个别号叫“醉翁二醉翁的心意不在酒上，而在山光水色中啊游赏山水的乐趣，有感于心而寄托在酒上罢了要说那太阳出来而林间的雾气散了，烟云聚拢而山谷洞穴灰暗了，这明暗交替变化的景象，就是山中的上午和晚上野花开放而散发出幽微的香气，漂亮的树木枝繁叶茂而一片浓阴，秋风浩浩，天气晴好，霜露洁白，水流减少，石头裸露，这是山中的四季景色上午上山，傍晚返回，四季的景色不一样，而那快乐也是无穷无尽的至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，背面的应答，老人弯着腰，小孩由大人抱着领着，来来往往，络绎不绝的，是滁州人们的出游啊到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥；用泉水来酿酒，泉水甜酒水清，山上野味菜蔬，杂七杂八摆放在面前的，这是太守的酒宴啊酒宴上的乐趣，没有管弦乐器（助兴），投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹杂乱交错，起来坐下大声喧哗，是众位来宾快乐的样子脸色苍老、头发花白，醉醺醺地坐在人群中间，这是太守喝醉了很快夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，是太守回去、来宾跟从啊树林茂密阴蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱啊然而鸟儿（只）懂得山林的乐趣，却不懂得游人的乐趣；游人懂得跟着太守游玩的乐趣，却不懂得太守以他们的快乐为快乐啊醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章体现这种快乐的，是太守啊太守是谁？就是庐陵人欧阳修啊人教版八年级下册语文生字注音及词语解样藤野先生
1、给下列划线的字注音Man huixun nijie fei烂漫芦荟不逊匿名诘问绯红宛如win驿站yi解剖p6u油光可鉴jidn畸形ji杳无消息yd凄然qi教导hui瞥见pi抑扬顿挫cu6深恶痛疾松烂漫颜色鲜明而漂亮〃坦率自然，毫不做作油光可鉴这里是说头发上摸油，梳得很光亮，像镜子同样可以照人鉴，照标致漂亮这里是反语，用来挖苦斗乱飞腾杂乱客死死在异国他乡掌故有关历史人物、典章制度的传说或故事这里指学校里发生过的某些事情模胡即“模糊”，这里指马虎、不讲究落第原指科举时代应试不中这里指考试不及格不逊无礼逊，谦逊匿名不签名或不署真名匿，隐藏犹言如同说诘问责问并责怪托辞借口凄然形容悲伤难过的样子适值恰好碰到正人君子反语，挖苦那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人抑扬顿挫声音高下起伏和停止转折深恶痛疾厌恶、痛恨到极点疾，痛恨我的母亲
1.给下面加点字注音文绐绐zh6u绰号chu6庶祖母shCi吹笙shOng摹画m5眼翳yi舔去tidn欺侮wQ2解释下列词语责罚惩罚管束加以约束，使不越轨气量指才识和品德的高下；指能容纳不一样意见的度量广漠广大空旷宽恕宽容饶恕责问责问文给给形容人谈吐、举止文雅的样子面红耳赤形容因急躁、害羞等脸上发红的样子仁慈仁爱慈善’欺侮使对方人格或声誉受到损害、蒙受耻辱我的第一本书
1.给下列加点字注音酷ku4似掺chan1脊jil背枉wang3读
2.解释下列词语风趣有趣或可笑而意味深长凄惨凄凉悲惨奥秘,奥妙神秘翻来覆去一次又一次；多次反复掺和掺杂混合在一起知书识礼有知识，懂礼貌指人有文化教养酷似极像列夫•托尔斯泰
1.给下列加点字注音胡髭zil长髯ran2髯quan2发黝you3黑滞zhi4留愚钝dun4禁锢gu4轩xuanl昂犀xil利侏儒ru2酒肆si4尴尬ganlga4程zeng4亮甲胄zhou4粲can4然盎ang4然
2.解释下列词语黝黑黑；黑暗滞留停留不动愚钝愚笨；不伶俐器宇人的外表；风度禁锢束缚，限制轩昂形容精神饱满，气度不凡犀利锋利；锐利侏儒身材异常矮小的人酒肆酒馆尴尬处境困难，不好处理火热极热粗制滥造指产品制作粗劣，不讲究质量藏污纳垢比方包容坏人坏事郁郁寡欢心情不舒畅，不快乐鹤立鸡群比方一种人的才能或仪表在一群人里头显得很突出正襟危坐理好衣襟端端正正坐着形容严厉庄严的样子诚惶诚恐惶恐不安广袤无垠广阔无边古代以东西长度为“广”，南北长度为“袤”颔首低眉低着头显得很谦卑恭顺的样子无可置疑没有什么可被怀疑黯然失色用以表达相形之下暗淡无光再塑生命
1.给下列加点字注音搓捻cuol nian3繁衍yan3迁徙xi3觅食mi羞愧kui4譬如pi4栖息qil小憩qi4遨游ao2花团锦簇cu4冥思遐想xia
22.解释下列词语企盼期望繁衍逐渐增多或增广迁徙迁移花团锦簇形容五彩缤纷、十分华丽的形象美不胜收美好的东西太多，一时接受不完看不过来不可名状不可以用语言形容名，说出期期艾艾形容口吃小心翼翼形容举动十分谨慎一点不敢疏忽雪
1.给下列加点字注音磬口口1*4忙碌lu4脂粉奁Iian2灼灼zhuo2嘻笑xil褪尽tui4朔方shuo4凛冽Iin31ie
42.解释下列词语博识见识广博凛冽刺骨的寒冷天宇这里指天空宇，上下四方精魂精灵，魂灵消释消溶升腾火焰、气体等向上升起雷电颂
1.给下列加点字注音伫立zhu4睥睨pi4ni4咆哮xiao4波澜lan2污秽hui4犀利xil劈开pil稽首qi3驰骋cheng3虐待nUe
42.解释下列词语睥睨眼睛斜着看，形容傲慢的样子污秽不洁净犀利武器、言语等锋利；锐利播弄摆布虐待用残暴狠毒的手段待人雷霆雷暴；霹雳踌躇踌躇鞭挞鞭打比方抨击祈祷一种宗教典礼，信奉宗教的人向神默告自己的愿望忏悔认识了过去的错误或罪过而感觉痛心罪孽迷信的人认为应受到报应的罪恶拖泥带水比方说话、写文章不简洁或做事不干脆短文两篇
1.给下列加点字注音场谷ydng一撮灰cuol皓月hao4妲娥Heng
22.解释下列词语皓月明亮的月亮露台晒台场谷古书上指日出的地方扬，日出海燕
1.读准下列加点字的注音傲慢ao4呻吟yin2翡翠fei3掠起lue4困乏fa2蜿蜒wanl yan
22.解释下列词语傲慢原指极为骄傲，自认为了不起，看不起人贬义词，课文中贬词褒用，指清高、自负、不卑躬屈膝呻吟指人因痛苦而发出声音翡翠一种名贵的半透明的翠绿色的硬玉课文比方海浪掠起轻轻擦过或拂起震怒异常愤怒，大怒震，情绪过度激动困乏疲乏蜿蜒蛇类爬行的样子，弯弯曲曲地组歌
1.给下列加点字注音火热chi4祷词dao3执拗niu4俊俏qiao4衷情zhongl馈赠kui4憔悴cui4真谛di4夫穹qiong2璀璨cui3can4镶嵌xiangl qian4翱翔ao2丧吁短叹xul千山万壑he
42.解释下列词语执拗固执任性，不听从他人的意见憔悴形容人瘦弱，面色不好看馈赠赠送礼品真谛真实的意义或道理璀璨形容珠玉等光彩鲜明镶嵌把一物体嵌入另一物体内酷肖酷似海誓山盟男女相爱时所立的誓言和盟约，表达爱情要像山和海同样永恒不变长吁短叹因伤感、烦闷、痛苦等不住地唉声叹气3气凌人傲慢的气势逼人纹丝不动一点儿也不动敬畏自然
1.给下列加点字注音蛆kunl鹏斥篇yan4蓬蒿haol咫尺zhi3狼藉ji2相形见细chu4美味佳肴yao
22.解释下列词语蓬蒿方茴蒿飞蓬和蒿子，借指草野咫尺书比方距离很近狼藉乱七八糟，杂乱不堪呐喊大声喊叫助威自不量力不衡量自己的能力形容对自己估计太高相形见细互相比较之下，就显出一方的局限性之处精致精细巧妙佳肴精美的菜肴罗布泊，消逝的仙糊
1.给下列加点字注音萧瑟se4和煦xu4干涸he2吞噬shi4裸露luo3戈壁滩gel无垠yin2边缘yuan
22.解释下列词语萧瑟形容风吹树木的声音和煦温暖干涸河道、池塘等没有水了裸露没有东西遮盖戈壁蒙古人称沙漠地区，这种地区尽是沙子和石块，地面上缺水，植物较少沧海桑田形容世事变化很大无限广阔无边边缘沿边的部分旅鼠之谜
1.给下列加点字注音媲pi4美挑衅xin4迷惘wang3笃du3信啮nie4齿滑稽jil徘徊huai2逃窜cuan
42.解释下列词语前赴后继前面的人上去，背面的人就跟上去，形容踊跃前进，持续不停媲美比美；美好的程度差不多逃衅借端生事，企图引起冲突或战争迷惘由于辨别不清而困惑，不知怎么办道听途说从道路上听到，在道路上传说泛指传闻的，没有根据的话笃信忠实地信奉鼠目寸光比方眼光短，见识浅相辅相成互相补充，互相配合大雁归来
1.给下列加点字注音迁徙xi3雾霭ai3窥kuil探缄jianl默狩shou4猎凋diaol零滑翔Xiang2顾忌ji
42.解释下列词语凋零凋落零落迁徙迁移沉默闭口不说话窥探暗中察看雾霭雾气狩猎打猎顾忌恐怕对人或对事情不利而有顾虑目空一切形容骄傲自大，什么都看不起喂——出来
1.给下列加点字注音哂shen3笑牟mou2取众目睽kui2睽棘ji2手钾mao3钉贪婪lan2履行我
2.解释下列词语哂笑讥笑胸有成竹画竹子时心里有一幅竹子的形象比方做事之前已经有通盘的考虑牟取谋取名利棘手形容事情难办，像荆棘刺手众目睽睽大家的眼睛都注视着莫衷一是不能得出一致的结论任劳任怨做事不辞劳苦，不怕他人埋怨逍遥法外指犯了法的人没有受到法律制裁，仍旧自由自在雨后春笋春天下雨后竹笋长得诸多很快比方新事物大量而不停出现心安理得自信事情做得合理，心里很坦然不容置疑不容许有什么怀疑，指真实可信一视同仁同样看待，不分厚薄云南的歌会
1.给下列加点字注音迤yi2西譬pi4喻糯nuo4米蹲dunl踞忌讳hui4酬chou2和铁箍gul熹xil微
2.解释下列词语引经据典引用经典中的语句或故事譬喻打比方忌讳忌怕而隐避扶摇而上形容宜往上升别开生面此外开展新的局面酬和本意敬酒，引申为交际往来悠游自在快活的样子若无其事仿佛没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关怀熹微形容阳光不强多指清晨的淳朴诚实朴素端午的鸭蛋
1.给下列加点字注音门楣mei2优菜xian4籍贯ji2硝药xiaol腌腊yanl络子匕4大襟jinl车胤yin
42.解释下列词语门楣门框上的横木莫名其妙没有人能阐明它的奥妙道理，表达事情很奇怪，使人不明白籍贯祖居或个人出生的地方城隍迷信传说中指主管某个城的神肃然形容十分恭敬的样子曾经沧海难为水经历过沧海，对别处的水就难以看上眼了与有荣焉因而也感到荣幸囊萤映雪囊萤和映雪分别指晋朝车胤和孙康运用萤火虫的光和雪的反光刻苦读书的故事吆喝L给下列加点字注音招彳来lai2铁铉xuan4囿于you4隔阂he2Wbol秫秸shu2jiel商贩fan4吹嘘xul吆喝yaol・he小钱bol孽养bi2qi
23.解释下列词语招彳来招揽悖管馒头或其他面食，也指用杂粮面制成的块状食物秫秸去掉穗的高粱秆随机应变跟着状况的变化，掌握时机，灵活应付合辙押韵这里指押韵油嘴滑舌形容说话油滑囿于局限于；拘泥于隔阂彼此情意不通，思想有距离吹嘘夸张地或无中生有地说自己或他人的长处；夸张地宣扬吆喝大声喊叫多指叫卖东西、赶牲畜、呼唤等春酒
1.给下列加点字注音枸杞gou3qi3门槛kan3过瘾yin3凑cou4齐酬chou2谢煨炖weil dun4两颊j ja2家酷peil
2.解释下列词语家陪自家酿的酒醋，这里泛指酒一马当先作战时策马冲锋在前形容领先；带头顾名思义看到名称，就联想到它的意义如法炮制根据成法炮制药剂，泛指照现成的措施办事兴高采烈兴致高，情绪热烈落幕闭幕过瘾满足某种尤其深的嗜好，泛指满足爱好挑剔过度严格地在细节上指责俗世奇人
1.给下列加点字注音发蕉nianl擅长shan4绰号chuo4刷浆jiangl难堪kanl一瞅chou3发怔zheng4褒贬baol怵chu4抠koul戳chuol瓢piao
22.解释下列词语发蕉体现出精神不振擅长在某方面有专长阔绰排场大，生活奢侈天衣无缝神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制作，没有缝儿比方事物多指诗文、话语等没有一点破绽发怔发愣人教版八下古文系统复习《与朱元思书》
1、作者吴均，南朝梁文学家解题”与”予以书”信题目的意思是写给朱元思的一封信信中述说旅行所见，寥寥一百四十余字，把富春江富阳到桐庐一段的山光水色描绘得生动逼真，使人读后悠然神往，就像置身于奇山异水之间，是六朝骈体文中描写山水景物的妙品
2、解释重点字
①风烟指烟雾
②共色同样的颜色
③俱者上
④许附于数词之后，表约数，相称于“光景”“左右”
⑤独绝独一无二；绝，到了极点
⑥从流飘荡乘着船伴随江流飘飘荡漾这句是作者论述自己的行动的，省略了主语
（7）急湍急流的水
（8）寒树使人看了感到有寒凉之意的树
（9）负势竞上凭依（高峻的）形势，争着向上这一句说的是“高山”，不是“寒树工
（10）轩邈轩,高；邈，远这两个字在这里作动词用，意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展
（11）泠泠形容水声的清越
（12）相鸣互相和鸣
（13）
⑥戾天到天上；戾，至
（14）息心平息热衷于功名利禄的心
（15）经伦筹划、治理
（16）忘反流连忘返；“反”同“返”
（17）⑩横柯上蔽横斜的树枝在上边遮蔽着上，在上，
（18）犹仿佛，如同
（19）交映互相掩映
（20）见同“现”，显现，显露
（21）缥碧青白色
3、中心.《与朱元思书》一文描述作者乘船自富阳至桐庐沿途所见，历历如画，令人有同行亲见之感同步，也体现出他沉湎于山水的生活情趣
4、构造第一段是文章的总起，概括描写了自富阳至桐庐一路上的奇山异水第二段以简洁传神的笔法从静态和动态两方面描写了富春江的异水水色、水清、水深、水急都突出了“异”的特点第三段描写了富春江夹岸的奇山，并抒发了作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣全文分三自然段，第一自然段总写富春江奇特秀丽的景色下文就扣住第一自然段中的“奇山异水”来写；第二自然段写异水，运用比方和夸张将富春江“异水（水清、急的特点）形象地体现出来；第三自然段写“奇山”（紧紧围绕山高、树多、景美的特性）作者从视觉、听觉感受的角度来写，给景物蒙上了一层清淡幽雅的色彩
5.结合文中语句说说作者有怎样的志趣和情怀（4分）
（1）从“从流飘荡，任意东西句中体现作者对自由的渴望；
（2）从“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”句中体现作者对大自然的热爱，对生命的歌颂；
（3）从“莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”句中体现对山水风光的热爱，对功名利禄的藐视，对官场的厌恶（重点）
6、理解背诵按规定写出句子写登舟纵目总体感受的（风烟俱净，天山共色）写江上放舟自由情态的（从流漂荡，任意东西）总的概括赞叹富春江景的（总领全文的句子）（奇山异水，天下独绝）写富春江水清澈的（水皆缥碧，千丈见底游鱼细石，直视无碍）写江流气势磅礴的（急湍其箭，猛浪苦奔）写听觉感受的（泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵蝉则千转不穷，猿则百叫不绝（对偶句）写山“奇”的句子夹岸高山，皆生寒树负势竟上，互相轩邈；争高直指，千百成峰文中“急湍甚箭，猛浪苦奔”一句是写水流湍急，《三峡》一文中那句话与它有异曲同工之妙？有时一发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也
7、重点句翻译
①风烟俱净，天山共色--烟雾所有消散尽净，晴空和青山展现同样颜色
②急湍甚箭，猛浪若奔一一飞腾的急流，比箭更快；汹涌的浪滔，与快马无异
③夹岸高山，皆生寒树——紧贴两岸的山上，长满了常青（阴森森）的树木
④莺飞戾天者，望峰息心一一那些为名为利竭力攀高的人，看到这些雄奇的高峰，就会平息他那热衷于功名利禄的心
⑤横柯上蔽，在昼犹昏一一横斜的大树枝遮蔽着天空，虽然白天与傍晚无异
⑥经纶世务者，窥谷忘反治理社会事物的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返
⑦横柯上蔽，在昼犹昏横斜的树木在江面上边遮蔽着，在白天也像傍晚时那样阴暗
8、欣赏急湍甚箭，猛浪若奔.特点是水流湍急，快如箭马作者在此连用两个比方，将急水猛浪的迅捷之势体现得十分生动形象
9、中心“莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”体现了作者怎样的思想感情？体现对山水风光的热爱，对功名利禄的藐视，对官场的厌恶（重点）（也是本文体现作者的思想感情）
10、讨论“奇山异水，天下独绝”是对这里的山水的总的评价，试根据作者的描写，分析这里的山“奇”在何处？答奇在“负势竟上，互相轩邈；争高直指，千百成峰”句中连用“负、竟、轩、邈、争、指”等字，把原本静止的重山叠岭写活了，似乎仍在生成变化中，另•方面写山中多种声音，简直是一只自然交响曲，使人感到山间到处《五柳先生传》（晋宋时期诗人、散文家，陶渊明）
1、文学常识陶渊明晋宋时期诗人、散文家《五柳先生传》出自，《陶渊明集》还学过他的文章〈〈桃花源记〉〉，诗有《饮酒》《〈归园田居〉其三》
2、人物欣赏
（1）五柳先生的形象安贫乐道，不慕荣利，独立于世俗之外的隐土形象
（2）从三方面描写其形象的一是性格（闲静少言，不慕荣利）二是志趣（好读书、性嗜酒、著文章）三是生活（环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也）
（3）对“五柳先生”的评价五柳先生不慕荣利，率真自然，安贫乐道，是陶渊明的自画像他不慕荣利，厌恶官场的追名逐利，不与黑暗势力同流合污是值得肯定的可令另首先他逃避现实，隐居起来，不去撞击社会矛盾的思想是消极的
（4）本文与，《醉翁亭记》中的“醉翁”同是嗜酒，其用意有什么不一样？五柳先生在饮酒中自得其乐，并忘却荣辱得失醉翁借饮酒助山水游乐之兴是与民同乐
3、名句及成语
（1）不求甚解现指只求懂个大概，不求深刻理解本文指读书只领会要旨，不在一字一句上过度下功夫
（2）不戚戚于贫，不汲汲于富贵意思不为贫而忧虑，不热衷于发财做官
4、重点实词会意对书中的意旨有独到的体会（会；体会，领会意书中的意旨）亲旧亲戚、朋友造饮至IJ、往到他人家里去喝酒期但愿，愿望环堵•周围环着四堵墙萧然冷冷清清的样子短褐粗布短衣；穿结；打补丁晏如安然自若的样子戚戚哀愁的样子汲汲心情急切的样子兹若人此人传朋友，伴侣觞酒杯嗜爱好，喜欢
5、重点句子翻译
（1）闲静少言，不慕荣利安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄
（2）造饮辄尽，期在必醉到他人家里去喝酒，一来、就要把酒喝光，但愿一定喝醉
（3）好读书，不求甚解喜欢读书，但读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过度下功夫
（4）常著文章自娱，颇示己志常常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出自己的志趣
（5）衔觞赋诗，以乐其志一边喝酒一边做诗，为自己抱定的志向而感到快乐
6、理解背诵《五柳先生传》中
（1）表明先生的吃穿住的句子是环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空
（2）先生的三大志趣是好读书，性嗜酒，著文章
（3）文中引用前人之言，赞扬五柳先生的高洁人格并且与传文中“不慕荣利”一句相照应的句子是不戚戚于贫我是猪，我说脏话，不汲汲于富贵
（4）文中描写“五柳先生”不追名逐利，恬淡自足的诗句是闲静少言，不慕荣利《马说》韩愈
一、作者作品韩愈唐朝文学家本文选自《昌黎先生集》里的《杂说》
二、说的特点可以阐明事物，可以刊登议论或记叙事物
三、阅读理解
1、本文中心句（中心论点）世有伯乐，然后有千里马
2、本文写法托物寓意（借伯乐和千里马为喻，对统治者不能识人才，埋没人才，体现了强烈的愤慨）:s
3、本文段意一段伯乐对于千里马的决定作用二段千里马被埋没的主线原因是食马者的无知三段总结全文，写食马者的愚妄
4、表明千里马与伯乐依赖关系的句子世有伯乐，然后有千里马
5、千里马必然被埋没的原因千里马常有，而伯乐不常有
6、描写千里马可悲命运的句子及作用祗辱于奴隶人之手，骈死于槽斯之间作用从背面论述了中心论点
7、表明食马者无知的句子或千里马被埋没的主线原因食马者不知其能千里而食也
8、食马者无知所导致的恶果的句子及作用食不饱，力局限性，才美不外见且欲与常马等不可得，再次从背面论证论点，揭示被埋没的原因
9、写食马者的愚妄（平庸肤浅）的句子策之不以其道，食之不能尽其材；鸣之而不能通其意
10、’其真不知马也的作用与开头呼应，点明全文主旨11伯乐、千里马、食马者的比方意义伯乐比方知贤识才的人，千里马比方出类拔萃的人，食马者比方埋没摧残人才的统治者
12、《马说》中写伯乐对千里马起决定作用的句子是世有伯乐，然后有千里马.
13、千里马的才能被埋没的原因是什么？
①伯乐不常有
②食马者不知其能千里而食也
③食不饱，力局限性，才美不外见
14、在《马说》第三段中，作者认为对阡里马，的摧残、埋没体目前哪三个方面？
①策之不以其道
②食之不能尽其材、
③鸣之而不能通其意
15、策马者是怎样的不认识千里马？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意’
16、《马说》中提出人才培养需要外在条件的句子是是马也，虽有千里之能，食不饱，力局限性，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
17、《马说》中描写千里马终身遭遇的句子是只辱于奴隶人之手，骈死于槽杨之间，不以千里称也
18、《马说》的主旨是其真无马邪？其真不知马也
19、怀才不遇的人常慨叹的两句话是千里马常用，而伯乐不常有
20、这篇文章采用托物寓意的写法伯乐比方善于识他人才的统治者；千里马比方有才之士；食马者比方不识人才，摧残人才，埋没人才的肤浅愚妄的统治者
21、对食马者进行强烈挖苦是哪一句？执策而临之，曰‘天下无马！，《送东阳马生序》（明朝宋濂）（阅读课）
1、文学常识、作者明朝著名文学家宋濂
2、重点字词解释余幼时即嗜学喜欢，爱好致书得到书这里是买书的意思致，获得、得到假借借假也是借的意思弗（不）之怠懈怠，不放松抄写“之是“怠的宾语，指“笔录”这件事走送之跑既加冠已经加了冠，到了成年（又）患（无）硕师（名人与游）患，紧张，忧虑硕师，才学渊博的老师硕，大尝趋百里外从乡之先达尝，曾经趋奔向先达学术界的前辈执经叩问讨教叩，问德隆望尊道德高，声望重门人弟子填其室学生挤满了他的屋子门人,弟子、学生填，塞这里的是拥挤的意思稍降辞色把言辞放委婉些，把脸色放温和些援疑质理提出疑难，问询道理援，引，提出质，问询俯身倾耳以请弯下身子，侧着耳朵（表达专心而尊敬的）请教或遇其叱咄或，有时叱咄训斥，呵责（礼愈）至周到（不敢出一言以）复这里指辩解俟（其欣悦）等待，等负箧曳屣背着书箱，拖着鞋子（表达鞋破）穷冬严冬皴裂皮肤因寒冷干燥而破裂（至）舍学舍，书舍僵劲僵硬（持）汤沃灌热水沃灌，浇洗以衾（拥覆）以，用衾，被子寓逆旅住在旅店里逆旅，旅店（主人）日再食每天提供两顿饭再，两次食，提供伙食（同舍生皆）被（绮绣）同“披（戴）朱缨（宝饰之帽）朱缨，红色的帽带腰（白玉之环）腰，挂在腰间（右备）容臭容臭，香袋惮然（若神人）炸然，光彩耀眼的样子瀛袍敝衣破旧的衣服旧絮敝，破略无慕艳意毫无羡慕之心慕、艳，羡慕以中有足乐者，不知口体之奉不若人也由于内心有足以快乐的事情（指读书），不觉得吃的穿的不如他人
3、理解背诵
（1）为何作者在众多富有的同学中能“略无羡艳意”以中有足乐者，不知口体之奉不若人也
（2）表明第2段观点的句子是其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
4、思索、
（1）从几方面概括作者求课时的客观条件？路途遥远艰难衣着破旧不能御裹饮食每日两顿，毫无滋味
（2）太学生的优越条件，表目前那些方面？有书可读，有师可问，无奔走之劳，无冻馁之患
（3）第
一、二段文字采用的重要写作手法是什么？这样写有什么好处？对比，增强说服力，突出中心
（4）应怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系？答学习条件不好，仍然能学习好，像宋濂那样；学习条件好，却不一定序、学得好，像某些太学生那样学习条件好坏对学习可以有所影响，但不是决定性的，学习成功关键是长期坚持“勤且坚”专心致志，这是宋濂起身体会，也是古今学有所成的人的共同体会
（5）本文揭示了怎样的道理？其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
（6）本文是写给马生的为何用大量的文字写自己求学的事？作者现身说法（以自己的切身体会鼓励马生勤奋学习），增强作品感染力和教育作用
（7）作者在艰苦的环境下刻苦学习精神对你有什么启发？结合自己实际谈一下
5、课外积累古人刻苦求学的事迹东周时代，苏秦读书欲睡锥刺骨西汉，孙敬昼夜苦读，以绳系头悬屋梁西汉，匡衡勤学无烛凿壁偷光读书晋朝，车胤（yin）囊萤读书晋，孙康家贫，映雪读书（古人苦学的做法不必要后人效仿，但他们刻苦学习的精神是值得我们学习的，要从他们的事迹中获取勤奋学习，立志上进的动力）
3、重点段翻译目前太学生们在太学里学习，朝廷每天供应膳食，父母每年有皮袍葛衣送来，没有挨饿受冻的忧虑；坐在高大的屋子里诵读诗书，没有奔走的劳苦；有司业、博士做他们的老师，没有去问询而不告诉、去请教而得不到指导的状况了；但凡应当有的书都集中在这里，不必像我那样亲手抄写，向他人借来才能看到假如他们的学业尚有不精通，品德尚有没养成的，那么不是天资低下，而是专心不像我那样专一罢了，哪里是他人的过错呢？《醉翁亭记》
1、文学常识本文出自《欧阳文正公文集》作者是北宋著名文学家欧阳修，唐宋八大家之一
2、生字环滁（chu）林壑（he）琅哪（langya）饮少辄醉（zhe）岩穴瞑（ming）何娄（yfi16）酒洌（lie）山肴野藏（su）觥筹（g6ngeh6u）射者中（zhbng）弈者胜（yi）颓然（tu阴翳（yi）
3、重点解词环滁围绕着滁洲城环，围绕林霏开树林里的雾气散了霏，雾气负者背着东西的人负，背临于泉上者靠近泉香而酒冽泉水甜，酒儿清冽，清山看野藏野味野菜藏，菜蔬杂然而前陈者杂七杂八摆放在面前的杂然，错落的样子陈，陈列、摆开觥筹光错觥，酒杯筹，酒筹阴翳形容枝叶茂密成阴翳，遮盖佳木秀而繁阴发荣滋长的意思醉翁之意情趣深秀者秀丽宴酣之乐，非丝非竹酣，尽兴地喝酒丝，弦乐器竹，管乐器野芳发而幽香野花开了，有一股清幽的香味芳，香花发，开放低偻提携老年人弯着腰走，小孩子由大人搀着走这里指老老小小的行人恨偻，驼背，这里指老人云归而岩穴暝烟云聚拢来，山谷就灰暗了暝，灰暗
4、重点语句翻译
（1）山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也译沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，（又看到一股水流）从两座山峰中间飞淌下来，这就是酿泉
（2）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也译山势回环，路也跟着转弯，有一种亭子四角翘起，象鸟儿张开翅膀同样，高踞在酿泉上面，这就是醉翁亭（临，靠近）
（3）醉翁之意不在酒，在意山水之间也译醉翁的情趣不在于喝酒上，而在意山水之间啊
（4）山水之乐，得之心而寓之酒也译欣赏山水的乐趣，领会于心并寄托于酒
（5）朝而往，暮而归，四时之景不一样，而乐亦无穷也译早上上山，傍晚返回，四季的景色不一样，而那快乐也是无穷无尽的
（6）临溪而渔，溪深而鱼肥译到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥
（7）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也译苍老的容颜，洁白的头发，醉醺醺地坐在人们中间这是太守喝醉了
（8）树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也译树林茂密阴蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱呀！
（9）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也译游人们懂得跟着太守游玩的乐趣，却不懂得太守以他们的快乐为快乐呀
（10）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也太守谓谁？庐陵欧阳修也译醉了能和他们一块快乐，醉醒后能写文章体现这种快乐的，是太守太守是谁？是庐陵的欧阳修呀！
5、复习文章知识
（1）归纳段意第一段写醉翁亭自然环境和命名缘由第二段写山间朝暮和四季景色第三段滁人、来宾、太守游琅山的情形第四段写日暮醉归，点明全篇主旨
（2）本文第一段写景的次序是什么？答由远到近
（3）“太守自谓也”在文中作用是什么？答制造悬念，引出下文
（4）请写出贯穿全文主线的句子答山水之乐，得之心而寓之酒也
（5）第三段文字一共描绘了几幅图画？分别是什么？关键又是什么？答四幅滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉；其中关键是太守醉
6、理解背诵
（1）“醉翁”的由来是什么？请用文中原话回答答饮少辄醉，而年又最高，故自号日“醉翁”也
（2）本文以色彩鲜明的语言，描绘了四时景物的特性其中最突出的四句是什么？答野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者
（3）第二段中哪个句子把山水之乐详细化了？答朝而往，暮而归，四时之景不一样，而乐亦无穷也
（4）请写出夕照全景的句子答已而夕阳在山，人影散乱，太守归而来宾从也树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也
（5）请写出归后情景的句子答树林阴翳，鸣声上下
（6）概括本文的主旨与民同乐（文中原句“醉能同其乐”）（醉乐统一的句子）
（7）领起全文的句子是环滁皆山也
（8）文章中微露主旨的句子是醉翁之意不在酒
（9）体现全文关键及醉翁命名之意（写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在）的句子是醉翁之意不在酒，在意山水之间也
（10）为后人传诵最多的一句话（七个字的成语）是；醉翁之意不在酒
（11）文中作者描绘琅珊山山间朝暮之景的句子是若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也
（12）体现作者复杂感情的句子是人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也
（13）文中贯穿全文主线的句子是山水之乐，得之心而寓之酒也
（14）文中与饮少辄醉，而年又最高相照应的文字是苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也
7、请举出本课的两个成语，并说说目前人们常用它体现什么意思形容词谓语句由形容词或形容词性短语做谓语名词谓语句由名词或名词性短语做谓语主谓谓语句由主谓短语做谓语非主谓句是由单个词或主谓短语以外的短语构成的动词非主谓句由动词或动词性短语构成形容词性非主谓句由形容词或形容词短语构成名词非主谓句由名词或名词性短语构成第三课我的第一本书牛汉七月诗派「父亲对我的关怀，同学之间的友谊人生道路上的第一课yI生活的艰苦，人间的温情，上学的乐趣快乐和梦幻1跟小动物在一起人和狗之间的默契和情趣2跟父亲相处父子之情3同学朋友之情父亲摸摸我头上的“马鬃”体现了父亲对儿子的疼爱和听到儿子获得好成绩的欣慰父亲深深叹着气首先对儿子的做法表达赞同，也为乔元贞家的贫困表达同情人不能忘本双关，字面意思指书本，更是指人生成长过程中最有价值、最基础最初的东西人物“我”、父亲、祖母、乔元贞、冯百成、“狗”作者写“第一本书”的态度崇拜，珍爱父亲知书识理，关怀孩子的学业，温和蔼良，理解孩子，乐于助人，尊重孩子的友谊，对孩子负责注解1选自《文化名人忆学生时代》第四课列夫•托尔斯泰茨威格本文构造一1-5托翁的外貌特性比方和夸张联用，使得画面气韵生动，使人产生无穷的遐想多用抑笔二6-9托翁非同寻常的眼睛高度赞美托尔斯泰代表作《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》《复活》段落大意1须发特性2脸部轮廓构造3面容表情4长相平平，是俄国一般大众的一员5拜访者对他的外貌表达失望6犀利的目光7富有感情8眼睛的威力9缺乏幸福这道目光就像一把锋亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害日光犀利深刻，有深刻的洞察力托尔斯泰这对眼睛里有一•百只眼珠夸张手法，写出了托尔斯泰能把万事万物尽收眼底的全方位观测力眼皮一睁开，这对眼睛就必然毫不模糊，清醒而又无情的追寻其猎物来体现托尔斯泰用眼睛观测社会、人牛.、时代，并揭示其本质当这一副寒光四射的匕首转而对准他们的主人事是十分可怕的，由于锋刃无情，指戳要害，真好刺中了他的心窝作为现实主义作家，托尔斯泰勇于自我解剖，自我批判他肯定缺乏同样东西，那就是属于自己的那一份幸福由于托尔斯泰看透了暴政、黑暗、虚伪和苦难，看清了导致痛苦的原因，尽字已的毕生努力去变化，但事与愿违，医生处在痛苦之中简介眼睛:Y［精细深刻《进步思想-广阔高远I腐朽思想比方眼睛本体喻体珠宝、探照灯、猎鹰、晶体、匕首、猎人目光本体喻体刚刀、手术刀、X射线、枪弹、金刚刀、黑豹、磁铁注解1节选自《三作家》2髭zi3髯ran4髯quan5米开朗琪罗意大利文艺复兴时期的雕塑家、画家、建筑师和诗人6陀思妥耶夫斯基俄国著名作家重要作品有《白夜》《罪与罚》《白痴》《卡拉玛佐夫兄弟》等7器宇气概，风度8禁锢gu束缚，限制9鹤立鸡群比方一种人的才能或仪表在一群人里头显得很突出10正襟危坐理好衣襟端端正正坐着形容严厉庄严的样子11轩昂形容精神饱满，气度不凡12颔han首低眉低着头显得很谦卑恭顺的样子13诚惶诚恐惶恐不安14程zeng15广袤mao无垠广阔无边缗liu第五课再塑生命海伦•凯勒分段
一、1-13莎莉文老师教“我”认识详细事物
二、14-21莎莉文老师教“我”走进大自然
三、22-39莎莉文老师教“我”认识“爱”这个抽象事物本文体现了作者对求知的热望及艰苦而又快乐的生活经历安妮•莎莉文老网:爱海伦，有责任心，对海伦的教育讲究措施，做到了因势利导，循循善诱，善于抓住教育契机，启动了海伦思维、情感、智慧，是一种杰出的教育艺术家海伦有毅力|,自强不息，不屈不挠，好学聪颖，悟性极高，情感丰富再塑生命1爱的光明照到了“我”的身上2让“我”回到了自然，理解自然3教“我”懂得了什么是“爱”他很快乐得想吻我1以真情回报海伦的送花举动“醉翁之意不在酒目前一般用来表达本意不在此，而在别的方面“水落石出”目前一般用来表达事情真相大白
8、本文体现了作者怎样的思想感情？答寄情山水，与民同乐的旷达情怀《岳阳楼记》
一、生字谪（zh€）守朝晖（hu［）夕阴霏霏（间）薄暮冥冥（ming）霭（yin）雨心旷神怡（yi）皓（hAo）月宠辱偕（xi6）忘潜行（qian）浩浩汤汤（shang）潇（xiao）湘属（zhu同“嘱”）
二、重点解词增其旧制扩大它旧有的规模制，规模横无际涯宽阔无边涯，边朝晖夕阴或早或晚（一天里）阴晴变化晖，日光大观雄伟景象前人之述备矣前人的记述很详尽了备，详尽山岳潜形山岳隐没了形体薄暮冥冥傍晚天色灰暗薄，迫近翔集时而翱翔，时而停歇集，栖止，鸟停息在树上岸芷汀兰岸上的小草，小洲上的兰花长烟一空大片烟雾完全消散一，全何极哪有穷尽橘倾楫摧桅倒下，桨断折郁郁形容香气很浓把酒临风端酒当着风，即在轻风吹拂中端起酒来喝把，持、执微斯人没有这种人微，无、没有吾谁与归我同谁一道呢？归，归依
三、重点语句翻译
1、越明年，政通人和，百废具兴译到了次年，政事推行顺利，百姓安居乐业，多种荒废了的事业都兴办起来了（具，同“俱
2、览物之情，得无异乎？译欣赏景物时的心情大概有所不一样吧？
3、若夫霭雨霏霏，连月不开译在那春雨连绵不停，整月不晴的时候（开，放晴）
4、至若青和景明，波澜不惊译待到春风和煦，阳光明媚、湖面安静（景，日光惊，有“起、动的意思）
5、去国怀乡，忧谗畏讥译离开国都，怀念家乡，紧张（人家）说坏话，惧怕（人家）批评指责（去，离开）
6、心旷神怡，宠辱偕忘译胸怀开阔，精神快乐，一切荣辱得失都置之度外（宠，荣耀；偕，一起）
7、予尝求古仁人之心，或异两者之为译我曾经探究过古代品德崇高的人的思想感情，他们或许跟上面说的那两种体现不一样（求，探求为，指两种心情）
8、不以物喜，不以已悲译不由于外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲（以，由于）
9、居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君译在朝庭里作高官就为平民百姓忧虑；不在朝廷做官就为君主担忧
10、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐译担忧在天下人之前，享乐在天下人之后（先在……之前，后在……之后）
11、而或长烟一空，皓月千里假如大片烟雾完全消散了，皎洁的月光一泻千里
12、刻唐贤今人诗赋与其上把唐代名人和现代作家的诗赋雕刻在上面
四、文章知识
1、本文出自《范文正公集》作者是北宋文学家、政治家范仲淹
2、归纳段意第一段写重修岳阳楼的背景和作记的缘由（记叙）第二段（写景）描写岳阳楼周围雄伟景色，引出迁客骚人各不相似的“览物之情”引出下文第三段（写景、抒情）写“迁客骚人”“以己悲”的心情”第四段写“迁客骚人”“以物喜”的心情第五段（抒情、议论）抒发作者阔大胸怀和政治理想揭示全文中心
3、首段交待了什么内容？在文中有什么作用？答写滕子京在逆境中的成绩，交待作记缘由，为后文的阔达胸襟做铺垫
4、腾子京“谪守巴陵郡”，却仍然重修岳阳楼这阐明了什么？答阐明滕子京在逆境中仍然奋发治理政事，也具有古仁人“不以物喜，不以已悲”的旷达胸襟
5、第二段中，“览物之情，得无异乎？这句在全文构造上起什么作用？答承上启下（引出下文的抒情）
五、理解背诵、
（1）写迁客骚人“悲”、“喜”的句子分别是什么？答悲“去国怀乡，忧谗畏讥；”喜心旷神怡，宠辱偕忘”
（2）描写微波时水面月光的句子是什么？答浮光跃金
（3）描写无风时水中月影的句子是什么？答静影沉璧
（4）体现作者关怀国家大事的句子是什么？（体现进亦忧，退亦忧的句子是什么？）答居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君
（5）“进”“退”分别照应什么？答居庙堂之高；处江湖之远
（6）突出体现作者旷达胸襟的句子答不以物喜，不以己悲
（7）突出体现作者伟大的政治理想的句子（与目前“吃苦在前，享乐在后”的精神相似的句子）答先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
（8）作者写这篇文章的直接原因是什么？答属予作文以记之
（9）请从文中找出总写岳阳楼“大观”的语句其中最有气势的两个词是什么？答衔远山、吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千（衔、吞）
（10）赞美滕子京政绩的句子是什么？答政通人和、百废具兴
（11）第二段中说“前人之述备矣”，照应上文哪句话？孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》一诗中是怎样“述”的？答刻唐贤今人诗赋于其上气蒸云梦泽，波撼岳阳城
（12）从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子是衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯朝晖夕阴，气象万千
（13）从时间角度描写岳阳楼景象的句子是朝晖夕阴，气象万千
（14）由，四面湖光归眼底，万家忧乐到心头’这副对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话先天下之忧而忧，后天下之乐而乐面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有‘不以物喜，不以己悲，的心态（用《岳阳楼记》中原句答）
六、思索
（1）第三四段作者用虚笔设想了一明一暗两个场景，为何会产生一悲一喜的成果？答自然的景象包括天气的阴晦晴朗会影响人的情绪，天气恶劣才会“感极而悲”，天气美好才会“心旷神怡
（2）第
三、四段与文章主旨有什么关系？（写这两段的目的是什么？）答推导出“古仁人之心”与“两者之异”，体现古仁人的“不以物喜，不以己悲”的博大胸襟
（3）迁客骚人的览物之情是什么？答以物喜，以已悲
（4）第五段中“或异两者之为“中“两者”指的是什么？这句话在文中有什么作用？作者对“两者之为”持什么态度？答迁客骚人的两种览物之情引出古仁人之心的内涵否认
（5）作者赞美古仁人的实际目的是什么？答否认迁客骚人的悲喜观，鼓励友人
（6）“迁客骚人”“古仁人”的区别在哪里？答悲喜观不一样；迁客骚人“以物喜，以己悲”古仁人“不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君’（河北省中考填空题）
（7）第五段的议论作用是什么？答揭示了古仁人之心的内涵；抒发了作者的政治理想；鼓励友人点明中心
七、词语欣赏阴风怒号，浊浪排空答“怒”以拟人的手法写出了风势之大，声音之响（1分）人教版八年级下册古文知识归纳
1、与朱元思书
1.出处:选自《艺文类聚》，作者是吴均，今存其诗一百三十余首，其中多借自然之物以抒其愤闷抑郁之情；《粱书•吴均传》说他“文体清拔有骨气”，在当时颇有影响，时称“吴均体”对当时文坛有很大的冲击本文是一片山水名作，作者的题意是写给朱元思的一封信“与”是A词语蝉则千转不穷“转”通“唯”，鸟叫声窥谷忘返“反”通返”，返回古今异义
①许古附在整数词之后，表达约数，一百许里；今常用义为应允，或者，也许
②戾至，抵达，莺飞戾天者；今表罪过，乖张
③经纶筹画，治理，经纶世务者；今指政治规律，如“满腹经纶”一词多义
①绝独一无二，奇山异水，天下独绝；停，断，猿则白叫无绝
②上向上，负势竞上；上面，横柯上蔽直一直，直视无碍；笔直，争高直指
③百数词，十的十倍，一百许里；数词，极言其多，猿则百叫无绝词语活用
①负势竞上动词“竞”作上”的状语，表达动作行为的状态，争着
②互相轩邈轩、邈，形容词作动词，分别指高处和远处，充当省略主语的谓语
③任意东西东西，名词作状语，向东或向西，充当省略主语的谓语
④凤烟俱净净，受副词“俱”修饰，胸容词作动词，消净，散净
⑤猛浪若奔奔，动词作名词，充当“若”的宾语B特殊句式及重点句子翻译省略句从流飘荡，任意东西省略主语“我的小船”，译为（我的小船）伴随江流飘荡，时而向东时而向西翻译
①急湍甚箭应为“急湍甚于箭”译为湍急的江流（比）箭还要快
②莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反译那些追求名利，竭力攀爬的人，看到这些凶奇的山峰，就会平息了热衷于功名利禄的心那些忙于治理社会事务的人，看到这些幽深的山谷，就会流连忘返备注本课出现较多骈句，即四字一分，一句两分；后来出现的六字一分，也属于骈句的范围
2、五柳先生传
一、文学常识
1.出处:选自《陶渊明集》，作者陶渊明（见八年级上册《桃花源记》）本文视为作者的自传，以第三人称，从五柳先生的身份和称号写起，重点描写了他的生活
一、性格特点，描述出一种安贫乐道，抱朴存真，不追求荣华富贵的隐土形象体现了作者不想与世俗同流合污来获得富贵，安贫乐道，独善其身的情感在写法上多用否认句，突出了作者与世俗的格格不入以及他对高洁志趣和人格的坚持，不仅让读者对他的与众不一样击节叹赏，也是文章笔墨精粹而笔调诙谐，读来生动活泼，引人入胜A字音辄字he］箪［dan］1字hou］觞字hang］B词语会意指对书中的内容有所领会；会，体会，领会造饮辄尽去喝酒就喝个尽兴；辄，就其在必醉但愿一定喝醉；期，期望不求甚解指读书要领会精神实质，不必咬文嚼字目前多指只求懂得个大概，不求深刻理解古今异义
①造往、至造饮辄尽；今常用于“发明”“制造”等义
②赞传记结尾处评论性文字今常用于“赞美”、“夸赞”等义一词多义
①以把，因认为号焉；凭借，以此自终
②之代词，他，或置酒而招之；助词，译为“的”，无怀氏之民欤？
③言说话，说，闲静少言；言语，话，黔娄之妻有言
④其代词，他，亲旧知其如此；语气词，表达揣测、反问，其言兹若人之诗乎？
⑤如…的样子，晏如（安然自若的样子）；像，亲旧知其如此词语活用
①亦不详其姓字详，形容词作动词，详细地懂得
②亲旧知其如此，或置酒而招之亲旧，形容词作动词，亲戚朋友
③以乐其志乐，形容词使动使用方法，使…乐C特殊句式及重点句子翻译省略句
①性嗜酒，家贫，不能常得（应为“先生性嗜酒，家贫，不能常得”先生生性喜欢喝酒，家中贫穷不能常常有酒喝）
②因认为号焉（应为“因认为号焉”译于是就把（五柳）作为号了）倒装句
①先生不知何许人也（应为“不知先生何许人也”，译这位先生不懂得是什么地方的人）
②不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵（“于贫贱，，“于富贵”介词构造后置，译不为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发财做官）翻译既醉而退，曾不吝情去留译已经醉了便回家，没有留恋之情“曾”用在“不”前，加强否认语气；吝情，舍不得；去留，意思是留；体现五柳先生态度率真，来了就喝酒，喝完就走
3、《马说》
1.出处:选自《韩愈文选》，作者是唐朝文学家、哲学家韩愈，字退之，代表作有《昌黎先生集》《原毁》《师说》《柳子厚墓志铭》等;韩愈是古文运动的倡导者，古文概念提出始于韩愈，古文运动的实质是散文革新运动，对我国散文的发展起到了重要作用其散文在继先秦、两汉古文的基础上，加以创新和发展，旧时列为“唐宋八大家”之首A字音祉字hi］骈［pian］食字i］B词语才美不外见“见”通“现”，体现句意才能和专长不能体现出来食之不能尽其材“材”通“才”，才能喂养它，又不能竭尽它的才能其真无马耶“邪”通“耶”，表达疑问，相称于“吗”句意真的没有马吗？食马者不知其能千里而食也“食”通“饲”，喂养句意喂马人不懂它能日行千里喂养它一词多义
①之助词，译为的，虽有千里之能；不译，定语后置的标志，马之千里者；代词，它，代千里马，策之不以其道；不译，补充音节，鸣之而不能通其意
②食吃，食不饱；通“饲”，喂，食马者不知其能千里而食也；顿一食或尽粟一石
③策名词，鞭子，执策而临之；动词，鞭打，策之不以其道
④以用，不以千里称也；按照，策之不以其道
⑤能可以，安求其能千里也；能力，虽有千里之能
⑤其它的，代词，策之不以其道；表反问语气，难得，其真无马耶；其实，其真不知马也！乎介词，于，出乎其性；语气词，勉乎哉词语活用
①祗辱于奴隶人之手辱，形容词作动词，辱没
②一食或尽粟一石尽，形容词作动词，吃尽
③策之不以其道策，名词作动词，鞭打，驱使
④食马者不知其能千里而食也千里，数量词作动词，行千里
⑤食之不能尽其材尽，形容词的使动使用方法，使…尽，竭尽C特殊句式及重点句子翻译倒装句
①马之千里者（定语后置，“千里”是中心词“马”的后置定语译千里的马）
②祗辱于奴隶人之手（状语后置，“于”相称于“在”，“于奴隶人之手”是介词构造的后置译只好屈辱在低贱的人的手里）翻译策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意译鞭策它，不按照驱使千里马的措施，喂养它，不能竭尽它的哪里，千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思
4、《送东阳马生序》
1.出处:选自《宋学士文集》，作者是明初散文家宋濂，字景濂，号潜溪，代表作有《秦土录》《王冕传》《李疑传》《杜环小传》；宋濂的写景散文数量亦不少，且风格近似欧阳修，文笔清新，写景状物生动，不事雕琢，代表作有《桃花涧修禊诗序》《环翠亭记》等他亲自经历了元末动乱不安的社会现实，故他的文章具有较强的现实意义，往往在生动的描述中包括着寓意深刻的哲理，具有较强的思想性，明太祖朱元璋推其为“开国文臣之首”A字音叱咄［chi duo］俟［si］箧字ie］屣字i］皱［jun］裂月眷［ying］人衾字in］惮［ye］然绵［yun］B词语言和而色夷“夷”通“怡”，和蔼，快乐至舍，四支僵劲不能动“支”通“肢”，肢体句意到了校舍，四肢坚硬不能动弹同舍生皆被绮绣“被”通“披”句意同宿舍的学生都穿着绣花绸缎的衣服古今异义
①走跑，录毕，走送了；今表行走
②汤热水，媵人持汤沃灌；今表食物煮后所得的汁水
③假借，以是人多以书假余；今表虚伪的，不真实的趋奔，快走，尝趋白里外从乡之迭达；表趋向，执经叩问一词多义
①以用，以衾拥覆；连词，由于，以中有足乐者；相称于“而”，俯身倾耳以请；把，以是人多以书假余；连词，表目的，可译为“来”，家贫，无致书以观
②书书籍，每假借于藏书之家；信，与朱元思书
③从向，尝趋百里外从乡之先达执经叩问；跟从，当余之从师也
④其他，俟其欣悦；他的，门人弟子填其室
⑤至周到礼愈至；至IJ,究竟，至舍，四支僵劲不能动
⑥若仿佛，炸然若神人；如，不知口体之奉不若人也患动词，担忧，忧虑，又患无硕师名人；名词，忧患，无冻馁之患矣故连词，因此，故余虽愚；副词，特意，故意，余故道为学之难以若之道名词，学说，益慕圣贤之道；动词，说，余故道为学之难以告之质动词，问询，援疑质理；名词，本资，资质，非天质之卑词语活用
①腰白玉之环腰，名词作动词，挂在腰间
②余则瀛袍敝衣处其间瀛袍敝衣，名词作动词，穿着旧棉袄、破衣服
③手自笔录手，名词作动词，动手；手自笔录笔，名词作状语，用笔县官日痕稍之供名词作状语，每天父母岁有裘葛之遗岁，名词作状语，每年余立侍左右立，名词作状语，站着是可谓善学者矣善，形容词作动词，擅长录毕，走送之走，动词作状语，跑着一赶紧c特殊句式及重点句子翻译判断句其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳他们的学业要是不精通，德行要是不成器的，不是天资低下的，而是专心不及我的专一罢了省略句先达德隆望尊，（先达）门人弟子填其室，未尝稍降辞色余立侍左右，（余）援疑质理，（余）俯身倾耳以请；或遇其叱咄，（余）色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，（余）则又请焉译前辈道德声望高，（向他求学的）学生挤满了他的屋子，（他）历来没有把语言放委婉些，把脸色放温和些我（恭敬）地站在他旁边,提出疑难，问询道理，弯着身子侧着耳朵请教有时候碰到他地训斥、呵责，（我的）表情态度愈加恭顺，礼节愈加周到，不敢说一句话来回答；等到他快乐了，我旧又请教（余）又患无硕师名人与（之）游（省略主语）（我）又紧张没有大师，名人同（我）交游，（向他们请教）寓（于）逆旅主人（省略介词）我寄居在旅店主人那里倒装句
①手指不可屈伸，弗之怠（宾语前置，“之”是“怠”的宾语，“弗”表达否认，在否认句中，代词作宾语往往前置译手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄书）
②每假借于臧书之家（”于藏书之家”，介词构造作状语，后置译常常向有书的人家去借）自谓少时专心于学其劳自己说少年时学习专心很劳苦翻译以中有足乐者，不知口体之奉不若人也译由于（我）心中有值得快乐的事情，不感到吃穿的享有不如他人
5、《小石潭记》
1.出处:选自《永州八记》，作者是唐朝著名文学家柳宗元，字子厚；代表作《天说》为哲学论文代表作《封建论》《断刑论》为长篇和中篇政论代表作《晋文公问守原议》《桐叶封弟辩》《伊尹五就桀赞》等为短篇政论代表寓言代表作有《三戒》传记代表作有《段太尉逸事状》《梓人传》《河间传》《捕蛇者说》等山水游记典范之作为《永州八记》《始得西山宴游记》《钻潭记》《钻潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》骚赋代表作《惩咎赋》《闵生赋》《梦归赋》《囚山赋》他倡导思想内容与艺术形式的完美结合，指出写作必须持认真严厉的态度，强调作家道德修养的重要性在诗歌理论方面，他继承了刘勰标举“比兴”和陈子昂倡导“兴寄”的老式与白居易《与元九书》中有关讽喻诗的主张一致他的诗文理论，代表着当时文学运动的进步倾向与轴愈倡导古文运动并称“轴柳”，同步列为“唐宋八大家”本文作者重要记小石潭，他写水、写岩石、写树木、写游鱼，宛如一幅优美的风景画，是富有诗意的散文，写得极为精美A字音清冽［lie］卷［quan］石t氐［chi］蛾［kan］俶［chu］尔翕［xi］乎悄怆幽邃［qiachuang yousui］（幽静深远，弥漫着忧伤气息；悄怆，忧伤的样子）B词语下见小潭（“见”通“现”，文中句意为向下走，出现一种小潭）一词多义
①可大概，潭中鱼可百许头；可以，可以，不可久居
②从自，由，从小丘西行百二十步；跟随，隶而从者，崔氏二小生，曰怒己，曰奉壹
③清清澈，下见小潭，水尤清冽；冷清，以其境过清
④差长短不一，参差披拂；交错，动词，其岸势犬牙差互
⑤以由于，以其境过清；表达前一行为是后一行为的的措施或手段，“一”前面的成分是背面动词的状语，可以不译，近岸卷石底以出
⑥乐以…为乐，心乐之；逗乐，嬉戏，似与游者相乐见动词，通“现”,出现，下见小潭；动词，明灭可见古今异义
①小生古义青年，后生，隶而从者，崔氏二小生；今指戏曲艺术中的一种角色
②去离开，乃记之而去（于是记下这番景致便离开了）；今常用义为“往”词语活用
①西，向西，名词作状语例句从小丘西行百二十步
②乐a.动词的意动使用方法，以…为乐例句心乐之；b.形容词作动词，嬉乐，逗乐，似与游着相乐
③下，a.名词作状语，向下例句日光下澈；b.名词作状语，在下面，下见小潭
④斗名词作状语，像北斗同样例句斗折蛇行
⑤蛇名词作状语，像蛇同样例句斗折蛇行
⑥犬牙名词作状语，像狗的牙齿同样例句其岸势犬牙差互
⑨空名词“空”用作“游”的状语，“在空中”例句皆若空游无所依⑩近形容词“近”带宾语“岸”，作动词表达靠近，靠近环名词作状语，像环同样，四面竹树环合彻形容词充当“阳光”的谓语，深深透过；日光下彻译为太阳光直射水底C特殊句式及重点句子翻译倒装句全石认为底（应为“以全石为底”译以整块石头为底）省略句（余）以其境过清（译我由于它的环境过于凉爽）日光下澈（潭水）太阳光直射到潭底（溪泉）斗折蛇行溪水像北斗星座那样波折，又像蛇那样爬行坐（于）潭上坐在潭边翻译A、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂译青葱的树，翠绿的茎蔓，（树枝藤条）遮盖交结，摇动下垂，参差不齐，随风飘动B、日光下澈，影布石上，怡然不动；俶尔远逝；往来翕忽，似与游者相乐译阳光直照到水底，石上有鱼的影子，静止不动；又忽然向远处游走，往来很快仿佛和游人互相嬉戏
6、《岳阳楼记》
1.出处:选自《范文正公集》作者是北宋政治家、文学家范仲淹，字希文；范仲淹在学术上以易学著名，其文学亦为后世景仰，在文风卑弱的宋初，范仲淹反对西良派，反对骈体文，主作用质朴的、有实际社会内容的作品来矫正文弊他毕生论著诸多，诗、词、散文都很杰出，有不少爱国忧民、反应社会现实的好作品，艺术上也颇见工力，颇具特色A字音浩浩汤汤［shang shang］芷［zhi］B词语“具”通“俱”，全，皆“属”通“嘱”，叮嘱古今异义
①微没有，微斯人；今义细小
②气象景象，气象万千；今指大气的状态和现象一词多义
①以来，属予作文以记之；由于，不以物喜，不以己悲
②观看，予观夫巴陵胜状；景色，此则岳阳楼之大观也
③一一，一碧万顷；全，长烟一空
④开放晴，连月不开；打开，开我东阁门；开设，设置，旁开小窗
⑤则那么，然则何时而乐耶；就是，此则岳阳楼之大观也；就，居庙堂之高，则忧其民
⑥极极点，感极而悲者矣；尽，此乐何极
⑦或有时候，而或长烟一空；或许，也许，或异两者之为
⑧空天空，浊浪排空；消散，长烟一空
⑨通顺利，政通人和；通向，北通巫峡⑩和和乐，政通人和；和煦，至若春和景明夫那，予观夫巴陵盛状；发语词，不译，夫环而攻之；丈夫，女子的配偶，夫鼾声起去离开，去国还乡；距离，西蜀之去南海；逃离，逃跑，委而去之为行为，活动，或异两者之为；做，为，全石认为底词语活用
①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐形容词作状语，“先”“后”是形容词，在这里意思是“在…之前”和“在…之后”，作状语句意:在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后乐
②庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡守，名词作动词，做……太守本课成语气象万千形容景色和事物多种多样，非常壮观心旷神怡心情舒畅，精神快乐政通人和政事通遂，人们和乐信任国泰民安c特殊句式及重点句子翻译判断句此则岳阳楼之大观也（“也”表判断）这些就上岳阳楼的壮丽的景色倒装句
①刻唐贤今人诗赋于其上（状语后置，“于其上”介宾短语作“刻”的状语，后置正常的语序应为“于其上刻唐贤今人诗赋”译在岳阳楼上雕刻了唐代名家和近人的试赋）
②多会于此（状语后置，“于此”介宾短语作“会”的状语，后置正常的语序由于应为“多于此会”译大多在这里聚会）
③居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君（定语后置，“高”是“庙堂”的定语，“远”是江湖的定语，后置正常语序应为“居高高之庙堂”，“处僻远之江湖”；译在朝廷上做官就为拚命百姓忧虑；不再朝廷上做官就替君主担忧）
④吾谁与归？（宾语前置，“谁”是介词“与”的宾语，疑问句中常前置正常语序应为“吾与谁归”译我和谁一道呢？）微斯人，吾谁与归？要不是这种人，我又同谁在一起呢？省略句（其）衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千“其”即洞庭湖译（它）连着远方的山脉，吞噬着长江的流水，浩浩荡荡，宽阔无边；或早或晚（一天里）阴晴变化，景物的变化无穷无尽（藤子京）属予作文以记之（藤子京）叮嘱我写篇文章来记述这件事翻译
①不以物喜，不以己悲译是由于他们不由于外物的好坏和自己得失而或悲或喜
②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐译在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后才快乐
7、《醉翁亭记》
1.出处:选自《欧阳修散文选集》作者是宋代文学家、书法家欧阳修，字永叔，号醉翁，又号六一居士；代表作有《新唐书》《新五代史》《集古录》《欧阳文忠集》；欧阳修前期的政治思想，反应了中小地主阶级的利益，对当时经济、政治和军事等方面的严重危机，有较清醒的认识主张除积弊、行宽简、务农节用，与范促淹等共谋革新晚年伴随社会地位的提高，思想渐趋保守，对王安石部分新法有所抵制和讥评；但比较实事求是，和司马光等人的态度是不尽相似的欧阳修的散文说理畅达，抒情委婉，为“唐宋八大家”之一A字音琅珊［lang ya］低偻［yu lu］觥［gong］筹交错阴翳［yi］B词语词类活用名名词作动词，命名，名之者谁？翼名词作状语，像鸟的翅膀同样，有亭翼然临于泉上者一词多义
1.而表顺接的连词，渐闻水声潺潺而泄出于两峰之间者；表并列的连词，泉香而酒冽；表递进的连词，饮少辄醉，而年又最高；表转折的连词，可是，去L然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐表时间的连词，很快，己而夕阳在山
2.绝停止，往来而不绝者，滁人游也；与世隔绝，率妻子邑人来此绝境；到极点，认为绝妙；极，非常，佛印绝类弥勒
3.也与“者”连用，表达判断语气，泄出于两峰之间者，酿泉也；用于句尾，表达肯定语气，醉翁之意不在酒，在意山水之间也
4.之助词，的，醉翁之意不在酒；代词，名之者谁？
5.酿泉名词，泉的名称，而泄出于两峰之间者，酿泉也；宾动短语，酿造泉水，酿泉为酒
6.乐快乐，动词，不知太守之乐其乐也；乐趣，名词，不知太守之乐其乐也
7.秀秀丽，望之蔚然而深秀者，琅珊也；开花，文中指繁华滋长，佳木秀而繁阴
8.意情趣，醉翁之意不在酒；打算，意将隧入以攻其后也临靠近，有亭翼然临于泉上者；至IJ,临溪而鱼名名词，名字，卷卷有爷名；动词，给……命名，名之者谁？太守自谓也词语活用
①名之者谁名，名词作动词，命名
②有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也翼，名词作状语，像鸟的翅膀同样句意四角翘起，像鸟张开翅膀同样，高踞于泉水之上临，靠近C.特殊句式及重点句子翻译倒装句
①至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，低偻提携，往来而不绝者，滁人游也（正常语序应为“于途歌”“于树休”译至于背东西的人在路上唱歌，行人在树下休息，走在前面的人呼唤，走在背面的人答应，弯着驼背的老人，领着的孩子，来来往往络绎不绝，这就是滁州的人们在游山啊）
②醒能述以文者，太守也（述以文述之以文，以文述之，虽然省略句，又是倒装句，属状语后置句译醒来后能用文章记述这种乐事的人，就是太守）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也醉时可以同享那乐事，清醒后可以用文章记述那乐事的人，是太守判断句
①环滁皆山也（“也”表达判断语气译滁州四面都是山）
②晦明变化者，山间之朝暮也（“…者，…也，，，判断句式的标志译这明晦交替的景象，就是山间的清晨和傍晚）望之蔚然而深秀者，琅哪也远远望去树木茂盛，幽深秀丽，是琅珊也省略句得之心而寓之酒也（“心”和“酒”前面都省略乐介词“于”，应为“得之于心而寓之于酒也”译领会它在心里，寄托它在饮酒上）
8、《满井游记》
1.出处:选自《袁中郎集笺校》作者是明代著名文学家袁宏道，字中郎，号右公；代表作有《袁中郎全集》他与其兄袁宗道、其弟袁中道，以“独抒性灵，不拘格套”的鲜明旗帜，反对前七子的复古主张，世称“公安派”，与其兄弟被称为“公安三袁”A字音廿［nian］®Lhui］鬣［lie］爨［lei］蹇Ljian］痰Ljia］曝Lpu］呷［xia］堕［hui］事B词语稍和略为暖和于时在这时未始无春未尝没有春天堕事耽误公事古今异义披风古为偏正短语、“在风中开散”的意思，柔梢披风；今作为名词，一种披在肩上的没有袖子的外衣一词多义
1.时时常，冻风时作；时候，春和景明之时
2.为表被动，被，山峦为晴雪所洗；写，故为之文以志之；是，人为刀，我为鱼肉
3.得可以，欲出不得；得意，悠然自得；得到，得道多助
4.之助词，的，脱笼之鹄；舒缓语气，不译，如倩女之晴面；限定关系，以，郊田之外；代词，未乏知也
5.乍初，开始，波色乍明；忽然，忽然，冷光乍出于匣也
6.鳞像鱼鳞，鳞浪层层；代鱼，呷浪之鳞；鱼鳞，毛羽鳞鬣之间皆有喜气偕一起，宠辱偕忘；和，与，偕数友出东直词语活用
1.泉而茗者泉，名词作动词，用泉水
2.泉而茗者茗，名词作动词，煮茶
③・姆而歌者展，名词作动词，端着酒杯
4.红装而蹇者红装，名词作动词，穿着艳妆
⑤•作则飞沙走砾飞，动词使动使用方法，使…飞；走，动词使动使用方法，使…走C.特殊句式及重点句子翻译倒装句
1.冷光乍出于匣也宾语后置，“于匣”是状语，“出于匣”即“于匣出”，译冷光忽然从镜匣子里闪射出来）
2.潇然于山石草木之间宾语后置，“于山石草木之间”是“萧然”的状语，正常语序应为“于山石草木之间者”译在山石草木之间潇洒自然
3.而城居者未之知也宾语前置，“之”是代词，代指上文所说“郊田之外未始元春，是“知”的宾语在否认句中代词“之”作宾语，常常把宾语提到动词前,形成宾语前置的句式正常语序应为“未知之也”译住在城里的人却不懂得这一点省略句
①廿二日，天稍和，偕数友出东直，至满井（省略主语“我”，即偕数友出东直）译二十二日，天气略微暖和，（我便）同几种朋友出了北京城东直门，到了满井
②柔梢披风（动词后省略介词“于”，应为“柔梢披风”，“于风”作“被”的状语，又构成状语后置）译柔软的柳梢在风中散开判断句夫不能以游堕事，而潇然于山石草木之间者，惟此官也（“…者，…也”，判断句式的标志）译可以不由于游玩而耽误公事，不受拘束流连忘返在山水草木之间的，恐怕只有我这种清闲的官吧翻译
①始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也译我这才懂得，郊野之外未尝没有春天，只是住在城里的人不懂得罢了
②高柳夹堤，土膏微润，一望空旷，若脱笼之鹄译高高的柳树夹着河堤，肥沃的土壤有些湿润，放眼望去是一片开阔的景象，感到自己仿佛是从笼子里飞出来的天鹅八年级下册理解性背诵默写检测（提醒注意理解诗意，防止张冠李戴）
（一）文言文部分
1、《五柳先生传》A、写五柳先生性格的语句是,；性嗜酒，；，颇示己志B、写五柳先生贫穷却安然自若的语句是，;,，宴如也C、用古人的话来评价五柳先生安于贫贱，鄙弃富贵的语句是
2、《马说》中写伯乐对千里马命运决定作用的语句是，写食马者愚妄无知的排比句是，，点明主旨的语句是o O
3、《送东阳马生序》中写作者不攀比吃穿，以书为乐的语句是余则点明主旨的句子是
4、《小石潭记》中从侧面写水清澈的句子是潭中鱼可百许头，，，写鱼静态的句子是,;写鱼的动态的句子O是，写潭上幽深冷寂、孤凄悲凉气氛的句子是寂寥无O，，
05、《岳阳楼记》、写滕子京政绩的语句,AoB、表明本文写作目的的句子oC、写洞庭湖全景的句子,,，；__________________，气象万千D、、写“迁客骚人”“悲”的情怀的句子,写“迁客骚人”“喜”的情怀的句子，o oE、写古仁人阔大胸襟的句子,oF、写作者伟大政治理想的句子是,o
6、《醉翁亭记》A、、本文的破题句是，B、、写朝暮之景的句子是,C、写四季景色的句子是,（春）（夏）,（秋）（冬）oD、点明主旨的句子是o
7、《与朱元思书》A、总写富春江的优美景色并体现作者赞叹之情的语句是，—B、用比方、对偶写水势急、猛的句子是,C、写作者否认仕宦生活，企图归隐的语句是D、从侧面写水清澈的语句是____________________________（-）诗歌部分部分
1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》比方新事物必将取代旧事物的名句是
2、《赤壁》借史事来慨叹自己生不逢时的名句是:
3、《过零丁洋》中体现作者“头可杀而志不屈”的崇高气质和视死如归英雄气概的名句是，
4、《水调歌头》中写既蕴涵深刻哲理又体现作者豁达胸襟的名句是，，体现作者对远方亲人的美好o祝愿的语句是，o
5、《山坡羊•潼关怀古》中写统治阶级滥用民力和战争带来的劫难，体现作者无限感慨（即点明主旨）的语句是•，；9O
6、《饮酒》中通过写景体现作者闲适自得心境的语句是,
7、《行路难》中体现作者对发挥自己才能、实现远大理想仍充斥信心的语句，ZE•o
8、《茅屋为秋风所破歌》中杜甫体现了一种美好的祝愿（或体现作者饱览民生疾苦，体察人间冷暖的济世情怀）的语句是，
9、《白雪歌送武判官归京》中用春花喻冬雪的语句是，与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”具有异曲同工之妙的语句o:，o
10、《己亥杂诗》中人们常用来赞美虽年事已高，仍为国家和人民奉献余热的人的语句是，O
11、《赠从弟》中赞美松柏经寒冷而不凋的品性，鼓励从弟在恶劣环境中要正气凛然的语句是:，
12、《送杜少府之任蜀州》中既体现作者阔大胸襟又体现友谊不为地区所隔的语句，7G•o
13、《送元二使安西》中以论述的口吻、传情的动作体现诚挚惜别之情的语句•，O
14、《登幽州台歌》中写诗人独立于悠悠天地之间，孤寂悲凉之情油然而生的语句是，2借此机会让海伦感悟、理解什么是“爱”，唤醒海伦的爱你摸不到云彩，但你能感觉到雨水生动形象地比方，艺术性地解释了爱没有爱，你就不快活，也不想玩了不仅使抽象的概念，变得详细形象，并且将爱的含义跟孩子的实际生活联络在一起注解1选自《假如给我三天光明》海伦•凯勒
（18807968）,美国女作家，自幼因病成为盲聋哑人，但他自强不息，克服巨大困难读完大学毕生写了十几部作品，同步致力于求援伤残小朋友、保护妇女权益和争取种族平等的社会活动1964年获总统自由勋章十九世纪出现了两个了不起的人物一种是拿破仑，一种就是海伦•凯勒（美国马克•吐温）2莎士比亚（1564-1616）英国文艺复兴时期杰出的戏剧家和诗人，代表作有《罗密欧与朱丽叶》，四大悲剧《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》，喜剧《威尼斯商人》等一百多首十四行诗第二单元散文诗作家高尔基，泰戈尔，郑振铎，屠格涅夫特点象征手法（托义于物）短小精悍（篇幅）抒情性强第六课雪鲁迅散文诗青春的消息，壮健的处子的皮肤冬花杂草江南的雪（1-3）滋润美艳柔雪罗汉的洁白明艳美江南的雪首先作者惋惜美好的事物不能常在，另首先暗示如江南的雪的美好事物经不起环境外了的打击，漂亮且富有生机和活力一蜜蜂如粉，如沙，决不粘连孤单的雪北国的雪（4-6）壮美随旋风蓬勃奋飞在-死掉的雨雨日光中旋转升腾的精魂不能过于眷恋北国的雪用了一连串动词，展现出北国的雪的奋斗和向上，决不妥协的个性，以及铺天盖地、横扫千军的气势北国的雪的环境“无边的旷野，凛冽的天宇”象征了当时极度黑喑和严酷的社会现实向上指人身上向上的精神不过构造上承上启下，内容上提醒全文重点，表明作者的情感倾向，相较于优柔的江南的雪，作者更赞颂壮美的北国的雪是的，那是孤单的雪，是死掉的雨，是雨的精魂摒弃柔弱的部分，剩余坚强的部分，凝成雨的内核注解1选自《野草》鲁迅诗天地余一卒，荷戟独彷徨第七课雷电颂郭沫若作品《女神》白话诗《屈原》《高渐离》《棠棣之花》历史剧本文运用多种修辞，增强了语句的气势和感情色彩，具有诗的形式美，琅琅上口，铿锵有力分段［（1-8）诗人呼唤风雷电这些伟大的自然力，体现了对黑暗的激愤，对光明的礼赞和向往2（9-13）借指斥神鬼木偶来抨击昏庸腐朽的当权者本文运用了多种修辞拟人、夸张、反复、比方、排比、呼告呼告在论述描写所波及的人或物时，采用直接对话呼唤的方式邈|详细事物替代抽象的概念、思想、精神1风雷电象征变革社会现实的力量2洞庭湖、东海、长江象征了国家和人民3有形的及无形的剑屈原的佩剑（陆离），斗争的精神，坚定的信念4土偶木梗的群像无德无能，昏庸腐朽，欺民惑众的当权者和官僚5小岛象征一种理想的社会本文的艺术特色1运用了象征手法2修辞手法的综合运用3想象瑰丽奇特，富有浪漫主义光辉哭，苦有什么用？……揭示了统治者的外强中干的怯懦本质鼓动吧，风！……消灭呀！体现了屈原鞭挞一切污秽，横扫一切的邪恶力量的顽强的斗争精神，体现它与黑暗势力斗争究竟的浩然正呼唤风雷电体现了摧毁黑暗社会的强烈但愿，对光明未来的强烈追求、抒情方式分为间接抒情和直接抒情（直抒胸臆）注释1节选自《屈原》第八课短文两篇巴金主题体现了作者对光和热的追求和向往，对美好事物的企盼和渴望，要远离黑暗、寒冷、死亡，要使民族得到解放巴金，现、当著名文学家，原名李尧棠，字芾甘巴金作品长篇《家》《春》《秋》（激流三部曲）《雾》《雨》《电》（爱情三部曲）
15、《宣州跳楼饯别校书叔云》中既体现作者诗兴高远，感情豪壮，又体现诗人对美好的理想的追求的两句是，0体现诗人绵绵无尽愁情的语句是，O的语句是，O体现作者怀才不遇、意欲归隐的语句是，O
16、《早春呈水部张十八员外》中写春雨春草的“绝妙佳句”•，
17、《无题》中写恋人离别感伤的语句是,目前常用来比方至死不渝、无私奉献的语句是，
18、《相见欢》中常用来形o容人的烦恼无法排遣，或形容某些事情难以处理，无可奈何的愁苦无法言说的语句是•，，，
19、《登飞来峰》中阐明只有站得高，才能看得远的道理（或与“会当凌绝顶，一览众山小”有同样意境）的语句是，O
20、《清平乐•村居》中写清新秀丽农家生活环境的语句是，写小儿活泼可爱的情状的语句是，o八年级下册古诗专题复习题
1、黔娄之妻有言不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵——《五柳先生传》（柳宗元）
2、岂不罹凝寒，松柏有本性-《赠从弟》（刘桢）
3、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼—《宣州谢眺楼饯别校书叔云》（李白）
4、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春-《酬天乐扬州初逢席上见赠》
5、《水调歌头》中对一切经受着离别之苦的人表达美好祝愿的句子是但愿人长期，千里共婵娟
6、《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中体现作者怀才不遇、极度哀愁的诗句是抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁（李白）
7、诗中体现奉献的句子“落红不是无情物，化作春泥更护花”-《己亥杂诗》（龚自珍）“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”-《无题》（李商隐）
8、诗中体现积极乐观的诗句山重水复疑无路，柳暗花明又一春
10、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层-《登飞来峰》（王安石）
11、体现离愁的诗句“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”――《己亥杂诗》（龚自珍）“剪不停，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头”――《相见欢》（李煜）
12、海内存知己，天涯若比邻——《送杜少府之任蜀州》（王勃），写出诗中还能体现朋友之间的深情厚谊的送别诗句是“无为在歧路,子女共沾巾”
13、在所学的诗文中，反应作者同情劳感人民的疾苦的句子有“兴，百姓苦；亡，百姓苦”――《山坡羊潼关怀古》（张养浩）“居庙堂之高则忧其民《岳阳楼记》（范仲淹）
14、《过零丁洋》中表明作者忠心不改、大义凛然、舍生取义的句子是人生自古谁无死？留取丹心照汗青（文天祥）
15、折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝——《赤壁》（杜牧）
16、《行路难》（李白）体现作者对前途充斥信心的诗句是长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
17、巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身――《酬天乐扬州初逢席上见赠》
18、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍――《过零丁洋》（文天祥）
20、苏轼在《水调歌头》中集中词人对亲人的怀念、祝愿和慰籍的词句是“但愿人长期，千里共婵娟”词中蕴涵人生哲理的句子是:A有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全
21、《山坡羊潼关怀古》（张养浩）中以动写静的句子是峰峦如聚，波涛如怒
22、《过零丁洋》中的千古名句是人生自古谁无死？留取丹心照汗青
23、《与朱元思书》（吴均）中描写水尤为清澈的诗句是水皆缥碧，千丈见底弃置身”诗中运用典故的诗句是:“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”诗中有一联是千古名句,目前常用它来阐明新事物必将取代旧
24、《酬天乐扬州初逢席上见赠》（刘禹锡）一诗中，包括诗人无限心酸，流露出内心的愤懑不平的诗句是“巴山楚水凄凉地，二十三年事物，这两句是“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”
25、《赤壁》中既是名句又是联想的诗句是东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔
26、《过零丁洋》中，概括地写出诗人被捕前的所有经历的诗句是“辛劳遭逢起一经，干戈寥落四面星”；写出国家和个人的境遇的诗句是“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”；概括两次抗元，遭受失败后的心情的诗句是惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁;表达诗人誓死报国，体现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的诗句是人生自古谁无死？留取丹心照汗青
27、《水调歌头》中，通过写明月来体现对人生美好愿望的句子是“但愿人长期，千里共婵娟”；直接写明月的诗句是“明月几时有？把酒问青天”;富有人生哲理的诗句是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”“此事古难全”中的“此事”指人的“欢”“合”和月的“晴”“缺”；写出词人内心矛盾的句子是“不应有恨，何事长向别时圆”
28、《山坡羊潼关怀古》（张养浩）中，暗示潼关是兵家必争之地的句子是峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路;文中写人驻远望、感慨横生句子是望西都，意踌躇;曲中的主旨句是“兴，百姓苦；亡，百姓苦”
29、《饮酒》（陶渊明）中写出面对美景而神往的诗句是山气日夕佳，飞鸟相与还;诗中体现作者爱菊的诗句是采菊东篱下，悠然见南山；表明诗人决意挣脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是结庐在人境，而无车马喧
30、《行路难》中，体现诗人的政治出路遭堵塞的诗句是欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山;暗用典故的诗句是闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边;体现诗人终将冲出苦闷，相信自己的理想理想总有一天会实现的句子是长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
31、《与朱元思书》中作者刊登议论，流露出对藐视名利，爱慕自然、归隐避世的情感诗句是莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返
32、《茅屋为秋风所破歌》（杜甫）中，写出诗人从沉思中振着起来的句子是安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜；体现作者无私奉献精神的语句是何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
33、《白雪歌送武判官归京》（岑参）中，从视觉角度，色彩鲜明、红白相映的句子是纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻;写北方风狂雪早的诗句是北风卷地白草折，胡天八月即飞雪;以春花喻冬雪的诗句是忽如一夜春风来，千树万树百花开;写沙漠冰封、愁云惨淡的景象的诗句是瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝;与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的意境相似的诗句是:山回路转不见君，雪上空留马行处;诗中从侧面反应天气异常寒冷，战争非常残酷的诗句是将军角弓不得控，都护铁衣冷难着
35、《岳阳楼记》（范仲淹）中，体现作者旷达胸襟的句子是不以物喜，不以己悲;体现迁客骚人因物而悲的两个四句是去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者亦矣;体现迁客骚人因物而喜的两个四句是心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者亦矣;文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是皓月千里，浮光跃金，静影沉碧;体现作者政治理想的句子是先天下之忧而忧，后天下之乐而乐;论述滕子京政绩的句子是政通人和，百废具兴；文中“进亦忧”“退亦忧”中的“进”与“退”分别指“进”指居庙堂之高，“退”指处江湖之远;描写岳阳楼之大观景象的句子是衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千
36、《醉翁亭记》一文中的主旨句是山水之乐，得之心而寓之酒也；写出醉翁言在此而意在彼,情趣所在的句子是醉翁之意不在酒，在意山水之间也；写山间早晚景色的句子是:日出而林霏开，云归而岩穴瞑;描绘四季景色的句子是野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也
37、《与朱元思书》中，总领全文的句子是风烟俱净，天山共色；写江上放舟自由情态的句子是:从流飘荡，任意东西;概括地赞叹富春江江景的句子是奇山异水，天下独绝
38、《马说》（韩愈）一文中的主旨句是其真无马邪？其真不知马也;描写千里马终身遭遇的句子是祗辱于奴隶人之手，骈死于槽杨之间，不以千里称也;写出千里马被埋没的主线原因的句子是食马者不知其能千里而食也;千里马被埋没的直接原因（或怀才不遇的人时常感慨的句子）是千里马常有，而伯乐不常有;能体现千里马被埋没的详细体现的句子有策之不以其道，食之不能尽其才材，鸣之不能通其义
39、在《送元二使安西》中体现诚挚惜别之情的诗句是劝君更尽一杯酒，西出阳关无端人
40、描写春草远看一片绿近看却又若隐若现的诗句是天街小雨润如酥，草色遥看近却无成语的对的使用［成语知识一］轻易用错的成语对成语的使用，由于诸多时候人们已习非成是，这就给对的判断带来相称大的难度下面梳理出在平常生活中极轻易用错的成语40例,供大家复习同步，大家中依此思绪，注意此类成语的使用方法，以不停强化积累1曾几何时表达“过去没有多久”常误用为“曾经”“不知何时”2不学无术指“没有学问才能”不能在其前加上“成天”“整月”等修饰词语“学”为名词，常误作动词3不可理喻指“无法用道理使之明白”，常误用为“不可思议”4不认为然指“不认为是对的的二常误用为“不认为意”，表达“不放在心上”“无所谓二5守株待兔贬义词，指“不积极努力，心存侥幸，但愿得到意外的收获”，常误来形容公安干警的机智6耳提面命褒义词，形容师长殷切教导常误用为贬义词7不忍卒读“不忍心读完”，形容文章的“悲”常误用为形容文章写得不好8鼎力相助；敬词，指对他人对自己的协助常误用为表达自己对他人的协助9蹉昵岁月指虚度光阴常误用来形容“岁月艰难、艰苦”10名噪一时指在当时很有名声常误用为贬义词11始作俑者指某种坏风气的创始者常误用为贬指12不胜其烦贬义词，指不能忍受其啰嗦常误用为“不厌其烦:13脑无城府指为人坦率，褒义词常误用来形容“贬义词”，贬义词14身无长物指人贫困常误用来形容没有专长15目无全牛指人的技艺高超，得心应手，易误作缺乏整体观念16鬼斧神工形容人的制作技艺高超，常误用为形容自然景观相类似的尚有“巧夺天工二17求全责怪指对人苛求完善，背面不能带宾语，与此类似的尚有“漠不关怀北18充耳不闻塞住耳朵不听，形容不愿听取他人的意见易误用为形容人专心，没有听到19瓜田李下形容轻易引起嫌疑的地方易误用为形容田园生活20卓尔不群形容非常优秀，超过常人易误用为形容人的性格21出神入化形容技艺高超易误用为形容听得出神22登堂入室比方学问技能由浅入深，循序渐进，到达更高的水平易误用为“进入”23如坐春风形容受到良好的教化与“景物”无关24对簿公堂在公堂上受到审问易误解为“争论，明辨是非二25相敬如宾特指夫妻相敬相爱另有“举案齐眉”26走马观花比方粗略地观测事物，强调过程，易和“浮光掠影”相混后者指印象不深刻，强调成果27师心自用形容固执己见，自认为是易误用为“善于学习借鉴，为我所用”28安土重迁安居故土，不愿随便迁往别处易理解相反29罪不容诛形容罪大恶极，与“死有余辜”同义易误解为罪行还没有到达被杀的程度30屡试不爽一再试验都没有差错易误解为“没有成功”31无所不至指凡能做的都做到了（用于坏事）与此相类似的尚有“无所不为”32安之若泰指身上逆境，碰到困难或遭受挫折时能泰然处之，跟平常同样与此类似的尚有“泰然自若二33侃侃而谈形容说话理直气壮，从容不迫易和“娓娓而谈（形容谈论不倦或说话动听）相混34期期艾艾形容人口吃易误指吞吞吐吐35首鼠两端形容迟迟疑不决或动摇不定易误解为行为前后不一致36处心积虑千方百计盘算，贬义词常误解为“弹精竭虑“（专心精力，费尽心力）37侧目而视形容畏惧而又愤怒，易误解为尊敬38望尘莫及比方远远落后易和“鞭长莫及”（指力量达不到）混用39改弦更张比方改革制度或变更方针、政策易和“改弦易辙（比方变化方向或做法）混用40不知所云不知说的是什么，指语言紊乱或空洞，它指的是说话人易误解为“听者没有理解”［成语知识二］:易混淆的成语
1、不三不四在形容人时多指人的品行不正派不伦不类在形容人时多指人的着装不得体
2、鱼目混珠比方拿假的东西冒充真的东西鱼龙混杂比方坏人和好人混在一起
3、洋洋大观形容事物繁多、丰富多彩洋洋洒洒形容文章或谈话内容丰富、持续不停
4、春风化雨合适于草木生长的风雨，比方良好的教育满城风雨非指自然界的风雨，而是比方消息一经传出，到处议论纷纷
5、蹉昵岁月虚度光阴与岁月峥蛛岁月不平凡的岁月
6、侃侃而谈形容说话理直气壮，从容不迫褒义振振有词形容理由似乎很充足，说个不休贬义
7、学富五车形容人读书多，学问大汗牛充栋形容书籍多，不能形容人
8、不动声色不说话，不流露感情形容态度镇静无动于衷心里一点也不受感动，一点也不动心
9、望其项背表达赶得上或比得上（多用于否认式）望尘莫及比方远远落后，赶不上
10、息息有关比方关系亲密休戚有关比方关系亲密，利害相似
11、扬汤止沸比方措施不彻底，不能从主线上处理问题釜底抽薪比方从主线上处理问题
12、一发而不可收一旦开始便不能停止一发而不可收拾事情糟糕到了无法挽回的地步［成语知识三］:近义成语辨析I耸人听闻骇人听闻前者指“故意夸张或捏造事实使者震惊”，后者则指“事件自身使人听了非常吃惊胆怯”2如虎添翼为虎添翼前者指“使强的更强”，一般用于人或组织，带褒义后者比方“给恶人做帮凶，助长恶人的势力”，带贬义3养痈遗患养虎遗患两者都可以比方“姑息坏人而使自己受害”，但前者还可以指人的错误或错误思想等4无所不能无所不为前者是褒义词，指“什么事情都会做；后者是贬义词，形容“什么坏事都干得出”5无微不至无所不至前者是褒义词，指“待人细致周到，体贴入微”；后者是贬义词，形容“做事无法无天”6迫不及待刻不容缓两者都形容“紧迫、不能等待”但前者用来形容心情十分迫切，而后者则形容事情紧迫，必须立即去做7因势利导顺水推舟两者均有“顺应趋势办事”之意但前者用于褒义，偏重于“加以引导，使其走上正路”；后者为中性或贬义词，偏重于“灵活变化本来的主张”8披肝沥胆肝胆相照两者均有“坦诚”意但前者用于表达个人对集体、对祖国、对党、对人民忠诚，后者用于表达同志、朋友之间或组织之间的真心相见、坦诚相处9貌合神离同床异梦两者都表达“表面关系不错，实际有两条心”之意但前者可用于表达人或事物，用于人时偏重于“离心离德”；后者仅用于人，偏重于“各有打算工10另眼相看刮目相看:两者均有“尤其看待之意但前者是作横向比较,表达看待某个人不一样于一般；后者是纵向比较，表达去掉老印象，用新眼光看待11望梅止渴画饼充饥:两者都指“用空想安慰自己”；但前者表达虽有空想但无行动，后者表达虽有行动但不能处理问题12色厉内茬外强中干:两者都指“外表强大而实质空虚”；但前者用于书面语，指精神状态后者常用于口语，指力量鱼目混珠:13滥竽充数两者均有“以假充真”之意但前者还可以表达以次充好，用于人或物，也可表自谦后者一般用于物，不表自谦络绎不绝:两者都可以表达“行人、车马、船只来往频繁”但前者表达往同一方向，后者能表达往不一样的方向14川流不息烟消云散15涣然冰释化为乌有化为泡影四个成语都表达“消失”，但它们合用的对象不一样，依次为“嫌隙或误会”、“事情或情绪”、“详细事物或念头”、“但愿与打算以及诺言”等16视而不见熟视无睹两词均指“看见就像没有看到同样”但前者偏重于“不注意，不专心，看见就像没有看见，或装作没看见”;后者偏重于“漫不经心，不重视”，并有“常常看见”之意，程度较深17参差不齐良莠不齐:两者都指“不整洁:用于人，前者指水平不一，后者指好人坏人本质有别用于物，前者指高下长短不一,后者指好事坏事混在一起18不胫而走不翼而飞:两者均有可指“不经推广宣传就迅速传播”，后者还也许指东西忽然无端丢失步履维艰寸步难行:19两者均有可指“行走十分困难”便前者一般只用于有病的人或老年人，而后者还可以比方处境困难饱经沧桑历尽沧桑:20两者都可指阅历深但前者侧重于“经历许多世事变化”，后者侧重于“经历长期艰难困苦生活的磨炼二耳闻目睹耳濡目染:21两者均有“耳听眼看”的意思但前者强调亲自看到亲自听到，突出其真实性后者则强调常常看到听到并不知不觉地受到深刻的影响22背道而驰南辕北辙:两者均有“彼此相反”之意但前者指彼此方向不一样，目的相反；后者指人的行为和目的相反23不堪设想不可思议:两者均有“不能想像”之意但前者合用于严重的、不良的后果，后者一般合用于奇妙深奥的或不可理解的事情、道理24信口雌黄信口开河:两者都指随口乱说但前者语意较重，指妄加评论、诬蔑和捏造事实；后者语意较轻，指说话不假思索或漫无边际25大海捞针海底捞月:两者都指白花力气但前者比方目的虽很难到达但仍有到达的也许性；后者指目的完全达不到，只是白费力气文言文中的成语•温故知新:温习旧的知识而得到新的认识和体会也指重温历史可以认识目前（温故而知新，可认为师矣《论语十则》）・不耻下问:不以向不如自己的人请教为耻（敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也《论语十则》）•三人行必有我师在一起行走的许多人中，必然有可以做我老师的（三人行，必有我师焉-《论语十则》）•讳疾忌医有病不愿说，又怕见医生比方有了错误、缺陷，生怕他人批评指出•病入膏肓指病已危重到无法救治的地步或事情已发展到不可挽救的程度一一《扁鹊见蔡桓公》•柳暗花明指环境或境界的骤然转变多指由逆境转为充斥但愿的顺境（柳暗花明又一村一一《游山西村》）•扑朔迷离模糊不清，很难辨别是雄是雌形容事情错综复杂，不易看清底细（雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；一一《木兰诗》）•熟能生巧纯熟了就能找到窍门（无他，但手熟尔一一《卖油翁》）•世外桃源原指理想中的生活安乐而环境幽美的世界，目前用以比方一种空想的脱离现实斗争的地方（《桃花源记》）•豁然开朗一下子现出开阔明朗的境界（复行数十步，豁然开朗一一《桃花源记》）•无人问津没有人来问渡口了，比方没有人再来尝试或过问（后遂无问津者一一《桃花源记》）•吴下阿蒙比方缺乏学识，才能的人（卿今者才略，非复吴下阿蒙！一一《孙权劝学》）•刮目相待另眼相看，用新的眼光看待（土别当日，即更刮目相待，一一《孙权劝学》）•庞然大物形容体积大而粗笨的东西目前多用来形容外强中干的事物（虎见之，庞然大物也，认为神一一《黔之驴》）•黔驴技穷比方有限的一点本领已经用完（《黔之驴》）•老骥伏杨老了的好马，伏在马房中却还想去跑千里的远路比方人虽然老了，但仍有雄心壮志（老骥伏杨，志在千里一一《龟虽寿》）•源头活水比方生活气息浓厚，也指事物发展的动力和源泉（为有源头活水来一一《观书有感》）•愚公移山比方做事有毅力不怕困难（《愚公移山》）•明察秋毫能清晰地看到秋天鸟兽身上新长的细毛比方目光敏锐，连极小的事物都看得清晰（余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，一一《闲情记趣》）•挥汗成雨大家用手抹汗，洒出去就像下雨同样本来形容人多，后来也形容出汗多•比肩继踵肩膀靠肩膀，脚尖碰脚跟形容人多，拥挤•张袂成阴张开衣服袖子就能遮住阳光，形容人多（齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，一一《晏子故事两篇》）•不求甚解原指读书时不求深入，只求理解一种大概目前多指学习不认真，不求深入理解，或理解状况不深入（好读书，不求甚解一一《五柳先生传》）•犬牙交错形容交界线很波折，就像狗的牙齿那样参差不齐（其岸势犬牙差互，不可知其源一一《小石潭记》）•画蛇添足做了多出的事情反而有害无益（《寓言四则》）•买梗还珠取舍失当，舍本逐末，是极不可取的（《寓言四则》）•滥竽充数没有本领的人混在有本领的人中间凑数，终会露馅（《寓言四则》）•塞翁失马在一定的条件下，好事也许变成坏事，坏事也可以变为好事（《寓言四则》）•鸿鹄之志比方远大的志向（嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！一一《陈涉世家》）•披［被］坚执锐身披坚硬的护甲，手上拿着锐利的兵器比方投身战斗（将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，一一《陈涉世家》）•醉翁之意不在酒比方本意不在此而另有所图（醉翁之意不在酒，在意山水之间也一一《醉翁亭记》）•水落石出一一《醉翁亭记》）•得道多助，失道寡助指站在正义方面就能得到多方面的支持和协助，违反正义则必然陷于孤立（《孟子二章》）•生于忧患，死于安乐哀愁患害能使人奋斗而获得生存，安逸快乐使人沉迷于享乐，反而轻易导致死亡（《孟子二章》）•百废俱兴指任事振作有为,凡有荒废者，皆整顿兴举起来（越明年,政通人和，百废具兴一一宋•范仲淹《岳阳楼记》）•气象万千谓景象宏伟绚丽，非常壮观（朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也一一宋•范仲淹《岳阳楼记》）•心旷神怡心胸旷达，精神快乐（宋•范仲淹《岳阳楼记》）•舍生取义为正义事业而牺牲生命（舍生而取义者也一一《鱼我所欲也》）•箪食壶浆（老百姓）用箪盛了饭，用壶装了汤来欢迎他们所拥护的军队后来用以形容军队受欢迎的状况（百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？一一《隆中对》）•一鼓作气第一次击鼓可以振作士兵们的勇气比方趁劲头大的时候一下子把事情做完（一鼓作气，再而衰，三而竭一一《曹刿论战》）•再衰三竭形容士气低落，不能再振作一一（《曹刿论战》）•辙乱旗靡车迹错乱，军旗倒下形容军队溃败一一《曹刿论战》•三顾茅庐东汉末，刘备三次往隆中（山名，在今湖北襄阳）聘任隐居于草庐的诸葛亮出来协助打天下后用来指诚心诚意再三邀请或访问（《出师表》）•妄自菲薄不知自重，轻视自身价值（《出师表》）八年级下册文言文复习归纳《与朱元思书》
1、风烟俱净俱全，都从流飘荡从顺，随
2、水皆缥碧,千丈见底缥碧青白色
3、急湍甚箭，猛浪若奔甚比得过负奔疾驰的马
4、势竞上负凭依
5、
一、解释下列加点的词语
6、蝉则千转不穷转通“唯”，鸟叫声
7、莺飞戾天者,望峰息心戾:到息平息
8、经纶世务者，窥谷忘反经纶筹划反通返”，返回
9、横柯上蔽柯树木的枝干
二、翻译下列文言句子
1、风烟俱净，天山共色那空间的烟雾都消散尽净，天和山展现相似的颜色
2、急湍甚箭，猛浪若奔急速的水流比飞箭还快，迅猛的波浪有如疾驰的马
3、负势竞上，互相轩邈（那一座座高山）凭依高峻的形势争着向上，争着向高处和远处伸展
4、莺飞戾天者，望峰息心那些像莺飞到天上同样竭力为名利攀高的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息他那热衷功名利禄的心
5、经纶世务者，窥谷忘反忙于经营俗务的人，看到这些幽美的山谷，也会流连忘返
6、疏条交映，有时见日稀疏的树木枝条互相交叉掩映，有时偶尔也见到（一丝）阳光
三、阅读书本，回答问题
1、本文总领全文的句子是奇山异水，天下独绝
2、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中的哪句话与它有异曲同工之妙？有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也
3、文中“莺飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反”一句体现了作者怎么样的思想感情？体现了作者对富春江奇山异水的赞美，留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情
4、请找出文章里详细描绘富春江的“异水”“奇山”的句子水皆缥碧，千丈见底游鱼细石，直视无碍急湍甚箭，猛浪若奔
5、从听觉上看，富春江有哪些迷人景色？找出详细语句泉水激石，泠泠作响好鸟相鸣，嘤嘤成韵蝉则千转不穷，猿则百叫无绝
6、莺飞戾天者息心和经纶世务者忘反的原因分别是什么？望峰窥谷《送东阳马生序》
一、解释下列加点的词语
1、家贫，无从致书以观致得到
2、援疑质理援弓I,提出质问询
3、益慕圣贤之道益愈加慕仰慕道学说，学问
4、俟其欣悦俟等待
5、滕人持汤沃灌，以衾拥覆汤热水衾被子覆蒙盖
6、主人日再食，无鲜肥滋味之享再两顿
7、走送之，不敢稍逾约走跑逾约超过期限
8、四支僵劲不能动支通“肢”，肢体
9、同舍生皆被绮绣被通“披”，穿
二、翻译下列文言句子
1、家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还家里穷，没有措施买书来读，常常向收藏书籍的人家借，亲手抄录,计算着日子准时偿还
2、行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤辙裂而不知在深山大沟中赶路严冬刮着剧烈的风，大雪深积儿尺，脚上的皮肤冻裂了也不懂得
3、同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，僻然若神人同宿舍的学生都穿着绣花绸缎衣服，戴着缀有红缨带和宝石装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩腰刀，右边挂香袋，光彩照耀像神仙同样
4、以是人多以书假余因此人家多乐意把书借给我
5、余立侍左右，援疑质理我站着陪侍在老师身边，提出疑问，问询道理
6、以衾拥覆，久而乃和用被子（将全身）蒙盖好，很久才暖和过来
7、略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也却一点也没有羡慕的意思，由于心中有足以快乐的事，也就不感觉吃的、穿的不如他人了
8、盖余之勤且艰若此总之我求课时的辛勤与艰苦就是如此罢
9、故余虽愚，卒获有所闻因此我虽然愚笨，但究竟获得了学识
10、又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问又苦于没有大师名人和（自己）交流，（因而）曾经跑到百里外，捧着经书向当地有名望的前辈请教
三、阅读课文，回答问题
1、本文作者写自己年轻时学习上的艰苦情景，重要写了哪些内容艰苦的学习过程和端正的学习态度
2、作者在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，体现了什么？勤奋学习、谦虚求学的态度
3、用一句话概括第二段的内容论述了作者奔走求学之苦
4、作者在写自己的清苦生活时，为何要写同舍生奢华的生活？通过对比更足以突出作者不慕富贵，专心学习的思想品质
5、围绕“嗜学”二字写了哪两件事？借书之苦讨教之难
6、“卒获有所闻”这里的“闻”指什么？得到知识，明白道理
7、读完全文，你觉得应当学习作者的什么精神和品质？不畏艰苦，刻苦勤奋的求学精神和坚守信约，谦虚有礼的美好品质
8、与作者当年的学习条件相比，今天的你有哪些优越的地方？说说现代中学生有怎样的苦乐观？吃穿无忧，国家、学校、家长、老师的全力支持，设备先进，资源广泛，信息灵通等爱惜时间，虚心善学，苦中作乐，以苦为乐《五柳先生传》
一、解释下列加点的词语
1、造饮辄尽造往，到辄就
2、箪瓢屡空，晏如也屡常常晏如安然自若的样子
3、兹若人之傍乎传辈、同类
4、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵戚戚哀愁的样子汲汲心情急切的样子
5、先生不知何许人也许处所
6、每有会意会体会、领会
7、亲旧知其如此亲亲戚旧朋友
二、翻译下列文言句子
1、好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食（他）喜欢读书，（却）不过度在字句上下功夫；每当对书中意旨有所领会的时候，就快乐得忘了吃饭
2、衔觞赋诗，以乐其志一边喝酒一边吟诗，为自己的志向而感到快乐
三、阅读书本，回答问题
1、五柳先生三大爱好是指什么？体现了他怎样的性格？好读书；性嗜酒；常著文章自娱平和、旷达的性格
2、文中哪句话是陶渊明归隐形象的总体勾勒，使一位沉默寡言，淡泊功利的隐世名士飘然而生闲静少言，不慕荣利
3、”常著文章自娱，颇示己志，忘怀得失，以此自终”体现了五柳先生怎么样的性格特点？自得其乐，淡泊名利《马说》
一、解释下列加点的词语
1、策之不以其道策用鞭子打以按照道对的的措施
2、执故策虽而有临名之马，策祇辱鞭于子奴临隶人面之对手
3、其骈真死无于马槽邪物之其间，表不反以问千语里气称，也相称于“莫非”
4、其真不知马也其表推测语气，相称于“恐怕”一食或尽粟一石食餐或有时石容量单位，十斗为一石
5、食之不能尽其材食通“饲”，喂是马材通“才才能
6、也，虽有千里之能是这样且欲与常马虽虽然
7、等不可得且尚且才美不外见见通等同样，等同
8、“现”体现出来
9、故虽有名马故因此，因此安虽虽然1求其能千里也安怎么千里日行千里（）
二、翻译下列文言句子
1、因此虽然有好马，只是屈辱在奴役的（养马）人的手里
2、（和一般的马）一同死在马棚里，不能用“千里马’（的称号）去称呼它
3、食马者不知其能千里而食也喂马的人不懂它能日行千里而（根据它的食量）喂养它
4、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意驾驭千里马而不按照驾驭千里马的措施，喂养它（又）不让它吃饱以充足发挥它（日行千里的）才能，（马）嘶叫又不懂得它的意图
5、其真无马邪？其真不知马也莫非真的没有（千里）马吗？恐怕是真的不识（千里）马吧!《小石潭记》
一、词语:
1.水尤清冽尤格外冽凉
2.伐竹取道，下见小潭道道路见出现
3.为垠，为屿，为峨为成为垠水中高地屿小岛蝮不平的岩石
4.潭中鱼可百许头可大概许用在数词后表达约数，相称于“来”
5.怡然不动怡然呆呆的样子
6.以其境过清，不可久居以由于清凄清居停留
7.隶而从者隶跟从
8.从小丘西行百二十步西向西行走
9.下见小潭下在下面
10.日光下澈下往下
11.皆若空游无所依空在空中
12.斗折蛇行，明灭可见4像北斗星同样蛇像蛇那样
13.其岸势犬牙差互犬牙像狗的牙齿那样
14.似与游者相乐乐逗乐
15.凄神寒骨，悄怆幽邃凄使……凄凉寒使……寒冷
16.乃记之而去乃就去离开
二、句子翻译
17.从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣于限环，心乐之从小丘向西行走一百二十步，隔着竹林，就能听到水声，好象挂在身上的玉琳I、玉环互相碰撞的声音，心里很是快乐
18.伐竹取道，下见小潭，水尤清冽于是砍伐竹子，开出一条小路，顺势往下走便可见一种小潭，潭水尤其清澈
19.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘动
20.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依日光下澈，影布石上潭中游鱼约有一百来条，都仿佛在空中游动，没有什么依托似的阳光直射潭底，把鱼的影子映在水底的石面上
21.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见顺着水潭向西南方向望去，溪流像北斗七星那样波折，又像蛇爬行那样弯曲，或隐或现，都看得清晰
22.其岸势犬牙差互，不可知其源溪岸的形势像犬牙般交错参差，无法看到水的源头
23.四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃四面有竹子和树林围绕着，静悄悄的没有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨,真是太沉寂幽深了
24.以其境过清，不可久居，乃记之而去由于这地方过于冷清，不能长时间地停留，于是就把当时的情景记下来便拜别了
三、
25.课文按什么次序写的？游览次序发现小石潭一一潭中景物一一小潭源流一一潭中气氛
26.课文抓住了小石潭什么特点？幽静
27.作者对小石潭的整体感受是什么？幽深冷寂，孤苦凄凉悲伤深沉
28.本文通过写景，把感情寓于景中作者善于抓住景物特性，从不一样角度描绘小石潭的石、水鱼、树，着意渲染它的寂寞、凄寒、幽怆的气氛，借景抒发了自己寂寞处境中的悲凉、凄怆的情感
29.文中的“对比”和“烘托”点拨
①为了突出鱼的生动活泼，把“怡然不动”和“俶尔远逝，往来翕忽两种情态加以对比，静动相对;尤显出鱼的活泼
②作者用反衬的手法写鱼在潭中历历可数，使人感到像是“空”“无尤使水清之状具有实感《岳阳楼记》
一、词语2；越明年，政通人和，百废具兴越到了明年次年具通“俱”，全，皆3乃重修岳阳楼，增其旧制乃于是制规模4刻唐贤今人诗赋于其上于在；其它的
5.属予作文以记之属通“嘱嘱托予我；以来予观夫巴陵胜状6夫:那胜状胜景衔远山，吞长江7衔衔接8；横无际涯，朝晖夕阴涯边晖日光
二、句子翻译1）滕子京谪守巴陵郡谪封建官员降职或远调1）越明年，政通人和，百废具兴到了次年，政事顺利，百姓和乐，多种荒废的事业都兴办起来了2）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖我看那巴陵郡的美好景色，全在这洞庭湖上3）迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎被降职外调的官员和不得志的诗人大多在这里聚会，他们欣赏景物而触发的感情，怎能不有所不一样呢？4）登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣登上这座楼，就会产生被贬离开京城，怀念家乡，紧张遭到诽谤和挖苦的心情，抬眼望去，尽是萧条的景象，必将感慨横生而十分悲伤的了5）登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神快乐，一切荣辱得失都被置之度外，于是在春风吹拂中举杯痛饮，快乐到了极点6）予尝求古仁人之心，或异两者之为，何哉？我曾经探求过古代品德崇高的人们的思想感情，他们或许跟上面说的那两种体现不一样，这是什么缘故呢？7）不以物喜，不以己悲不因外物好坏和自己得失而或喜或悲8）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君在朝廷上做官就为平民百姓忧虑，退处江湖就替君主担忧9）其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎大概人们一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧
三、【通假字】
（1）属予作文以记之属同“嘱”，嘱托
（2）百废具兴具同“俱”，全
四、中心思想本文以作“记”为名，借题发挥，体现了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的政治理想
五、
①滕子京重修岳阳楼的原因是政通人和，百废具兴
②作者写本文的原因是属予作文以记之
③体现洞庭湖“胜状”或“岳阳楼大观”的句子是衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千
④前人之述备矣中“前人之述指唐贤今人诗赋
⑤“迁客骚人览物之情有两种悲和喜；作者认为览物之情应当是不以物喜，不以己悲©登斯楼也中的“斯楼是指岳阳楼
⑦在句子“或异两者之为”中的“两者”是指
一、去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者；
二、心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者
⑧在句子“或异两者之为”中的“两者之为”是指
一、去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲；
二、心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋
⑨在句子”是进亦忧，退亦忧”中，“进”指居庙堂之高；退指处江湖之远⑩在句子”是进亦忧，退亦忧冲，进亦忧指居庙堂之高则忧其民；退亦忧指处江湖之远则忧其君
（11）、本文中能体现作者阔大胸襟的句子不以物喜，不以己悲
（12）、本文中能体现作者政治理想的句子先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（⑶、句子“微斯人，吾谁与归”中“斯人”是指古仁人
（14）、写洞庭湖全景的句子是衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千⑮、《岳阳楼记》中最能体现作者政治见解的句子是先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
（16）、“迁客骚人”抒发览物之情”的句子有
一、去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣；
二、心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣《醉翁亭记》
一、词语解释
1.环滁皆山也环围绕
2.望之蔚然而深秀者蔚然茂盛的样子秀秀丽
3.泻出于两峰之间者泻飞泻于从
4.翼然临于泉上者翼然像鸟张开翅膀的样子临靠近
5.名之者谁名给……命名
6.饮少辄醉辄就，总是
7.醉翁之意不在酒意情趣
8.得之心而寓之酒也寓寄托
9.云归而岩穴暝归汇集暝灰暗
10.太守归而来宾从也归回家从跟从
11.吾谁与归归归依
12.野芳发而幽香；佳木秀而繁阴芳香花秀茂盛，繁茂
13.至于负者歌于途负者背着东西的人
14.休于树于在
15.山肴野藏肴野味藏菜蔬
16.宴酣之乐酣尽兴的喝酒
17.非丝非竹丝弦乐器竹管乐器
18.弈者胜弈下棋
19.觥筹交错觥酒杯筹酒筹
20.颓然乎其间者颓然醉醺醺的样子乎于
21.树林阴翳翳遮盖
22.鸣声上下上树的上部下树的下部
23.太守谓谁谓是，为
二、句子翻译1）山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也顺着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，又看到一股水流从两峰之间飞泻而下，这就是酿泉2）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也绕过山峰，走了一段波折的路，看到一座四角上翘像鸟张开翅膀样子的亭子，座落在泉水边上，这就是醉翁亭了3）名之者谁？太守自谓也给它命名的人是谁？是太守用自己的别号给它命名的4）太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也太守跟来宾到这里来喝酒，他喝得很少却总是喝醉，年龄又最大，因此给自己起了个别号叫“醉翁、5）醉翁之意不在酒，在意山水之间也醉翁的心意不在酒上，而在秀丽的山水之间6）山水之乐，得之心而寓之酒也欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上7）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也像那太阳出来了，林间的雾气逐渐消散，烟云聚拢来，山谷洞穴就变得灰暗起来这明暗交替的景象，就是山间的清晨和傍晚8）朝而往，暮而归，四时之景不一样，而乐亦无穷也上午进山，傍晚回城，四季的景色不一样，快乐也是无穷无尽的9）宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也宴会喝酒的乐趣，不在于音乐射的射中了目的，下棋的下赢了，酒杯和筹码杂乱交错，人们时起时坐，大声喧哗，这是来宾们欢乐的场景10）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也一种面容苍老、满头白发的人，昏昏欲倒的坐在众人中间，这是太守喝醉了11）己而夕阳在山，人影散乱，太守归而来宾从也很快，太阳落在西山，人影散乱，这是来宾们跟着太守回去了12）树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也这时树林里变得灰暗了，上上下下一片鸟啼声，游人拜别后，鸟儿欢乐起来13）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也人们只懂得跟着太守游玩的乐趣，却不懂得太守心中自有他的乐趣14）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也喝醉了能和大家一同享有快乐，酒醒后又能用文章来表述这种快乐的，就是太守
三、文章内容理解《醉翁亭记》描写了醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光，并勾勒出一幅与民同乐的图画前人说本文“句句是记山水，却句句是记亭,句句是记太守
1.全文的主旨是与民同乐“乐”字贯穿全文
2.文章的名句是醉翁之意不在酒，在意山水之间也
①、醉翁亭命名的缘由是太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也
②、解释“醉翁之意不在酒，在意山水之间也的句子是山水之乐，得之心而寓之酒也
③、写山间上午景色的句子是日出而林霏开；
④、写山间傍晚景色的句子是云归而岩穴暝；
⑤、写春景的句子是野芳发而幽香；
⑥、写夏景的句子是佳木秀而繁阴；
⑦、写秋景的句子是风霜高洁；
⑧、写冬景的句子是水落而石出者；
⑨、第三段写游琅哪山的情形，一共写了四个场面
1、滁人游，
2、太守宴，
3、众宾欢，
4、太守醉⑩、体现本文主旨的句子是人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也
（11）、体现禽鸟乐的句子是树林阴翳，鸣声上下⑫、照应“颓然乎其间者，太守醉也”的句子是太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高（⑶、从句子“水落而石出者”中找出一种成语水落石出（⑷、“醉翁之意不在酒”目前一般用来表达什么意思？本意不在此，而在别的方面⑮、太守之乐其乐中的太守的“乐”是指什么？“寄情山水之乐，与民同乐之乐”
（16）、对联欧阳修与百姓同乐，范仲淹以天下为忧《满井游记》
1.恶能无纪恶怎样纪通记”，记载
2.冻风时作作起
3.局促一室之内局促拘束
4.波色乍明，鳞浪层层乍初
5.而冷光之乍出于匣也乍忽然
6.柔梢披风披分散
7.毛羽鳞鬣之间鳞指鱼类和爬行类动物鬣指马一类动物
8.夫能不以游堕事堕耽误
9.麦田浅鬣寸许鬣像兽颈上的长毛同样
10.泉而茗者，爨而歌者，红装而蹇者泉用泉水煮茗煮茶1端着酒杯蹇骑驴
11.而此地适与余近适恰好
12.高柳夹堤，土膏微润，一望空旷，若脱笼之鸽高大的柳树分立在堤的两旁，肥沃的土地稍微湿润，放眼望去，空旷的景象，感到自己像笼子里逃出的天鹅
13.于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开，而冷光之乍出于匣也在这时，薄冰开始溶化，水波开始发出亮光，像鱼鳞同样的波浪一层层的，水清澈看到河底，亮晶晶的，仿佛镜子刚刚打开冷光忽然从镜匣子里闪射出来同样
14.柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许柳条将要舒展没有舒展，柔嫩的柳梢头在风中散开，麦田里低矮的麦苗才一寸左右
15.游人虽未盛，泉而茗者，蜃而歌者，红装而蹇者，亦时时有游人虽然不多，不过汲泉水来煮茶喝的，端着酒杯唱歌的，穿着红装骑驴的，也常常有
16.风曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间，皆有喜气所有在沙滩上晒太阳的鸟，浮到水面戏水的鱼儿，都悠闲自在，羽毛鳞鬣中间，都充斥了欢乐气氛
17.这篇游记通过对满井早春二月自然风光的描绘，体现了作者置身于大自然时舒畅欣喜的心情，也流露出对官场沉闷生活的厌倦八年级下册语文古诗文默写《赤壁》杜牧⑴诗中蕴含机遇造人的哲理的诗句是东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔《过零丁洋》文天祥⑴写出国家和个人的境遇的诗句是山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍⑵概括写出两次抗元，遭受失败后的心情句是惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁⑶体现诗人爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是人生自古谁无死，留取丹心照汗青《水调歌头.明月几时有》苏轼⑴词中写由月光转为思绪的过渡排比句是转朱阁，低绮户，照无眠中短篇《将军》《神•鬼•人》《复仇》散文《龙•虎•狗》《还魂草》注释1选自《巴金选集》，原载散文随笔集《龙•虎•狗》中，写于1940年至1941年日灯火和太阳都能发光，都能发热本文论述了飞蛾扑火、夸父逐日体现了对光明的热烈追求但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死卜体现了作者不愿苟且偷生，而要为了民族的解放而奉献一切的人生追求月月光冰凉，是死了的光本文写了嫦娥奔月，她获得了寒冷寂寞的生莫非那个服了不死之药的美女便可以使这已死的星球再生吗？体现了对牛•者的期盼，但愿他们肩负起拯救民族的重任第九课海燕高尔基前苏联高尔基作品《母亲》《童年》《在人间》《我的大学》（自传三部曲）本文线索暴风雨的迫近本文修辞比方，拟人，夸张，反复「“暴风雨将要到来”，海燕傲慢的翱翔，渴望暴风雨的来临海上暴风雨的图景“暴风雨迫近”，海燕搏击风浪，迎接暴风雨1“暴风雨即临”勇敢的海燕以“胜利的预言家”的姿态热情的呼唤暴风雨海燕像黑色的闪电，在傲慢的翱翔写出了海燕矫健的姿态乌云越来越喑，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声写出大海强大的力量，浩大的声势它在大笑，他又在号叫……体现海燕的乐观自信、坚强勇敢、慷慨豪迈他从雷声的震怒里，早就听出了困乏，他深信，乌云是遮不住太阳的一一是的，遮不住的反动派是纸老虎，体现了一种必胜的信念暴风雨！暴风雨就要来啦！强化海燕兴奋喜悦的心情，预示着革命的到来海燕是傲慢的黑色的暴风雨的精灵的艺术形象，象征着英勇善战的无产阶级的革命先驱海鸥呻吟、飞窜、恐惊、掩藏海鸭呻吟，吓坏了企鹅蠢笨，胆怯以上三者象征胆怯革命破坏他们的安乐窝的形形色色的不革命假革命者海燕与以上三者对比，突出了海燕的形象大海象征广大人民群众的力量一一环境描写（渲染烘托）乌云、狂风、雷声、闪电象征反革命的黑喑势力_暴风雨象征一场酝酿中的推翻沙皇独裁统治的无产阶级革命本文艺术特色
1.象征手法
2.丰富多彩的修辞
3.圆熟精湛的技巧对比，烘托
4.句式灵活多变
5.用词精确生动作者抑恶扬善，爱憎分明让暴风雨来得更剧烈些吧卜祈使句，体现了作者期盼经受革命风暴的洗礼，及召唤革命者奋起对抗，赢得解放的豪情，同步充斥了必胜的信心注释1《海燕》是高尔基在19三月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”俄国大革命爆发于19句子成分第十课组歌纪伯伦艺术特色美在1体现上富有诗韵和节奏，语言上的佳词丽句浪之歌彻夜不寐|守护世界，让世界更友好，更漂亮这就是我的生活；这就是我终身的工作|海浪和作者的形象已经融为一体，这句话既是海浪的倾诉，又是作者自己坚定的声音雨之歌“1洒落如银线泻地珍珠散落的雨（造福他人）雨32伴随雷而来的雨（滋润万物的雨）____3敲击窗户的雨（启迪心扉的雨）雨的诲|奉献着、使者注释1选自《泪与笑》，纪伯伦，黎巴嫩诗人、画家著有散文诗集《泪与笑》《先知》《沙与沫》第十一课敬畏自然严春有议论性散文⑵体现了作者旷达胸襟，感悟人生哲理的词句是人有悲欢离合，月有阴晴圆缺此事古难全⑶通过写明月来体现对人生美好祝愿句是但愿人长期，千里共婵娟4“此事古难全”里的“此事”是指人有悲欢离合月有阴晴圆缺《山坡羊•潼关怀古》张养浩⑴揭示出历史是不停发展变化的，都城由盛到衰令人难过的句是难过秦汉经行处，宫阙万间都做了土⑵阐明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的诗句是主旨句兴，百姓苦亡，百姓苦！⑶《潼关怀古》中从视觉和听觉写出其险要，并暗示它是历来兵家必争之地的句子是峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路课外古诗⑴《赠从弟》中描写风狂的反复句是风声一何盛，松枝一何劲!主旨句岂不罹凝寒，松柏有本性！⑵《送杜少府之任蜀州》中宽慰友人，体现送别情感的千古名句是海内存知己，天涯若比邻劝慰友人不要做子女之情句是无为在歧路，子女共沾巾⑶《登幽州台歌》中指生不逢时句前不见古人，后不见来者描写空间广阔抒发悲伤苦闷心情句是念天地之悠悠，独怆然而涕下！⑸《宣州谢跳楼饯别校书叔云》中描摹愁绪的千古名句是抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁运用想象写作者壮志豪情的诗句是俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月⑺描写秋天的古诗词长风万里送秋雁，对此可以酣高楼李白《宣州谢跳楼饯别校书叔云》10古诗词中的爱国情怀人生自古谁无死，留取丹心照汗青文天祥《过零丁洋》《小石潭记》柳宗元261文中写水声清脆悦耳的语句如鸣琼环⑵文中侧面描写水清澈透明的语句皆若空游无所依，日光下澈，影布石上⑶写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句怡然不动，俶尔远逝⑷描写溪流波折悠远的语句斗折蛇行，明灭可见⑸小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到凄神寒骨,悄怆幽邃6课文中“皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”的句子跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣27《岳阳楼记》范仲淹1概括洞庭湖全景的句子是衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯朝晖夕阴，气象万千2本文通过对洞庭湖景象的描绘，对迁客骚人登楼时或喜或悲的“览物之情”的抒情议论，体现了作者“不以物喜，不以己悲”的阔大情怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想3写出分别与“以物喜”“以己悲”相照应的句子“以物喜”心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣“以己悲”去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣5“进亦忧，退亦忧”中“进”指居庙堂之高，“退”指处江湖之远5文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是浮光跃金，静影沉璧；6《岳阳楼记》中范仲淹赞扬滕子京政绩的句于是政通人和，百废具兴7从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句于是衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯8从时间角度描写岳阳楼景象的句子是朝晖夕阴，气象万千9由“四面湖光归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话先天下之忧而忧，后天下之乐而乐⑩面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有“不以物喜，不以己悲”的心态用《岳阳楼记》中原句答文中的成语有政通人和、百废具兴、心旷神怡、气象万千、春和景明28《醉翁亭记》欧阳修⑴写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是醉翁之意不在酒，在意山水之间也⑵写出文中的成语醉翁之意不在酒、水落石出、峰回路转、觥筹交错、山肴野簌、与民同乐⑶文中作者描绘琅珊山山间朝暮之景的句子是若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也⑷文中作者描绘四时之景的句子是野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也⑸文中点明全文主旨的句子是醉能同其乐太守之乐其乐⑹体现作者复杂感情的句子是人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也⑺文中贯穿全文主线的句子是山水之乐，得之心而寓之酒也.《诗五首》30《饮酒》陶渊明1“晋陶渊明独爱菊”，写出《饮酒》中陶渊明的与菊有关的名句采菊东篱下，悠然见南山2反应诗人陶渊明的生活志向，其中体现他优游自在的隐居生活的名句是采菊东篱下，悠然见南山表明诗人决意挣脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是结庐在人境，而无车马喧⑶陶渊明的《饮酒》诗中，“采菊东篱下，悠然见南山”，一句蕴含着这样的哲理只要有崇高的精神境界，虽然身居喧嚣入境无“喧嚣”之感《行路难》李白1诗中道出了作者坚信理想必能实现的昂扬之气的诗句是长风破浪会有时，直挂云帆济沧海2诗中最能体现他面对挫折积极向上，对理想执着追求的诗句是长风破浪会有时，直挂云帆济沧海不过与之相反的是,《宣州谢楼饯别校书叔云》中“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”却又体现出他面对困难消极避世的思想《茅屋为秋风所破歌》杜甫⑴杜甫虽身处漏雨茅屋，知心忧天下寒士，发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼唤⑵体现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的那两句是何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！《白雪歌送武判官归京》岑参1《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的诗句是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”直接写到“雪”字的四句诗是
①胡天八月即飞雪
②纷纷暮雪下辕门
③去时雪满天山路
④雪上空留马行处⑵本诗中写北方边地风狂雪早的句子是北风卷地白草折，胡天八月即飞雪⑶起承上启下过度作用的诗句是瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝4写送别时依依不舍的心情的诗句是山回路转不见君，雪上空留马行处⑸纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻《己亥杂诗》龚自珍1龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡，仍关怀国家的前途和命运的诗句是落红不是无情物，化作春泥更护花⑵同样是面对落花，晏殊说“无可奈何花落去”，龚自珍说“落红不是无情物，化作春泥更护花”3写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯课外古诗1天街小雨润如酥，草色遥看近却无最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都2相见时难别亦难，东风无力百花残春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干3无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋剪不停，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头4飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层作者在议论上层层推进
一、引论1人类要征服自然是不自量力的论历史、论关系、论智慧
二、本论2-4人类的智慧不值得骄傲从航天事业来讲从人类的认识史从矿坑成为陷阱宇宙中存在智慧高于我们的生物5人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见细6-7深入论述两者的关系8-10宇宙有生命
三、结论11人类应当敬畏自然散文语言富有文学色彩，运用了比方排比拟人反问等修辞，有浓郁的抒情成分和感情色彩反问是一种用疑问句式来体现确定意思的修辞措施反问的作用是加强语气，加重语言力量，激发读者感情，给读者导致深刻的印象设问自问自答反问答案在问句自身第十二课罗布泊，消逝的仙湖吴刚报道文学:新闻/文学本文主题|保护白然，合理开发运用资源，保护生态系统，人与白然要友好相处注解1节选自《善待家园一一中国地质灾害忧思录》（《中国最佳汇报文学》）《西域水道记》清代徐松撰罗布泊过去生命绿洲目前死寂荒漠变化原因1盲目地运用塔里木河水资源，导致河道下游干涸，罗布泊断水，生态环境彻底恶化2人为改道，导致下游干旱缺水第十三课旅鼠之谜位梦华科学小品旅鼠三大迷1繁殖能力惊人，是动物世界之最2一旦繁殖过多就有种种自杀现象3死亡大迁移记叙文六要素时间有一天地点巴罗附近的爱斯基摩人村落遗迹人物“我”丹尼斯起因“我”抓到一只旅鼠通过丹尼斯为我讲述旅鼠的种种奥秘成果丹尼斯刊登感想启示，教训1人类不应当毫无节制的繁衍下去2万事万物都是自然研究的对象3自然界自身具有调整机制4自然界有许多未解之谜注解1选自《科技日报》.十四课大雁归来利奥波特散文本文主旨|保护野生动物，珍爱野生动物作者认为大雁是真正的春天的使者，大雁给人们带来了春天的生机、但愿和喜悦作者对大雁怀着爱慕、期盼、赞美的感情回来的大雁是香蒲乃至万事万物挣脱了寒冷的冬日，迎来了生机勃勃欣欣向荣的春天迁徙中的大雁，它的叫声是带着野性的诗歌，给整个大地带来了生机和诗意本文兼有知识性，形象性，抒情性，大雁人性化的形象跃然纸上，使人如见其形，如闻其声注释1节选自《沙乡年鉴》利奥波特，美国著名环境保护主义者第十五课喂一一出来星期一题目是一种年轻人的叫声，以此为题，能吸引读者，更富哲理，揭示本文主旨“洞”|体现人们的幻想和可笑,也警示了世人不积极彻底治理环境污染，人类将遭受灭顶之灾邈戛然而止，留给我们想象的空间，更含蓄，更耐人寻味，发人深省，所起的警示作用更强烈注解1选自《不速之客一一星期一短篇小说选》星期一，日本现代小说家2莫衷一是不能得出一致的结论3牟（mou）取4众目睽睽（kuikui）大家的眼睛注视着哂（shen）笑第三单元第十六课云南的歌会沈从文三个方面
一、山野对歌|（
2、3）生面别开，才情智力大比拼一一唱歌的人
二、山路漫歌|
（4）即兴的自由歌唱，内容发乎于心，纯朴本色一一唱歌环境（开满杂花的小山坡、歌唱的鸟儿）优美的环境烘托优美的人，优美的歌
三、金满斗会
（5）民革展览的大课堂，场面宏伟，气势壮观一一点面结合唱得多是情歌酬和，却有种种不一样方式（1见景生情，即物起兴2提问3互嘲互赞）金满斗会人多，齐；时间长；人们盛装出席；传歌；歌曲多；主角是百姓注解1选自《沈从文散文选》，原文标题是“记忆中的云南跑马节二沈从文，现代作家、历史文物研究家，代表作有《边城》《萧萧》2即物起兴（xing）开头先咏他物起兴抒情起兴，指先言他物以触发联想，诱发文思第十七课端午的鸭蛋汪曾祺本文构造端午的风俗一家乡的鸭蛋一端午的鸭蛋语言1恰当运用方言2口语色彩浓厚
①好用短剧
②穿插了朴素的大白话3古汉语的点缀典雅和朴素相映成趣，倍添典雅之美和艺术韵味4善于运用语言造型，用一两个字写出事物的特色神韵文风淡化主题，构造疏散，自有闲适注解1选自《汪曾祺全集》汪曾祺，江苏高邮人，作家第十八课吆喝萧乾吆喝所代表的经营品种；详细内容；声调；合辙押韵（节奏）构造器乐（1-3）引入声乐一吆喝从早到晚早上
（5）晚上（6-9）一年四季春一夏一秋一冬吆喝的内容一吆喝的声调一吆喝的节奏韵律对老北京吆喝声的娓娓简介中包括怀念之情，包括对往事的美好回忆，对这些口头的文化遗产的逐渐消失的惋惜写法条理分明，秩序井然
①使用了某些具有连接上下文作用的过渡句及概括作用的总起句
②将要简介的事物分“类”
③将“类”按内在的联络排列好先后次序注解1选自《北京城杂忆》萧乾，蒙古族，北京人，作家、记者、翻译家曾任大公报主编，获“抗战胜利作家纪念牌”第十九课春酒琦君本文记叙了作者童年时在家乡过新年，喝春酒，喝会酒的几件事体现了作者对家乡的风俗、人情的赞美，对亲友的怀念，对母亲的追思，对家乡的怀念母亲热情大方，勤快善良阿标叔做事勤快，乐于助人，热情好客分段1农历新年的种种习俗与禁忌
（1）2我最爱喝母亲酿的八宝酒（2-4）3乡亲之间互喝会酒（5-8）4炮制八宝酒（9-10）“我”嘴馋，天真活泼（动作）母亲热情大方，善良大度，勤快，温柔，乐于助人（语言、神态、动作）阿标叔做事勤快，乐于助人，热情好客儿子叛逆道地的家乡味|甘醇的春酒味母亲亲手酿制的味道浓厚的人情味快乐的年味注解1选自《琦君散文》琦君，台湾女作家，代表作有《橘子红了》《三更有梦书当枕》《细沙灯》《烟愁》2家酷（pei）第二十课俗世奇人冯骥才天津人本文语言有浓郁的天津味,风趣传神，语句比较短小精悍有绝活的|,吃荤，亮堂，站在大街中央；|没能耐的|,吃素，发蕉，靠边呆着句式对称公整，用了比方对比夸张的修辞,写出天津码头的世风刷子李行事奇，做派奇，规矩奇泥人张个性内敛，应对从容，一招制敌，以牙还牙，以其人之道还治其人之身海张五蛮横，粗鄙，言语无味那你是在骗自己以自己的局限性去怀疑他人的优秀，这是自欺欺人的心理注解1选自《俗世奇人》第二十一课与朱元思书吴均骈体文，以偶句为主，讲究对仗和声律的文章，本文是骈体文原文风烟俱净，天山共色从流飘荡，任意东西（体现了作者闲适恬静，飘逸的心情，旷达的胸怀）自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝（中心句）（总领全篇）水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍急湍甚箭，猛浪若奔（分写异水，水之清澈，急）夹岸高山，皆生寒树负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰（赋予了山水情感，生命，体现了他对自然，自由的热爱，对生命的赞颂）泉水激石，泠泠作响好鸟相鸣，嘤嘤成韵蝉则千转不穷，猿则百叫无绝莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反（陶冶情操，净化心灵，积极的影响，从侧面突出了富春江奇山异水险峰幽谷的魅力，阐明了作者鄙弃过于追求功名利禄的行为，追求避世隐居的高洁志趣）横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日（分写奇山，山势高峻）本文描写了富阳至桐庐一百多里的奇山异水语言1运用了多种修辞手法（对偶，比方，夸张，拟人）使得描写生动形象，富有生机2详写山，略写水，疏密有致，轻重有度3抓住了景物的特性，突出了奇山异水4随地点的转移由近及远的次序，先俯看碧水，在仰观高山注解1选自《艺文类聚》，吴均（469-520）,字叔庠（xiang）,吴兴故章B（目前浙江安吉人）南朝梁文学家见其他注释第二十二课五柳先生传陶渊明本文塑造了一种独立于世俗之外的过于清贫，不慕名利，安贫乐道的隐土形象五柳先生与世俗社会格格不入注解1选自《陶渊明集》见其他注释第二十三课为说韩愈（昌黎先生）原文世有伯乐，然后有千里马（基本观点）其真无马邪？其真不知马也（中心句）作者抒发了怀才不遇、壮志难酬的愤懑不平对统治者埋没摧残人才的行径的嘲讽和抨击注解1选自《韩愈文选》韩愈，字退之，唐代文学家见其他注释唐宋八大家|韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩第二十四课送东阳马生序（节选）宋濂第一段总写，突出勤奋无书家贫，无从致书以观一一借书，抄书每假借于藏书之家，手自笔录无师无硕师名人与游一一求师从乡之先达为师严厉未尝稍降辞色，叱咄一一求学礼周立侍左右，色愈恭，礼愈至第二段详写，突出艰苦求学艰难一一受人照顾学习生活艰苦一一乐以忘忧注解1节选自《宋学士文集》，宋濂，字景濂，好潜溪，浦江人，明初文学家生，长辈对晚辈的称呼见其他注解第二十五课诗词曲五首酬乐天扬州初逢席上见赠七律注释选自《刘禹锡集•外集》刘禹锡作品《秋词》体现了作者遭贬谪，被弃置的无限辛酸的愤懑不平巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身（贬谪地之僻，被贬时间之长）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人（用典故，人事全非，今非昔比，恍如隔世）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（以新陈代谢的自然规律暗示政治上的新IH交替）今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神赤壁七绝注释选自《樊川诗集》杜牧作品《过华清宫》《山行》《秋夕》《泊秦淮》借赤壁之战的史实，抒发作者英雄无用武之地的抑郁不平折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔（设想与历史事实相反的成果，借史倾吐心中的抑郁之气）过零丁洋注释选自《文山先生全集》文天祥，字履善，又字宋瑞，自号文山、浮休道人体现诗人以死明志的决心，宁为玉碎，不为瓦全的民族气节辛劳遭逢起一经干戈寥落四面星（前两句写作者读书，如仕途，起兵抗元，经历四年战争）山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍（比方国家风雨飘摇，危在旦夕，比方身世毕生坎坷，孤苦伶仃）惶恐滩头说惶恐零丁洋里叹零丁（前者指地方，后者指作者的心绪）人生自古谁无死留取丹心照汗青（以死明志的决心）水调歌头注释选自《东坡乐府笺》苏轼，字子瞻，自号东坡居士体现词人由抑郁忧伤到心胸开阔的乐观旷达的情怀丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由明月儿时有？把酒问青天不知天上宫阙，今夕是何年我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒起舞弄清影，何似在人间！口阙忧郁不平|3转朱阁，低绮户，照无眠不应有恨，何事偏向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全但愿人长期，千里共婵娟阙超然豁达|山坡羊•潼关怀古选自《全元散曲》张养浩，字希孟,体号云庄现作者|忧虑国计民生|的思想感情峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路望西都，意踌蹦难过秦汉经行处，宫阙万间都做了土兴，百姓苦；亡，百姓苦第二十六课小石潭记柳宗元游踪移步换景发现小石潭近观潭中景物潭水游鱼孤特写镜头远望小潭溪源溪身岸势贴切比方寂凄凉的感情感受潭中气氛幽深冷寂记录同游者本文抒发的是在寂寞处境中孤单凄苦的感情文人的书名1以地名籍贯位名2以人名、字、号、官名、谥号为名3以皇帝的年号为名注解1选自《柳河东集》柳宗元，字子厚，河东人，唐代文学家，“唐宋八大家”之一写下了“永州八记”见课后注释第二卜七课岳阳楼记范仲淹事情缘起
二、岳阳楼大观及迁客骚人登楼览物的心情览物而悲者
四、览物而喜者
五、点明主旨不描述岳阳楼的原因:［前人之述备矣2目的在于借景抒情，引起作者的观点H先天下之忧而忧，后天下之乐而乐注解1选自《范文正公集》第二十八课醉翁亭记欧阳修“乐”|是本文文眼第一段山水乐:J亭的环境工亭的由来:J朝暮之景第二段四时乐工四时之景:L滁人游J太守宴乐亦无穷第三段游宴乐众宾欢L太守醉“禽鸟乐第四段太守乐3游人乐一太守乐（山水之乐，宴酣之乐，乐民之乐）本文抒发了作者寄情山水的情趣及于民同乐的政治理想金线串珠；曲径通幽；前后呼应构造之美也（陈说/肯定/感慨）而（递进/并歹（）/承接/转折）虚词之美骈散结合；长句为主句子之美山水相映之美；朝暮变换四时交替之美；动静结合之美意境之美注解1选自《欧阳修散文选集》欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，谥号“文忠”，唐宋八大家之一第二十九课满井游记袁宏道段落大意1作者想出门而不能的苦恼2作者郊游的所见所感3作者寄情山水的爱好作者心情变化I无奈，郁闷，烦躁一一轻松喜悦一一赞美感慨一一寓情山水的兴致注解1选自《袁中朗集笺校》袁宏道，字中郎，好石公，湖广公安人，明代文学家，与其兄袁宗道，弟袁中道并称为“公安三袁二主张“独抒性灵，不拘格套”译文《与朱元思书》没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色（我的小船）伴随江流飘飘荡荡，时而偏东，时而偏西从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，独一无水都是青白色，千丈之深的地方也能看究竟，水底的游鱼和细小的石子也能看得清清晰楚湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意（重重叠叠的）山峦各仗着自己的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰（山间）的泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；漂亮的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分友好蝉不停地叫着，猿不停地啼着看到这小雄奇的山峰，那些竭力攀高的人就平息了白己热衷于功名利禄的心；看到这叫幽深的山谷，那吟忙于世俗事务的人就会流连忘返树枝纵横交错挡住了上面的天空,虽在白昼，林间仍显得灰喑；在枝条稀疏的地方，有时还能见到阳光《五柳先生传》五柳先生不懂得是什么地方的人，也不清晰他的姓名和表字由于住宅旁边有五棵柳树，就用它做了自己的号他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄喜欢读书，不过度在字句上下功夫，每当对书中意旨有所领会的时候，就快乐得连饭也忘了吃他有嗜酒的天性，家里穷，常常没有酒喝亲戚朋友懂得他这种状况，有时摆了酒叫他来喝他一来就要喝得尽兴，但愿一定喝醉喝醉了就回家去，并不装模作样，说走就走简陋的居室里冷冷清清，遮不住风和阳光粗布短衣上面打了许多补丁，饭篮子和瓢里常常是空的，可是他安之若素常常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出自己的志趣他从不把得失放在心上，这样过完自己的毕生赞日黔娄的妻子曾经说过“不为贫贱而忧心忡忡，不热中于发财做官”从这话看来，他该是五柳先生一类人吧？一边喝酒一边吟诗,为自己抱定的志向而感到无比快乐他大概是无怀氏时候的百姓，或者是葛天氏治下的百姓吧？《马说》世上有了伯乐，然后才会有千里马千里马是常常有的，可是伯乐却不常常有因此，虽然是很名贵的马也只能在仆役的手下受到屈辱，跟一般的马一起死在马厩里，不能获得千里马的称号日行千里的马，一顿或许能吃下一石粮食，喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它（因此）这样的马，虽有日行千里的能耐，却吃不饱，力气局限性，它的才能和美好的素质也就体现不出来，想要跟一般的马相等尚且办不到，又怎么能规定它日行千里呢？鞭策它，不按对的的措施，喂养又局限性以使它充足发挥自己的才能，听它嘶叫却不懂得它的意思，（反而）拿着鞭子站在它跟前说“天下没有千里马！”唉!莫非果真没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！《送东阳马生序》（节选）我小时就爱好读书家里穷，没有措施得到书，就常常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期偿还天气尤其冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰，手指不能屈伸，也不敢放松抄写完毕，赶紧把书送还，不敢稍稍超过约定的期限因此，人家多乐意把书借给我，我也因此可以看到多种各样的书成年后来，愈加仰慕古代圣贤的学说，又紧张没有与大师、名人交往曾经跑到百里以外捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教前辈德高望重，向他讨教的学生挤满了屋子，他从不把言辞和表情放温和些我站在旁边侍候着，提出疑难，问询道理，弯着身子，侧着耳朵，向他请教；有时碰到他斥责，我的表情愈加恭顺，礼节愈加周到，一句话也不敢多说；等到他快乐了，就又去请教因此我虽然愚笨，但终于可以有所收获当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里，深冬季节，刮着剧烈的寒风，踏着几尺深的积雪，脚上的皮肤冻裂了还不懂得到了客舍，四肢僵硬不能动弹，侍侯的人拿来热水给我洗手洗脚，用被子给我盖上，很久才暖和过来住在客舍里，每天只吃两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享有跟我住在一起的同学，都穿着华丽的衣服，戴着红缨装饰成的缀着珠宝的帽子，腰上系着白玉环，左边佩着刀，右边挂着香袋，浑身光彩照耀，像神仙同样我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们，由于心中有足以快乐的事，不感到衣食的享有比不上其他的人我求课时的勤奋和艰苦大概就是这样诗词曲五首酬乐天扬州初逢席上见赠在巴山楚水这些凄凉的地方，度过了二十三年沦落的光阴怀念故友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景沉船的旁边正有千帆驶过，病树的前头却是万木争春今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一怀美酒振奋精神赤壁折断的铁戟沉埋黄沙还没有销掉，拿起来一番磨洗仍可识别出前朝假如东风没有协助年少的周瑜，铜雀台春宫深处就会关着二乔过零丁洋靠自己的刻苦努力，精通了一种经书，终于获得功名，开始了动乱艰苦的政治生涯；从带领义军抗击元兵以来，通过了整整四年的困苦岁月祖国的大好河山在敌人的侵略下支离破碎，就像狂风吹卷着柳絮零落飘散；自己的身世遭遇也动乱不安，就像暴雨打击下的浮萍颠簸浮沉想到前兵败江西，从惶恐滩头撤离的情景，那险恶的激流、严峻的形势，至今还让人惶恐心惊；想到去年五岭坡全军覆没，身陷敌手，如今在浩瀚的零丁洋中，只能悲叹自己的孤苦零丁自古人生在世，谁没有一死呢？为国捐躯，死得其所，留下这颗赤诚之心光照青史吧！。
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